市人防办优秀公务员个人事迹材料

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 市人防办优秀公务员个人事迹材料
 
市人防办优秀公务员个人事迹材料做一名合格的人防工作者一、个人简历**，男，1977年6月生，大学学历，3月参加工作，现任市人防办指挥中心副主任。

二、主要事迹**同志政治上拥护党的领导，热爱祖国，遵守法律法规和社会公德。

思想上积极要求进步，参加工作当年就向党组织递交了入党申请书，现被确定为重点培养积极分子。

**同志认真学习党的基本理论，用科学理论指导自己的思想和工作，在实际工作中深入贯彻落实科学发展观，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持以先进模范公务员为自己的榜样，努力完善自己，丰富自己，提高自己的工作能力和水平。

**同志于开始担任指挥中心副主任，在办领导和科长的带领下，扎实工作，深入钻研业务，为适应信息化条件下人民防空组织指挥工作新要求，创造性开展工作，取得了较好的工作业绩。

（一）圆满完成人防－和油城－两次人防应急演练按照国家和省办人防应急能力评估检验要求，4月，市办组织进行了人防－应急演练。

指挥科作为演练具体负责部门，在演练准备、专业队训练和演练组织实施的各个环节都做了大量具体工作，有利地保障了演练任务顺利完成。

在演练准备阶段，在科长带领下专程到哈尔滨市人防办实地观摩哈尔滨市人防指挥演练，学习掌握室内网上推演和室外实兵演练的基本程序和表现形式。

回来后，研究确定演练方案，
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报领导批准。

**同志带领科内人员制定演练各项实施计划，按照信息化条件下防空袭斗争要求，设计演练程序，编制室内网上演练文书，制作演练多媒体课件，实地查看布置室外演练场地，组织指导参演专业队集中训练。

并请军分区专业参谋人员亲临指导。

加班加点，按时完成了各项准备工作。

在演练进行中，**作为导演组成员指挥调度参演工作人员，严密组织，准确操作，密切配合，圆满完成了各阶段的演练科目。

6月，按照办领导部署，又组织进行了油城－人防应急演练。

本次演练为示范性室内网上推演，省办专门组织各地市人防部门领导来我市观摩。

由于有了上次演练的基本经验，本次演练在程序方案，文书制作，多媒体展示等方面都了有较大进步和提高。

新研制开发的网上演练系统也充分发挥了作用，受到一致好评。

（二）完成人防指挥网上演练系统的开发研制和完善人防指挥网上演练系统是市人防办与中电集团第54研究所合作开发研制的系统，也是首次独立设计开发的指挥信息系统。

该系统包括地理信息、文电传输、决策参考、综合数据资料库等多个方面，功能强大，操作简便。

在系统研制开发过程中，紧密结合市办工作实际，学习借鉴其他城市先进成果，努力开拓创新。

在系统的试运行阶段，及时总结经验，查找不足，按照办领导的要求，针对关键技术环节，进行了全面修改完善。

**同志在主管主任带领下赴第54研究所，督促落实系统技术修改，对系统的设计定型起到了关键作用。

10月，该系统通过了市科技局的专家鉴定，并获得了科研项目资金支持。

初，沈阳军区来市办检查工作，对该系统也给予很
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（三）扎实做好网络管理和信息化工作，为了提高全办网络和计算机设备硬件水平。

按照办领导部署，**带领科内同志进行了网络交换机更换和办公计算机更新工作。

为办公自动化系统建设奠定了坚实基础。

初，办公自动化系统开发安装完成。

全办实现了无纸化、自动化办公，提高了办公效率和规范化水平。

此外，在平时工作中，加强计算机网络的维护管理工作，出现各种故障，均能及时处理解决。

（四）加强学习，提高业务水平**同志在工作中注重业务知识积累，不断总结经验，锻炼提高自己的实际工作水平。

结合具体工作实际，利用各种机会加强业务学习，虚心请教，不断充实自己的头脑，系统学习了《人民防空学》、《指挥基础业务》、《人防演练理论》等知识。

增强业务能力，创新工作思路。

努力成为指挥业务的行家里手，为今后深入开展工作，完成各项任务打好坚实的基础。

一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”
老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？” 于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”
老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。

现在开始。

”
老师：“今天天气很好。

”
学生：“今天天气很坏。

”
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老师：“到处阳光明媚。

”
学生：“到处阴云密布。

”
老师：“年轻。

”
学生：“年老。

”
老师：“站立。

”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。

”
学生：“有个年老人躺倒在路上。

”
老师：“我捡到一元钱。

”
学生：“我丢了一元钱。

”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。

”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。

”
老师：“错误，不能这样说！”
学生：“正确，应该这样说！”
老师：“这不行，这是违法行为！”
学生：“这可以，这是合法行为！”
老师：“听老师的，老师说的才是正确！” 学生：“听我们的，老师说的都是错误！” 老师：“你们愚蠢。

”
学生：“我们聪明。

”
老师：“停止！”
学生：“继续！”
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 老师：“你们现在停止！别说了！”
学生：“我们现在继续！还要说！”
老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”
学生：“我们都是天才，我们说继续！”
老师：“你们听老师的！”
学生：“老师听我们的！”
老师：“学生都得听老师的！”
学生：“老师都得听学生的！”
老师：“现在你们停止练习！”
学生：“现在我们继续练习！”
老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀！”
老师：“那你们就停止！蠢猪！”
学生：“那我们该继续！天才！”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
~~~~~~~~~~~~可以吧！！！！
同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，
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深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。

他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。

以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。

在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。

教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。

他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学
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在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。

在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。

各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。

作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。

特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。

他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

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