高一语文《热爱生命》ppt课件

2、理解词语“度日”的基本含义
生命活动表现为日常的生活，热爱
生命的最好方式是热爱生活。作者 在文章开头就表明自己热爱生活的 态度：“坏日子”，要飞快地去 “度”；风和日丽的时候，则“慢 慢赏玩、领略美好的时光”。
3、作者在第一段运用了对比的写法， 表现在哪些地方？
首先，把日子分为两种，一是令人不快的时候，
生活，懂得去安排 它，那您就做了最 重要的事情了。天 性的表露与发挥作 用，无需异常的境 遇。
倾听：感受生命的真谛
沿着江山起起伏伏温柔的曲线 放马爱的中原爱的北国和江南 面对冰刀雪剑风雨多情的陪伴 珍惜苍天赐给我的金色的华年 做人一地肝胆做人何惧艰险 豪情不变年复一年 做人有苦有甜善恶分开两边 都为梦中的明天 看铁蹄铮铮踏遍万里河山 我站在风口浪尖紧握住日月旋转 愿烟火人间安得太平美满 我真的还想再活五百年
3、一、三两段内容各有什么侧重点？
第一段侧重从不同的生活态
度，表明为什么要热爱生活。 第三段着重从生与死，生命的 短暂谈怎样热爱生命──抓紧 时间、有效利用时间、使生命 过得丰盈充实。
4、文章的主旨是什么？
本文的主旨是：作者通过对“度
日”一词的理解，对生命、生活、 生死等问题的自我阐释，道出生 命的本质，告诫人们要珍惜时光， 热爱生命。
4、通过对文章第一段的分析，我们来概括一 下作者对生命的态度。
作者把“哲人”与自己对生活的不同理解
和态度作比较。“哲人”消极地看待生活， 仿佛生活是“一件苦事、一件贱物似的”。 而自己认为“生命受到自然的厚赐，是优 越无比的，是值得称颂，富于乐趣的。从 比较中可以看出，生命是否可爱，取决于 对生活的理解和态度。如果对生活的理解 和态度不正确，“觉得不堪生之重压或是 白白虚度此生，那也只能怪我们自己”。 古罗马哲学家塞涅卡所说的“糊涂人”正
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是
在无限地延长自己的命。 ——库尔茨 我们的生命只有一次，但我们如能正确地 运用它，一次足矣。 ——英国谚语 生命不可能有两次，但许多人连一次也不 善于度过。 ——吕凯特 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴 等于一寸生命。 ——佚 名 我从不忘记活着本身就是乐趣。 ——佚 名
热爱生命
生命是美丽的，美丽的世界是由美
丽的生命组成的。人有生命，动物 有生命，植物也有生命，大自然中 的万事万物都有生命。只要我们细 心体会，就会感受到生命的意义， 所以我们每个人都要热爱生命。
教学目的
1.如何对待生命。 2.理解生命的意义。 3.在自己的现实生活 中怎样对待生命。
作者简介

品味下列语句，说出你的理解。

A．“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比
的。”
（生命是经过数十亿年的时光演化而来的。是自然的哺育，也是 自然的杰作。无可比拟。） B．“生之本质在于死。”

（作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要
死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归 宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。 ）。

C．“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”


（因为好好享受过生活，对死亡就不感到遗憾。）
D．“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ


（关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生 活。）
E．“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”
（用“丰盈充实”的生活使生命相对延长。）
一是风和日丽的时候（即“坏日子”和“好日 子”）。然后，对两种不同的日子采取两种不同 的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”、 “要飞快的去‘度’”；“好日子”要“慢慢 地”“细细地”“赏玩”、“领略”、“品尝”。 最后，再把那些“哲人”和“我”对生命的不同 看法作对比，他们“打发”、“消磨”、“无视” 它，认为生命是“苦事”、“贱物”；“我认为 生命是”“值得称颂”、“富有乐趣”，是“自 然的厚赐”，“是优越无比的”。
人最宝贵的是生命，生命属于人只有 一次，人的一生该怎样度过，当回忆 往事的时候，他不会因虚度年华而悔 恨也不会因碌碌无为而羞愧。
热爱生命的名言
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔
生命不等于是呼吸，生命是活动。 ——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。 ——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且 热爱生命的人。 ——罗曼· 罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命。 ——泰戈尔
蒙田，M．de（1533年2月28 日～1592年9月13日）法国思想 家、散文家。一译蒙台涅。加 斯科涅郡人，出身新贵族，祖 上是波尔多的富商。曾当过15 年文官。后辞官回乡，在相当 长的时期内深居简出，闭户读 书思考。但是他也喜欢出游， 曾游历瑞士、意大利等地，留 意各地人情风俗。他把读书心 得、旅途见闻、日常感想记录 下来，日积月累，成《随笔集》 （或译《随感录》） 2卷，于 1580年出版。
人最宝贵的是生命。生命对每个人只 有一次。这仅有的一次生命应当怎样度 过呢？每当回忆往事的时候，能够不为 虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻； 在临死的时候，他能够说：‘我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业——为人类解放而进行的斗 争。’ 人，应当赶快生活。 ——奥斯特洛夫斯基
1.朗读课文，理清思路
本文的基本思路是：生命活动表现为日常的
生活，热爱生命的最好方式是热爱生活。 文章开头就表明自己热爱生活的态度，接 着，作者把“哲人”与自己对生活的不同 理解和态度作比较。从比较中可以得出生 命是否可爱，取决于对生命的理解和态度。 接下来，作者谈到死亡。人们一般都害怕 死亡，作者却表明要不害怕死亡，就要热 爱生活、享受生活。
情景导入
大家都知道，中国明星张国荣，韩国明星
崔真实，张紫妍都在大红大紫时自己结束 了自己的生命。据调查，现在在中国，自 杀已成为中国人的第五大死因，是15—34 岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人 自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年 有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。 为什么会出现这样的情况？难道随着物质 的发达，人的精神与毅力就要沦丧？人到 底应该以怎样的态度来对待生命呢？今天 我们就来看蒙田为此作出的思考。
1978年北京
热爱生命（汪国真）
我不去想是否能够成功
既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
珍爱生命
您懂得考虑自己的
内容充实的生命就是长久的生命。我们要
以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小 塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。 ——塞涅卡 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真 实。——伯 克 寿命的缩短与思想的虚耗成正比。 ——达 尔文 珍惜生命就要珍惜今天。 ——谚 语 人生包含着一天，一天象征着一生。 —— 谚语

“生命”对人是公平的， 人人都有，又和“度日” 呀，“光阴”呀，密不 可分，但是，面对这一 个简单的问题，作者深 知不同人有不同的认识 和不同的态度。从这入 手，会使人感觉：浅显、 熟悉、亲切，其后就会 自然的一步步的接受作 者的观点。
“乐于生的人才能真正不感到死之 苦恼。”

珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活， 善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾， 就不感到死的苦恼了。 如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极 乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感 到苦恼。 从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可 以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底， 自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名 人物都把个体的“小我”融会于人类的“大我” 之中，实现了人的生命的自我超越。
合作探究1、文章的第三段的主要内容是什么？

以切身体会告诉人们要热爱生命。 2、题目是“热爱生命”，为什么在文章的第三段作者 要谈到死亡？ 人一般都害怕死亡，但作者却“随时准备告别人生，毫 不惋惜。”原因是“乐于生之人才能真正不感到死之苦 恼”。因此，要不害怕死亡，就要热爱生活，享受生活。 以死作为衬托，更显得生命的珍贵。 同时，“生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而 决定的”，“享受生活要讲究方法”，所以我们要更加 讲究生活，专注于生活。作者以自己为例，自信“比别 人多享受到一倍的生活”，即使已经进入老年，但还是 “迅速抓紧时间”，“凭时间的有效利用去弥补匆匆流 逝的光阴”，使自己最后“剩下的”生命过得“丰盈饱
热爱生命 蒙田 法国人文主义作家
消磨光阴
对"度日"的认识 对生命的理解
飞快的去“度” 细细品尝 苦事、贱物 优越无比 寄托来世 乐于生
对死亡的态度
慢慢赏玩 “哲人” “我” 糊涂人 毫不惋惜
对 比 论 证
生活关心 抓紧时间 风格：朴素、明辩，富有逻辑性
热爱生命 ——食指
也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。
我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。
的确，我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径， 正是通过这条曲折的小路， 我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒日头烈火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情。 但我有着向旧势力挑战的个性， 虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来，热爱生命。
生字词
fùyŭ cÌ wăn×ī
赋予 厚赐 惋惜 弥补
yĺng zào zào
mĺ
丰盈 躁动不安
枯燥
词语解释
（书）智慧卓越的人。 哲人： 1.身体丰满2.富裕、丰富（本文）。 丰盈： 躁动不安：因急躁而动个不停。 稍纵即逝： 时间一放松就失去了。 垂暮之年： 指老年。 垂暮，将近晚上， 比喻接近晚年。 浑然不觉： 完全没有感觉。浑然，完全地， 全然。
由本文你能够领悟到生命的本真吗？
其实，生命的时间对于每一个人都
是公平的，而每一个人如何对这有 限的时间加以精确利用，使自己的 生命过得充实，却是一门高深的学 问。从中国文化中，我们可以看到， 中国古人尽管是在人生的痛苦和悲 悯中，仍然能够发掘诗意的本质和 快乐的天性。
作者要谈“热爱生命”，为什么开 头却从“度日”说起？
生之本质在于死,只有乐于生的人才能真正不感
到死亡苦恼. 作为个体的的生命的存在, 都是短暂的,有限的,死亡是 人人都不能避免的. 死亡是生命的终点,又是衡量 价值的起点.只有珍惜生命,热 爱生命,认真而充实地生活,善 于享受生活中各种快乐的人, 对于死亡才没有遗憾.
史铁生
文森特· 凡· 高
生命就像钻石，随时都在发光， 假如你是星星，就做那颗最亮的； 假如你是阳光，就做那缕最璀璨的； 假如你是露珠，就做那粒最晶莹的； 假如你是生命，就燃烧你最美丽的…… 人生的意义就在这个过程上，你要细细体认和玩 味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节 铁，你要认识每节的充分价值。
他的散文对英国培根、莎士比亚和
十七、十八世纪法国的一些先进思 想家、文学家和戏剧家的影响颇大。 主要作品有《随笔集》三卷。蒙田 以博学著称。他的语言平易通畅， 不加雕饰，开创了近代法国随笔式 散文之先河。文章写得亲切活泼， 妙趣横生。全书充满了作者对人类 感情的冷静观察。有“生活的哲学” 之美称。