人教版小学语文三年级下册预习单

、第一组单元导读

阅读p1 页第一组导读，我了解本组课文的主题是：＿＿＿＿＿＿＿＿，学习本组课文，还要留心观察＿＿＿＿＿＿＿，记下自己的感受和发现。二、相关搜索。

我了解燕子/ 郑振铎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、通读课文，疏通词句。

（1）我先把课文试读了一遍，读的时候，遇到生字我首先用笔把它圈了起来中，而且读准了字音，分清了字形，我是用以下方法自己学习字词的。

①读课文中生字并注音组词，我认识的生字有：

②遇到不认识的生字有，我用方法把它们都认识了。

③通过读课文我认识的新词有。我用方法理解了这些词语

哟。

（2）我又把课文读了一遍，争取把课文读通顺。

（3）、再次细读课文，我知道课文共有（）个自然段，分别写了燕子的（）、（）、（）和（）。读后我能用（）等词语来形容燕子。

（4）、研读课文，摘抄词句。我又认真读了课文，发现了课文有许多优美的词语和句子，我记下了：词语

句子

2、《古诗两首》预习单

一、作者相关情况搜索：

贺知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿

二、初读古诗，读通诗句。

1、我能画出生字词，读准字音，认准字形。

我用和的识字方法分别认识了“滨”和“泗” ，我还会给它们组词

2、我把古诗读了（）遍，能把古诗读正确，读流利，读出节奏。

三、细读古诗，疏通词句。

1、我会借助工具书和课文的注释解释了这些字词的意思：

①（）：②（）：

③（）：④（）：

2、我还有不理解的地方

四、课外拓展。我还收集了几首描写春天的诗词，与大家一起分享。

3、荷花

学校班级姓名自我评价导语：古人云：“不动笔墨不读书。”请你们用心边读、边思、边学哦！

1、搜集描写荷花的优美诗文，课上交流！

2、课文的语言真美，我把课文读了（）遍

3、读读记记词语表中的词语。

荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动等等。

易错的生字有。我是通过解决的。

4、给多音字注音组词。（挨佛荷）

5、查阅工具书或联系上下文理解词语。（挨挨挤挤、莲蓬、饱胀）

6、默读课文，概括主要内容。

全文共五个自然段，第一自然段写去看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种；第四五自然段分别写自己观荷花时的和。赞美了荷花的，表达了作者对家乡的。

7.、再次读文，把你发现的问题记录下来。并试着和同学交流。

4、珍珠泉

学校班级姓名自我评价导语：古人云：“不动笔墨不读书。”请你们用心边读、边思、边学哦！

一、初读课文，扫除障碍

1、我能认真读课文，读准字音 ，读通句子。课文读了（ ）遍

2、我会读这些词语：镶嵌、青苔、蕨草、褐色、缘故、一嘟噜、绽开、

扑

哧、筛下、干涸、连绵起伏、沸水翻滚、抛向

3、查阅工具书或联系上下文理解词语。

镶嵌 缘故 掠过 连绵起伏 二、朗读课文，整体感知。

1、这篇课文作者先写 ，然后写 ，最后写了

其中，“我”最喜欢的是 ，因为 。

2、读课文，边读边思考，珍珠泉有什么特点？

3 、读懂课文，把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流。

4、我要美美地读文，读出了作者对珍珠泉的 的思想感情

5

、《翠鸟》

1、在文中找出表示颜色的词语：

( ) ( ) ( ) 2、我理解了这些词语：

3、我喜欢的句子有：

4、读完课文，我想提一个问题：

三、我会做。

1、读了课文，我知道了：

2、我搜集了关于翠鸟的知识： 自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价 ☆☆☆☆☆ 一、我会读。

1、我读了课文（ ）遍。（要求：能正确流利地大声朗读。 ）

2、我读了生字（ ）遍。（要求：读准字音，能用生字口头组

词。 ） 3、生词我会读。

翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 一眨眼

泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头

我会

写

组长评价☆☆☆☆☆ 老师评价☆☆☆☆☆

6、《燕子专列》

一、读一读。

1、这篇课文共（）个自然段，我把课文读了（）遍。是否做到了读通读顺。（很棒较好一般）

2、我读了生字（）遍。我能读准字音，并用生字口头组词。（很棒较好

一般）

4、我会读词语，并和同桌比一比。

专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途

麻烦风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情致谢

成千上万饥寒交迫气温骤降长途跋涉

二、写一写。

1、我能通过查阅工具书和联系上下文理解下列词语。

频临死亡：长途跋涉：饥寒交迫

2、我喜欢文中的这些句子：

三、做一做。

1、课文描写了瑞士政府和（）救护深陷困境的（

）的感人故事。告诉我们（）。

２、读完课文，我想提这样一个问题：

自我评价☆☆☆☆☆

家长评价☆☆☆☆☆

组长评价☆☆☆☆☆

老师评价☆☆☆☆☆

第7 课《一个小村庄的故事》预习单

一、读一读，查一查

1. 这篇课文共（）个自然段，我把课文读了（）遍，是否做到了读正确

读通顺。（自评：1.较好2. 一般3. 还需努力）

2 我会正确读好这些生字词，不理解的还会查字典。

yùch è zh àn l í lu ǒ ku ò

郁郁葱葱清澈湛蓝犁裸露扩大dòng pi áo xi ào

一栋栋咆哮

二、想一想，做一做

1. 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

2. 再读课文，讨论讨论：小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？

3.读完课文，还有不懂的问题是：三、实践活动

最近我调查了家乡的环境，发现了

第8 课《路旁的橡树》预习单

一、初读

1. 自学生字新词，注意读准字音。

xi àng y án b á xi ē l ì t í sh àng 橡树延伸挺拔楔子沥青马蹄形高尚我还从课文中自学到了几个新词：

2. 大声朗读课文，将课文读正确、流利、初步读出感情。

我还从课文中摘抄了喜欢的句子：

3默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

二、研读

1. 用心读课文，想想这条公路为什么只在一个地方弯曲成马蹄形？