第20章-电与磁--复习总结教学设计
人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习教案
教案:人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容,包括电磁感应、电流的磁效应、电磁铁、磁现象、电能和磁能的相互转化等。
二、教学目标1. 使学生掌握电与磁的基本概念和原理,理解电磁感应、电流的磁效应等现象;2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力;三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用;2. 电流的磁效应及其应用;3. 电与磁的知识点之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:课本、笔记本、荧光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:利用多媒体课件展示电磁感应现象的实验,引导学生回顾电磁感应的基本原理。
2. 知识梳理:(1)电磁感应:介绍电磁感应的定义、原理和发现者法拉第;(2)电流的磁效应:介绍电流的磁效应的定义、原理和发现者奥斯特;(3)电磁铁:介绍电磁铁的原理、构造和应用;(4)磁现象:介绍磁体的性质、磁极、磁感线等;(5)电能和磁能的相互转化:介绍电能和磁能的相互转化的现象和原理。
3. 例题讲解:(1)电磁感应现象的应用:举例说明电磁感应现象在实际生活中的应用,如发电机、变压器等;(2)电流的磁效应的应用:举例说明电流的磁效应在实际生活中的应用,如电铃、电磁铁等;(3)电能和磁能的相互转化的应用:举例说明电能和磁能的相互转化在实际生活中的应用,如电热水器、电饭锅等。
4. 随堂练习:(1)根据电磁感应的原理,解释发电机的工作原理;(2)根据电流的磁效应,解释电铃的工作原理;(3)根据电能和磁能的相互转化的原理,解释电热水器的工作原理。
六、板书设计板书电与磁复习板书内容:1. 电磁感应:定义、原理、发现者法拉第2. 电流的磁效应:定义、原理、发现者奥斯特3. 电磁铁:原理、构造、应用4. 磁现象:磁体的性质、磁极、磁感线5. 电能和磁能的相互转化:现象、原理七、作业设计1. 请用简洁的语言描述电磁感应现象。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
(四)课堂练习
为了巩固所学知识,我将设计以下课堂练习:
1.计算给定磁通量变化下的感应电动势。
2.根据磁场和电流的条件,计算洛伦兹力的大小。
3.分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系,设计一个具有特定磁性的电磁铁。
4.解释电磁波在不同介质中的传播特性。
(五)总结归纳
-将理论知识与实际应用相结合,培养学生的创新意识和问题解决能力。
(二)教学设想
1.教学方法:
-采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究电磁现象,发现并提出问题。
-结合实验、案例分析、小组讨论等多种教学手段,帮助学生深入理解电磁知识。
-创设生活情境,激发学生学习兴趣,培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。
1.作业1和作业4需以书面形式完成,要求字迹工整、条理清晰。
2.作业2和作业3需动手实践,可以与同学合作完成,但每人都要参与并了解整个制作过程。
3.作业5需独立完成,注意解题方法和步骤,提高解题效率。
4.所有作业请于下节课前提交,教师将进行检查和反馈。
3.电磁铁:讲解电磁铁的制作原理,分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
4.电磁波:介绍电磁波的产生、传播和应用,阐述电磁波的基本特性。
(三)学生小组讨论
在此环节,我将组织学生进行小组讨论,共同探讨以下问题:
1.电磁感应现象在生活பைடு நூலகம்的应用实例。
2.磁场对电流的作用在生产实践中的应用。
3.电磁铁在生活中的应用,如何制作一个简单的电磁铁。
3.教学评价:
-采用多元化评价方式,关注学生在学习过程中的表现,如课堂参与、实验操作、问题解决等。
-注重学生的个体差异,给予针对性的指导和鼓励,激发他们的学习兴趣和自信心。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
教案:人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习一、教学内容本节课的主要内容是电与磁的复习。
复习的章节包括:20.1 电流的磁效应,20.2 电磁铁,20.3 磁现象的电解释,20.4 电磁感应,20.5 磁场对电流的作用。
具体内容包括:电流产生的磁场,电磁铁的原理和应用,磁场的方向,电磁感应现象,磁场对电流的作用力,电动机和发电机的工作原理等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应,掌握电磁铁的原理和应用,了解磁场的方向规定。
2. 掌握电磁感应现象,能解释实际问题中的电磁感应。
3. 理解磁场对电流的作用力,能解释相关现象。
三、教学难点与重点重点:电流的磁效应,电磁铁的原理和应用,磁场的方向,电磁感应现象,磁场对电流的作用力。
难点:电磁感应现象的理解和应用,磁场对电流的作用力的计算。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备,黑板,粉笔,实验器材。
学具:笔记本,笔。
五、教学过程1. 引入:通过一个电磁铁吸引铁钉的实验,引起学生对电与磁现象的兴趣。
2. 复习电流的磁效应:引导学生回顾电流产生磁场的原理,通过实验和例题,让学生理解电流的磁效应。
3. 复习电磁铁:讲解电磁铁的原理和应用,让学生了解电磁铁的工作原理,并通过实验演示电磁铁的吸引和排斥现象。
4. 复习磁场的方向:讲解磁场方向的表示方法,通过实验和图示,让学生掌握磁场的方向规定。
5. 复习电磁感应现象:讲解电磁感应的原理,引导学生理解电磁感应现象的本质,并通过实验演示电磁感应现象。
6. 复习磁场对电流的作用力:讲解磁场对电流的作用力的计算方法,通过实验和例题,让学生掌握磁场对电流的作用力的计算。
7. 课堂练习:给出一些与电与磁相关的练习题,让学生当场完成,检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下:电流的磁效应电磁铁磁场的方向电磁感应现象磁场对电流的作用力七、作业设计1. 请简述电流的磁效应。
2. 请解释电磁铁的原理和应用。
3. 请说明磁场的方向规定。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章:电与磁》
教学设计:新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章:电与磁》一、教学目标(核心素养)1.物理观念:复习并巩固电与磁的基本概念,包括电流、磁场、电磁感应等,理解电与磁之间的相互关系。
2.科学思维:能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题,如判断磁场方向、解释电磁现象等,培养逻辑思维和问题解决能力。
3.实验探究:通过回顾实验过程,理解实验原理,掌握实验操作技能,提升科学探究能力。
4.科学态度与责任:培养对物理现象的好奇心和探索欲,理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性,形成科学的社会责任感。
二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。
•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。
•电流的磁效应、电磁铁的应用。
•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。
三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合,帮助学生深入理解。
•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。
•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。
四、教学资源•多媒体课件(包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等)。
•实验器材展示(如电磁铁、发电机模型、电动机模型等,用于回顾实验)。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法:系统梳理电与磁的基础知识。
•演示法:利用实验器材或多媒体展示实验现象,增强直观感受。
•讨论法:组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例,促进思维碰撞。
•练习法:通过习题练习巩固知识点,提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入:展示生活中常见的电磁设备(如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等),提问:“这些设备是如何工作的?它们与电和磁有什么关系?”引导学生思考,引出本章主题。
2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾:明确电流、电压、电阻的定义及单位。
•欧姆定律:讲解欧姆定律(I=U/R)的内容、公式及应用,通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计我作为一名经验丰富的幼儿园教师,非常荣幸能够为大家分享我设计的一节幼儿园教学活动。
这节课的主题是《电与磁》的复习课,我会以第一人称来描述这节课的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸。
一、设计意图在设计这节复习课时,我希望能够通过有趣的活动和游戏,让孩子们能够复习和巩固电与磁的相关知识,提高他们的实践操作能力。
同时,我也希望通过这节课,让孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 知识与技能:让孩子们能够巩固电与磁的基本概念和原理,提高他们的物理知识水平。
2. 过程与方法:通过实践活动,培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度价值观:激发孩子们对科学的兴趣和好奇心,培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点:电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点:电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具:电源、电线、磁铁、铁钉、小车等。
2. 学具:每个孩子准备一本电与磁的复习资料,以及记录观察结果的笔记本。
五、活动过程1. 导入:通过一个简单的实验,让孩子们观察电与磁的相互作用,引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示:我会详细讲解电与磁的基本概念和原理,并结合实验进行演示,让孩子们更好地理解和掌握。
3. 实践操作:让孩子们分组进行实践活动,亲自动手操作教具,观察和记录电与磁的相互作用现象。
4. 讨论与分享:每组孩子们将他们的观察结果进行讨论,并分享给其他组的孩子,大家共同分析和解释这些现象。
六、活动重难点重点:电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点:电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
七、课后反思及拓展延伸在课后,我会对这节课进行反思,看看是否达到了预期的教学目标,孩子们是否掌握了所学的知识。
同时,我也会鼓励孩子们进行拓展延伸,比如通过阅读相关的书籍、进行家庭实验等方式,进一步探索电与磁的奥秘。
人教版九年级物理第二十章电与磁复习教案
教案:人教版九年级物理第二十章电与磁复习一、教学内容本节课是对第二十章电与磁的内容进行复习。
教材的章节和详细内容包括:1. 电流的磁效应:奥斯特实验,电流周围存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关。
2. 电磁铁:电磁铁的原理,电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
3. 磁场对电流的作用:通电导体在磁场中受力,力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
4. 发电机:发电机的原理,发电机的类型,直流发电机和交流发电机。
5. 电动机:电动机的原理,电动机的类型,直流电动机和交流电动机。
6. 磁现象的探究:磁场的性质,磁感线的概念,磁场的分布。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应,掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。
2. 了解磁场对电流的作用,能够解释通电导体在磁场中受力的原因。
3. 掌握发电机和电动机的原理和类型,能够区分直流电动机和交流电动机。
4. 掌握磁现象的探究方法,理解磁感线的概念和磁场分布的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素,磁场对电流的作用,发电机和电动机的原理和类型,磁现象的探究方法。
2. 教学重点:电流的磁效应,电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素,磁场对电流的作用,发电机和电动机的原理和类型,磁现象的探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表,电磁铁,磁场,通电导体,发电机,电动机。
2. 学具:笔记本,笔,计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示电磁铁吸引铁钉的实验,引发学生对电磁铁的好奇心,激发学习兴趣。
2. 电流的磁效应:讲解奥斯特实验,引导学生理解电流周围存在磁场,解释磁场的方向与电流的方向有关。
3. 电磁铁:讲解电磁铁的原理,引导学生掌握电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
4. 磁场对电流的作用:讲解通电导体在磁场中受力的原因,引导学生理解力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
5. 发电机:讲解发电机的原理,引导学生掌握发电机的类型,直流发电机和交流发电机。
人教版九年级物理20.6电与磁复习教案
教案:人教版九年级物理 20.6电与磁复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第20章第6节“电与磁”的复习。
复习内容主要包括:1. 电流的磁效应;2. 电磁铁;3. 发电机和电动机;4. 磁现象的电解释。
二、教学目标1. 掌握电流的磁效应、电磁铁的原理及应用、发电机和电动机的工作原理。
2. 能够运用电与磁的知识解释生活中的现象。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点:电流的磁效应、电磁铁、发电机和电动机的工作原理。
难点:电磁铁磁性强弱的影响因素、发电机和电动机的能量转化。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(电流表、电磁铁、发电机、电动机等)。
学具:笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 导入:以生活中常见的电磁现象为例,引导学生回顾电与磁的相关知识。
2. 电流的磁效应:复习奥斯特实验,讲解电流产生磁场的原理,引导学生思考电流磁效应在生活中的应用。
3. 电磁铁:讲解电磁铁的原理,引导学生分析电磁铁磁性强弱的影响因素,如电流大小、线圈匝数、铁芯等。
结合实际例子,让学生了解电磁铁在实际中的应用。
4. 发电机和电动机:复习发电机和电动机的工作原理,讲解能量转化过程,引导学生思考发电机和电动机在生活中的应用。
5. 磁现象的电解释:复习磁体和电流的相互作用,讲解磁现象的电解释,让学生能够运用电与磁的知识解释生活中的现象。
6. 课堂练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容:1. 电流的磁效应2. 电磁铁原理磁性强弱的影响因素3. 发电机和电动机工作原理能量转化4. 磁现象的电解释七、作业设计2. 分析生活中一个利用电磁现象的实例,说明其原理。
3. 完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过复习电与磁的知识,使学生巩固了电流的磁效应、电磁铁、发电机和电动机的工作原理。
在教学过程中,注意引导学生思考电与磁在生活中的应用,提高学生的实践能力。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课优秀教学案例
1.教师布置作业,要求学生巩固本节课所学内容,如绘制电磁感应实验电路图等。
2.学生完成作业,巩固电与磁的知识点,提高实际应用能力。
3.教师批改作业,及时了解学生的学习情况,给予个别指导和辅导。
4.在下一节课开始时,教师对作业情况进行简要总结,提醒学生注意存在的问题。
五、案例亮点
1.生活实例导入:通过讲解电磁炉的工作原理,引导学生关注电与磁现象,激发学生的学习兴趣。这种导入方式使得学生能够更好地将理论知识与实际生活联系起来,增强了学习的实用性。
3.创设实验情境,让学生亲身体验电与磁的现象。例如,让学生动手进行电磁铁实验,观察电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。
4.设计具有挑战性的问题,激发学生的思考。例如,提出“为什么电磁炉能够在空气中加热食物?”等问题,引导学生深入探讨电与磁的原理。
(二)问题导向
1.引导学生提出问题,激发其探究欲望。例如,在讲解电流的磁效应时,鼓励学生思考“电流周围为什么会产生磁场?”等问题。
在教学实践中,我发现许多学生在学习电与磁时,往往对理论的理解停留在表面,难以将理论与实验现象有效结合,对复杂电路中的电流、磁场分布等问题感到困惑。因此,在设计复习课时,我力求通过生活化的实例、互动讨论和实验操作,让学生在复习中深化对电与磁内在联系的理解,提升解决问题的能力。
针对这些情况,本教学案例将重点放在如何有效整合电与磁的理论知识与实验技能,如何提升学生的抽象思维及解决实际问题的能力,并通过多元化的教学活动,激发学生的学习兴趣,使其在复习过程中达到知识的巩固与提升。
2.组织学生进行讨论,促进思维碰撞。例如,在讲解电磁感应时,组织学生探讨“法拉第是如何发现电磁感应现象的?”等问题。
3.引导学生运用所学知识解决实际问题。例如,让学生设计一个简单的电磁感应实验,验证电流与磁场之间的关系。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课教学设计
1.讲解电流的磁效应,介绍奥斯特实验,解释电流产生磁场的原理;
a.通过演示奥斯特实验,让学生观察电流周围小磁针的变化,理解电流的磁效应;
b.解释奥斯特实验的原理,引导学生了解电流与磁场之间的关系;
2.介绍电磁感应现象,讲解法拉第电磁感应定律,解释发电机的工作原理;
a.演示电磁感应实验,让学生感受电磁感应现象;
4.教学过程中,注重启发式教学,引导学生运用所学知识解决实际问题。例如,让学生设计一个简单的磁悬浮装置,激发学生的创新意识;
a.创设情境:以磁悬浮列车为例,让学生了解磁场对电流作用的实际应用;
b.合作探究:分组讨论磁悬浮列车的原理,引导学生运用所学知识进行分析;
c.设计创新:鼓励学生设计简单的磁悬浮装置,培养学生的创新能力;
3.鼓励学生在完成作业的过程中,积极思考、合作交流,提高解决问题的能力。
(二)教学设想
1.利用多媒体和实验演示,帮助学生形象地理解电流的磁效应。通过展示日常生活中的磁性材料和应用,如磁铁、电铃等,让学生感受到电与磁的紧密联系;
2.对于电磁感应现象,采用分组实验和讨论的方式,让学生亲身体验电磁感应的过程对电流的作用方面,设计具有挑战性的问题,如电动机的工作原理,让学生通过小组合作,探究洛伦兹力的作用,并学会计算;
b.电磁感应现象的原理及其应用;
c.磁场对电流的作用及其应用;
2.各小组汇报讨论成果,教师点评并总结;
3.针对学生的疑问,进行解答和指导。
(四)课堂练习
1.设计具有针对性的练习题,让学生巩固所学知识;
a.判断题:电流周围是否存在磁场;
b.计算题:根据法拉第电磁感应定律计算发电机产生的电压;
c.应用题:分析电动机在实际应用中的工作原理;
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
《电与磁复习》教案(三)电能的应用电流通过导线要发热,从焦耳定律知道:减小输电电流是减小电能损失的有效方法,为了不减小输送功率只能提高输电电压。
计算输电线损失功率用公式:P=I2R计算输电线发热:O= I2Rt三、交流释疑(合作交流、解难释疑)学生自主交流,讨论疑难问题,并指出学习疑问,圈出不会的问题。
中考指导典例分析:例1—例5四、展示点评(成果分享、点评提升)展示:每组2号组员口头回答。
点评:师生共同点评五、训练提升(达标检测、落到实处)1、以下有关磁现象的说法中,正确的是( )。
A.相互吸引的两钢棒,一定都是磁体B.磁感线是真实存在的C同名磁极相互吸引,异名磁极相互排斥D指南针能指南北是受地磁场的作用。
2、通电螺线管上方放一个小磁针,小磁针静止时的方向如图所示,下列说法正确的是( )。
A.通电螺线管c端为N 极,电源a端为正极B.通电螺线管c端为N 极.电源a端为负极C.通电螺线管d端为N 极,电源b端为正极D.通电螺线管d端为N 极,电源b端为负极3、下列研究物理问题的方法相同的是( )。
①根据电流所产生的效应认识电流②研究电流时把它比做流③根据磁铁产生的作用来认识磁场④利用磁感线来描述磁场A.①与②B.①与③ C. ③与④D.②与④4、下列四幅图中能说明发电机的工作原理的是()5、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中,利用电磁感应原理工作的有;利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有。
6、如图所示,在下面各种情况中,电流表指针发生偏转的是( )。
A.S断开,ab向左运动 B.S闭合,ab向上运动C.S闭合,ab向下运动 D.S闭合,ab向右运动7、下列对感应电流大小无影响的因素是()A.线圈的匝数 B.磁场的方向 C.磁场的强弱 D.线圈的转速8、通电导体在磁场中受力而运动时()A.消耗了电能,产生了机械能B.消耗了机械能,产生了电能B.消耗了机械能,产生了内能 D.消耗了化学能,产生了电能9、关于产生感应电流的说法中,正确的是()A.闭合导体在磁场中运动时,导体中会产生感生电流B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流 C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时,导体中产生感应电流 D.感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关六、教学小结你本节课学习到了哪些知识和方法?请简要归纳一下。
人教版九年级物理第20章《电与磁》复习教学设计
人教版九年级物理第20章《电与磁》复习教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第20章《电与磁》的复习课。
复习内容主要包括:电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、以及电磁波的产生和传播。
二、教学目标1. 理解并掌握电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播等基本概念和原理。
2. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁感应现象的原理和应用,电动机和发电机的工作原理,电磁波的产生和传播。
2. 教学重点:电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播等基本概念和原理。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、实验器材(如电磁感应实验器、电动机和发电机模型、电磁铁等)。
2. 学具:学生实验手册、课堂练习题、相关资料。
五、教学过程1. 引入:通过展示电磁感应实验,引发学生对电磁现象的兴趣,激发学生的学习动机。
2. 讲解:讲解电磁感应现象的原理和应用,电动机和发电机的工作原理,电流的磁效应,电磁铁的应用,电磁波的产生和传播。
3. 实验:学生分组进行实验,观察和记录实验现象,巩固所学知识。
4. 练习:学生完成课堂练习题,检验对知识的理解和运用能力。
六、板书设计1. 板书主要内容:电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播。
2. 板书结构:按照教学内容的逻辑顺序进行布局,条理清晰,重点突出。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简要解释电磁感应现象的原理。
(2)画出电动机和发电机的工作原理图。
(3)描述电流的磁效应。
(4)说明电磁铁的应用。
(5)解释电磁波的产生和传播过程。
2. 答案:(1)电磁感应现象是指在导体中存在变化的磁通量时,导体中会产生感应电动势。
(2)电动机的工作原理是利用电流在磁场中受力的作用,将电能转化为机械能;发电机的工作原理是利用电磁感应现象,将机械能转化为电能。
2023-2024学年人教版九年级物理第二十章电与磁实验复习教学设计
教学设计:20232024学年人教版九年级物理第二十章电与磁实验复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第二十章电与磁的实验复习。
本章主要包括电流的磁效应、电磁铁、电能和磁能的相互转化、电磁波等内容。
通过复习本章实验,使学生巩固电与磁的基本原理和实验操作技能。
二、教学目标1. 掌握电与磁的基本原理,了解电流的磁效应、电磁铁、电能和磁能的相互转化等概念。
2. 能够独立完成电与磁实验,提高实验操作能力和实验分析能力。
3. 培养学生的科学思维和团队合作能力,激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁铁的原理和制作,电能和磁能的相互转化。
2. 教学重点:电流的磁效应,电磁波的产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具:电源、电流表、电压表、电磁铁、铁屑、导线、开关等。
2. 学具:笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入:以日常生活为例,引导学生思考电与磁的关系,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解:讲解电流的磁效应、电磁铁的原理和制作方法,电能和磁能的相互转化等知识点。
3. 实验操作:引导学生分组进行实验,学生自主完成电与磁实验,教师巡回指导。
4. 实验分析:学生根据实验结果,分析实验现象,巩固电与磁的基本原理。
5. 例题讲解:选取具有代表性的例题,讲解电与磁的应用和解题方法。
6. 随堂练习:学生独立完成随堂练习,检验自己对电与磁知识的理解和掌握程度。
7. 板书设计:板书重点知识点,便于学生复习和记忆。
8. 作业设计:布置相关作业,巩固所学知识。
六、作业设计1. 作业题目:(1)电流的磁效应是什么?请用文字和图示解释。
(2)简要说明电磁铁的制作原理和制作方法。
(3)电能和磁能如何相互转化?请举例说明。
(4)根据实验数据,分析电流与磁力之间的关系。
2. 答案:(1)电流的磁效应是指电流通过导线时,周围会产生磁场。
磁场对放入其中的磁铁会产生磁力作用。
(2)电磁铁的制作原理是利用电流的磁效应,通过改变电流的通断、方向和强度,控制电磁铁的磁性强弱和磁极方向。
电与磁--复习教学设计
第20章电与磁复习教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述2.4.2通过实验认识磁场,知道地磁场.2.4.3通过实验,了解电流周围存在磁场。
探究并了解通电螺旋管外部的磁场的方向。
2.4.4通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有关。
2.4.5 通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流条件。
了解电磁感应在生产、生活中的应用。
2.4.7 通过实验,了解电磁铁的特点。
了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.学情分析通过一个阶段的学习,学生已经掌握了磁现象、磁体的基本性质、磁体周围磁场的画法、电磁铁磁性强弱的影响因素、电磁铁磁极方向的影响因素、安培定则、电磁继电器的工作原理、电动机的工作原理、发电机的工作原理、感应电流的大小和方向的影响因素。
但学生对于三大实验的联系和区别还仍有偏颇,因此要对奥斯特实验、电动机原理实验、电磁感应现象进行重点的识记和复习。
3.教材分析本章是九年级物理第二十章,是初中物理中唯一设计磁现象及电与磁之间联系的内容。
本节复习课,本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。
与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。
本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。
新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。
复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。
【教学目标】1.通过复习,准确理解磁场及用磁感线描述磁场。
2.通过复习,彻底掌握电流的磁效应,能用安培定则判断通电螺线管的极性。
3.通过小组合作探究,理解电磁铁的特点及电磁铁磁性强弱的影响因素。
4.通过合作探究,了解电动机、发电机的构造和工作原理。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课优秀教学案例
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.生活实例导入:以一个生活中常见的电磁现象为例,如电磁炉的使用,引导学生关注电与磁的关系,激发学生的学习兴趣。
2.实验演示:通过实验展示电磁铁的原理及其构造,让学生直观地感受电磁现象,为后续理论学习打下基础。
3.小组合作学习:本节课通过组织学生进行小组合作实验和讨论,培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通与协作能力。这种学习方式,有助于学生形成互动式的学习氛围,培养学生独立思考和共同解决问题的能力。
4.情境模拟与问题导向:本节课结合生活实例和问题情境,引导学生进行思考和探究。这种方式能够激发学生的问题意识,培养学生的独立思考能力,提高学生解决实际问题的能力。
2.小结反馈:让学生对自己的学习过程进行小结,反馈自己在学习中的优点和不足,明确今后的学习方向。
整节课以学生为主体,注重培养学生的实践能力和创新精神,使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握《电与磁》的相关知识。同时,我也关注学生的个体差异,给予不同的学生个性化的指导和关爱,使他们在物理学习中感受到成功的喜悦。
3.项目研究:让学培养学生的独立研究能力和创新意识。
(四)反思与评价
1.自我反思:引导学生对自己的学习过程进行反思,总结自己在电磁学习中的优点和不足,明确今后的学习方向。
2.同伴评价:组织学生进行同伴评价,让学生在评价中学会关爱他人,乐于助人,提升学生的人格魅力。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课优秀教学案例
一、案例背景
九年级物理第二十章《电与磁》复习课,本章节内容主要涉及电流的磁效应、电磁铁、电能的磁能转换等知识点,对于学生来说,这部分内容较为抽象,需要通过实际操作和生动的教学案例来帮助学生理解和掌握。
人教版九年级物理全一册教案:第20章电与磁(复习)
教案:人教版九年级物理全一册第20章电与磁(复习)一、教学内容本节课为电与磁章节的复习课,教材为人教版九年级物理全一册第20章。
复习内容主要包括:电流的磁效应、电磁铁、电能转化为磁能、电磁感应、发电机、磁场对电流的作用、电动机等知识点。
二、教学目标1. 帮助学生回顾电与磁章节的基本概念、原理和实验现象,加深对知识点的理解。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力,使学生能够灵活运用电与磁的知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识,提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁感应现象的原理及应用,电动机的工作原理。
2. 教学重点:电流的磁效应,电磁铁的原理,发电机和电动机的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材(电流表、电压表、电磁铁、发电机、电动机等)。
2. 学具:学生实验报告册、课本、练习题。
五、教学过程1. 导入:以一个生活中的实际问题引入,如电磁起重机是如何工作的?引发学生思考,激发学生的学习兴趣。
2. 回顾电流的磁效应:通过实验演示,让学生观察电流周围是否存在磁场,以及磁场的方向与电流方向的关系。
引导学生回顾课本中的相关知识点。
3. 电磁铁:讲解电磁铁的原理,引导学生分析电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。
通过实验让学生观察电磁铁在不同条件下磁性的变化,巩固学生对电磁铁的理解。
4. 电能转化为磁能:以电流的磁效应为基础,引导学生理解电能可以转化为磁能。
通过实验让学生观察电能转化为磁能的过程,加深学生对知识点的学习。
5. 电磁感应:讲解电磁感应现象的原理,引导学生分析电磁感应过程中能量的转化。
通过实验让学生观察电磁感应现象,巩固学生对电磁感应的理解。
6. 发电机:讲解发电机的工作原理,引导学生理解电磁感应在发电机中的应用。
通过实验让学生观察发电机的工作过程,加深学生对发电机原理的学习。
7. 磁场对电流的作用:讲解磁场对电流的作用,引导学生理解电动机的工作原理。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》单元复习教学设计
2.讲解方法:采用图文并茂、实例分析等方式,生动形象地讲解各知识点,帮助学生巩固记忆。
3.互动环节:讲解过程中,教师适时提问,检验学生对知识点的掌握情况,并给予反馈。
4.知识拓展:针对教学难点,进行拓展讲解,如发电机工作原理、电动机原理等,提高学生的理解程度。
6.总结反思,提升素养:在教学过程中,注重引导学生总结反思,提炼方法,形成知识体系,提升科学素养。
7.关注个体差异,实施差异化教学:针对学生的不同需求,制定个性化的教学计划,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.创设互动平台,促进师生交流:利用课堂提问、讨论等形式,加强师生互动,了解学生的学习需求,调整教学策略。
难点:将理论知识与实际情境相结合,提高学生的创新意识和实践操作能力。
(二)教学设想
1.创设情境,激发兴趣:通过引入生活实例,让学生感受电与磁在现实生活中的广泛应用,激发学生的学习兴趣,为后续教学奠定基础。
2.自主学习,合作交流:鼓励学生课前预习,课堂上引导学生自主构建知识体系,开展小组合作交流,提高学生的自主学习能力和团队合作意识。
2.提出问题:通过图片展示,教师提问:“这些设备为什么能工作?它们之间有什么共同点?”引发学生思考电与磁之间的关系。
3.学生发言:鼓励学生分享自己对电与磁现象的了解,为后续教学活动做好铺垫。
4.导入新课:教师总结学生发解决实际问题的能力。
(二)讲授新知
五、作业布置
1.基础知识巩固:请学生完成课本习题第二十章的1-5题,重点复习电磁感应现象、磁场对电流的作用、电磁铁原理及电磁波传播等核心概念,加强对基础知识的巩固。
2.实践应用:结合课堂所学,让学生观察生活中至少三个电与磁现象,如电动机、发电机、电磁炉等,分析其工作原理,并撰写观察报告,提高学生将理论知识应用于实际情境的能力。
人教版初中物理九年级第二十章电与磁的实验专题复习教案
教案:人教版初中物理九年级第二十章电与磁的实验专题复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容,包括:电磁感应现象、电动机原理、电磁铁原理、电流表和电压表的使用、电路图的绘制等。
通过复习使学生掌握电与磁的基本原理和实验操作技能。
二、教学目标1. 掌握电磁感应现象及其应用;2. 理解电动机、电磁铁的原理;3. 学会电流表和电压表的使用方法;4. 能够绘制简单的电路图;5. 提高实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用;2. 电动机、电磁铁原理的掌握;3. 电流表和电压表的使用方法;4. 电路图的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、实验器材(电磁感应实验装置、电动机、电磁铁等);2. 学具:课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入:通过展示电与磁在生活中的应用实例,激发学生的学习兴趣,引导学生回顾电与磁的相关知识。
2. 讲解:(1)电磁感应现象:介绍法拉第的实验,解释电磁感应现象的产生条件和应用,如发电机、变压器等。
(2)电动机原理:讲解电动机的构造和工作原理,重点介绍磁场对电流的作用。
(3)电磁铁原理:介绍电磁铁的构造和原理,讲解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
(4)电流表和电压表的使用:讲解电流表和电压表的使用方法,注意事项,如量程、正负接线柱等。
(5)电路图的绘制:介绍电路图的符号和绘制方法,让学生动手绘制简单的电路图。
3. 实验操作:分组进行实验,让学生亲自动手操作,加深对电与磁现象的理解。
4. 随堂练习:出示练习题,让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下:电与磁复习1. 电磁感应现象产生条件:闭合回路、磁通量变化应用:发电机、变压器2. 电动机原理构造:线圈、磁铁、换向器等工作原理:磁场对电流的作用3. 电磁铁原理构造:线圈、铁芯磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯有关4. 电流表和电压表的使用量程、正负接线柱、注意事项5. 电路图的绘制符号、方法七、作业设计1. 请简述电磁感应现象的产生条件和应用。
人教版九年级总复习第二十章电与磁复习教案1
教案:人教版九年级总复习第二十章电与磁复习教案1一、教学内容1. 电流的磁效应:奥斯特实验,电流周围存在磁场。
2. 电磁铁:电磁铁的原理,电磁铁的极性,电磁铁的应用。
3. 磁场:磁场的概念,磁场的分布,磁极间的相互作用。
4. 磁感线:磁感线的概念,磁感线的分布,磁感线的特点。
5. 电磁感应:法拉第实验,电磁感应的原理,电磁感应的应用。
6. 发电机和电动机:发电机的工作原理,电动机的工作原理,发电机和电动机的区别和联系。
7. 电流的磁效应在实际生活中的应用:电磁起重机,电磁继电器等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应,掌握电磁铁的原理和应用。
2. 了解磁场和磁感线的相关知识,掌握磁极间的相互作用。
3. 理解电磁感应的原理,掌握电磁感应的应用。
4. 掌握发电机和电动机的工作原理,理解发电机和电动机的区别和联系。
5. 了解电流的磁效应在实际生活中的应用,培养学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁感应的原理和应用,发电机和电动机的工作原理。
2. 教学重点:电流的磁效应,电磁铁的原理和应用,磁场和磁感线的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件,黑板,粉笔,实验器材(电流表,电磁铁,磁铁等)。
2. 学具:课本,笔记本,笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示电磁起重机的图片,让学生思考电磁起重机的工作原理。
2. 电流的磁效应:讲解奥斯特实验,引导学生理解电流周围存在磁场。
3. 电磁铁:讲解电磁铁的原理,引导学生掌握电磁铁的极性,举例说明电磁铁的应用。
4. 磁场:讲解磁场的概念,引导学生了解磁场的分布,讲解磁极间的相互作用。
5. 磁感线:讲解磁感线的概念,引导学生了解磁感线的分布和特点。
6. 电磁感应:讲解法拉第实验,引导学生理解电磁感应的原理,举例说明电磁感应的应用。
7. 发电机和电动机:讲解发电机的工作原理,引导学生理解发电机和电动机的区别和联系。
8. 电流的磁效应在实际生活中的应用:让学生举例说明电磁起重机等设备的应用。
《电与磁》单元复习课 教学设计
第二十章《电与磁》单元复习课【复习目标】1.认识磁体及磁极间的相互作用,了解磁体的性质。
2.了解磁体周围存在磁场,知道磁场具有方向性,会用磁感线描述磁场。
3.认识通电螺线管的磁场,会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。
4.了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。
5.知道直流电动机的工作原理,知道电能可以转化为机械能。
6.认识电磁感应现象,了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
7.知道交流发电机的工作原理,知道机械能可以转化为电能。
【复习重点和难点】重点:①磁场;②通电螺线管的磁场;③通电导线在磁场中会受到力的作用,受力的方向与哪些因素有关;④直流电动机的工作原理和能量转化;⑤电磁感应现象;⑥交流发电机的工作原理和能量转化。
难点:①对磁场的认识;②通电螺线管的磁场与电流方向的关系;③区分直流电动机和交流发电机的工作原理和能量转化。
【学具准备】磁体、小磁针、电源、开关、导线、螺线管、电流表、多媒体课件等。
【前置准备】利用多媒体展示本章知识网络图(思维感悟成体系)。
【复习过程】一、创设情境、引入复习拿出一些器材:磁体、小磁针、电源、开关、导线、大铁钉、大头针、电流表、滑动变阻器等。
提出问题:利用这些器材我们可以完成哪些实验?”引导学生思考、设计、回答,根据学生的设计展示下面四张图片,依此为线索帮助学生回忆,从而引出复习的内容:《电与磁》(板书课题)设计意图:通过学生设计实验,引发学生的思考,在实验设计中,回顾电与磁这一单元的几个重要实验,后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的,激发学生的复习兴趣和热情。
二、专题复习【专题一】——磁现象和磁场【知识点聚焦】1.磁性:物体具有吸引等物质的性质。
2.磁极:磁体上磁性最___的部位。
任何磁体都具有____个极, N极和S极。
(包括分割后的小磁体)。
一个磁体在水平面内自由转动,静止时总是指向南北,指南的那个磁极叫___极(S极),指北的那个磁极叫极(N极)。
人教版九年级物理第第二十章:电与磁复习教学设计
人教版九年级物理第第二十章:电与磁复习教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师,我以我的口吻,为您展示我设计的幼儿园教学活动。
一、设计意图我设计这节幼儿园教学活动的思路是通过有趣的手工制作活动,让孩子们在动手操作中学习基本的形状和颜色,培养他们的观察力和动手能力。
活动的目的是让孩子们能够在愉快的氛围中学习,提高他们对学习的兴趣。
二、教学目标通过这次教学活动,我希望孩子们能够掌握基本的形状和颜色,提高他们的观察力和动手能力,培养他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学重点是通过手工制作活动,让孩子们掌握基本的形状和颜色。
教学难点是通过手工制作活动,培养孩子们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备我准备了一些不同形状和颜色的手工材料,如纸张、剪刀、胶水等。
同时,我还准备了一些形状和颜色的卡片,用来帮助孩子们识别和记忆。
五、活动过程活动开始时,我向孩子们展示了不同形状和颜色的手工材料,引导他们观察和描述。
然后,我教他们如何使用剪刀和胶水,指导他们动手制作自己的手工作品。
在制作过程中,我鼓励他们发挥想象力和创造力,制作出自己独特的作品。
我组织孩子们展示自己的作品,让他们分享制作过程中的乐趣和成果。
六、活动重难点活动的重点是通过手工制作活动,让孩子们掌握基本的形状和颜色。
活动的难点是通过手工制作活动,培养孩子们的观察力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸课后,我反思这节教学活动,认为孩子们在动手制作过程中,不仅掌握了基本的形状和颜色,而且观察力和动手能力也得到了提高。
我觉得这次教学活动达到了预期的效果。
对于拓展延伸,我计划在下一个教学活动中,让孩子们尝试使用不同的材料和工具,制作出更加复杂的手工作品,进一步提高他们的观察力和动手能力。
同时,我也会鼓励他们在日常生活中多观察和描述不同形状和颜色的物体,培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析在这节幼儿园教学活动中,我认为有几个重点和难点需要特别关注。
重点是孩子们通过手工制作活动来掌握基本的形状和颜色。
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科目:物理年级:九年级学案设计:巢国强审核:秦健时间:2015.12.24 编号:复07
第20章电与磁复习教学设计
【教学目标】
1.能掌握磁极间的作用规律,知道常见磁体的磁场分布,会画磁体周围的磁感线。
2.能运用安培定则判断通电螺线管的极性。
3.知道影响电磁铁磁性强弱的因素,掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。
4.理解电动机的工作原理及换向器的作用。
5.知道电磁感应现象是发电机的原理。
6.通过复习和练习,提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。
【教学重难点】
重点:电动机和发电机的区别和联系。
难点:电磁感应原理和电动机原理的理解。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入环节(2分钟)
(一)导入新课,板书课题
导入语:这一节课我们来一起复习第20章《电与磁》,本章在中考中占有非常重要的位置。
我们要在理解的基础上记忆相关知识,并且会运用到题目中去。
现在先一起来看一下本章的学习目标。
(二)出示学习目标
课件展示学习目标,指导学生观看。
1.我能掌握磁极间的作用规律,知道常见磁体的磁场分布,会画磁体周围的磁感线。
2.我能运用安培定则判断通电螺线管的极性。
3.我知道影响电磁铁磁性强弱的因素,掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。
4.我理解电动机的工作原理及换向器的作用。
5.我知道电磁感应现象是发电机的原理。
6.通过复习和练习,提高自己分析问题和应用物理知识解决问题的能力。
过渡语:有了明确的目标,我们就有了前进的方向。
下面,让我们带着目标,学海泛舟。
请同学们根据学习要求,自主复习。
二、先学环节(15分钟)
(一)出示自学指导
课件展示自学指导,请同学们自主复习第20章基础知识,梳理本章知识网络。
过渡语:请同学们结合课本复习情况梳理本章知识网络,完成下列练习题,做题要细心、规范;完成后,组长组织对桌交换,互相批阅,有疑惑提出来。
(二)自学检测反馈
要求:10分钟完成自学检测题,让9个小组的的同学到黑板前展示,书写成绩和题目成绩记入小组量化,要求书写认真、规范,下面同学交换学案,小组长组织成员用红笔将错误画出,准备更正。
1.磁极间的相互作用规律是______磁极相互______,______磁极相互______。
2.磁极间的相互作用都是通过_______来进行的,它________(“真实”或“不真实”)存在。
3.奥斯特实验说明___________________________________________________。
4.通电螺线管的磁场与_______磁体相似,两端的极性跟___________有关,可以用________来判断。
5.磁性强弱的影响因素:___________、___________、____________。
6.电磁铁磁性有无由通断__________来控制,磁场强弱通过___________来控制,磁极由
___________来控制。
7.电磁继电器的主要结构有_________、_________、_________、__________、_________。
8.电动机的工作原理是_______________________________________________。
9.通电导线在磁场中受力的方向跟_________和___________有关。
受力的大小跟_________和___________有关。
10. 发电机的工作原理是_____________,它是由英国物理学家________首先发现的。
11.产生感应电流的条件是:____________________,____________________。
12.导体中感应电流的方向,跟_______方向和_______方向有关。
13.电动机是将_______能转化为_____能,发电机是将_______能转化为_____能。
(三)质疑问难
首先让各小组提出自己的疑难问题,让其他小组给予解答,教师做补充、点评、讲解。
点拨:奥斯特实验的结论:电流周围存在磁场,电流磁场的方向跟电流的方向有关;电动机原理实验结论:通电导体在磁场中受到力的作用,受力的方向跟磁场方向、电流方向有关。
受力的大小跟磁场强弱、电流大小有关;电磁感应现象结论:闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,产生感应电流的现象。
三、后教环节(15分钟)
二、合作探究
1.标出图中通电螺线管的N、S极;在图中,静止的小磁针黑端是N极,请画出螺旋管的绕法。
2.当开关闭合后,通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转,则通
电螺线管的a端为____极,电源的d端为____极;当图中滑片P向右移动
过程中,通电螺线管的磁性将______(选填:“增强”、“减弱”或“不变”)。
3.电动机是一种高效率、低污染的动力设备,下面四幅实验装置图中,
对电动机有直接影响的是()
4.探究产生感应电流条件的实验步骤如图(甲、乙、丙)所示
(1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?_______
(2)通过比较图_______与图_______可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图_______与图_______可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动
(3)若图甲中AB 棒不动,磁铁左右水平运动,电路_______感应电流(选择“有”或“无”) 点拨:本章重要的实验有四个①奥斯特实验;②电磁铁磁性强弱影响因素实验;③电动机工作原理实验;④电磁感应现象实验。
要注意几个实验的区分和结论。
四、训练环节(13分钟)
过渡语:请同学们合上课本,完成学案上当堂检测题。
1.例1有两根外形完全相同的钢棒a 、b ,按图中第(1)种情况放置,手拿住a 时,b 不掉下来;按第(2)种情况放置,手拿住b 时,a 会掉下来.由此可知:________有磁性,________没有磁性.
2.如图所示,小磁针的指向不正确的是( )
3.请你在图中,标出小磁针的 N 、S 极及通电螺线管周围的磁感线方向。
4.下面关于磁感线的说法正确的是( )
A.磁场是由无数条磁感线组成的
B.在磁体周围,画了磁感线的地方有磁场,没有画磁感线的地方没有磁场
C.在磁场中,可通过磁感线的疏密程度看出磁场的强弱
D.在磁场中铁屑被磁化排成一条条曲线,这些曲线就是磁感线
(甲)AB 棒垂直磁感线左右运动 (乙)AB 棒沿着磁感线上下运动 (丙)AB 棒垂直磁感线左右运动
5.图18-6中,正确的是( )
6.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了到会科学家的兴趣.如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,会发生的现象是( )
A .通电螺线管仍保持原位置静止
B .通电螺线管转动,直至A 指向南,B 指向北
C .通电螺线管转动,直至A 指向北,B 指向南
D .通电螺线管能在任意位置静止
7.如图9-15,根据通电螺线管周围的磁感线分布,可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是( )
A . N 、N 、S 、N
B . S 、N 、S 、S
C . S 、S 、N 、N
D . N 、S 、N 、N
8.某个直流电动机的模型通电后不能转动,其发生的故障原因不可能是( )
A.磁铁磁性太弱
B.电流方向接反了
C.换向器和电刷接触不良
D.轴与轴架的摩擦太大
9.下列机器或装置是利用“通电导体在磁场中受力运动”的原理工作的( )
A .发电机
B .电铃
C .电动机
D .电磁起重机
10.有关电与磁实验的装置图,其中用来研究磁场对电流作用的是
( )
课堂总结:本节课重点复习电和磁,重点复习了四个重要的实验及其结论,理解并运用到题目中去。
附:板书设计
第20章 电与磁
1.奥斯特实验
2.电磁铁磁性强弱影响因素实验
3.电动机工作原理实验
4.电磁感应现象实验
【教学反思】。