小学班级组织建设 PPT

精心为学生创造对班级良好的“第一印 象”，让学生在盼望中感受班主任的爱心 和责任心，激发学生的集体责任感，帮助 学生树立信心迎接新集体的诞生！
[李镇西案例] 《开学之前的一封信》 1、热烈祝贺 2、介绍历史 3、展望未来 4、提出要求 5、留下悬念
二、改进班级组织机构 三、确立班级组织新目标 四、改进班级组织规范
大雁和天鹅是鸟类中非常近的近亲。实际上，天 鹅是雁中体型最大的。 天鹅的群居性要差些。虽然看到天鹅时，附近总 能够看到更多的天鹅，但如果仔细观察，会发现， 天鹅以一只，或者两只为小单位活动。而不是象 大雁那样成大得多的群体活动。
北京奥运会开幕式是团队集体智慧的结晶。最终方案的确 定是无数次会议、无数个思想火花碰撞的结果。
一、建立班级组织机构 （一）新生班级准备工作 思想准备 组织准备 材料准备 建立各种常规管理文档 环境的准备 了解学生
（二）建立班级组织机构
1.对学生开展班级组织生活的教育 2.班级组织机构的建立 在正式组织建立之前任命班级组织的临时召集人 民主选举产生班委干部 正式组建行政小组 班级干部的培养教育
第四节 班集体建设
大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从老家西 伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二 年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。大雁的飞 行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫长旅途得 飞上一两个月。在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它 们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、 嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇 等的信号作用。
小学班级组织建设
一、班级组织建设是班级管理的中心任务 二、班级组织建设的内容 （一）建立班级组织的架构 1.班级组织目标 2.班级组织机构 3.少先队组织机构 4.班级组织规范
（二）班级组织建设过程
1.从班级到组织 2.从初建的组织到稳定的组织 3.从一般组织到集体
第二节 新建班级的组织建设
第三节 教学过程的基本规律
一般靠前面的大雁，是很有力量、很有经验的，由于 头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或 “一”字形飞行，后面的大雁飞起来会很轻松，就不必 休息很多次 。头雁飞行的过程中在其身后会形成一个 低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气 压区减少空气的阻力。有利于整个群体的持续飞行能力。
大雁是雁形目鸭科雁属的；天鹅是雁形目鸭科 雁亚科
那么，大雁保持严格的整齐的队形即排成“人”或“一”字形 又是为了什么呢？
原来，这种队伍在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅 膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气 流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成 整齐的“人”字形或“一”字形。而且 因为它们整天的飞，单 靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远。 有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上 面送，就把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。
一、班集体概述
（一）班集体概念
班集体是由整个班级组成，以完成学校教 育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度 的学生共同体。它是班级群体发展的高级形式。
Байду номын сангаас
班集体是班级组织发展到高级阶段的表 现形式，是集教育、教学和个性发展于一身 的有机统一体。在集体中，大家有共同的追 求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的 心理依托；成员之间互相友爱、互相帮助， 谁也离不开谁；每一个人为集体的挫折感到 真诚的难过与忧虑，集体为每一个人的成绩 感到由衷的欢喜与自豪。
——马卡连柯
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是 他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。 他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥 饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西， 但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长， 所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。 有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任 何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
（二）班集体的形成与发展
1.松散的班级群体 2.合作的班级群体 3.班集体
我认为 优秀班 集体应 该……
（三）班集体的特征 1.共同的奋斗目标
共同奋斗目标是指班集体成员共同具有的期 望和追求，是班级在各项活动中所要达到的预 期目的。
2.健全的组织机构 3.严格的规章制度与纪律 4.健康的舆论和良好的班风
另外，大雁排成整齐的人字形或一字形，也是一种 集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是 由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行 中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大 雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。 停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨 兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的 惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺， 但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？
二、确立班级组织目标 （一）组织学生建立目标意识 （二）建立班级目标需要一个过程 三、形成组织常规 （一）入学教育 （二）在平时班级生活中利用多种
形式进行规范教育
第三节 既有班级组织的建设
一、准备工作 （一）深入了解班级情况 （二）准备好就职演说，在学生中建立
起良好的第一印象 （三）做好对班级生活的新设计
（四）班集体的教育功能
1.促进学生社会化发展 2.促进学生个性化发展 3.培养学生的自我教育能力 4.有利于对学生进行集体主义教育
“我自己从十七岁就当教师，我曾长时间地想过： 最好先把一个学生管理好、教育好，然后教育第二 个、第三个、第十个，当所有的学生都教育好了的 时候，那就会有一个良好的集体了。……可是，后 来我得到一个结论：……要采取这样的方式——使 每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我 们教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后， 集体自身就能成为很大的教育力量了。”