2020年智慧树知道网课《医学统计学(安徽中医药大学)》课后章节测试满分答案

第一章测试
1
【单选题】(2分)
医学统计工作的步骤为()
A.
统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料
B.
统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断
C.
统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表
D.
统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料
E.
统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表
2
【单选题】(2分)
统计分析的主要内容有()
A.
统计图表和统计报告
B.
统计描述和统计学检验
C.
统计描述和统计图表
D.
统计描述和统计推断
E.
区间估计与假设检验
3
【单选题】(2分)
医学统计学研究的对象是()
A.
疾病的预防与治疗
B.
有变异的医学事件
C.
医学中的小概率事件
D.
各种类型的数据
E.
动物和人的本质
4
【单选题】(2分)
用样本推论总体，具有代表性的样本指的是()
A.
挑选总体中的有代表性的部分个体
B.
总体中最容易获得的部分个体
C.
用配对方法抽取的部分个体
D.
在总体中随意抽取任意个体
E.
依照随机原则抽取总体中的部分个体
5
【单选题】(2分)
下列观测结果属于等级资料的是()
A.
脉搏数
B.
住院天数
C.
收缩压测量值
D.
病情程度
E.
四种血型
6
【判断题】(2分)
对于无限总体我们采用抽样方式进行研究，而对于有限总体，不用抽样（）
A.
错
B.
对
7
【判断题】(2分)
统计量是随机的，会随着抽样方法、样本量和测量方法而发生变化（）
A.
错
B.
对
8
【判断题】(2分)
系统误差不可以避免，也没有倾向性（）
A.
错
B.
对
9
【判断题】(2分)
随机误差因为随机而没有规律，因此无法估计和控制（）
A.
对
B.
错
10
【判断题】(2分)
小概率事件原理是统计推断的基础，基于其推断的结果，依然会出错的可能性（）
A.
对
B.
错
11
【判断题】(2分)
同一变量的不同数据类型是可以转换的（）
A.
对
B.
错
12
【判断题】(2分)
只要进行随机化抽样，得到的样本统计量就有很好的代表性
A.
对
B.
错
第二章测试
1
【单选题】(2分)
从偏态总体抽样，当n足够大时（比如n>60），样本均数的分布（）
A.
近似对数正态分布
B.
近似对称分布
C.
近似正态分布
D.
仍为偏态分布
2
【单选题】(2分)
医学中确定参考值范围时应注意（）
A.
正态分布资料不能用均数标准差法
B.
偏态分布资料不能用均数标准差法
C.
正态分布资料不能用百分位数法
D.
偏态分布资料不能用百分位数法
3
【单选题】(2分)
计算样本资料的标准差这个指标（）
A.
不会比均数小
B.
不会比均数大
C.
决定于均数
D.
不决定于均数
4
【判断题】(2分)
中位数永远等于均数
A.
错
B.
对
5
【判断题】(2分)
中位数永远等于P50
A.
对
B.
错
6
【判断题】(2分)
标准差大于标准误
A.
对
B.
错
7
【判断题】(2分)
标准误大，则抽样误差大
A.
错
B.
对
8
【判断题】(2分)
数值变量分布包括集中趋势和离散趋势两方面
A.
对
B.
错
第三章测试
1
【单选题】(2分)
影响总体率估计的抽样误差大小的因素是（）
A.
总体率估计的容许误差
B.
样本率估计的容许误差
C.
检验水准和样本含量
D.
检验的把握度和样本含量
E.
总体率和样本含量
2
【判断题】(2分)
检验效能是指如果总体间确实存在差异，按照检验水准α能够发现该差异的能力（）
A.
对
B.
错
3
【多选题】(2分)
如果H0假设为μ1=μ2，那么H1假设可能为()
A.
μ1≥μ2
B.
μ1>μ2
C.
μ1<μ2
D.
μ1≤μ2
E.
μ1≠μ2
4
【判断题】(2分)
假设检验中α和β是跷跷板的关系
A.
错
B.
对
5
【判断题】(2分)
参数估计和假设检验均可以进行总体参数是否有差异的判定方法（）
A.
错
B.
对
6
【判断题】(2分)
总体率参数估计肯定可以用正态分布法
A.
错
B.
对
7
【单选题】(2分)
在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时（）
A.
标准差逐渐减小
B.
标准误逐渐减小
C.
标准误逐渐加大
D.
标准差逐渐加大
8
【单选题】(2分)
当n足够大，且np和n(1-p)均大于5时，总体率的95%可信区间用（）式求出。

A.
p±1.96s p
B.
p±2.58s p
C.
p±1.64s p
D.
p±2.33s p
第四章测试
1
【单选题】(2分)
两样本中的每个数据减同一常数后，再作其t检验，则（）
A.
t值变大
B.
无法判断t值变大还是变小
C.
t值变小
D.
t值不变
2
【单选题】(2分)
配对t检验中，用药前的数据减去用药后的数据与用药后的数据减去用药前的数据，两次t检验的结果()
A.
t值符号相同，结论相同
B.
t值符号相反，结论相反
C.
t值符号相反，但结论相同
D.
结论可能相同或相反
3
【单选题】(2分)
确定假设检验的检验水准后，同一资料单侧t检验有统计学意义，则双侧t检验（）统计学意义。

A.
可能无
B.
必然无
C.
必然有
4
【单选题】(2分)
两个独立小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑()
A.
用t检验
B.
用Wilcoxon秩和检验
C.
t检验或Wilcoxon秩和检验均可
D.
资料符合t检验还是Wilcoxon秩和检验条件
5
【单选题】(2分)
两样本均数比较,检验结果P>0.05，则说明（）
A.
两总体均数的差别较小
B.
不支持两总体有差别的结论
C.
可以确认两总体无差别
D.
支持两总体无差别的结论
E.
两总体均数的差别较大
6
【判断题】(2分)
两独立样本t检验和配对样本t检验的检验效能一样
A.
对
B.
错
7
【判断题】(2分)
两独立样本t检验比配对样本t检验节约样本量
A.
错
B.
对
8
【判断题】(2分)
三种t检验的H0假设基本相同
A.
对
B.
错
9
【判断题】(2分)
t分布也符合正态分布规律
A.
错
B.
对
10
【判断题】(2分)
不符合正态分布的变量可以进行转换，然后进行t检验
A.
错
B.
对
第五章测试
1
【单选题】(2分)
单因素方差分析中，若处理因素无作用，则理论上应该有（）
A.
F=0
B.
F<1.96
C.
F=1
D.
F>1
2
【单选题】(2分)
方差分析的基本思想和要点是（）
A.
不同来源的方差必须相等
B.
组内均方大于组间均方
C.
组间均方大于组内均方
D.
总变异及其自由度可按不同来源分解
E.
两方差之比服从F分布
3
【单选题】(2分)
方差分析的应用条件之一是方差齐性，它是指（）
A.
组内方差=组间方差
B.
各比较组相应的样本方差相等
C.
总方差=组内方差+组间方差
D.
总方差=各组方差之和
E.
各比较组相应的总体方差相等
4
【判断题】(2分)
方差分析的H1假设为总体均数完全不等
A.
对
B.
错
5
【判断题】(2分)
F值反映的是组间变异是组内变异的倍数
A.
对
B.
错
6
【判断题】(2分)
可以用方差分析处理各种类型的t检验
A.
错
B.
对
7
【判断题】(2分)
析因设计因为可以研究交互作用，因此要尽量采用该种设计
A.
错
B.
对
8
【判断题】(2分)
F检验后，两两比较，要注意I类
A.
错
B.
对
第六章测试
1
【单选题】(2分)
描述分类变量的主要统计指标是（）
A.
平均数
B.
百分位数
C.
变异系数
D.
相对数
2
【单选题】(2分)
男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（）
A.
标化率
B.
相对比
C.
构成比
D.
率
3
【单选题】(2分)
下列哪一指标为相对比（）
A.
变异系数
B.
均数
C.
标准差
D.
中位数
4
【单选题】(2分)
如果一种新的治疗方法能够使不能治愈的疾病得到缓解并延长生命,则应发生的情况是（）
A.
该病的发病率减少
B.
该病患病率减少
C.
该疾病的死因构成比增加
D.
该病的发病率增加
E.
该病患病率增加
5
【单选题】(2分)
计算乙肝疫苗接种后血清学检查的阳转率，分母为（）
A.
乙肝患者人数
B.
乙肝疫苗接种人数
C.
乙肝易感人数
D.
乙肝疫苗接种后的阳转人数
E.
平均人口数
6
【判断题】(2分)
相对数指标只适用于分类变量，不适用数值变量()
A.
错
B.
对
7
【判断题】(2分)
病例对照研究中的OR和队列研究中的RR都是相对比（）
A.
错
B.
8
【判断题】(2分)
标准化后的率主要用于比较，一般不用于反映事物自身的率（）
A.
错
B.
对
9
【单选题】(2分)
某部队夏季拉练，发生中暑21例，其中北方籍战士为南方籍战士的2.5倍，则结论为（）
A.
北方、南方籍战士都容易发生中暑
B.
南方籍战士容易发生中暑
C.
尚不能得出结论
D.
北方籍战士容易发生中暑
【单选题】(2分)
已知男性的钩虫感染率高于女性。

今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，适当的方法是（）
A.
对性别进行标准化后再做比较
B.
分性别比较
C.
两个率比较的χ2检验
D.
不具可比性，不能比较
第七章测试
1
【单选题】(2分)
行×列表的c2检验应注意（）
A.
若有五分之一以上格子的理论数小于5，则可考虑合理并组
B.
任意格子的理论数若小于5，则应该用校正公式
C.
若有五分之一以上格子的理论数小于5，则应该用校正公式
D.
任意格子理论数小于5，就应并组
2
【单选题】(2分)
四个百分率作比较，有一个理论数小于5，大于1，其它都大于5，则()
A.
只能作校正c2检验
B.
作c2检验不必校正
C.
必须先作合理的合并
D.
不能作c2检验
3
【单选题】(2分)
四格表如有一个实际数为0，则()
A.
必须用校正c2检验
B.
肯定可作校正c2检验
C.
不能作校正c2检验
D.
还不能决定是否可作c2检验
4
【单选题】(2分)
在下列哪种情况下,宜用四格表校正（ContinuityCorrection）公式计算卡方值()
A.
T>5且n>40
B.
T<1且n>40
C.
T<1或n<40
D.
1<t<5<span="">且n>40</t<5<>
5
【单选题】(2分)
5个样本率作比较，χ2＞χ20.01，4，则在α＝0.05检验水准下，可认为()
A.
各总体率不全等
B.
各样本率均不等
C.
各样本率不全等
D.
各总体率均不等
6
【判断题】(2分)
卡方检验既可以比较率也可以比较构成比
A.
对
B.
错
7
【判断题】(2分)
卡方分布形态也是由两个自由度决定
A.
错
B.
对
8
【判断题】(2分)
配对四格表的自由度不等于1
A.
对
B.
错
9
【判断题】(2分)
R×C表的自由度不可能为奇数
A.
错
B.
对
10
【判断题】(2分)
成组四格表当n>40，T>5，如果采用Fisher确切概率法，就大错特错了
A.
对
B.
错
第八章测试
1
【单选题】(2分)
关于统计表的编制要求，下列哪项是的（）
A.
横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧
B.
备注用“*”标出，写在表的下面
C.
统计表的标题放在表的上方
D.
数字对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格
E.
线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线
2
【单选题】(2分)
下列关于统计表的要求，叙述的是（）
A.
无数字时可以不填
B.
线条要求三线式或四线式
C.
备注不必列入表内
D.
标题位于表的上方中央
E.
不宜有竖线及斜线
3
【单选题】(2分)
下列哪种统计图纵坐标必须从0开始（）
A.
散点图
B.
百分条图
C.
直条图
D.
半对数线图
E.
普通线图
4
【单选题】(2分)
直方图可用于描述（）
A.
某现象的发展速度
B.
某现象的内部构成
C.
某现象在地域上的分布
D.
某现象的频数分布
E.
某现象的变动趋势
5
【单选题】(2分)
某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料，宜绘制（）
A.
半对数线图
B.
圆图
C.
线图
D.
直条图
E.
直方图
6
【判断题】(2分)
箱数图包含信息比直条图要多
A.
错
B.
对
7
【判断题】(2分)
所有统计图都要有Y轴
A.
错
B.
对
8
【判断题】(2分)
统计图最多只能有1个Y轴，不能出现双Y轴
A.
错
B.
对
9
【判断题】(2分)
误差条形图比单纯条形图表达信息要多
A.
错
B.
对
10
【判断题】(2分)
箱式图的触须长度是箱体的1.5倍
A.
对
B.
错
第九章测试
1
【单选题】(2分)
实验设计和调查设计的根本区别是（）
A.
实验设计可以人为设置处理因素
B.
实验设计以动物为对象
C.
实验设计可以随机分组
D.
调查设计以人为对象
2
【单选题】(2分)
估计样本含量的容许误差是指（）
A.
样本统计量值和所估计的总体参数值之差
B.
测量误差
C.
总体参数值之差
D.
样本统计量值之差
3
【单选题】(2分)
某项关于某种药物的广告声称：“在服用本制剂的1000名上呼吸道感染的儿童中有970名儿童在72小时内症状消失。

”因此，推断此药治疗儿童的上呼吸道感染是非常有效的，可以推广应用。

这项推论（）。

A.
正确，因为有效率达到97.0%
B.
不正确，因未作统计学假设检验
C.
不正确，因所作的比较不是按率计算的
D.
正确，因为比较的是症状消失率
E.
不正确，因未设对照组或对比组
4
【判断题】(2分)
同等条件下，配对设计的实验效能高于完全随机设计（）
A.
对
B.
错
5
【判断题】(2分)
随机区组设计是配对设计的扩大，但可以分析交互作用（）
A.
错
B.
对
6
【判断题】(2分)
盲法在临床科研中没有多大的意义
A.
对
B.
错
7
【判断题】(2分)
交叉设计也是非常节约样本量的一种设计
A.
对
B.
错
第十章测试
1
【判断题】(2分)
不同性别大学生的身高比较应该采用卡方检验
A.
错
B.
对
2
【判断题】(2分)
不同性别大学生的近视率比较应该采用卡方检验
A.
对
B.
错
3
【判断题】(2分)
比较体育锻炼前后大学生的体能状态，属于配对设计
A.
错
B.
对
4
【判断题】(2分)
判断采用何种统计分析方法，研究目的最为重要
A.
错
B.
对
5
【判断题】(2分)
统计设计对于判断采用具体哪种类型统计方法非常重要
A.
对
B.
错
6
【判断题】(2分)
变量类型可以帮助我们大概选择可能采用的统计分析方法
A.
错
B.
对
7
【判断题】(2分)
不同性别大学生的血型构成比较符合R×C表卡方
A.
错
B.
对
8
【判断题】(2分)
不同血型大学生身高比较可以考虑单因素方差分析
A.
错
B.
对
9
【判断题】(2分)
采用均数±标准差表达的数据都是数值变量数据
A.
对
B.
错
10
【判断题】(2分)
随机区组设计方差分析是两独立样本t检验的扩大
A.
对
B.
错
第十一章测试
1
【判断题】(2分)
SPSS统计软件可以打开多种数据格式
A.
错
B.
对
2
【多选题】(2分)
SPSS进行统计描述常见模块不包括
A.
频率
B.
交叉表
C.
探索
D.
可视化
E.
描述
3
【判断题】(2分)
SPSS进行t检验时，参数按钮一般无需设置
A.
对
B.
错
4
【判断题】(2分)
SPSS进行探索性分析只能对数值变量进行
A.
对
B.
错
5
【判断题】(2分)
SPSS支持中文界面
A.
对
B.
错
6
【判断题】(2分)
SPSS是通过交叉表进行卡方检验的
A.
错
B.
对
7
【判断题】(2分)
SPSS也可以通过交叉表进行分类变量统计描述
A.
对
B.
错
8
【判断题】(2分)
SPSS的频率功能可以做直条图，也可以做圆图
A.
对
B.
错
9
【判断题】(2分)
SPSS可以对数据进行标准化
A.
对
B.
错
10
【判断题】(2分)
SPSS统计分析的结果图不能再进行编辑
A.
对
B.
错。