地理科学导论(上海师范大学,白润光)
地理科学导论白光润课后习题答案
地理科学导论白光润课后习题答案。
地理科学导论白光润课后习题答案：
1.地理科学是一门研究地球上的物质和社会环境的科学，它涉及地球
上的物质环境、社会环境和人类活动的研究。
2.地理科学的研究内容包括地球的形状、大小、结构、地质构造、地貌、气候、生物、人口、社会经济等。
3.地理科学的研究方法包括实地考察、实验、调查、分析、模拟、比
较等。
4.地理科学的应用领域包括自然资源管理、环境保护、城市规划、农
业科学、交通运输、旅游业、国土管理等。
5.地理科学的发展历史可以追溯到古希腊时期，当时的地理学家们就
开始研究地球的形状、大小、结构、地质构造、地貌、气候、生物、
人口、社会经济等。
6.地理科学的发展受到了科学技术的推动，特别是在近代，科学技术
的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大的进展。
7.地理科学的发展也受到了社会经济发展的推动，特别是在近代，社
会经济的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大
的进展。
8.地理科学的发展也受到了政治、文化、经济、社会等多种因素的影
响，这些因素的变化也会影响地理科学的发展。
9.地理科学的发展也受到了国际社会的影响，国际社会的发展也会影响地理科学的发展。
10.地理科学的发展也受到了科学技术的推动，特别是在近代，科学技术的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大的进展。
地理科学导论
本书目录还突出了“地球系统”和“空间数据分析”等重要知识点。这反映了 当前地理科学研究的前沿和热点领域，也是未来地理科学发展的重要方向。
《地理科学导论》这本书的目录结构合理、内容丰富，不仅介绍了地理科学的 基本概念、方法和理论，还突出了自然和人文两个方面的重点，并了当前社会 面临的一些重要问题。这本书对于初学者和有一定地理科学基础的读者都有一 定的参考价值。
作者简介
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这是《地理科学导论》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
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地理科学导论
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
地理学
科学
地理
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自然环境
导论
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地理 作者
农业
科学
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城市
旅游
内容摘要
内容摘要
《地理科学导论》是一本介绍地理科学基本概念、方法和理论的书籍。全书共分为十章，主要内 容包括地理科学的基本概念、地理数据的收集与处理、地理信息系统、自然环境的组成与演化、 人文地理学、经济地理学、城市地理学、农业地理学、工业地理学和旅游地理学等方面。 在第一章中，作者介绍了地理科学的基本概念，包括地理学的定义、研究范围和主要分支学科。 还介绍了地理科学的基本原理和研究方法，如区域研究、系统分析和比较研究等。 在第二章中，作者详细介绍了地理数据的收集和处理方法。这些方法包括遥感技术、地面调查和 野外测量等。还介绍了地图制作的基本过程和数字化地图的应用。 在第三章中，作者详细介绍了地理信息系统（GIS）的基本概念、组成和应用领域。GIS是一种基 于计算机技术的地理信息管理和分析工具，可以用于土地利用规划、环境监测和城市管理等方面。
地理科学导论的名词解释
地理科学导论的名词解释地理科学导论是地理学研究的基础课程，介绍和解释了地理学中的常用概念、理论和方法。
本文将对地理科学导论中的一些重要名词进行解释，以帮助读者更好地理解地理学的基本概念和原理。
一、地理学地理学是研究地球及其变化所组成的学科体系。
它主要关注地球的自然属性、人类活动以及二者之间的相互关系。
地理学分为自然地理学和人文地理学两个主要分支，涵盖了地球表面的各个方面，包括地球的形状、地貌、气候、水文、生态、资源等。
二、地理信息系统（GIS）地理信息系统是一种用于收集、存储、管理、分析和展示地理数据的技术系统。
通过将地理数据与地图相结合，GIS可以帮助人们更好地理解地理现象和问题。
GIS在城市规划、环境监测、农业管理等领域有广泛的应用。
三、地球系统科学地球系统科学是一种综合性学科，涵盖了地球系统中各个组成部分之间的相互作用。
地球系统包括大气圈、水圈、陆地以及生物圈，而地球系统科学通过研究和模拟这些要素之间的相互作用，来探索地球系统的动态变化和变化过程。
四、地形地貌地形地貌是地球表面的物理特征。
它通常由地壳的构造、气候、水文等因素共同作用所形成。
地形地貌可以是山脉、平原、丘陵、河流、湖泊等地貌类型的总称，它们反映着地球的演化历程以及各种地质和气候作用。
五、气候变化气候变化是指地球气候系统中的长期变化过程。
气候变化可以由自然因素和人类活动引起，对地球生态系统和人类社会都具有重大影响。
近年来，人们越来越关注气候变化的研究和应对措施，以减缓全球变暖、保护环境。
六、环境灾害环境灾害是指在人类活动或自然现象作用下，对环境造成严重破坏和威胁的事件。
例如，龙卷风、地震、洪水和沙尘暴等自然灾害，以及工业事故、放射性污染和水污染等人为因素引起的灾害。
七、资源管理资源管理是指对自然资源的有效利用和保护，以满足人类的需求。
资源管理的目标是实现经济、社会和环境的可持续发展。
它涵盖了水资源管理、森林资源管理、矿产资源管理等方面，需要综合考虑资源保护、利用效率以及生态平衡等因素。
地理科学导论
第一章 地理科学的基本问题
第一节 地理与地理科学 第二节 地理科学的研究对象 第三节 地理科学的学科性质 第四节 地理科学的学科特征
第一节 地理与地理科学
什么是地理 什么是地理学
一、地理词源及含义
1、词源 ➢ 中国：“仰以观于天文，俯以察于地理。”
《周易系辞》公元前11世纪 ➢ 古希腊文:“h&e-rc; gê”（意为“地球”）
全球地理系统边界包围的实体应满足5个条件： ①必须是固体、液体和气体充分作用的界面区； ②必须是地球内力和外力互相作用的迭加区； ③必须是地球四大循环的耦合区； ④必须是有机界和无机界强烈作用的交叉区； ⑤必须是人类活动强烈影响的“自然—经济—
社会”复合区。
中，它同感觉经验愈间接，我们要了解它的意义也愈困 难。”（《爱因斯坦文集》245页）
定义众说纷纭的原因： ——研究客体内容的庞杂性； ——研究主体认知的局限性； ——地理学科古老而又年轻。
第二节 地理学的研究对象
地球表层 地理事物及其分布 地理环境 地理系统 人地关系地域系统
一、科学研究对象辨析
一是系统观点，认为有机体都是一个系统，并把系统定义为相互作 用的诸要素的复合体；
二是动态观点。 认为一切生命现象本身都处于积极的活动状态， 活的东西的基本特征是组织：主张从生物体和环境的相互作用中说明生 命的本质，并把生命机体看成是一个能保持动态稳定的系统；
三是等级观念，认为各种有机体都是按严格的等级组织起来的，生 物系统是分等级的，从活的分子到多细胞个体，再到超个体的聚合体， 可谓层次分明，等级森严。
三、地理事物分布
传统的地理学者认为：地理学研究的对象 就是自然和人文事象的空间分布。
王铮：地理学研究的对象是以环境和区域 为代表的地理事物。
地理科学导论白光润版复习
地理科学导论白光润版复习公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-1、基本概念地球表层：是一个特殊的物质体系，一般认为他的空间单位，上至对流层顶下至沉积岩底部，是气液固态三相界面体系，是人类活动的直接环境，是内外力相互作用的场所，是有机与无机相互转化的场所生物圈：是地球上所有生物及其生存环境的总和。
智慧圈：是指人类及人类的生存环境的总和。
岩石圈：是地球外围的固体部分，由地壳和上地幔顶部坚硬的岩石组成；上层是沉积岩层，中层是硅铝层，下层是硅镁层。
大气圈：是在地球引力的作用下，包围地球的巨厚气态物质，主要成分是氮和氧。
平流层升高一百米气温下降低位17-18 高位8--9地质大循环：是地壳运动引起的海陆间物质循环变化过程和大洋底部物质与地幔物质间的循环变化过程。
它超出了地球表层的范围，是宏观的物质循环。
水循环：地球上的水，在太阳能的作用下，不断从水面、陆面蒸发，或通过植物叶面蒸腾，化成水汽升到高空，被气流带到其他地方，在适当条件下，凝结、降落到地表，经汇集和下渗形成径流，注入海洋或湖泊，水的这种蒸发、输送、凝结、降落、径流的往复过程叫水循环。
生物循环：主要通过两个作用来实现，其一是合成运用，即有机体通过生命活动从地理环境中吸收化学元素，合成生物体内复杂的有机化合物；其二是分解作用，即指环境中的微生物分解动植物死亡后留下的残体，形成二氧化碳、水和简单的无机物，返回到环境中去。
大气循环：由于地球的球形表面，造成太阳辐射对地表的增温差异，辐射强的地方增温快，形成上升气流，构成低压区，地表附近的空气向这里运动，以补充这里上升的空气；在高空，上升的空气向外移动，至较冷的地方下沉，形成高压区，从而构成了大气循环。
地理环境：地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和，包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。
2、地球表层系统的空间范围和能量来源空间范围：上至对流层顶下至沉积岩底部。
地理科学导论第一章(修改后)
李特尔 （人文地理 学家）
是研究人类家园即布满人的地表空间的科学，不以整个地球 为研究对象而以地球表层为研究对象，重点是研究在地区上结合 在一起的各个地理事物的相互联系和因果关系，人是整个地理研 究的核心和顶点。
赫特纳 研究地球表层的差异性，或者说地理科学是按照总特性研究 （德国学者） 地球表面的不同区域，既要研究地理规律又要研究具体的地理事 物。简言之，地理科学是研究区域差异的科学。 白兰士 是研究地面相关现象的因果关系和“或然论”或“可能论” （法国学者） 的人地关系的学说。地理学的研究应集中在个别区域上，力求通 过一系列具体区域的实证研究来阐明人地关系的一般原理。
部分国内学者的观点
竺可桢 院士 “地理学是一门面向各个自然要素和整个地理环境、综合 性和地区性很强的科学”，“是研究地理环境的形成、发展 与区域分异以及生产布局的科学，它具有鲜明的地域性与综 合性特点，同时具有明显的实践作用，与国民经济建设的各 个部门有着极其密切的关系。 是一门综合性的科学，地理科学的研究对象就是地球表 层。地球表层对人的影响，对社会的发展都有密切的关系， 地球表层往外的部分和地球表层更深的部分是地球表层的环 境。地球表层是一个系统，而且是一个非常复杂的系统”； 地球表层学是自然科学和社会科学的交叉学科。 《地理学 通论》、 《气象学》
立在经验和对系统的实际理解上，经过定量计算，通过反复对比后形成结论，而这
样的结论就是我们在现阶段认识客观事物所能达到的最佳结论，是从定性上升到定 量的认识”。“就其实质而言，是将专家群体(各种的关的专家)、数据和各种信息 与计算机技术有机结合起来，把各种学科的科学理论和人的经验知识结合起来。这
三者本身也构成了一个系统。”
2. 地理科学的大科学属性
地理科学导论-第四章
地理系
上海师范大学地理系地理科学共同平台课程
第二节：思想史与发展源流
1、古代早期地理学
③中国古代先秦时期的地理学 思想 地理观——对人地关系的认识 天命论：天可以致命。（孔 子） 天道论：人法地，地法天， 天法道，道法自然。（老子）
地理系
上海师范大学地理系地理科学共同平台课程
第二节：思想史与发展源流
地理系
上海师范大学地理系地理科学共同平台课程
第二节：思想史与发展源流
4、近代地理学
①洪堡及其贡献 建立地理学研究的整体观、历史观； 探讨地形、气候与植被的相互关系； 制成世界第一幅平均气温等温线图； 提出人类是自然的一部分，自然图景 并不完整；
地理系
上海师范大学地理系地理科学共同平台课程
第二节：思想史与发展源流
地理系
牛顿
上海师范大学地理系地理科学共同平台课程
第二节：思想史与发展源流
3、古代后期地理学 ②中国明末地理学
中国明末出现资本主义萌芽，地理考 察和地理学思想的广度和深度都有增加。 最杰出的地理著作是《徐霞客游记》，是 世界关于石灰岩地貌演化的开创之作。 《徐霞客游记》也被认为是中国历史上旅 游开风气之先的著作，也是中国旅游地理 最早的著作。
4、近代地理学
④其他主要人物 亨· 丁顿：美国著名气候学家，著名
的“气候决定论”者。 哈特向：美国著名区域地理学家，赫 特纳区域地理纲要思想的继承者。 道库恰耶夫：俄国著名土壤地理学家， 景观学派代表人物。
地理系
亨· 丁顿
上海师范大学地理系地理科学共同平台课程
第二节：思想史与发展源流
4、现代地理学
地理系
马可波罗
上海师范大学地理系地理科学共同平台课程
上海师范大学学科教学地理
上海师范大学学科教学地理（953）考研学科教学地理专业一共要考四科，其中三科分别是公共课英语，政治，教育333，另外一科就是白润光版的《地理科学导论》。
上师大的学科地理算不上热门专业，但是随着考研人数的激增，竞争也十分激烈。
目前全网关于上师大953的复习资料少之又少，虽然也能搜集到一些，但稂莠不齐，大多都无的放矢，结果不但浪费考生时间，而且误导了复习方向。
作为上届上师大学科地理考生，我也是花了很多时间和精力去找寻，或购买，得到了相关复习资料和历年真题。
说到真题，不得不强调一下，虽然每年考试题目有所变动，但是考题重复率真的很高。
换句话来说，今年考过了的题目，明年会接着考，也许不一定是原题出现，但是一定是在相同的章节下的内容。
对于很多跨专业的考生来说，会有顾虑，首先认为自己没有基础，与地理专业的考生相比，输在起跑线上；其次，《地理科学导论》比较偏向理论，特别是第四章，都是理论知识，比较抽象，学起来吃力。
分析历年知识，第四章的知识一般处在在最后一道的论述题当中，要求考生结合实际案例，论述关于地理教学中的教学方法等，占分35分，是所有考题中比分最高。
要解决上述两个问题其实很简单，那就是在学习中要特别注意学习方式。
我在学习过程中，分三个阶段。
第一步，先熟悉教材。
可以指定一个计划，分步进行。
比如《地理科学导论》共四章，第一周计划看完第一章（也可以两周完成一章，具体视时间能力自行调节），看完之后，试着把整章内容划思维导图，不要求能复述很细节的内容，只要能大概明白这一章下面有几个小章节，每个小章节的大概内容就行。
第二步，在第一步完成的前提下，开始第二轮复习，具体针对每章中的各个小章节仔细认真复习，复习字之后合上课本能划出具体内容的思维导图。
《地理科学导论》这本教材的内在逻辑性非常强，利用思维导图，学起来非常有效果，强烈建议考生去践行，保证事倍功半。
因为需要熟悉各个小章节的内容，建议这一轮的复习时间要足够充足。
第三步，可以开始尝试一些练习题，查漏补缺。
上师大 人文地理学
人文地理学Human Geography（070502）●培养方案（一）培养目标和要求培养有社会主义觉悟，有健康体魄，具有人文地理方面扎实基础理论素养和实际工作能力，具有较高地理信息处理能力，分析规划能力，适应城市资源、环境建设、旅游开发和高校地理教育的高级人才。
（二）研究方向1、城市生态建设与生态旅游Urban Ecological Construction and Eco-tour2、旅游学Tourism3、区域信息工程Regional Information Engineering（三）学制三年（四）课程设置1、必修课程：（1）学位公共课：科学社会主义理论与实践Theory and Practice of Scientific Socialism哲学Philosophy第一外国语First Foreign Language计算机应用Computer Application（2）学位基础课：人文地理学理论与方法The Theory and Method of HumanGeography地理信息系统概论The Outline of Geography Information System遥感与计算机制图Remote Sensing and Computer MappingC语言C Language（3）学位专业课：城市土地利用与规划Urban Land Use and Planning图象处理与信息采集Image Processing and Information Extraction城市遥感应用研究Applied Urban Remote Sensing旅游策划与开发Tourism Planning and Development旅游管理经济学Tourism Management Economy文化地理学Culture Geography城市区域科学原理The Principle of Urban Regional Science生态经济学Ecological Economy生态旅游Eco-tour专业外语Specialized Foreign Language专题讲座Lectures on Special Topics2、选修课程：第二外国语（日语）Second Foreign Language数据库原理及应用Principle and Application of Data Base产业环境与投资环境分析Analysis of Industry Environment andInvest Environment区域经济学Regional Economy环境信息工程Environment Information Engineering历史文化旅游资源Historic Culture Tourism中国地域文化研究Chinese Regional Culture Study现代旅游学Contemporary Tourism系统动力学Systemic Dynamics景观生态学Landscape Ecology3、实习4、专业调查（五）教学和培养方式基本教学活动采取讲授、讨论和撰写小论文的形式。
地理科学导论第一章
3.自然生态系统的纬度地带性：由于气候的纬度地带性所支配，地理环 境中的土壤、生物、随之发生变化，从而呈现沿纬线方向分布、沿纬 度方向递变的景观地带 （1）陆地生态系统的纬度地带性：赤道附近的热带雨林向两端极地变化 至极地冻原、苔原、极地终点冰雪带（图2.1.6，p88） （2）海洋自然生态系统环境的纬度地带性（图2.1.13,p90）：由于海 洋的水体表面均一，纬度地带性比陆地明显，而在<200m水深的范围 出的温度、盐度和生物分异更明显，世界大洋划分为北极带、亚北极 带、北温带、热带、南温带、亚南极带和南极带七个地带 4.纬度地带性对人类及社会，经济文化的影响（自学） • 虽然自然环境不能决定人类的发展，但通过直接的环境因素与食物和 食物链的关系会间接影响到人类生物学特征和社会、经济、文化的影 响： • 对三大人种及体态特征的影响，三大人种长期对自然环境适应和自然 遗传的结果，不同的人体地理适应的特征类型 • 对社会、经济、文化的影响：如对农业生产的影响；对社会经济的影 响；对社会人文文化的影响
四、地理学的研究对象
（一）地理环境
前述地理学的研究对象是地球表层系统，也被称为地理环境。 （1）地理环境这一概念是法国地理学家E.雷克吕（Reclus）于 1876年提出的，他把地理环境理解为“围绕人类生存的自然现象的总 称”。现代地理学中所谓的地理环境与其看法不完全一致，它既包括 自然环境也包括人文环境。我国相当多的地理学家（特别是人文地理 学家），将地理环境作为地理学的研究对象。 （2） 地理环境中自然环境与人文环境是两个不同的概念，是从 不同的视角对地理环境的相对划分。人文环境是一个高度综合、宽泛 的概念，而且随着人类社会、文化和科学技术的进步其内涵和范围不 断扩大。自然环境是人类赖以生存和发展的基本环境，是一个综合各 自然要素的整体，相当于地球表层的范围。但二者不是截然分开彼此 孤立的，它们相互联系、影响，在空间和结构上又是互相重叠，构成 统一的整体地理环境。
地理学概论——1
一、课程基本情况（续上）
• 课 时 数：32学时； • 学 分 数：2分； • 开课时间：1--8周（一/五：1,2节）； • 考试时间：第8周（周五1,2节）； • 考试方式：平时考查（30%）、期终考核 （70%）。
二、教学目的与要求
《地理学报》、《地理科学》、《地理科学进展》、《地球信息科学 学报》、《干旱区地理》、《经济地理》、《地域研究与开发》、 《地理与地理信息科学》……
《The Association of America Geography》 、 《The Professional Geographer》 、 《Applied Geography》 、 《Urban Geography》 、 《Human Geography Progress》……
五、课程学习的必要性与意义（续上）
• “构建数字中国、监测地理国情，发展壮大产业、 建设测绘强国”的“十二五”测绘地理信息发展24字总体战 略背景；
• 测绘定义的变革：是指对地球上自然地理要素或者地表 人工设施的形状、大小、空间位置及其属性等进 行测定、采集、表述以及对获取的数据、信息、 成果进行处理的活动 （传统），“十二五” 首 次明确强调测绘成果的应用服务，具体要求综合 应用现代测绘技术和测绘成果，获取、处理、分 析及应用自然和人文地理要素信息并提供服务， 服务政府科学管理和决策。
二、教学目的与要求（续上）
• 了解地理科学的发展历史、学科性质与学科体系； • 了解地球整体性质和地球表层系统基本特征； • 掌握地理空间和人地协调基本理论的原理与特征； • 了解现代地理学的发展趋势和重大研究任务； • 初步掌握实际地理问题研究方法和相关技术手段。
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人类对生物圈的影响
森林破坏 草原退化 物种灭绝 基因改变 改变生态系统、提高生物量
第三章 地球表层空间系统
环境空间系 统
区位空间系 统
区域空间系 地缘空间系 统 统
纬度地带性：
环 境 空 间 系 统
陆地生态系纬度地带性 海洋生态系纬度地带性 社会经济纬度地带性
人种纬度地带性 种植业纬度地带性 文化纬度地带性南北对比
认识宇宙
无限的宇宙 人类观察到的宇宙 宇宙的构成
人类宇宙视野 的不断扩大
18世纪以前：太阳系和银河
19世纪：发现河外星系 20世纪60年代：100亿光年 目前：150亿光年 今后将继续扩大
宇宙
河外星系
银河系 太阳系
宇宙大爆炸学说的证据：
1.红移现象 2.微波背景辐射 3.天体化学元素的丰度与理论值吻合 （76%的氢，24%氦）
海陆梯度地带性：
自然环境海陆梯度地带性 社会经济海陆梯度地带性
垂直带性：
自然环境垂直带性 社会经济垂直带性
非地带性：
物质组成、地壳运动
纬度地带性(湿润地区)
热带雨林 热带季雨林 亚热带常绿林 温带阔叶林 温带针叶林 极地苔原带
表3—5 我国东部季风区主要作物的纬度地带性 （据《中国自然区划概要》
地理科学导论
主讲教授：白光润
第一章
地理科学研究的 基本单位是什么？
板块运动
厄尔尼诺
上海的环境特征有何特点？为什么 有这样的特点？ 中东问题为什么特别复杂？它受哪 些因素影响？
现代地理信息技术
遥感（RS） ——太空的眼睛 地理信息系统（GIS） ——地理学的第三代语言 全球定位系统（GPS） ——测量的革命
亚热带 1北亚热带 2中亚热带 3南亚热带
最冷月气温>0℃ >10℃积温： 4500—53000℃ 5300—65000℃ 6500—80000℃
低温平均值>-10℃ >10℃日数 226—240天 241—285天 285—365天
无“死冬” 稻麦两熟，桑、竹 双季稻，两年三熟，柑橘、油桐茶、茶 双季稻，一年三熟，龙眼、荔枝
公转周期
水星 87.9 天 11.8 29.5 年 年
行星质量
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星
0.085 0.81 1
0.38 0.108 318 95.18
14.63 0.075
自转周期
58.64 243 23时 24时 ９时 10时 24 ±3 22 小时 6天 天 天 56分 37分 50分 14分 小时 9时17分
月球的地理效应
图 1-18 大潮（上）和小潮（下）示意图
其他宇宙因素地理效应 近地小天体对地球的撞击危险。 陨石 流星、彗星 宇宙射线
第二章 地球表层系统 人类干扰下的地理环境
人类干扰下的地理环境
人类对岩石圈的影响
人类对大气圈的影响 人类对水圈的影响 人类对生物圈的影响
地球的表面积：51000934平方公里
质 体 量：5.98×1021吨 积：1.0832×1012立方公里
平 均 密 度：5.52克/厘米3 地球的圈层构造： 地球大气层圈: 重力、地磁、地热
地球化学性质 表1-2
图1-19
梨形地球
表 1—2 地球整体及各圈层的化学成分
元素重量 氧 铁 硅 硫 镁 镍 钙 铝 钠 钾 钴 铬 其他 地 30 35 15 1.9 13 2.4 1.1 1.1 0.57 0.11 0.13 0.26 <1 球 地 46 6 28 4 2.4 8 2.1 2.3 壳 地 44 9.9 23 19 1.7 1.6 0.84 0.11 0.40 <1 0.38 <1 <1 幔 地 86 7．4 6 核
区域演化
1经济全球化
概念 背景 主体 过程 影响因素 意义 反全球化
区域集团化
概念 阶段 新趋势 中国政策
计划经济下的均衡发展理论
生产力布局通过国家预先地，有计划地协调 安排
生产布局要尽可能均衡。 强调生产力布局理论的阶级性，生产关系的 决定性
大推动理论
非均衡发展理论
T2 k 3 a
九大行星
小行星
卫星
其他天体
地球在那里？
九大行星关系图
内行星 类地行星 水 金 地 火 小 行 星 星 球 星 星 地内行星 外行星 类木行星 木土 天 海 冥 王 王 王 星星 星 星 星 巨行星 远日行星 地外行星
地球在宇宙中的位置给地球环 境带来怎样的影响？
共生理论 环境容量思想 人与自然共同创造
拉采尔
环境容量
狭义：在健康与自然生态不受损害的情 况下污染物最大含量 广义：在预期时间范围内，利用本地资 源、能源、人力、技术，在保证与其社 会文化准则相符的物质生活水平下，能 够持续供养的人口数量
宇宙的构成
天体体统
总星系——河外星系 ——银河系 —太阳系以外的星系 —太阳系 －地月系以外的行星系统 －地月系
河外星系
河外星系是银河系以外 的恒星系的总称。观察 所及河外星系有10亿个， 有的有几百万颗恒星， 有的甚至有几百亿、上 千亿颗恒星。按外形可 分旋涡星系、椭圆星系、 不规则星系等。肉眼可 见的河外星系有仙女座 星系、大小麦哲伦云等。
基本思想 增长极理论（极化效应，涓滴效应） 梯度推移理论 点轴发展理论
空 间 动 力 学
重 力 模 型
空 间 扩 散
等 级 扩 散 区 移 扩 散
原始采集时代区域
农耕社会区域
工业化预备阶段的区域 工业化起飞阶段区域 后工业化区域
工业化大发展阶段区域
地缘空间
概念 理论： 麦金德、德国、美国 冷战对立格局 多极化 边缘带与破碎带 中国地缘政策
岩石圈
大气圈
生物圈
水圈
智慧圈
地球表层的能量转换
无机界转换
有机界转换
地球表层的物质循环
地 质 循环
人类对岩石圈的影响
人工地貌过程人工沉积物 土壤侵蚀与改良 触发地壳运动
人类对大气圈的影响
改变大气成分：温室效应、酸雨、臭氧层破坏、大气污染
改变下垫面
人类对水圈的影响
改变地表水系，调节水量的空间分布 改变水循环，调节水量的时间分布 （对蒸发、输送、降水、径流的影响） 水体污染
地球人的太空名片
射电天文望远镜
思考题：
学习地理为什么要了解地球和宇宙？ 为什么要珍爱地球环境？ 人类在哪里？
地上现象，天上原因——宇宙的地理效应
太阳的地理效应
月球的地理效应
其他宇宙因素地理效应
地球的物理化学性质和运动
物理性质： 形状： 地球数据：地球平均半径：6371008公里 地球赤道周长：40075.7公里
自然环境海陆梯度地带性
社会经济海陆地带性
国民经济产值（1983）
35% 10% 55%
自然环境垂直带性
图 3-10
社会经济垂直带性
火 山 地 震
石 林
区位空间系统
区 位 理 论
农 业 区 位 工 业 区 位 市 场 区 位 中 心 地 理 论 空 间 动 力 学 空 间 行 为
图3-16 图 3-16
银 河 系
太阳系
地月系
天体
恒星
星座与星等
星座——天球中恒星构成各种几何形状 的区域，如仙女星座、狮子星座 星等——恒星亮度的衡量 星等越低恒星越亮 -3，-2，-1，0，1，2，3，4，5，6
飞马星座
星座
仙女星座
行星
开普勒三大定律
c a 2 b2 e a a
e c a 2 b2 a a
图 3-18 城市土地利用空间分异图
区位三角形
M2
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M
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图 3-34
％
图 3-35 美国玉米杂交种采用的累积曲线
图 3-36 格尔德的环境认知体系
1 伯卡大街 19 18 17 16 15 14 2 教区 3 史密斯路 4 小学 5 理发店 6 外教区人居地 20 2 3 7 花店 8 面包店 4 9 药店 10 普里茨路 11 中心商业区 12 停车场 13 游戏机房 12 14 仓库 6 15 花店 16 空地 10 9 8 7 5 17 食品店 18 斯雷齐斯路 19 高中 1 20 研究所
地球所得的能量是2.46×1018卡/分,只相当 于太阳辐射总热能的22亿分之一,太阳每年 给地球的热能，相当于100亿亿度电力，是 目前全世界总发电量的几十亿倍。太阳能是 地球生命的源泉，哺育了地球上30 多种植 物和100多种动物。
2、太阳黑子与气候变化相关，引起磁爆和 极光，甚至直接影响人类的生产、生活和生 物生长。
人类反复迅速整体观察地球
地球是一个相对完整的物质 系统，地球表层的物质运动、 生命活动都受这个系统整体规 律的支配和影响。 人类具备整体观察地球的能 力。 现代地理学就是全球地理学。 不科学地认识地球系统就不 能从根本上理解地球表层的地 理过程。
第一章地球系统
第一节
宇宙中的地球
认识宇宙 地球在宇宙中的位置 只有一个地球
地球的运动
自转与昼夜形成
科里奥力
公转与四季形成
哥白尼与天体运行论
地理坐标与时间
地球系统过程的特征