微观经济学说课

学情分析
包含：文化基础、行为习惯。
学情分析
文化 基础
？
他 们
的
行为 习惯
懒 散
广， 基础不一，整 体相对较弱，
学生来源 接受新知识的能 力
学 习
状 态
迟到
旷课
稍弱。
无心课堂学习
05
教学方法
教学有法，教无定法，贵在得法。
教学方法
教学有法，教无定法，贵在得法
1
用经典故事、 经济实例引 入新课
2
启发诱导学 生参与教学 活动
《微观经济学》说课
XX学院 姓名 XX年XX月XX日
说课内容
1 课程设置 2 课程内容 4 学情分析 5 教学方法 6 课程考核
3 教学资源
01
课程设置
包含：课程定位、课程目标、课程特点。
课程定位
微观经济学是我院会计、金融专业学 基础
生必修的一门专业基础课程，是学好
其他专业课程的基础和工具。 微观经济学是培养学生市场经济条件下
社会学
02
课程内容
包含：课时分配、重点、难点。
Байду номын сангаас 课时分配
课程内容
导论 均衡价格理论 消费理论 生产理论 成本理论 厂商均衡理论 分配理论 福利经济学 博弈理论 微观经济政策 总共
授课学时
4 10 6 8 6 8 6 4 4 8 64
课程重难点
均衡价格理论 消费理论 生产理论 成本理论 厂商均衡理论 分配理论 生产理论 成本理论 厂商均衡理 论 以实例引入概 念，以问题驱 动，借助图示 分析，循序渐 进的认知经济 原理、规律。
重点
难点
办法
03
教学资源
包含：教材说明、师资力量、教学设备。
教材说明
《西方经济学》 （微观部分 第六版） 高鸿业主编 中国人民大学出版社 教材特点：理论性强 从不同角度反映了市场经
济发展的某些规律和特点。
辅助教材
《经济学基础》 （第四版） 刘华主编 大连理工大学出版社
通俗 易懂
案例 充足
04
15 5
期末考试
Thanks
基础
基础 的经济思维、政策敏感素质，经济学理 论应用能力和创新能力的载体。
课程目标
知识培养目标
微观经济学的
基本概念、基本理论
能力培养目标
分析问题和解决问题的能
力，建立经济学思维模式
+
思想培养目标
主动探索、勇于发现的科学精 神，创新意识和创新精神。
课程特点
心理学
数学公式
数学图表
哲学
数学
《微观经济学》是解释说明现代市场经 济运行规律和治理方法的理论体系，并 指导现代市场经济有序运行，具有理论 性强、实用性强、学术观点多、内容更 新变动快等特点。
3
提出问题 分析问题 解决问题 让学生掌握 重点知识
4
举例、练习 加深理解知 识点，提高 应用知识的 能力
教学方法
图示法 案例法
讲授法
启发法 谈话法
练习法
06
课程考核
包含：过程考核与期末考核。
课程考核
态度
动手
理论
10
考核形式
过程考核
考核内容 考勤 作业 课堂互动表现
闭卷考试
30 70
score 100