幼儿园中班数学《小熊请客》
2024年中班数学小熊请客教案
2024年中班数学小熊请客教案一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及数学逻辑思维。
3.培养幼儿的社交能力，学会分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。
2.教学难点：引导幼儿在故事情境中运用数学知识，发展数学逻辑思维。
三、教学准备1.故事课件：《小熊请客》2.数字卡片：1-53.小熊、小动物头饰4.糖果、饼干等食物5.音乐：《好朋友》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们在游戏中的快乐时光。
（二）故事导入1.教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
2.讨论故事中的数字，让幼儿初步感知数字1-5的含义。
（三）数学活动1.数字识别（1）教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐一识别。
（2）教师随机抽取数字卡片，让幼儿快速说出数字。
2.数字排序（1）教师将数字卡片打乱，让幼儿按顺序重新排列。
（2）教师与幼儿一起检查排序结果，确保正确。
3.数字应用（1）教师创设情境，让幼儿用数字1-5表示小动物的数量。
（2）教师与幼儿一起数一数，确保数量正确。
（四）情境表演1.教师分发小熊、小动物头饰，引导幼儿进行情境表演。
2.幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿扮演小动物，一起进行请客活动。
3.教师观察幼儿在表演中的表现，适时给予指导。
2.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“小熊请客”的美术创作，画出小熊请客的场景。
2.教师邀请家长参与活动，与幼儿一起进行“小熊请客”的亲子游戏。
五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对数字1-5的含义有了更深入的理解，能够正确识别并口头表达。
2.在情境表演中，幼儿的社交能力得到了锻炼，学会了分享和合作。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思教学目标1.掌握基本的数字概念，如数数、数量比较、数码等；2.发现并初步理解简单的加减法概念；3.训练幼儿的逻辑思维、分类能力、观察能力和动手操作能力；4.了解“半”这个数量概念。
教学内容数学概念数数：指认出事物数量的能力。
通过课堂活动或游戏让幼儿练习数数。
数量比较：通过比较大小的活动来让幼儿初步理解大小的概念。
数码：通过数字的位置以及组合变化来让幼儿逐步理解数码的概念。
加减法概念：通过简单的加减法游戏帮助幼儿初步理解加减法概念。
课堂活动活动一：小熊请客活动目的：让幼儿通过游戏了解“半”这个数量概念。
活动材料：玩具小熊、餐具、水果、饮料、小朋友带来的小吃等。
活动步骤：1.老师引导幼儿数数桌上的餐具和食物，了解餐桌上有多少东西。
2.老师告诉幼儿一只可爱的小熊要来做客，询问幼儿如果小熊来了，我们要准备多少东西。
3.老师提问：如果小熊只吃半个橘子，我们要准备多少橘子呢？帮助幼儿理解“半”这个数量概念。
4.老师用小熊代替幼儿，让小熊一个一个点要吃的食物，让幼儿数数，然后拿出一半给小熊。
活动二：水果配对活动目的：通过将相同的水果配对来帮助幼儿发现物品的相似性。
活动材料：水果图卡。
活动步骤：1.老师出示水果图卡，让幼儿分类讨论。
2.老师介绍同种类的水果，引导幼儿从相似性的角度，理解每个水果的特点，并将相同的水果配对。
3.老师鼓励幼儿尝试用自己的方式解决问题，让幼儿更好地理解和学习物品分类。
教学反思教学成果通过本次授课，幼儿能正确地数数，较为准确地进行数量比较，初步理解了整体和部分之间的关系，初步掌握了加减法概念，并能在游戏中运用。
同时，幼儿们的观察能力、分类能力和逻辑思维也得到了一定的训练和提高。
教学不足本次授课中，幼儿的听觉注意力存在一定的问题。
在数数过程中，有的幼儿容易跳过一些数字，导致数数不完整；另一些幼儿容易认错数字，导致数量比较存在偏差。
为了提升授课效果，应该在平时的学习活动中多加强训练。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小熊请客”一节。
通过小熊请客的情景，引导幼儿学习10以内的加减法运算，理解数量关系，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解10以内的加减法运算，掌握数量关系。
2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的理解和应用。
教学重点：数量关系的认识和掌握。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、数字卡片、加减法运算卡片、磁性小白板。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的数学问题。
（2）教师出示小熊请客的故事图片，引导幼儿观察图片中的数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示加减法运算卡片，引导幼儿理解加减法的概念。
（2）教师通过具体例子，讲解10以内加减法运算的运算方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，组织幼儿完成书中的练习题。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套数字卡片和磁性小白板。
（2）小组内讨论，完成教师布置的加减法运算任务。
（3）小组代表展示成果，其他幼儿评价、交流。
（2）教师出示拓展延伸题目，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书故事图片和数字卡片，展示教学内容。
2. 画图表示加减法运算过程，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书第20页的练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的数学问题，尝试用加减法运算解决。
2. 组织家长参与教学活动，共同帮助幼儿提高数学能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《小熊请客》。
主要内容包括：学习数字6的书写和认识，通过小熊请客的情景，引导幼儿理解加法和减法的基本概念，以及运用数字6进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 能够正确书写数字6，并认识数字6的代表意义。
2. 通过小熊请客的情景，让幼儿理解加法和减法的概念，能够进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6的书写和认识，简单的加减运算。
难点：理解加法和减法的概念，运用数字6进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊请客的故事图片、磁性黑板、加减法运算题卡。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事，引导幼儿观察并描述故事中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字6的认识与书写（10分钟）（1）展示数字6的卡片，引导幼儿观察并模仿书写。
（2）教师示范书写数字6，讲解书写要领。
（3）幼儿跟随教师一起书写数字6，并进行个别指导。
3. 加减法概念的学习（10分钟）（1）通过小熊请客的故事，引导幼儿理解加法和减法的概念。
（2）利用磁性黑板，进行加减法运算的示范和讲解。
（3）幼儿进行随堂练习，教师个别指导。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张加减法运算题卡。
（2）小组成员共同完成题卡上的加减法运算，并进行答案核对。
（3）教师针对小组完成情况进行点评和指导。
（2）引导幼儿思考如何运用数字6进行生活实践。
六、板书设计1. 数字6的书写和认识。
2. 加法和减法的概念。
3. 运用数字6进行简单的加减运算。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中数字6的书写和加减法运算题目。
2. 答案：课后练习册附有答案，家长可协助幼儿进行答案核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学过程中应注重游戏性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿中班数学教案《小熊请客》（2篇）
幼儿中班数学教案《小熊请客》一、活动科目：数学二、活动内容：《小熊请客一》三、活动目标1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
四、活动准备1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程1、教学课件：1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！2）我要先去请小猫3）我要去请小鸡4）我要去请小白兔5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
六、活动结束小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！活动小结：八、活动反思幼儿中班数学教案《小熊请客》（2）教案主题：《小熊请客》数学教案教学目标：1.能正确理解和使用加法术语“加法数”、“和”；2.能结合具体情境运用加法求解问题；3.能通过实际操作进行简单加法计算。
教学重点：1.能正确理解和使用加法术语“加法数”、“和”；2.能结合具体情境运用加法求解问题；教学难点：能通过实际操作进行简单加法计算。
教学准备：故事书《小熊请客》、卡片、小熊模型、计数器等教具。
教学过程：Step 1：导入新知1.教师出示故事书《小熊请客》，引导学生观察书上的内容，询问学生：小熊请了多少个朋友来开派对？2.学生回答后，教师引导学生进一步思考：如果小熊又请了三个朋友，一共会有多少个朋友来参加派对？3.教师引导学生在卡片上画出三只小熊，然后数数求解。
4.教师提醒学生这就是加法，我们用加法来求解问题。
Step 2：加法数和加法表达1.教师出示卡片上画的三只小熊，询问学生：三只小熊加上三只小熊等于多少只小熊？2.学生回答后，教师写下计算式“3 + 3 = ”，鼓励学生一起喊出答案“6”。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思一、教案准备教学目标1.让幼儿能够理解和掌握“加法”的概念；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容1.让幼儿观看故事《小熊请客》；2.教师示范加法运算；3.和幼儿通过实物演示加法运算；4.和幼儿一起进行游戏：装盘子。
教学工具幼儿绘本《小熊请客》、幼儿餐具、小球、数字卡片、盘子等。
二、教学过程1. 观看故事《小熊请客》让幼儿们坐下来，一起观看故事《小熊请客》。
教师在讲故事的同时，适时引导幼儿的思考：“小熊请了几个朋友来吃饭？他一共准备了几盘食物？”2. 示范加法运算教师拿出两个小球，先让幼儿计数，随后示范加法：“这里有两个小球，再加一个小球，就有三个小球了。
”然后教师用语言总结：“两个小球加一个小球等于三个小球”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实物演示加法运算让幼儿们都拿出一个盘子，然后教师拿出一些数字卡片，让幼儿们通过把数字卡片放在自己的盘子里，实际操作加法运算。
例如：教师说了一个加法算式：“2+1=？”然后幼儿们一起在自己的盘子里放两个数字卡片和一个小球，然后数一数，会发现有三个物品，于是就得出答案是3。
4. 游戏：装盘子让幼儿们以自己喜欢的方式分成小组，然后教师给每个小组一些食物和餐具，让幼儿们进行游戏：装盘子。
游戏规则是教师会说一些加法算式，然后幼儿们就要根据算式的要求，装满自己的餐具，看哪个小组更快地完成任务。
三、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到教师在幼儿教育中的重要性。
首先，教师要根据幼儿的年龄和认知水平，设计出符合幼儿实际的课程内容和教学活动。
其次，教师要提高幼儿表达能力和思维能力，要通过适当引导，让幼儿更好地理解和运用知识。
再次，教师要注重幼儿的参与性，通过一些小游戏和互动活动，让幼儿更积极地参与到教学中。
此外，教师还要注重情感体验，让幼儿在学习中获得快乐和成就感。
比如，在游戏中，让幼儿体会到学习也可以很有趣，让幼儿感受到学习的乐趣和收获。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材下册第五章第一节，内容主要包括认识数字6和7，理解数量6和7，通过有趣的故事情节，引导幼儿进行数字和数量的学习。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字6和7，理解其代表的数量，能正确进行数数。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，理解数量6和7。
难点：正确进行数数，理解数字与数量之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片，数字卡片6和7，数量为6和7的物品。
2. 学具：幼儿用书，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事中的数字和数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片6和7，让幼儿认识并读出来。
（2）展示数量为6和7的物品，让幼儿进行数数，理解数字与数量之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿根据书上的提示，进行数数练习。
（2）分组进行数数比赛，鼓励幼儿积极参与。
教师提问，检查幼儿对数字6和7的认识，对数量6和7的理解，并对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字卡片：6和73. 数量物品：6个苹果，7个香蕉七、作业设计1. 作业题目：请在白纸上画出数字6和7，并画出数量为6和7的物品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识数字6和7，理解数量6和7，大部分幼儿能积极参与，课堂效果较好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿学习数字8和9，让幼儿逐渐掌握更多的数字和数量。
同时，可以组织相关的数学游戏，提高幼儿的数学兴趣。
2024年中班班数学教案小熊请客
2024年中班班数学教案小熊请客一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》第四章第一节“比较与排序”，围绕“小熊请客”主题活动，详细内容涉及数字610的认识，以及通过比较、排序小熊请客的物品来锻炼幼儿的观察力、思维力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字610，并能用数字进行简单的计数。
2. 培养幼儿通过观察、比较、排序等方式，对生活中的物品进行分类和归纳。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达与沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：数字610的认识与运用，以及比较、排序的方法。
教学重点：通过小熊请客的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教具与学具准备教具：数字卡片610，小熊请客主题挂图，磁性教具。
学具：幼儿用数字卡片，小熊请客操作材料，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家中的物品，如水果、饮料等。
邀请幼儿参与小熊请客的筹备，学习数字610。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图展示小熊请客的场景，让幼儿找出其中的数字610。
引导幼儿观察、比较、排序小熊请客的物品，学习数学概念。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作学具，用数字卡片进行计数，完成小熊请客的任务。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
对幼儿的操作给予鼓励和肯定，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 数字610的卡片，贴在黑板上。
2. 小熊请客挂图，展示在黑板上。
3. “小熊请客——数字610的认识与运用”。
七、作业设计1. 作业题目：小熊请客——数字排序。
苹果、香蕉、橙子、葡萄、饮料、蛋糕、糖果、饼干。
2. 答案：按照数量由少到多的顺序排序：苹果（6）、香蕉（7）、橙子（8）、葡萄（9）、饮料（10）、蛋糕（8）、糖果（7）、饼干（6）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字610的认识和运用方面的情况，针对存在的问题进行教学调整。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《小熊请客》。
主要内容为通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学习进行6以内的数量比较，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，感知和认识数字6，理解数字6的含义。
2. 培养幼儿进行6以内的数量比较，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的认识，以及6以内数量比较。
教学重点：通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学会6以内数量比较。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、数字卡片6、磁性教具。
学具：小熊请客操作卡片、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字6，激发幼儿的学习兴趣。
2. 数字6的认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片6，让幼儿观察并讲述数字6的特征。
（2）教师带领幼儿用手指比划数字6，加深对数字6的认识。
3. 6以内数量比较（10分钟）（1）教师出示小熊请客操作卡片，引导幼儿进行6以内数量比较。
（2）教师示范如何进行数量比较，并指导幼儿完成操作卡片。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成操作卡片，进行6以内数量比较。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作成果。
六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字63. 6以内数量比较七、作业设计（1）用手指比划数字6，并说给家长听。
（2）在操作卡片上，完成6以内数量比较。
2. 答案：见操作卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学会6以内数量比较。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在家庭活动中，家长可以引导幼儿观察生活中出现的数字6，进行6以内数量比较，培养幼儿的观察力和数学思维能力。
幼儿中班教案《小熊请客》
幼儿中班教案《小熊请客》幼儿中班教案《小熊请客》5篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿中班教案《小熊请客》，希望能够帮助到大家。
幼儿中班教案《小熊请客》1活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的.？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要内容为通过小熊请客的情景，引导幼儿学习整数的认识，理解数量多少的概念，并进行简单的加法和减法运算。
二、教学目标1. 能够认识10以内的数字，理解数字代表的数量意义。
2. 能够进行简单的加法和减法运算，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解数字与数量的关系，进行简单的加法和减法运算。
重点：认识10以内的数字，理解数量多少的概念。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、动物卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量，引发幼儿对数量多少的关注。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）利用水果卡片，让幼儿进行数字与数量的配对，加深对数字意义的理解。
3. 例题讲解（10分钟）以小熊请客为例，讲解加法和减法运算。
如小熊家原有3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿练习纸，让幼儿完成简单的加法和减法题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论题目，分享解题过程和答案。
六、板书设计1. 在黑板上画出小熊请客的场景，标注数字和水果数量。
2. 画出加法和减法的算式，旁边附上解答。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习纸上的加法和减法题目。
答案：根据题目进行解答，如3+2=5，52=3。
2. 家园联系：让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和运算的理解程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“小熊请客”主题的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。
通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。
2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。
邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。
讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。
完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。
2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。
操作板上的任务正确完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。
反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。
环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》
幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体的数量，并能用语言表达出来。
2. 培养幼儿运用比较方法，进行数量排序的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决简单问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能运用比较方法进行排序。
教学重点：引导幼儿观察、比较两组物体的数量，并用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、两组数量不同的水果和糖果模型。
学具：每组幼儿准备一套数量不同的水果和糖果卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家里的水果和糖果，激发幼儿对数量比较的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组数量不同的水果和糖果模型，引导幼儿观察、比较。
（2）提问：“哪组水果多？哪组糖果少？多几个？少几个？”（3）讲解比较方法，引导幼儿用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学具，让幼儿自己动手比较水果和糖果的数量。
（2）邀请幼儿分享自己的比较结果，并进行点评。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《小熊请客》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橘子糖果：巧克力、棒棒糖、棉花糖3. 比较方法：一一对应、计数、语言表达七、作业设计1. 作业题目：（1）比较家里水果和零食的数量，用画图或语言的方式记录下来。
（2）观察小区里的树木、花草，比较数量，并进行排序。
2. 答案：（1）幼儿完成作业后，家长协助检查，确保作业正确。
（2）教师批改作业，对幼儿进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊请客的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数量比较。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业分享活动，让幼儿互相交流、学习。
（2）组织户外活动，让幼儿在实地观察中巩固数量比较知识。
（3）结合其他学科，如语言、美术等，开展跨学科教学活动。
幼儿园中班数学下学期精品教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学下学期教材第四章《比较和排序》中第三节《小熊请客》。
详细内容包括：通过小熊请客故事情景，引导幼儿观察和比较物体数量、大小、长短等特征，培养幼儿比较和排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述物体数量、大小、长短等特征。
2. 培养幼儿运用比较和排序方法解决问题能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解比较和排序概念，能够运用到实际问题中。
教学重点：观察和描述物体数量、大小、长短等特征。
四、教具与学具准备教具：小熊请客故事图片、水果卡片、长短不一铅笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客故事图片，讲述小熊请客故事，引导幼儿观察图片中水果、铅笔等物品，提出问题：“小熊请客时候，为什要把水果和铅笔排成一排？”2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事中出现比较和排序情景，引导幼儿观察和描述水果数量、大小、长短等特征。
例如：比较铅笔长度，将水果按照大小排序。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行活动，让幼儿用铅笔和水果卡片进行比较和排序练习，鼓励他们互相分享自己发现。
5. 情景游戏（5分钟）组织幼儿进行“小熊请客”情景游戏，让幼儿在实际操作中运用比较和排序方法，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小熊请客》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子铅笔：长、中、短比较和排序方法：数量、大小、长短七、作业设计1. 作业题目：观察家里水果，尝试用比较和排序方法进行整理。
和家人一起玩“小熊请客”游戏，分享你发现。
2. 答案：水果比较和排序结果可根据实际情况描述。
游戏中分享和合作过程可根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊请客故事，让幼儿在实践中掌握比较和排序方法，但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述自己操作过程，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿学习活动，共同完成家庭作业，提高幼儿比较和排序能力。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动教材中的一个章节，主要内容包括：数字6的认读、理解数量6、学习6以内的序数、比较6以内的数量多少、掌握6以内的加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字6，理解数字6的含义。
2. 培养幼儿比较6以内的数量多少，掌握6以内的序数。
3. 通过活动，使幼儿初步了解加减法的概念，并能完成6以内的加减法题目。
三、教学难点与重点重点：数字6的认读、理解数量6、6以内的序数、比较数量多少。
难点：6以内的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果篮子里有6个水果，激发幼儿对数字6的兴趣。
2. 数字6的认识（5分钟）（1）出示数字6的卡片，引导幼儿认读数字6。
（2）让幼儿在磁性白板上摆放6个水果，感受数量6。
3. 6以内的序数（5分钟）（1）出示6个水果，让幼儿按顺序摆放，学习序数。
（2）通过磁性数字，让幼儿在白板上完成序数练习。
4. 比较数量多少（5分钟）（1）出示两组数量不同的水果，让幼儿比较多少。
（2）让幼儿在小组内相互比较，巩固数量概念。
5. 6以内的加减法（5分钟）（1）通过故事情境，引导幼儿理解加减法的概念。
（2）出示加减法题目，引导幼儿完成计算。
6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师通过例题讲解，让幼儿掌握加减法的运算方法。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事卡片：小熊请客2. 数字6的卡片3. 水果卡片4. 磁性白板：展示序数、数量比较、加减法运算过程七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出6个水果，并给它们标上序数。
2 +3 =5 2 =3 +4 =6 3 =2. 答案：（1）序数：1、2、3、4、5、6（2）加减法答案：2 +3 = 55 2 = 33 +4 = 76 3 = 3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对数字6的认识、序数的掌握以及数量比较方面表现较好。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小熊请客”主题活动。
通过小熊请客的故事情境，让幼儿学习比较物体的数量，掌握简单的排序方法，并培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少。
2. 培养幼儿运用排序方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极思考、交流合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较物体数量的方法和排序技巧。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、水果卡片、操作板、磁性教具。
学具：每组一份水果卡片、操作板、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量。
（2）邀请幼儿参与小熊请客的活动，帮助小熊比较水果数量。
2. 例题讲解（1）出示两组不同数量的水果，引导幼儿观察并说出哪组水果多、哪组水果少。
（2）讲解比较方法，让幼儿掌握比较物体数量的技巧。
3. 随堂练习（1）发放水果卡片，让幼儿分组操作，比较水果数量。
（2）邀请幼儿分享自己的比较方法，给予鼓励和表扬。
4. 排序活动（1）引导幼儿将水果卡片按照数量从多到少排序。
（2）让幼儿尝试用不同的排序方法，如从少到多、两两比较等。
（2）拓展活动：让幼儿在生活中寻找可以比较和排序的物体。
六、板书设计1. 故事图片：小熊请客2. 水果卡片：每组数量不同的水果3. 比较方法：一一对应、直接比较等4. 排序方法：从多到少、从少到多等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找家中的物体，比较它们的数量，并进行排序。
2. 答案：根据实际情况完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊请客的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考和交流，培养他们的逻辑思维能力。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动的一节教学内容，主要依据教材第四章第五节“比较和排序”进行设计。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等活动，掌握比较和排序的方法；通过小熊请客的情景，让幼儿在具体的实践活动中体验数学的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解比较和排序的概念，学会运用比较和排序的方法对事物进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较和排序的方法，并能够运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片、比较和排序的操作材料（如水果、动物等）。
2. 学具：每组一套比较和排序的操作材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事卡片，发现小熊家来了很多客人，客人们带来了各种不同的礼物。
2. 实践活动一：比较和排序（10分钟）教师出示比较和排序的操作材料，引导幼儿观察并找出其中的规律。
然后，让幼儿分组操作，运用比较和排序的方法对礼物进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体的例子，讲解比较和排序的方法，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示其他场景的图片，引导幼儿运用所学的比较和排序方法进行分类。
5. 实践活动二：我是小熊请客的主人（10分钟）教师让幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿带来不同的礼物。
通过实践活动，让幼儿巩固比较和排序的方法。
六、板书设计1. 小熊请客的故事卡片2. 比较和排序的操作材料3. 比较和排序方法的示意图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同的物品，运用比较和排序的方法进行分类，并将结果画在画纸上。
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中班数学《小熊请客》
活动目标：
1．引导幼儿观察发现按照一定顺序排列的事物，体验不同的排序方法。
2．能在操作活动中有规律排序水果图片，提高动手能力。
3．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：
1．ppt课件;
2．苹果、西瓜、草莓、葡萄等图片材料若干。
活动过程：
（一）感知规律
1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。
（1）教师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小象，猴子）
（2）教师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？
小猴：我走的是按不同形状排序的路。
小象：我走的是按不同大小排序的路。
小兔：我走的是按不同颜色排序的路。
2．引导幼儿按规律排列
师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备好吃的饼干！可是想吃这些饼干可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，好吃的饼干就会出现了。
小猴：不同形状（五角星形、圣诞树形）一、一、一的排列。
小象：不同大小（一块大巧克力饼干二块小巧克力饼）一格二的排列下去。
小兔：不同颜色（绿白橙）一格一的排列下去。
（二）应用创作
1．简单介绍活动内容。
教师：小动物们吃完小点心可开心了，小熊还想请你们去参加派对！
你们想去吗？派对还需要准备很多水果，我们需要帮它把水果摆放好！
师：小熊为你们准备了一些水果，我们一起来看一看有什么呢？需要根据一定的规律排序的，如果不按规律排的话可不好看哦！
3．教师讲述注意事项
需要根据一定的规律排序，多尝试不同的方法摆放水果。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
（三）评价活动
教师：谁愿意来说一说你是怎么摆放水果的？按照什么规律摆放呢？总结：今天小熊可开心了，怎么多好朋友来参加派对，小朋友也学习到了按不同形状、大小、颜色来摆放水果。
活动延伸：
我们下次尝试拿雪花片、齿轮、积木等玩具来排序，找一找规律。