幼儿园小班数学《比高矮》ppt课件
小班数学课件-比高矮
核心经验
01
观察和比较
通过观察和比较，让幼儿感知物体之间高矮的差异，并逐渐形成对高矮的初步概念。
02
操作和体验
通过实际操作和情境体验，让幼儿理解高矮之间的关系，并学会将物体按照高度进行排序和分类。
03
活动难点
引导幼儿在观察和比较中理解高和矮的概念，例如通过观察图片或实物，让他们了解高的物体和矮的物体之间的差异。
通过简单的对比练习，帮助幼儿逐渐加深对高和矮的理解，例如让他们比较两个不同高度的物体，指出哪个更高，哪个更矮。
理解高和矮的概念
引导幼儿掌握正确的比较高和矮的方法，例如使用垂直线和平行线的方法进行比较。
通过实践操作让幼儿学会使用比较工具进行比较高和矮，例如使用尺子、书本或其他可比较的工具词：通过游戏和实际应用，巩固理解高和矮的相对关系。
提供不同高度的隧道或门洞，让幼儿比较哪个隧道或门洞更高或更矮，并实际通过。
进行角色扮演游戏，如扮演长颈鹿和矮人，让幼儿理解不同高度的角色在生活中的实际应用。
利用不同高度的障碍物，让幼儿进行跳跃练习，巩固理解高和矮的相对关系。
总结词：通过简单的语言描述和思维训练，促进幼儿的语言表达和理解能力。
利用不同的动物形象或卡通角色，让幼儿比较哪个角色更高或更矮。
利用图像理解高和矮
总结词：通过观察图像，理解高和矮的相对关系。
利用垂直或倾斜的线条，让幼儿理解垂直距离与高度之间的关系。
提供不同高度的动物或人物图像，让幼儿指出哪个图像更高或更矮。
利用重叠的图像，让幼儿理解遮挡关系与高度之间的关系。
游戏互动与实际应用
让幼儿描述自己喜欢的高或矮的物体或动物，并鼓励幼儿用完整的句子表达。
通过简单的排序问题，让幼儿理解高和矮的逻辑关系，如“哪个动物比另一个动物高？”。
2024年小班数学《比高矮》课件
2024年小班数学《比高矮》课件一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第三章《比一比》，详细内容为“比高矮”。
通过引导学生观察、思考、实践，使他们掌握比较高矮的方法，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握比较高矮的基本方法，能够准确判断两个或多个物体的高矮关系。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高他们解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们合作交流、积极参与的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较高矮的方法，特别是当两个物体高度相近时，如何准确判断。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，以及合作交流、积极参与的学习态度。
四、教具与学具准备1. 教具：高度不同的玩具、模型、图片等。
2. 学具：每组一套高度不同的卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用学生熟悉的动画片角色，展示不同高度的卡通人物，引导学生观察并说出它们的高矮关系。
2. 新课导入（1）展示教具，引导学生观察并判断高矮。
（2）讲解比较高矮的方法，如：直接比较、借助工具比较等。
（3）学生分组讨论，分享自己比较高矮的方法。
3. 例题讲解（1）出示例题，引导学生观察并说出两个物体的高矮关系。
（2）讲解解题思路，引导学生运用所学方法解决问题。
4. 随堂练习出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述比较高矮的方法。
（2）出示一些生活中的高矮现象，引导学生运用所学知识进行分析。
六、板书设计1. 《比高矮》2. 内容：（1）比较高矮的方法（2）例题及解题思路（3）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出三个比较高矮的方法。
2. 答案：（1）直接比较、借助工具比较、比较距离地面高度等。
（2）练习题答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对比较高矮的方法掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的高矮现象，运用所学知识进行分析，提高他们解决问题的能力。
幼儿园小班数学课件ppt：比高矮
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
ห้องสมุดไป่ตู้
小班数学：比高矮
• 活动目标： • 1．掌握比较物体高矮的正确方法。 • 2．能用三个高矮不同的物体进行排序。 • 3．愉快参与活动，敢于大胆表述自己的想
法。
新坝中心幼儿园 黄晓琴
儿童诗歌
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出，
小班数学课件比高矮
06
比高矮的教学反思与 总结
教学过程的得失分析
得 课程内容生动有趣，容易引起小班学生的兴趣。
通过互动和实例，使学生能够更好地理解比高矮的概念。
教学过程的得失分析
• 课堂氛围愉快，学生积极参与。
教学过程的得失分析
失
有部分学生在比较身高时还是存在一些困难。
对于比高矮的实际应用，学生的理解还不够深入 。
能力目标
能够初步掌握比较高和矮的能力。 能够区分物体的高和矮。
能够使用简单的语言描述物体的相对高和矮。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和爱好。
引导幼儿用简单的数学方法解决 生活中的问题。
帮助幼儿建立初步的数学思维和 逻辑思维能力。
02
比高矮的教学内容及 重难点
教学内容
认识高矮的概念。 学习比较高和矮的方法。
示范操作
教师示范比较高矮的方法 ，并引导幼儿用手指进行 比较。
小组讨论
幼儿分组进行比较高矮的 实践活动，互相交流比较 的方法。
巩固练习
个别操作
每个幼儿拿两个物品进行 比较高矮，教师巡回指导 。
集体练习
请几个幼儿上台演示比较 高矮的方法，全班幼儿评 价。
拓展延伸
引导幼儿在生活中寻找可 以比较高矮的物品，进行 比较。
小班数学课件比高矮
汇报人： 2023-11-25
目录
• 比高矮的教学目标 • 比高矮的教学内容及重难点 • 比高矮的教学过程 • 比高矮的拓展应用 • 比高矮的教学评价与反馈 • 比高矮的教学反思与总结
01
比高矮的教学目标
知识目标了解高和矮的相对概 念。来自认识生活中的高和矮 。
掌握比较高和矮的方 法。
调整。
小班数学比高矮ppt课件
• 引入 • 新课讲解 • 互动练习 • 总结与回顾 • 作业源自置目录01引入
主题引入
图片引入
展示多张高矮不同的物品图片， 如大树和小草、长颈鹿和斑马等 ，引导幼儿观察并思考它们之间 的高矮关系。
提问引入
教师提问“哪个物品更高？哪个 更矮？”引发幼儿对高矮的关注 和思考。
VS
详细描述
展示不同高度的柱状图或阶梯图，让孩子 们观察并比较哪个柱子或阶梯更高或更矮 。同时，可以引导他们理解高度与数值大 小的关系，为将来的数学学习打下基础。
04
总结与回顾
本课重点回顾
了解高矮的概念 学习比较高矮的方法
掌握高矮的相对性
学生互动问答
提问
如何比较两个人谁高谁矮？
提问
什么是高矮的相对性？
可以让孩子在生活中多观察、 多比较，培养他们的观察力和 比较能力。
家长可以与孩子一起探讨比较 的意义和方法，让孩子了解比 较在生活中的重要性。
下节课准备：数字卡片
家长可以帮助孩子准备好数字卡片， 以便下节课进行数字的学习和认知。
在准备数字卡片的同时，家长可以引 导孩子观察数字的特点和规律，为下 节课的学习做好准备。
比较高矮的规则
总结词：比较规则
详细描述：强调比较高矮时需要注意的规则，例如只能比较同类物体，比较时需保持站立姿态等。通 过这些规则的介绍，帮助孩子们更好地理解和掌握比较高矮的方法。
03
互动练习
小组活动：比较高矮
总结词
通过小组活动，让孩子们在实践中比 较物体的高矮。
详细描述
分组进行活动，每组孩子提供不同高 度的物品，如积木、书本等，让他们 自行比较并排序。鼓励孩子们观察、 讨论并得出高矮的结论。
《比高矮》PPT精选教学优质课件
小班数学：
比高矮
• 活动目标： • 1．掌握比较物体高矮的正确方法。 • 2．能用三个高矮不同的物体进行排序。 • 3．愉快参与活动，敢于大胆表述自己的想
法。
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
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欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
幼儿园小班数学《比高矮》课件
幼儿园小班数学《比高矮》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《比高矮》章节。
详细内容包括：引导幼儿观察和比较高矮现象，帮助幼儿掌握高矮概念，培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述物体的高矮特征，理解高矮概念。
2. 培养幼儿运用比较方法判断物体的高矮，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用高矮知识，提高生活实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解高矮概念，学会用比较方法判断物体的高矮。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和运用高矮知识的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：高度不同的玩偶、玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请两位身高不同的幼儿站在讲台上，引导其他幼儿观察并说出哪位幼儿高，哪位幼儿矮。
（2）教师拿出高度不同的玩偶，让幼儿观察并描述玩偶的高矮。
2. 例题讲解：（1）教师展示两张图片，一张是高个子的长颈鹿，一张是矮个子的兔子，引导幼儿比较高矮。
（2）通过比较，让幼儿理解高矮概念，并学会用比较方法判断物体的高矮。
3. 随堂练习：（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的高个子和小矮人。
（2）组织幼儿互相比较画作中的高矮，并进行交流。
4. 小结：六、板书设计1. 《比高矮》2. 内容：高矮概念比较方法实践应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的身高比较图。
答案：幼儿需画出自己和家人的身高比较图，并用箭头标明高矮顺序。
2. 作业要求：画面清晰，高矮顺序正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对高矮概念的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，观察并记录家中物品的高矮。
（2）组织户外活动，让幼儿在自然环境中观察植物、建筑物等的高矮，增强幼儿的观察力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解高矮概念，学会用比较方法判断物体的高矮。
2024年小班数学活动《比较高矮》课件
2024年小班数学活动《比较高矮》课件一、教学内容本次活动选自《小班数学启蒙》教材第四章第二节，详细内容围绕“比较高矮”这一主题进行。
通过实物演示、互动游戏等形式，让学生掌握高矮的概念，学会比较物体的高矮差异。
二、教学目标1. 让学生掌握高矮的概念，能够区分物体的高低。
2. 培养学生运用比较方法，对物体进行高矮排序。
3. 培养学生的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较高矮的方法，以及在不同场景中运用比较方法。
2. 教学重点：高矮概念的理解，以及比较和排序能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、比较高的物体（如铅笔、书本）、比较矮的物体（如橡皮、玩具车）。
2. 学具：每组一套比较高的物体和比较矮的物体。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位身高差异较大的同学上台，让学生观察并说出谁高谁矮。
2. 例题讲解：出示教材中的例题，引导学生用尺子测量物体的高度，并学会比较高矮。
3. 随堂练习：分组进行，每组用尺子测量学具的高度，并进行高矮排序。
4. 互动游戏：组织学生进行“找高矮”游戏，让学生在游戏中巩固比较高矮的方法。
六、板书设计1. 高矮概念2. 比较高矮方法用尺子测量直观比较3. 实物展示：画出两个不同高度的物体，标注高矮七、作业设计1. 作业题目：请学生找出家里的三个不同高度的物体，用尺子测量并记录下来，然后进行高矮排序。
2. 答案：学生需提交测量结果和排序结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师需关注学生在比较高矮过程中的表现，针对问题进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中继续寻找不同高度的物体进行比较，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注生活中的高矮现象，培养学生的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：比较高矮的方法及在不同场景中运用比较方法。
2. 实践情景引入：邀请两位身高差异较大的同学上台，让学生观察并说出谁高谁矮。
3. 互动游戏：组织学生进行“找高矮”游戏，巩固比较高矮的方法。
幼儿园数学 《比高矮》PPT教学课件
比高矮
2020/11/08
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• 活动目标： • 1．掌握比较物体高矮的正确方法。 • 2．能用三个高矮不同的物体进行排序。 • 3．愉快参与活动，敢于大胆表述自己的想
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