医学院校本科生幸福感调查分析

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大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查及分析追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。

因而，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。

引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内函。

为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,本人对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。

基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。

一、调查目的及意义在我们生活的社会中，在校大学生作为一个特殊的群体受到社会的广泛关注，在校大学生正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。

这一群体的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。

近年来关于大学生的问题层出不穷，很大一部分集中在在校大学生的心理问题方面。

许多学者和媒体对此作了大量的研究与报道。

马斯洛根据他的需要层次论，认为人的低层次需要满足后，该层次的幸福感就会提高，进而便会追求高层次的幸福。

主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性的评价。

有关幸福感的研究是将主观的幸福感受进行量化，用具体的指标去测量。

主观幸福感的研究最早从国外开始，我国关于幸福感的研究可追溯到20 世纪80 年代，近年来发展非常迅速，在2004年做的“中国工作幸福指数调查”与2006年公布的“2005年中国城市及生活幸福度调查报告”，都引起了社会公众的强烈凡响和激励讨论。

从幸福感的角度去研究社会问题的方法已经应用到越来越多的领域中。

为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本人对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。

基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。

二、调查研究内容、对象及方法调查内容：个人基本资料包含年级、年龄、性别、生源等，其它情况如健康状况、人际关系、性格等自我评定。

医学院校本科生幸福感调查分析

医学院校本科生幸福感调查分析刘希杰;朱晓旭;陈健;郝玉玲【摘要】目的:调查医学院校本科生的幸福感状况,分析影响因素,提出心理健康教育对策.方法:随机抽取医学院校12个专业的800名在校本科生,采用大学生幸福感调查问卷对其进行幸福感调查分析.结果:本组本科生幸福感得分为(3.75±0.57)分,感觉幸福、比较幸福者分别占16.21％、47.00％；不同性另j本科生幸福感水平比较差异无统计学意义(P＞0.05)；不同年级本科生在专业满意度、人生目标、恋爱观、学习满意度方面比较差异有统计学意义(P＜0.05),不同专业本科生在人生目标方面比较差异有统计学意义(P＜0.05)；幸福感影响因素中,人际交往得分最高,人生价值得分最低.结论:不同年级、专业的本科生幸福感存在较大差异,医学院校应制定系统化、个性化教育方案,加强学生心理健康教育,不断提高医学院校本科生的幸福感水平.%Objective:To investigate the status of the sense of happiness of undergraduate students in medical colleges,analyze the influencing factors and put forward the countermeasures in psychological health education.Methods:The questionnaire survey was conducted to investigate the status of sense of happiness of 800 randomly selected undergraduates from 12 different medical specialties of medical colleges and the data were analyzed.Results:The scores of sense of happiness of these students in this group were (3.75 ± 0.57) points.The students who had happiness and some happiness accounted for 16.21％ and 47％ ;the difference in the comparison of the level of happiness between the students in different gender was not statistically significant (P ＞0.05) ;there were statistically significant differences in the comparison of satisfaction with specialty,lifegoals,outlook on love and learning attitude between the students in different grades (P ＜0.05) ; the comparison of life goals between the students in different specialties was significantly different (P ＜ 0.05) ; the score of interpersonal interaction was the highest and the score of value of life was the lowest in the factors influencing the sense ofhappiness.Conclusion:The great difference of sense of happiness exists in the undergraduates in different grades and specialties,therefore the pertinent psychological health education should be enhanced by taking systematic and individualized education measures.【期刊名称】《齐鲁护理杂志》【年(卷),期】2013(019)011【总页数】3页(P1-3)【关键词】医学;本科生;幸福感;心理健康【作者】刘希杰;朱晓旭;陈健;郝玉玲【作者单位】滨州医学院护理学院山东滨州256603;滨州医学院护理学院山东滨州256603;滨州医学院护理学院山东滨州256603;滨州医学院护理学院山东滨州256603【正文语种】中文【中图分类】R192.9幸福指数是衡量社会和谐的重要指标，是满意感、快乐感与价值感的有机统一[1,2]。

关于医科学生在幸福感和关怀度方面的情况探讨

关于医科学生在幸福感和关怀度方面的情况探讨才子城刘博士对于医学学生对于家庭幸福感和关怀度方面进行学生调查，他发现目前存在以下情况：一、医学生家庭关怀度和主观幸福感的现状医学生家庭关怀度和主观幸福感指数较高，主观幸福感水平为(43．08±11．16)分(总分为57分)；家庭关怀度总分为(6．48±2．39)分(总分为10分)，各因子得分分别为：适应度(1．00±0．67)分，合作度(1．03±0．75)分，成长度(1．51±0．63)分，情感度(1．384-0．68)分，亲密度(1．57 4-0．62)分。

二、不同性别医学生家庭关怀度和主观幸福感的差异女生在家庭关怀度及其适应度、合作度、成长度因子得分高于男生，差异有统计学意义(均P<o．01)，但是主观幸福感男女生差异无统计学意义(P>0．05)。

三、不同生源医学生家庭关怀度和主观幸福感的差异来自城镇学生在家庭关怀度及其适应度、合作度、成长度因子和主观幸福感上的得分都高于来自农村的大学生，差异有统计学意义。

四、医学生家庭关怀度与主观幸福感的相关医学生家庭关怀度与主观幸福感显著正相关(r=0．357，P<0．05)，家庭关怀度的适应度(r=0．197，P<0．05)、合作度(r=0．301，P<0．05)、成长度(r=0．223，P<0．05)、情感度(r=0．273，P<0．05)、亲密度(r=0．272，P<0．05)因子亦均与主观幸福感显著正相关。

五、医学生家庭关怀度与主观幸福感的回归分析为进一步探讨医学生家庭关怀度与主观幸福感的关系，以家庭关怀度的5个维度为自变量，以主观幸福感为因变量，进行逐步法多重线性回归分析，并进行模型诊断，规定准人标准为0．05，剔除标准为0．10。

以主观幸福感为因变量进行解释，结果为合作度、亲密度、成长度和情感度4个维度进人多元回归方程。

幸福感调查报告大学生(12篇)

幸福感调查报告大学生（12篇）【导语】幸福感调查报告高校生怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《幸福感调查报告高校生》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

是您写出深受大家欢迎的调查报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。

【第1篇】幸福感调查报告高校生幸福感调查报告高校生幸福感调查报告高校生一摘要作为上世纪80年月末90年月初诞生的当代高校生，受到中西方文化的熏陶，在当前经济社会条件下，享乐主义、物质主义、自由主义、个人主义等思潮异化了他们对幸福感和幸福观的追求。

因此培育当代高校生幸福感和幸福观，使高等学校自身功能更加充分的发挥出来，是目前高等学校义不容辞的责任。

针对高校生幸福感的调查，了解高校生的幸福需要及他们的幸福追求，以便更清晰地探寻高校生乐观心理，促进高校生的心理健康教育的进展。

关键词幸福感;乐观心理学;社会工作实务;调查一、高校生幸福感讨论的目的和意义随着我国改革开放的深化，社会转型的不断加剧，社会各阶层贫富差距的扩大和利益安排的不平衡，形成了各种社会问题。

人们面对这些问题时好像越来越多地表现出消极心情和消极心理。

高校生作为一个特别的群体是非常珍贵的人才资源，他们是祖国的盼望，是国家的将来。

讨论他们的幸福感将有助于提高他们的社会生存和竞争的实力，增加社会适应力量。

我选择的调查对象是l高校的高校生，有效问卷为813份，包括不同的班级和专业。

二、l高校高校生幸福感的调查结果对l高校813名同学的问卷调查和个案访谈，以及对相关文献的分析、理论的分析。

从各种因素的影响结果来看，当代高校生的幸福观还是比较正确的，对亲人的关怀、拥有健康的身体、有自己的知心伴侣等无不体现着高校生的乐观的人生态度;其次就是受到理解和敬重以及良好的人际关系，可见作为特别群体的高校生在高校生活中拥有良好的人际关系是他们幸福的重要指标。

当然也有一部分高校生认为丰厚的物质条件也是打算他们是否幸福的因素之一。

在问卷调查的结果中，几乎全部的被调查者都谈到了家庭幸福。

关于医学生幸福感的调查报告

关于医学生幸福感的调查报告幸福是什么？就是对生活满意度的一种主观感受。

因此影响医学生这种感受的主客观因素有很多，例如：学习成绩，消费金额，情感状况，健康状况，家庭环境等等。

标签：医学生幸福感调查本人利用周末及课余时间，对自已学校的医学生进行了幸福感调查。

本次调查发放问卷及采访人数共800人，大一至大四年级各200份，男女各半，问卷回收800份，回收率100%。

以此方式调查徐州医学院医学生幸福感强度。

1、对象与方法1.1調查工具：自己设计的“医学生生活幸福感调查问卷”。

1.2调查方法：采用问卷、访问。

分为两种形式：一是在徐州医学院教学楼各处分散地选取几块调查点，随机选取医学生进行走访调查。

二是在学校夜晚人数最多的宿舍楼下对流动人员进行定点调查。

具体调查方式是问卷及访问。

1.3采访对象：徐州医学院在校本科生。

1.4调查目的：了解医学生生活幸福感强度；探究与幸福感相关的因素；了解医学生对幸福的感悟和理解。

2、调查结果及分析2.1医学生幸福的程度及主要来源：在问及你觉得现在的生活幸福吗问题时，42%觉得自己很幸福、43%觉得自己一般、12%的学生觉得自己不幸福、还有3%表示很不幸福。

在问及幸福主要来源时：78%来源健康的身体和幸福的家庭、8%来源知心朋友、7%来源于富裕的生活、5%来源优异的成绩、2%来源其他。

从上述结果可以看出：85%的医学生感觉自已幸福，只是程度不同而已；健康的身体和幸福的家庭对于医学生来说是主要的幸福来源，与此同时，知心朋友、富裕的生活、优异的成绩也是较少部分医学生的主要幸福来源。

2.2不同年级的医学生幸福程度的差异：感觉非常幸福的医学生比例中，大一医学生占40%、大二占32%、大三占18%、大四占10%。

而感觉很不幸福的医学生比例中，大一医学生占11%、大二占21%%、大三占29%、大四占39%。

从上述结果可以看出：从大一到大四，幸福程度呈下降趋势。

大一新生带着美好的憧憬来到学校、接受着新鲜的事物，幸福程度较大；大三、大四开始面临毕业及就业压力，幸福程度普遍较低。

大学生幸福指数调查报告范文

对调查问卷的总体分析
1、调查总体基本情况
在619份有效问卷中，男性占46.0%,女性占54.0%。在年龄方面，18岁以下占3.9%,18——40岁占49.0%,41— 60岁占34.5%,60岁以上占12.6%。18岁以上60岁以下占了总体的83.5%o已婚的占80.5虬其中有子女的占69.9%、没有子女的占10.6%；未婚的占19.5%。城镇户口占32.4%,农村户口67.6虬在教育程度方面，小学及以下占23.3%、初中36.6%、高中或中专16.5%、大学23.0%、研究生及以上6虬初高中文化程度的占半数以上，达53.1虬居住在大城市和中小城市的占23.3%,住在城镇的占21.0%,住在农村的占55.7%。
（五）26.3%的同学对自己目前存在的问题中最不满意的是自己的经济状况，25.6%的同学表示最不满意的是自己的学习成绩。而对自己的人际关系最不满的占18.6%。
（六）71.3%的同学认为谈恋爱能够提升自己幸福指数，渴望谈恋爱，二以为谈恋爱不能提升自己的幸福指数，对爱情不那么渴望的仅占28.7%
（七）58.0%的同学对现实和未来的生活比较茫然，只有模糊的目标。19.3%的同学比嗾使茫然，不知所措。
幸福指数是幸福感的量化。影响幸福感的因素有很多，通过问卷调查，从数据中发现幸福指数的变化情况，从而推出影响幸福指数的因素：
（一）经济高速发展，人们的生活质量逐步提高，逐步从追求温饱转变为发展自己。也正是因为经济的高速发展，使得了大学生面临了更大的挑战，面对了毕业后的巨大竞争压力，大学生感到了强大的压迫感。正中压迫使得大学生打包带压抑，对生活充满不满，是大学生幸福指数削减的一个重要因素。
（三）加强人与人之间的交流。利用大学这个小舞台，通过形形色色的交流互动活动，在大学生与大学生之间架起一条通道，解除人与人之间的隔阂，让大学生的互相交流建立友谊，构建他们的人际圈。亲情固然是我们永远的一大精神支柱，但却不是唯一的。我们不能依赖于父母，要看好自己去开创属于自己的一片天空。因此大学生应该积极参与大学一些活动，这技能锻炼自身的能力，又可以从活动中找到志同道合的人，甚至是知心朋友，也就不会感到不幸福。

医学院大学生人格特征与主观幸福感关系研究

医学院大学生人格特征与主观幸福感关系研究摘要：采用艾森克人格问卷简式中国版（EPQ-RSC）和总体幸福感量表（GWB）对268名医学院学生进行测试。

结果表明：医学院大学生整体的主观幸福感处于中等水平；二者关系研究表明外倾性与主观幸福感存在显著正相关，神经质、精神质均与主观幸福感存在显著负相关；外向稳定型和内向型人格的主观幸福感水平较高，内向不稳定型的主观幸福感水平最低。

由此可以知外向性与神经质等人格特征是影响医学院大学生幸福感的重要因素。

关键词：医学院大学生；人格特征；主观幸福感随着积极心理学的不断发展，积极情绪逐步进入心理科学研究的范畴，其中主观幸福感受到广泛关注。

主观幸福感（Subjective well-being,简称SWB）是指个体依据自定的标准对其生活质量进行整体评价，它作为一项综合性心理指标用于衡量个人生活质量，并反映出主体的社会功能以及适应状态[1]。

过去三十年来，国外学者做了大量关于主观幸福感的研究，国内关于主观幸福感研究大约始于20世纪80年代，近些年来国内关于主观幸福感方面的研究发展速度很快，由早期对老年人群的研究逐渐向对某些特定人群的研究，如郑日昌等对大学生的研究，梁展鹏等对运动员的研究等[2]。

以往的研究大多针对一般学生，关于医学院学生心理健康状况的研究报道较少，本文通过对医学院大学生人格与主观幸福感关系研究为医学院校心理健康教育提供参考依据。

一、研究方法1.被试随机取样的方法从安徽医科大学选取被试300人，发放问卷300份，剔除无效问卷后得到有效问卷268份，其中女生163人，男生125人。

2.工具其一，艾森克人格问卷简式中国版（EPQ-RSC）[3]。

该量表共有48个项目，分为4个因子：包括精神质（P）、外倾性（E）、神经质（N）、掩饰性（L）。

其二，总体主观幸福感量表（GWB）[4]。

该量表共有33项，分为6个因子：对生活的满足和兴趣，对健康的担心、精力、忧郁或愉快的心境，对情感和行为的控制和松弛与紧张。

医学新生的主观幸福感调查

医学新生的主观幸福感调查目的调查医学新生的总体幸福感水平。

为医学院校针对新入学学生的心理健康教育提供理论依据。

方法随机抽取某医学院校入学新生253人，进行总体幸福感量表的评定，分析医学新生总体幸福感水平，比较总体幸福感的性别和学历差异。

结果医学新生中女生的总体幸福感水平较男生高，但差异无统计学意义（P＞0.05）；在性别方面的比较上，男同学的总体平均分要远低于常模的平均分，而女同学的总体平均分稍稍较常模平均分高。

同时其他6个因子在性别上差异也无统计学意义；医学本科新生总体幸福感较专科新生高（P＜0.05），且在“对生活的满足和兴趣”“忧郁或愉快的心境”和“对情感和行为的控制”的这3个因子上，本科新生和专科新生差异有统计学意义（P均＜0.05）。

结论医学新生的幸福感性别差异不明显，但本科生幸福感明显高于专科生。

标签：医学新生；主观幸福感主观幸福感（subjective well-being，SWB）是指人对其生活质量做出的认知性和情感性的整体评价[1]。

随着人类社会的进步，主观幸福感日益受到人们的重视。

本调查以一所医学院校不同学院、不同专业的入学新生为研究对象，调查医学新生的总体幸福感水平。

1对象与方法1.1研究对象本研究的对象为2010年中国医科大学新入学的临床医学专业本、专科学生共253人，每专业随机抽取4个班级。

1.2研究方法调查工具：总体幸福感量表（general well-being schedule，GWB）是为美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测验工具，用以评价被试对于幸福的陈述。

由我国段建华（1996）修订。

量表内容包括33项，最终得分越高，幸福感就越高。

本研究选取问卷其中前18项内容。

GWB前18项的平均分男性为（75±15）分，女性为（71±18）分。

除了评定总体幸福感以外，该量表还将其内容组成6个分支量表进而对幸福感的6个方面因子进行评定。

6个因子即对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张（焦虑）。

医学生幸福指数调查报告(改)

我校学生幸福指数调查报告一、概述：幸福，从来就是一个亘古而又常新的话题，同时也成为了每个人生活和奋斗的目标。

哈佛夏哈尔教授坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。

医学生中很多同学仅仅了解需要幸福，应该幸福，却不了解什么是幸福，怎样会幸福。

为调查当代医学生是否幸福，并全面分析大学生停留在幸福的哪个层面，结合实际状况提出一些建议，进而提高大学生的幸福指数，公共卫生学院科研兴趣协会全体成员于2014年10月23日展开了相关的问卷调查。

二、调查方式：此次调查采用问卷与访谈相结合的调查方式。

问卷式调查用于收集标准化定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构定性资料。

前期采用抽样调查，随机纷发调查问卷给各个专业、年级的在校学生，共回收347份问卷，使用Epidata录入数据，并对数据进行了归纳、分析、综合、整理。

随后针对分析提出的问题，通过面对面交谈的方式随机对被调查同学进行相关问题更深一步的访谈。

由此，深入了解在校大学生的幸福指数。

三、大学生幸福指数现状及分析：通过问卷调查与访谈，并经过对数据的分析整理，结果显示我校学生的幸福指数现状如下：1、我校学生普遍缺乏幸福感。

在调查中，只有19%的学生感到生活充满幸福。

究其原因，17%的学生感到学习不佳且学习压力大；12%的学生感到精神空虚；17%的学生生缺乏成就感；18%的学生感到理想与现实冲突太大；8%的学生感到父母的期望过高；7%的学生感到人际关系紧张；8%的学生感到生活费紧张；还有13%的学生感到生活没有目标。

2、家庭经济状况影响幸福指数：相对而言，家庭状况一般占62%，学习、生活稳定，对待人群之中的差异不会有过激反应。

家庭较优越者占5%，存在一定的优越感，常在与人交往过程中会显露出，而此会形成不切实际的幸福感。

家庭较困难者占8%，存在明显的自卑感，不善于与人交际，流连于自己小小的人脉圈中，在生活中平淡而枯燥，不拥有实际性的幸福感。

中医药院校大学生幸福感调查分析

中医药院校大学生幸福感调查分析摘要：幸福感是衡量大学生幸福程度的主观性指标，直接反映了学生对高校的认可程度。

通过对广州中医药大学在校大学生幸福感与归属感进行调查问卷，综合考虑不同专业背景、不同地域、性别、年级、家庭环境等多方面因素，涉及学生兴趣爱好、专业学习、生活规划多方面指标。

结果表明，该校大学生整体幸福感较高。

关键词：中医药院校；大学生；幸福指数；调查分析主观幸福感(Subjective Well-Being，简称SWB)主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价[1]。

在当前中国建设和谐社会的大背景下，大学生幸福指数应落实“以人为本”的教育理念，推动教育发展，提高高等院校学生工作水平[2]。

因此，研究中医药院校大学生的幸福感和归属感现状，探讨影响幸福感的因素，对于提高大学生对高校的认可程度，促进大学生健康成长，构建中医药院校幸福校园文化具有重要意义。

一、对象与方法1.研究对象采取随机抽样，共向广州中医药大学大一至大五各年级本科生、研究生发放调查问卷1000份，收回有效问卷979份，有效率97.9%。

其中，男生490名，女生489名；大一236人，大二343人，大三199人，大四102人，大五53人，研究生46人；医学类278人，药学类482人，经济管理类94人，人文类56人，信息工程类51人，体育类18人；城镇生源473人，农村生源506人；独生子女269人，非独生子女710人。

2.研究工具采用问卷调查与访谈相结合的方法。

调查问卷。

根据《综合幸福感问卷》(MHQ)[3]，结合中医药院校实际，自行设计调查问卷。

随机抽取不同年级、专业学生，发放调查问卷，统一收回试卷。

访谈。

选择不同年级、性别、生源地、专业的大学生，以座谈和个别访谈的形式进行研究，了解他们对学校的幸福感和归属感。

3.资料统计分析采用SPSS13.0软件进行统计分析。

二、结果和分析1.大学生幸福感总述。

根据调查结果显示，大部分被调查者认为自己“比较幸福”或“十分幸福”。

西藏大学医学院学生幸福感影响因素分析

Ｖ０．８ＯｌＮ０１１２０２．５
西藏大学医学院学生幸福感影响因素分析
达娃普赤，普布次仁
（西藏大学医学院，西藏拉萨８０ｏ）５００
摘
要：目的了解西藏大学医学院学生幸福感现状及主要影响因素。方法采用自制调查问卷对２５名医学生进行调查。９
１．统计分析采用ＳＳ１．软件，成数据的录入、．３２ＰＳ５０完整理和
分析全过程。比较不同性别、民族、专业、年级医学生的幸福感，
（）３针对指标偏低的地区更要注意宣传《职业病防治法》，
加强监督，以引起企业对职业卫生防治管理工作的重视，使促其积极开展工作。对于防治管理工作开展较差的中小型企业，
人，２．三年级３占０１％；９人，１．四年级６占３５％；９人，２．％；占３９
五年级５人，１．％。１占７６
１２方法．
的标准对其生活质量的整体性评估，它是衡量个人生活质量的重要的综合性心理指标【１１。近年来，由于就业形势严峻及其他社会因素的影响，大学生的心态有了明显的变化，主观幸福感作为个体对其生活质量的整体评价，在一定程度上反映了大学生
感的主要因素。
及相关影响因素，院进一步开展学生心理卫生工作提供科为学
学依据。
１对象与方法
１１对象．
采用分层抽样方法，从西藏大学医学院的临床医学、预防医学、护理和药学４个本科专业学生中随机抽取２９人，中８其男生１９，４．％；３人占８１女生１０人，５．％。藏族１１，５占１９７人占

昆明医科大学医学生总体幸福感现状

Байду номын сангаас
Ｓｃｈｅｄｕｌｅａｎｄｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｔｒｏｇｕｐｓｗｅｒｅｃｏｍｐａｒｅｄ．ＲｅｓｕｌｔｓＴｈｅｏｖｅｒａｌｌｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｆｍｅｄｉｃｌａｃｏｌｌｅｇｅ
ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｄｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｄｉｆｅｒｅｎｃｅｓｉｎｌｅａｄｅｒｓｈｉｐａｎｄｅｃｏｎｏｍｉｃｃｏｎｄｉｔｉｏｎ．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎｓＴｈｅｈａｐｐｉｎｅｓｓｏｆ
ＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｕｎｄｅｒｒａｇｄｕａｔｅｗａｓｈｉｇｈｅｒｔｈａｎｎａｔｉｏｎａｌｎｏｒｍ，ｔｈｅｈａｐｐｉｎｅｓｓｏｆｇｉｒｌｓｈａｄｒｅａｃｈｅｄｔｈｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓｃｏｍｐａｒｅｄｔｏｔｈｅｎａｔｉｏｎａｌｎｏｒｍ．ＬｅａｄｅｒｓｈｉｐａｎｄｅｃｏｎｏｍｉｃｃｏｎｄｉｔｉｏｎａｒｅｔｈｅｉｍｐａｃｔｆａｃｔｏｒｏｆＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ ’ ＧｅｎｅｒａｌＷｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ．

某医科高校大学生的幸福感及其与生活事件的关系

第46卷第3期2021年3月贵州医科大学学报Vol.46 No.3JOURNAL OF GUIZHOU MEDICAL UNIVERSITY2021.3某医科高校大学生的幸福感及其与生活事件的关系刘萌萌，卢昭静，郑丹慧，严万森*** ［基金项目］国家自然科学基金(51650235)* * *通信作者 E-mbl ：7adwadsen@ 163. com(贵州医科大学医学人文学院，贵州贵阳550225)［摘要］目的了解医科高校大学生幸福感现状及其与生活事件的关系。

方法采用幸福感指数量表、青少年生活事件量表对贵阳某高校7 221名在校大学生进行问卷调查，分析医科高校大学生的幸福感指数与生活事件的关系及两者在不同性别、年级及生源地等变量上的分布差异,并运用多元线性分层回归法对大学生幸福感指数的影响因素进行分析。

结果大学生的幸福感指数总体得分为(10. 49 ±2. 12)分,男生幸福感指数高于女生(=3. 60,P < 0. 01),医学类学生高于非医学类学生(i = 2. 49,P < 0. 05),大五年级学生低于其他年级学生(F = 19. 52,P <0. 01);大学生的生活事件总体得分为(21. 77 ± 17. 30)分，大五年级学生高于其他年级学生(F = 5. 91 ,P<0. 01)，城镇学生低于农村学生(=-4. 80,P <0. 01),医学类学生低于非医学类学生(=-2. 84,P <0.01)；幸福感指数与生活事件呈负相关(5= -0.20 ~ -0.51,P <0.05),与专业认同、专业兴趣均呈正相关(5 = 0. 40~0. 43,P<0.45);回归分析显示,生活事件负向预测幸福感指数(i= -30. 510,P <0. 45),专业认同和专业兴趣正向预测幸福感指数(= 25. 949,, = 17. 460,P <0. 05)。

关于大学生幸福感的调查报告(通用10篇)

关于大学生幸福感的调查报告（通用10篇）大学生幸福感的调查报告 1为了了解我校大学生幸福感状态，构建和谐校园，本组对我校大学生进行调查，重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。

基于调查，提出提升我校大学生幸福感的一些建议。

一、调查研究内容、对象及方式调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。

你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。

调查对象：校区全体学生调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。

二、结果与分析（一）大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。

1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽。

对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注。

（二）大学生对主观幸福感的理解20世纪50年代初，心理学研究新领域..主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系。

主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。

山东医学生自我和谐与总体幸福感调查研究

１１对象．
选取山东３所医学院共２０名在校大学生作为被试，共发放问卷２０份，实收有效问卷１６份，其００８
中，男生６４人，女生１２。大学一、二、三、四年级学生各１、７、８、１２人８Ｏ０８人。
果
．
２１大学生的自我和谐和总体幸福感状况．
在接受调查的医学生中，低等程度和谐组（～７０４分）共２Ｏ人，约占１．５，中等程度和谐组０７
（５０７～１２分）共１８，约占７．９，高等程度和谐组（０３人４１１３分）共２人，约占１．５。大学生自８５０我和谐的总分呈正态分布，大部分人的和谐程度处于中等水平。本次调查总体幸福感分数的分布：男生（７４ ±１．１７．４０６）分、女生（７９土９９）分。总体幸福感量表前１项的平均得分在男性为７分，在７．２．３８５
［图分类号］Ｒ９．中３５１
［献标识码］Ａ文
［文章编号］１７ —１０（０２９一Ｏ９０６３４９２１）０Ｒ５ — ３
构建和谐社会是３个层面的活动，即人与自然的和谐、人与人的和谐、人的自我和谐，其中人的自
长江大学学报（自然科学版）医学医学教育教学研究
２１年９月０２
福感的６因子进行评分。这６个因子是：对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的个心境、对情感和行为的控制以及松驰与紧张（焦虑）。量表共有３３项，得分越高，幸福度越高。

对临床医学本科实习生主观幸福感的调查与研究

对临床医学本科实习生主观幸福感的调查与研究/h1 ----本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地教学论文经济论文理工论文管理论文法律论文行政论文艺术论文医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文医学论文临床医学论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！对临床医学本科实习生主观幸福感的调查与研究主观幸福感(Subjective Well-BEing)简称SWB,是衡量个体生活质量的重要的综合性心理指标,指“评价者根据自定的标准对生存质量的整体性评估”,反映主体的社会功能与适应状态。

医学生是大学生中的一个特殊群体,除了要面对与其他普通大学生所共有的压力外,还有来自于学业方面的学制长、要求高、负担重以及服务对象特殊性等压力,特别是已经进入医院进行见习和实习的医学生,更能感受到目前的医患关系、医疗环境以及考研、就业带来的压力,因此,了解医学生特别是临床医学本科见习生和实习生的心理状况显得尤为重要,本次调查随机选取大学特别是南华大学在南华医院进行临床教学的312名实习与见习学生,使用总体幸福感量表进行调查。

1 对象与方法 1.1 调查对象。

1.2 调查方法与内容。

采取总体幸福感量表(GWB)和自行设计的相关问题进行问卷调查。

本次调查采用国内段建华根据总体幸福感量表(General Well-Being Schedule,Fazio,1977,简称GWB)修订的量表,该量表共有33项,对该量表的前18项进行测试,该量表在国内大学生幸福感调查中有较好的运用,得分越高,主观幸福感越强烈。

问卷内容包括个人基本信息(性别、年级、生源地、月消费等)和幸福感状况等。

护理本科学生总体幸福感与应付方式相关分析

随着我国经济的腾飞发展，人们越来越多地关注如何提高和改善生活质量。

而现实生活中，应激事件是生活中不可避免的一部分，如何采用正确的应付方式来面对它们和取得更高的幸福感体验，是非常必要和紧迫的[1]。

大学生背负着未来社会的建设责任，决定着未来社会的走向和发展，他们的心理状况、幸福感、面对困难采取的应付方式，不仅影响了其自身的学习和健康，而且对整个社会都有至关重要的影响。

本研究力求对护理本科学生的应付方式和总体幸福感有一个全面的了解，为进一步开展学生心理健康教育，建立正确的应付方式和提高总体幸福感提供理论依据。

1材料和方法1.1研究工具采用总体幸福感量表（GeneralWell-Being Schedule ，GWB ）[2]和应付方式问卷[3]对研究对象进行团体测试。

1.1.1总体幸福感量表GWB 是Fazio 为美国国立护理本科学生总体幸福感与应付方式相关分析李永红1，王明贵2，邹焰2（1.遵义医学院附院肿瘤医院；2.遵义医学院，贵州563003）[摘要]目的为进一步开展大学生心理健康教育提供理论依据。

方法采用总体幸福感量表和应付方式问卷，对遵义医学院和遵义医学院医学与科技学院护理本科学生进行抽样调查。

结果遵义医学院女生总体幸福感与解决问题、自责、求助、幻想、退避因子有关联（P ﹤0.05），与合理化因子无关联（P ﹥0.05）；男生只与解决问题因子有关联（P ﹤0.05）。

遵义医学院医学与科技学院女生总体幸福感与解决问题、自责、幻想、退避因子有关联（P ﹤0.05），而与求助、合理化因子无关联（P ﹥0.05）。

结论学生的总体幸福感与自身解决问题的能力有关，学校应加强学生的心理辅导，引导采用正确的应付方式解决问题，提高总体幸福感。

[关键词]学生；总体幸福感；应付方式[中图分类号]R47[文献标识码]E[文章编号]1000-2715（2009）03-0304-02培训、业务讲座、护理查房、经验交流等形式提升护士的文学知识修养和专科业务知识，提高护士的观察、分析、判断能力。

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告幸福指数是人们幸福感的度量值,它是反映民众主观生活质量的核心指标。

特别是随着社会的高速发展，当代大学生面临着学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力，对幸福的追求历程正在发生变化。

调查目的：通过调查大学生对幸福感的理解和诠释，研究影响他们幸福感的因素，从而提高大学生幸福感。

调查内容：个人基本资料包含年级、性别等，其它情况如健康状况、人际关系、性格、精神状态和心理状态、总体感觉等自我评定以及对幸福生活的理解，主观幸福感状况，对目前状态是否满意、生活中最不理想的因素等等。

调查方式：问卷调查。

问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。

本次调查共发出问卷40份，实际回收的有效问卷40份。

在此基础上进行数据汇总并获取了所有有效被调查的学生基本资料，如性别、年级等。

（资料从网上查阅）结果与分析：大学生幸福指数总体状况对家庭生活感到非常满意的占70%，感到一般的占15%，不满意的占15%。

上述数据表明有70%的大学生对自己的家庭状态总体上持满意或肯定的态度，而有30%的大学生对自己的家庭的满意程度处于中等偏下的态度。

对大学所选专业及以后就业预想32.5%的人表示对自己专业满意，而17.5%的大学生则处于茫然状态，40%的人则认为专业不满意对未来就业表示堪忧。

这说明为数众多的大学生觉得自己的专业不满意并且对未来的发展抱有悲观色彩。

对生活中不幸福的因素，学习压力、就业压力、家庭关系、生活成就、人际关系、经济状态、精神空虚、现实理想差距、没有恋爱、没有参加团体活动(可多选)分别占75%、85%、35%、70%、23.2%、17.5%、35%、67.5%、2.5%、10%、13%，从中可以看出，影响大学生幸福指数的因素中，就业压力首当其冲，其次是学习压力，再者生活品质也是关键因素之一。

求幸福做过的努力(可多选)，80%的学生表示乐于关心他人，75%的学生觉得自己在努力学习，45%的学生勤于交友，获得幸福。

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感存在较大差异，医学院校应制定系统化、个性化教育方案，加强学生心理健康教育，不断提高医学院校本科生的幸福感水平。
【关键词】医学；本科生；幸福感；心理健康
中图分类号：Ｒ１９２．９文献标识码：ＡＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００６—７２５６．２０１３．１１．００１文章编号：１００６— ７２５６（２０１３）ｉ１ —０００１— ０３
的８００名在校本科生，采用大学生幸福感调查问卷对其进行幸福感调查分析。结果：本组本科生幸福感得分为（３．７５± ０．５７）分，感觉幸福、比较幸福者分别占１６．２１％、４７．００％；不同性别本科生幸福感水平比较差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５）；不同年级本科
ｇｅｓａｎｄｔｈｅｄａｔａｗｅｒｅａｎａｌｙｚｅｄ．Ｒｅｓｕｌｔｓ：Ｔｈｅｓｃｏｒｅｓｏｆｓｅｎｓｅｏｆｈａｐｐｉｎｅｓｓｏｆｔｈｅｓｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｉｓｇｒｏｕｐｗｅｒｅ（３．７５± ０．５７）ｐｏｉｎｔｓ．Ｔｈｅ
【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ：Ｔｏｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｓｔａｔｕｓｏｆｔｈｅｓｅｎｓｅｏｆｈａｐｐｉｎｅｓｓｏｆｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｍｅｄｉｃａｌｃｏｌｌｅｇｅｓ．ａｎａｌｙｚｅｔｈｅｉｎｌｆｕ．
ｓｔｕｄｅｎｔｓｗｈｏｈａｄｈａｐｐｉｎｅｓｓａｎｄｓｏｔｒｉｅｈａｐｐｉｎｅｓｓａｃｃｏｕｎｔｅｄｆｏｒ１６．２１％ａｎｄ４７％；ｔｈｅｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｉｎｔｈｅｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｏｆｔｈｅｌｅｖｅｌｏｆｈａｐｐｉ —
生在专业满意度、人生目标、恋爱观、学习满意度方面比较差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５），不同专业本科生在人生目标方面比较
差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）；幸福感影响因素中，人际交往得分最高，人生价值得分最低。结论：不同年级、专业的本科生幸福
Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎａｎｄａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｓｅｎｓｅｏｆｈａｐｐｉｎｅｓｓｏｆｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｍｅｄｉｃａｌｃｏｌｌｅｇｅｓ
ＬｉｕＸｉ — ｉｆｅ，ＺｈｕＸｉａｏ—ＸＵ，ＣｈｅｎＪｉａｎ。ｅｔａｌ（ＮｕｒｓｉｎｇＦａｃｕｌｔｙＤ厂ＢｉｎｚｈｏｕＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，ＢｉｎｚｈｏｕＳｈａｎｄｏｎｇ２５６６０３，Ｐ．Ｒ．Ｃｈｉｎａ）
齐鲁护理杂志２０１３年第１９卷第１１期
・
论著・
医学院校本科生幸福感调查分析
刘希杰，朱晓旭，陈健，郝玉玲（滨州医学院护理学院山东滨州２５６６０３）
【摘要】出心理健康教育对策。方法：随机抽取医学院校１２个专业
ｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓａｎｄｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｉｎｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｍｅｔｈｏｄｓ：Ｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓｕｒｖｅｙｗａｓｃｏｎｄｕｃｔｅｄｔｏｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｓｔａｔｕｓｏｆｓｅｎｓｅｏｆｈａｐｐｉｎｅｓｓｏｆ８００ｒａｎｄｏｍｌｙｓｅｌｅｃｔｅｄｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓｆｒｏｍ１２ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｍｅｄｉｃａｌｓｐｅｃｉａｌｔｉｅｓｏｆｍｅｄｉｃａｌｃｏｌｌｅ —