教育学期末考试试卷A卷

教育学期末考试试卷（A ）卷一.填空题（每空1分共20分）1. 1776年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。

2. _______________________ 德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。

3 环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。

4 中国第一个近代学制是壬寅学制。

5 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。

—6 教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。

7 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

8 学生品德的发展是在活动中实现的。

9 教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性和时间的连续性。

10 陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。

二.（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。

5分共15分）1 .世界最早的教育专着是《学记》。

（V ）2信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。

（X :3社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。

（X ）4生产力的发展影响教育的速度和规模。

（V5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。

（X ）6教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分。

（X7赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。

同时论述了教学过程的结构。

（X8老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。

（V ）9班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。

（X ）10热爱学生不是教师职业道德的核心。

（X ）三.简答（共37分1•教育对生产力的推动作用有哪些？（6分）P61~63（1）教育是劳动力再生产的必要手段（2）教育是科学知识技术再生产的手段（3）教育是生产新的科学知识技术的手段2•怎样理解人的发展过程中的阶段性规律？（10分）从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义3 .怎样认识教师主导性？（9分）p215三个层次4 •怎样评价班级上课制？（6分）有利于发挥教师的主导作用，但不利于发挥学生的主体地位；有利于提高教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教。

5.怎样开展德育工作？（6分）德育内容上要更新；德育方法要改进；从小事做起，由近到远，由小到大，注重实际效率五论述题12分根据班主任工作原理，谈谈怎样培养班集体？P525~5271, 确定集体的目标2,健全组织，培养干部以形成集体核心3,有计划的开展集体活动4,培养正确的舆论和良好的班风惠州学院期末考试试卷（B）卷二.填空题（每空1分共20分）1. _______________________________________________ 教育的本质是培养人的社会活动_____________________________________________________ 。

2 教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容、教学措施。

3 普通中小学的性质是基础教育。

4 1902年，首次制定的近代学制，即壬寅学制。

5 我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲、教科书。

6 班主任工作的中心环节是培养班集体________ 。

7 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

8 课外活动的基本组织形式是小组活动。

9 学生掌握知识的基本阶段包括引起求知欲感知教材理解教材巩固知识___________ 运用知识。

二.（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。

5分共15分）1. 1776年德国着名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。

（V ）2信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。

（X）3社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。

（X ）4教育决定政治经济制度的性质，政治经济制度影响教育的速度规模方向。

（X ）5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。

（X ）6教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分。

（X ）7赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。

同时论述了教学过程的结构。

（X ）8老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。

（V ）9班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。

（X ）10热爱学生是教师职业道德的核心。

（V ）三•简答（共43分）1 •教育的相对独立性表现在哪些方面？（6分）P70~711、教育是培育人的活动，主要通过所培育的人作用于社会2、教育具有自身的活动特点，规律与原理3、教育具有自身发展的传统与连续性。

2. 怎样认识教师主导与学生主体相统一规律？（10分）P215~2171、发挥教师的主导作用是学生简捷有效的学习只是，发展身心的必要条件2、尊重学生，调动学生学习主动性是教师有效的教学的一个重要套因素3、防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向3. 怎样认识掌握知识与提高认识之间的必然联系？（9分）P211~2121、引导学生通过掌握只是来提高思想是现代教学的重要任务和发展方向2、只有使所学知识激起学生情感，态度的积极变化才能让他们的思想得到真正的提高3、防止单纯抓传授知识或脱离知识教学的思想教育的偏向。

4 .如何促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？（9分）P366四.分析题10分在一次物理课中，老师在讲到阿基米德定律时，他在讲台上放了一盆水，左手拿一木块，右手拿一铁块，当铁块放入水盆时沉下去，然后木块放入水盆浮上来。

老师重复演示和讲解这一现象。

0 0 0 0这一教学案例用到哪些教学原则和方法，结合案例分析。

讲授法，演示法，实验法理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则惠州学院期终考试试卷（ A ）卷_ .填空题（每空1分共20分）1. 教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律.的一门学科。

2. 社会政治经济制度制约教育性质，具体来说, 决定教育目的和思想品德、教育内容决定教育领导权和受教育权法3以直观感知为主的教学方法主要有讲授法和演示法4学校教育工作的中心是教学，教学工作的中心是上课，班主任的工作的中心是培养班集体。

5“让学校的墙壁会说话”，运用了陶冶德育方法。

注重实践，培养“言行一致”的学生，这是贯彻理论与实践相结合原则。

6 教学的基本要素是教师、学生、教育措施、教学内容。

7 新时期的教育方针是：教育必须_____________________________ ，必须______ ，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二•选择题：在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的。

(每题1分共10分)1 •“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是 —杜威 __________(1) 洛克 (2)斯宾塞 (3)杜威 (4)夸美纽斯 2教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则， 为人师表，这体现了教师 劳动的—(4) _(1)复杂性、创造性 (2)连续性、广延性(3 )长期性、间接性 (4)主题性、示范性3我国最早实施中小学三三分段的学制是_(4)_(1)壬寅学制 (2)癸卯学制 (3)壬子癸卯学制 (4)壬戌学制 4开展教育工作首先要 —(2) ____________(1)加强德育工作 (2)确立教育目的 (3)设计课程体系(4)选择教学方法5学生主体作用的最高表现形式是 _ (4) _ (1)主动性 (2)独立性 (3)自觉性 (4)创造性 6集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了 — (2)—(1)乌申斯基 (2)加里宁 (3)马卡连柯 (4)赞可夫 7有效地进行班主任工作的前提和基础是 (1)三•简答题(共40分) 1. 班主任如何做好转化后进行工作？( 10分)P5281•了解原因2、抓闪光点，表扬3、长期抓，反复抓4、感情要亲近，态度要 真诚，减轻考试分数压力，联合社会，家庭，学校综合教育。

家庭是基础，学校 的主题，社会的依托。

2 .德育应如何发挥知、情、意、行的整体功能？ ( 6分)P3641、德育要有全面性，促进知情行意的和谐发展 2•、德育具有多开端性，要具 体问题具体分析3、德育要有针对性，对知情行意采取不同的方式方法3. 简述“教学的教育性规律”，并结合你的专业谈谈在教学中如何遵循这一规律? (10 分)P2115 •怎样才能有效地说服教育学生？ （8分）P398(1)全面了解和研究学生(3)做好个别教育工作 8教学过程是以认识过程为基础的 (1)促进教师教的过程(3)促进学生发展的过程9班主任工作总结一包括 _______ (1)(1)全面总结和专题总结 (3)学习总结和思想总结10学生独立自主地活动，自己动手、 的_ (1) -(1)自主性 (2)灵活性 (2) 组织和培养班集体 (4)做好班主任工作的计划和总结 (3) ____(2) 促进学生学的过程 (4) 形成技能技巧的过程 (2) 课内总结和课外总结 (4)学期总结和学年总结动脑、自我教育，体现了课外校外教育(3) 实践性 (4)多样性4.试述应如何处理“五育”关系？（6分）P122~123四.案例分析：（20分）一、化学课徐老师对有关“防止空气污染”的教学设计1从生活中的具体情境引入。

以生活中常见的文字报道、图片、图表等形式，呈现材料，引起学生的思考，唤起学生心中的相关记忆，引导学生自己去发现问题。

2引发学生讨论。

让学生学从材料中和自己生活中发现问题，通过讨论，将能解决的问题与暂时不能解决的问题分开，对暂时不能解决的问题，提出自己的猜想。

3进行专题研究。

以学生已有知识为基础，创设实验解决问题，对暂时不能解决的，找出问题的症结。

4学习新知识。

主要是为解决所存在的困惑服务。

5表达交流。

用不同的形式清楚表达所解决的问题、新的发现与设想的方案，对自己从中引出的新问题提出可能的解决方法。

6反思与评价。

从问题的解决中反思自己，找出属于“方法”的知识，对自己从中受到的教育做出评价，对如何“防止空气污染”问题作出多角度探讨。

你认为徐老师所做的教学设计体现了什么教学原则和教学方法？结合设计方案作简要分析。

理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则讲授法，演示法，练习法，讨论法五论述题：（15分）P156~157试评述学科课程与活动课程及其对我国当前课程改革的影响惠州学院期末考试试卷（ A ）卷.填空题（每空1分共20分）1. 教育的基本规律表现在两个方面：一是教育同社会发展相联系；二是教育同—人的发展—相适应。