幼儿园学前_大战蛀牙虫教学设计学情分析教材分析课后反思

大班艺术活动《大战蛀牙虫》教学设计

活动目标

1.能随音乐创造性的表现寻找牙齿、破坏牙齿的动作。

2.和朋友一起在游戏中体验牙齿最后胜利的心情。

活动准备

1.活动前幼儿了解《牙齿大街的新鲜事》绘本故事。

2.《波尔卡》音乐、自制大牙刷一个、放大镜1个。

活动重点

幼儿能跟随音乐进行律动表演，大胆体现出牙细菌的坏和牙齿痛苦的表情，最后让幼儿知道要勤刷牙齿，保护好牙齿的重要性。

活动难点

幼儿能跟随音乐尝试创编动作表现音乐形象。

活动过程

一、故事导入，激发情趣

教师讲述牙细菌要去寻找牙齿的故事，导入活动内容。

二、发散幼儿的想象力，引导幼儿感知A段乐曲性质，掌握A 段基本动作

教师借助语言、动作引导幼儿感受A段乐曲的节奏、乐句，通过问题“牙细菌会怎么寻找牙齿？牙细菌寻找了几次才找到他喜欢的牙齿了？”帮助幼儿感受音乐A段的内容，并鼓励幼儿用动作表达表现。

三、引导幼儿随音乐做B段音乐，创编表现破坏房子的动作

1.引导幼儿创编表现破坏房子的动作。

教师继续讲述故事，通过创设情境表现出破坏房子的动作帮。

问题：牙细菌会怎么破坏牙齿那？可以破坏牙齿的什么地方？

2.请幼儿创造性的表现牙细菌破坏房子的神气和牙齿痛苦的表情。

牙细菌用各种各样的方法来破坏牙齿，牙齿的心情是什么样子的？那牙细菌的心情又是什么样子的那？

四、继续讲故事，引导幼儿创造性表现C段音乐牙医生来了的心情

教师通过故事引导幼儿创造性表现医生来了后牙细菌的表现。

五、引导幼儿练习在弧形中移动寻找牙齿的玩法，加入牙刷情景玩游戏

1.幼儿两两结伴在弧形中移动寻找牙齿的玩法。

2.加入医生和刷牙情境玩游戏。

六、活动小结

我们要做到饭后漱口，少吃甜食，勤刷牙，这样我们的牙齿才不会被牙细菌破坏掉。

《大战蛀牙虫》学情分析

幼儿对牙齿是非常喜爱和熟悉的，与幼儿的生活经验能够联系起来。《大战蛀牙虫》不仅仅是调动与激发起幼儿的原有经验，更应

把握幼儿的最近发展区，建构和提升幼儿的新经验，实现幼儿精彩经验的建构和达成。对于大班孩子来说，“调皮”好动是他们的天性，跑跑、跳跳、爬爬属于幼儿的已有经验，而随音乐的节拍“调皮”以及在音乐活动中，能够获得自我认识，自我管理、自我教育的能力属于幼儿的新经验。因此，在为本节活动选择适宜的教学方法时，最需要优先考虑的是乐曲为幼儿提供了哪些合适的参与机会，在所有可能的参与方式中，又有哪些是更有利于帮助幼儿欣赏乐曲的。

幼儿园课程要给予幼儿充分的表现机会，表现更多的是一个由内而外的过程。应鼓励幼儿创造性地表现。虞永平教授的观点:幼儿的学习只有进入或还原为生活境界，才能取得更高的成效。音乐中的“调皮”还原幼儿本质生活。

活动准备：

教师准备：活动前，教师反复倾听乐曲，剖析音乐，将音乐做相应的分段处理，精心制作课件。

知识准备：幼儿活动前了解《牙齿大街上的新鲜事》故事。

《大战蛀牙虫》教材分析

《大战蛀牙虫》是一节大班艺术活动，节选自著名乐曲《波尔卡》片段。整个音乐分段明显，节奏分明，每段的旋律风格迥异，易于想象。针对大班幼儿年龄特点来说具有可感性、可接纳性。

教学理论依据

孩子们进入大班，乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是孩子上大班的年龄特点。六七岁是他们换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。他们对自己、对同伴的牙齿都开始关注起来。抓住孩子们的兴趣点，从牙齿出发，不断探索。因此，我选择了《大战蛀牙虫》这节课，以牙细菌去破坏牙齿的故事为主线，根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏，贯穿了牙细菌从刚出门去寻找牙齿，到寻找到他喜欢的牙齿之后开始用各种各样的方法去破坏牙齿，牙细菌的得意与牙齿的痛苦这一反差，到最后牙医生的出现把牙细菌都消灭掉，牙齿大街又恢复了往日平静，这些相应的故事情节，激发了幼儿大胆想象创编与音乐相匹配动作的浓厚兴趣。

实施策略

1、体验性策略：在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先要帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动中，在每段音乐出现时，教师引导幼儿调动多种感官主动充分的体验音乐。从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受。幼儿是在感受音乐的基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。

2、情境性策略：为音乐作品创设一定的情境，将抽象的音乐形式以可听的、可说的、可演的形式展示给幼儿，有利于帮助幼儿理解音乐，在理解的基础上进而接受它，通过身体动作，以游戏的形式表现它。大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。此活动通过幼儿牙细菌和牙齿，以牙细菌的角

色贯穿整个韵律活动。根据音乐特点创设情景，利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。

3、角色游戏及角色互换策略：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。从牙细菌从刚出门去寻找牙齿，到寻找到他喜欢的牙齿之后开始用各种各样的方法去破坏牙齿，牙细菌的得意与牙齿的痛苦这一反差，到最后牙医生的出现把牙细菌都消灭掉，牙齿大街又恢复了往日平静，更是让幼儿意犹未尽。

活动目标

1.能随音乐创造性的表现寻找牙齿、破坏牙齿的动作。

2.和朋友一起在游戏中体验牙齿最后胜利的心情。

活动重点

幼儿能跟随音乐进行律动表演，大胆体现出牙细菌的坏和牙齿痛苦的表情，最后让幼儿知道要勤刷牙齿，保护好牙齿的重要性。

活动难点

幼儿能跟随音乐尝试创编动作表现音乐形象。

《大战蛀牙虫》课后反思

本次活动以《牙齿大街上的新鲜事》为背景开展的活动，从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，积极投入到游戏中，根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编动作，体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性。