荷叶母亲公开课教案

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《荷叶母亲》公开课教案4篇

《荷叶母亲》公开课教案4一、教学目标1、指导学生把握诗文的感情基调，有感情地朗读课文。

2、理解诗的思想内容，体验诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。

3、体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。

二、教学重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。

三、教学难点联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。

四、教学过程(一)导入新课----走进母爱：《烛光里的妈妈》音乐导入。

歌唱家用优美的歌声赞美母爱，作为现代文学家的冰心老奶奶又用怎样的语言来传递这份浓浓的母爱呢?下面我们一起来学习她的文章《荷叶母亲》。

(引入作者简介)(二)初步阅读-----感受母爱1、自由阅读，了解内容(1)学生自由读课文，要读的通顺流畅，然后用一句简洁的话概括文章内容。

用“本文写了_______(事件)，抒发______”的句式表达。

(2)文中写了荷叶、红莲、母亲，重点是在写什么呢?(母亲)(3)文中的红莲、荷叶有什么深刻的含义?(雨打红莲----------荷叶护莲)(荷叶----母亲红莲----我)2、指导朗读，把握情感本文抒发了对母爱的赞美，你从诗中哪些词句读出来的?怎样朗读才能表达出这种感情?形式：教师泛读一部分，请学生朗读，进行点评。

通过比较明确朗读标准(感情、声音、停顿、语速，重音)(阅读她的'文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我们的身边，舒缓温馨)(三)品读赏析-----感悟母爱1、配乐听读，感知细节(1)你能找出文中表达作者心灵感悟、点明题旨的句子吗?(母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?)怎样理解这句话?“心中的雨点”指什么?(2)找出本文作者情感变化的关键词。

(烦闷→不适意→散尽→感动)2、集体诵读，合作探究(1)思考：作者的情感变化是在怎样的环境中产生的?在风雨中几看红莲, 红莲又是怎样的呢?明确：四看红莲。

(找出关键语句读出并填表)(2)指出写作手法--------(借景抒情)(四)拓展延伸-----感恩母爱(1)在读中积累，展示动人画面，阅读冰心另一首母爱诗。

2024年《荷叶母亲》公开课教案精选

2024年《荷叶母亲》公开课教案精选一、教学内容本节课选自教材《语文》八年级上册第二章《秋天的怀念》中的《荷叶母亲》。

详细内容包括：理解文章的含义，分析文章的写作背景；掌握课文生字词，解读课文内容，感受作者对母亲的思念之情；学习并运用课文中的修辞手法。

二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

2. 掌握课文生字词，学习并运用课文中的修辞手法。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法及其作用，体会作者情感。

教学重点：掌握课文生字词，分析课文内容，学习修辞手法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示荷叶的图片，引出课题《荷叶母亲》，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，了解课文大意，找出课文中生字词，并尝试理解。

3. 讲解：教师讲解课文生字词，分析课文内容，引导学生体会作者情感。

4. 例题讲解：讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其在文中的作用。

5. 随堂练习：学生运用所学的修辞手法，进行仿写练习。

6. 小组讨论：分组讨论课文的主题思想，分享学习心得。

六、板书设计1. 《荷叶母亲》2. 生字词：3. 修辞手法：比喻、拟人4. 课文结构：七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的内容，以“我的母亲”为题，写一篇作文。

答案：略。

2. 作业题目：分析课文中的修辞手法，举例说明。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于母亲的文学作品，如朱自清的《背影》等，进一步体会母爱的伟大。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解课文中的修辞手法及其作用，体会作者情感。

2. 例题讲解：讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其在文中的作用。

3. 作业设计：结合本节课学习的内容，以“我的母亲”为题，写一篇作文。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 理解课文中的修辞手法及其作用修辞手法是语文教学中的重要内容，本节课中涉及的修辞手法有比喻、拟人等。

《荷叶母亲》公开课教案

《荷叶母亲》公开课教案一、教学内容本节课选自人教版语文三年级上册第七单元《荷叶母亲》。

全文共五个自然段，通过描述荷叶保护红莲的故事，赞美了母爱的伟大。

具体内容包括：词语理解、句子解析、主题思想提炼。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解课文结构。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生的语文素养，培养阅读能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养学生热爱母亲、尊敬母亲的情感。

三、教学难点与重点重点：词语理解、句子解析、主题思想提炼。

难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会母爱的伟大。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）出示荷叶、荷花的图片，引导学生观察，描述它们的特点。

（2）引出课题，板书《荷叶母亲》。

2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

3. 课堂讲解（1）教师带领学生分析课文结构，了解课文大意。

（2）讲解词语、句子，分析拟人修辞手法。

（3）引导学生体会母爱的伟大。

4. 随堂练习（1）根据课文内容，完成填空题。

（2）用拟人修辞手法，仿写句子。

5. 课堂讨论（1）分组讨论，讨论课文中的拟人修辞手法。

（2）小组代表发言，教师点评。

七、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 结构：一、荷叶保护红莲；二、母爱的伟大3. 重点词语：保护、依赖、心疼、遮蔽八、作业设计1. 作业题目：①课文主要讲述了什么故事？②荷叶是如何保护红莲的？（2）用拟人修辞手法，仿写一个句子。

2. 答案：（1）①课文讲述了荷叶保护红莲的故事。

②荷叶用自己的身体为红莲遮风挡雨，保护红莲。

（2）示例：风儿轻轻地抚摸着树叶，树叶欢快地舞蹈。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过荷叶保护红莲的故事，让学生体会母爱的伟大。

在教学过程中，要注意引导学生关注课文中的拟人修辞手法，提高学生的语文素养。

七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇

七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇一、教学内容本节课选自七年级语文教材第二单元《自然界中的生命》章节，详细内容为《荷叶母亲》一文。

该文以荷叶为喻，生动描绘了母爱的伟大与无私，通过细腻的描绘和深刻的感悟，引导学生体会亲情的可贵和生命的意义。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

2. 能力目标：培养学生对散文的阅读理解能力，提高学生的文学素养，激发学生对自然和生活的热爱。

3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受母爱的伟大，培养孝敬父母的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感表达。

教学重点：朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会母爱的伟大。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：让学生描述自己母亲的一个关爱自己的场景，引发学生对母爱的思考。

揭示课题：通过学生分享，导入本课《荷叶母亲》。

2. 自主学习学生自主朗读课文，认读生字词，了解课文大意。

学生分享阅读感悟，教师点评并指导。

3. 课堂讲解对课文进行逐段解析，讲解生字词，分析修辞手法，体会作者情感。

结合实际生活，让学生举例说明母爱的体现，加深对课文的理解。

4. 例题讲解出示典型例题，引导学生运用课文中的修辞手法进行仿写。

5. 随堂练习设计课堂练习，检测学生对课文内容的掌握。

学生独立完成，教师点评并指导。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 生字词：荷叶、母亲、保护、依靠等。

3. 修辞手法：比喻、拟人。

4. 母爱伟大：关爱、付出、无私、奉献。

七、作业设计1. 作业题目：以“母爱”为主题，写一篇作文，不少于500字。

2. 答案：无固定答案，要求表达对母爱的感悟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读朱自清的《背影》，让学生进一步感受亲情的美好。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力目标和情感目标。

母亲荷叶教案精选4篇

母亲荷叶教案精选4篇荷叶母亲教案篇一教材分析：《诗两首》是七年第五单元以亲情为主题的一篇自读课文，都抒发子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽，读这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。

学情分析：七年级学生已有独立识字能力。

因此本课的生字词由学生在家独立完成。

文章内容简单，学生容易理解，关键语句多角度感悟文章，从而激发学生热爱生活，热爱亲人的感情，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读诗文；（2）整体感知课文，理解诗的思想内容；（3）体会诗的写作特色。

教学理念：1、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。

语言教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

2、自主探究的学习方法，让学生对文章有自主的感受、体验和理解。

教学重点、难点：重点：（1）正确、流利、有感情地朗读这两首诗（2）整体感知课文，理解诗的思想内容难点：体会诗的写作特色教学过程：一、放磁带《烛光里的妈妈》激情导入：母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，所心在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。

提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，下面，就请同学们交流搜集的有关母爱的语句。

生1、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”生2、“慈母手中线，游子身上衣……生3：世界的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基……师：是的，一次回眸，一个抚摸，每一个平凡的动作都会牵动为人子女的情思，今天我们来学习冰心的深情之作——《荷叶母亲》。

师：请同学们打开课本，先来了解作者二、阅读课文，感知内容1、快速默读课文，初步了解课文内容。

要求学生：（1）标出生字词，查阅工具书注音释义。

（2）抓住要点概括作者对莲的情感态度。

（3）引导学生评价，补充同学的概述的不足。

《荷叶母亲》公开课教案(精选

《荷叶母亲》公开课教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》第七册第四单元《自然与生命》中的《荷叶母亲》一文。

详细内容包括：课文阅读与理解，词语、句式学习，作者情感态度分析，以及课后思考练习。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。

2. 学生能够学会本课生字、新词，掌握文章中关键句式，提高语文素养。

3. 学生能够理解作者对荷叶母亲的赞美之情，培养关爱自然、珍爱生命的价值观。

三、教学难点与重点教学难点：课文第二段对荷叶母亲的形象描绘，以及作者情感态度的理解。

教学重点：正确朗读课文，掌握生字、新词，理解课文主题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示荷叶图片，引导学生谈论荷叶的特点，激发学生对自然生命的兴趣。

2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，指导学生注意字音、停顿、语气等。

（2）学生自读课文，边读边思考问题。

3. 词语学习：（1）教师出示生字、新词，引导学生读、写、理解。

（2）学生用新学的词语造句，巩固记忆。

4. 例题讲解：（1）分析课文第二段，讲解荷叶母亲的形象描绘。

（2）讨论作者情感态度，引导学生体会作者对荷叶母亲的赞美。

5. 随堂练习：（1）学生根据课文内容，绘制荷叶母亲形象。

（2）仿写一段描绘自然生命的文字。

六、板书设计1. 课文《荷叶母亲》2. 中心思想：关爱自然，珍爱生命3. 关键词语：荷叶、母亲、赞美、自然、生命4. 作者情感：敬爱、赞美七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，概括文章主题。

（2）以“荷叶母亲”为题，写一篇赞美自然生命的作文。

2. 答案：（1）文章主题：课文通过描绘荷叶母亲的形象，表达了对自然生命的赞美之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的自然现象，学会关爱自然。

荷叶母亲教学设计优秀3篇

荷叶母亲教学设计优秀3篇荷叶母亲教学设计篇一设计说明：这是一首母爱的颂歌，作者被雨打红莲、荷叶护红莲的生动场景所感动，而联想到母亲的关爱和呵护，从而幻化出《荷叶母亲》如诗如画的美好形象。

本文借景抒情，花本无情人有情，以花喻人，极其自然地赞颂母亲的爱、母女的情。

语言质朴，富有生活气息。

本堂课借助音乐的力量来创设情景，激发学生的情感，从而提高学生的散文诗阅读能力。

并学会仔细观察生活细节，从动情处入手模仿借物抒情的写作手法，抒写人间真情。

教学目标1、了解作者及其作品2、初读诗歌，了解大意，再读诗歌，体会情感3、拓展阅读，学习“借物抒情”的写法4培养学生对父母的热爱之情教学重点、难点：1、体味诗歌思想感情，把握诗歌借物抒情的写法2、体验人间至深至爱亲情，并能表达出来。

教学手段：多媒体案例描述：一、创设情景，导入母爱（3分钟）1师导语：（多媒体播放柔和舒缓的音乐和相关图片）孩子们，20某某年5月12日一个让全世界人民都铭记的日子，由任润和逄子齐为大家带来一首小诗：当灾难过去，人们扒开废墟一位母亲静静地用身体将孩子抱在怀里她用自己的身躯支撑着倒塌的墙壁用自己宽厚的胸怀把孩子紧紧抱在怀里孩子安然的睡着，没有任何声音将她惊起仿佛一切如昨日妈妈轻轻晃动伴她入睡伴她如昔人们将孩子托起在遗留的手机里人们发现了写好的信息“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你……”我们无法用言语来表达此刻的感受这是一位伟大的母亲她用伟大的母爱延续着对孩子生命的继续古今中外，赞颂母爱的篇章数不胜数，今天就让我们共同品读著名作家冰心的散文《荷叶母亲》（师板书：荷叶母亲）2走近冰心：（示意学生拿出导学案）师：首先让我们走近冰心，（多媒体播放冰心的画像）哪位同学给大家介绍冰心？生：冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。

代表作有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》师：很好，有谁了解冰心的创作内容？生：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。

2024年《荷叶母亲》公开课教案

2024年《荷叶母亲》公开课教案一、教学内容本节课选自2024年语文教材第九册，第四单元《荷花》章节中的《荷叶母亲》。

详细内容包括：理解课文内容，感受作者对荷花的情感表达；掌握课文生词、短语及句子结构；分析课文写作特色，领会作者如何运用形象的语言描绘荷花及其生长环境。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受作者对荷花的热爱与赞美之情。

2. 掌握课文生词、短语及句子结构，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

3. 分析课文写作特色，培养学生对美好事物的观察力和审美情趣。

三、教学难点与重点难点：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，领会作者情感表达。

重点：理解课文内容，掌握生词、短语及句子结构，体会作者对荷花的喜爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文教材、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：展示荷花的图片，引导学生观察荷花的特点，激发学生对荷花的兴趣。

2. 新课导入：让学生自读课文，了解作者对荷花的情感表达。

3. 课文解析：a. 分析生词、短语及句子结构，让学生做好笔记。

b. 讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解作者情感。

4. 例题讲解：选取课文中的典型句子，分析其修辞手法和表达效果。

5. 随堂练习：让学生运用课文中学到的修辞手法，进行仿写练习。

6. 小组讨论：分组讨论课文的写作特色，培养学生的合作能力和表达能力。

六、板书设计1. 课文《荷叶母亲》2. 生词、短语：亭亭玉立、碧绿、嫩黄、清香、优雅等。

3. 修辞手法：比喻、拟人。

4. 课文结构：总分总。

七、作业设计1. 作业题目：仿写一篇以荷花为题材的短文，运用比喻、拟人等修辞手法，表达对荷花的喜爱。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解，以及对修辞手法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的植物，学会用美丽的语言描绘它们，提高学生的写作水平。

重点和难点解析：1. 教学难点：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，领会作者情感表达。

《荷叶母亲》公开课教案(精选

《荷叶母亲》公开课教案(精选一、教学内容本节课选自人教版语文教材第七册《荷叶母亲》一文。

文章以细腻的笔触描绘了荷叶对荷花的呵护与关爱，借此展现了母爱的伟大。

教学内容主要包括：分析文章的语言特色，理解文章的主题思想，体会作者对母爱的赞美。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 学会本课生字，积累重点词语，理解词语在句子中的含义。

3. 通过对课文内容的分析，体会作者对母爱的赞美，培养关爱他人的情感。

三、教学难点与重点重点：分析文章的语言特色，理解文章的主题思想。

难点：如何引导学生从课文中体会到母爱的伟大，并激发学生关爱他人的情感。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课文预习、生字卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示荷叶与荷花的图片，引导学生感受自然之美，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生预习课文，解决生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：a. 朗读课文，体会文章的语言特色。

b. 分析课文内容，理解文章的主题思想。

c. 讨论文章中描绘的母爱形象，体会母爱的伟大。

4. 例题讲解：以课文中的重点句子为例，讲解词语在句子中的含义。

5. 随堂练习：学生根据例题，自主完成练习。

6. 课堂讨论：分组讨论，分享学习心得，进一步体会母爱的伟大。

六、板书设计1. 《荷叶母亲》2. 主要内容：a. 语言特色：细腻、生动、形象b. 主题思想：母爱的伟大c. 母爱形象：荷叶呵护荷花七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，理解词语在句子中的含义。

b. 仿写一篇以母爱为主题的短文。

2. 答案：a. 生字词：荷叶、荷花、呵护、关爱等。

b. 仿写短文：以自己的母亲为原型，描述母亲的关爱与付出。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 阅读其他关于母爱的文章，进一步体会母爱的伟大。

7散文诗二首《荷叶-母亲》公开课一等奖创新教案

7 散文诗二首《荷叶-母亲》公开课一等奖创新教案《荷叶·母亲》教学目标1、了解作者及作品，正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。

2、初读诗歌，了解大意；研读诗歌，悟读探究。

3、品味散文诗的精美语言，体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱，体会作者对母爱的赞颂。

教学重点：投入感情，反复诵读，感知诗歌清新的意境和淳朴的情感。

教学难点：1.体会学习情景交融的写作手法。

2.尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。

教学过程一、导入：（播放视频）岁月悠悠，人生漫漫，总有一个人为你付出，无怨无悔。

她，就是母亲。

当你啼哭于襁褓时，母爱是温暖的摇篮；当你第一次学会走路时，母爱是幸福的牵手；当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你无忧无虑快乐成长时，母爱是相伴一生的盈盈笑语；当你熬夜备考时，母爱是一杯暖暖的热茶；当你走入迷途时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你犯错时，母爱是洒在你伤口上，疼在她心头的那把盐；当你离家远行时，母爱是思念的泪花；当你疲惫无助时，母爱是滋润心灵的春雨；女儿嫁人时，母亲心中纵然五味杂陈，仍然选择放手。

这个世界上，你永远亏欠的人只有一个，那就是母亲。

母亲是平凡的，然而，她所给予我们的爱却是伟大的。

今天，就让我们一起走进冰心的《荷叶母亲》来看看她所诠释的母爱。

二、学习目标：１、读“荷”，知诗意２、品“荷”，赏语言３、悟“荷”，谈诗情三读“荷”，知诗意过渡：朗读是与文章、作者沟通的桥梁，首先我们就一起进入第一个环节，读“荷”，知诗意请同学们按下暂停键，有感情地朗读课文并勾画出文中最触动你心灵的地方，说说文中最触动你心灵的地方。

同学们可能找到了这些触动心灵的地方。

第三段可以看出这是一个温馨、幸福的家庭，这一点触动了我的心灵。

第四段白莲没有荷叶的保护，被雨打的凋零，飘散，而第六段红莲在荷叶的保护下却非常安全、健康，这一点触动了我的心灵。

第七段荷叶保护红莲，为其遮风挡雨，这一点触动了我的心灵。

第九段作者借红莲比喻自己，借荷叶比喻母亲。

荷叶母亲教案(7篇)

荷叶母亲教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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荷叶母亲教学设计（通用10篇）

荷叶母亲教学设计（通用10篇）荷叶母亲教学设计（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的荷叶母亲教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

荷叶母亲教学设计篇1教学目标知识与能力目标1、积累字词，掌握“读一读，写一写”的词语。

2、熟读背诵这首诗歌。

3、学习诗歌的朗读技巧，提升朗读能力。

4、学习借助具体形象抒发情感的写法。

过程与方法目标在自主、合作、探究中完成朗读训练及诗歌的理解。

情感态度价值观目标激发关爱母亲、回报母亲的情感。

教学重点1、领悟诗歌情感，掌握诗歌借助具体形象抒发情感的写法。

2、背诵。

教学难点体会诗句蕴含的思想感情。

教学方法朗读法，讨论法。

课时安排1课时教学过程一、导入纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量。

今天我们就一起去体会冰心老人的深情之作《荷叶母亲》中的慈母之爱。

（板书课题）二、授新1、学生介绍冰心情况，教师补充：冰心，原名谢婉莹，五四时期第一批现代女作家。

创作风格被称为“爱的哲学”：母爱、童心和自然。

代表诗集《繁星》《春水》。

2、请学生读准并解释以下词语：并蒂、花瑞、菡萏、敧斜、慈怜、荫蔽3、朗读诗歌（1）教师范读。

（要求学生注意体会语调、语速、重音、节拍、情感）（2）教师提醒学生回忆上节课所做朗读技巧提示。

（把握诗歌的感情基调；根据情感需要确定语速；根据意境确定轻重音及停顿）（3）学生练习朗读，教师作积极性评价。

4、体味诗情，理解诗意：教师提出问题，学生小组讨论后由小组代表回答。

（1）这首诗向我们展现了哪些内容？由此你联想到了什么？（风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的画面；联想到了为我们遮风挡雨的母亲）（2）围绕“红莲”，作者描写了哪几个情景？（三看红莲：雷雨到来之前的红莲——雨打红莲——荷叶覆盖的红莲）（教师板书）（3）作者三次描写红莲，每次对红莲的描写都不一样，她的情绪也各不相同，请找出来，并思考：为什么作者的情绪随着花的处境而变化？（三种情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散去。

2024年七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇

2024年七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇课时：1课时一、教学内容本节课选自人教版语文七年级上册第四单元《荷叶母亲》。

详细内容包括：散文的阅读与欣赏，通过对散文的深入理解，引导学生感受母爱的伟大和自然万物的生命力量。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。

2. 学习并掌握散文的阅读方法，提高阅读能力和欣赏水平。

3. 感受母爱的伟大，培养对自然万物的热爱和敬畏之心。

三、教学难点与重点教学难点：理解散文的象征意义，体会作者对母爱的赞美。

教学重点：正确朗读课文，分析文章结构，学习散文的阅读方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文朗读录音、课文学习单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示荷叶的图片，引导学生观察荷叶的特点。

（2）提出问题：“你们知道荷叶还有一个母亲的形象吗？”引发学生对课文的兴趣。

2. 自主学习（1）学生朗读课文，感受课文的意境。

（2）学生结合课文注释，自主学习生字词。

3. 课堂讲解（1）教师对课文进行逐段讲解，分析文章结构。

（2）讲解生字词，并对重点词语进行解释。

4. 例题讲解（1）分析课文中对荷叶母亲的描绘，理解象征意义。

（2）讲解散文的阅读方法，引导学生学会欣赏散文。

5. 随堂练习（1）学生分角色朗读课文，感受母爱的伟大。

（2）根据课文内容，完成学习单上的练习。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 结构：总分总3. 重点词语：庇护、依托、奉献、母爱4. 教学难点：散文的象征意义七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的重点词语，并解释其含义。

（2）根据课文内容，以“荷叶母亲”为主题，写一篇作文。

2. 答案：（1）重点词语解释：庇护、依托、奉献、母爱。

（2）作文示例：以荷叶母亲为主题，描述母爱的伟大和无私。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、朗读、练习等多种方式，使学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大。

《荷叶母亲》公开课教案精选

《荷叶母亲》公开课教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文第七册《荷叶母亲》一文。

详细内容包括：理解课文内容，体会作者对母亲的情感；学习课文中的生字、新词，掌握课文中的修辞手法；背诵课文，提高朗读水平。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受作者对母亲的热爱和赞美之情。

2. 掌握课文中的生字、新词，了解课文中的修辞手法。

3. 提高朗读水平，培养学生的语感和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的情感表达，体会作者对母亲的热爱之情。

教学重点：学习课文中的生字、新词，掌握修辞手法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：语文书、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示荷叶的图片，引导学生谈论对荷叶的印象，引出本课课题《荷叶母亲》。

2. 自读课文：学生自读课文，理解课文内容，体会作者情感。

3. 生字、新词学习：学生自学生字、新词，教师进行讲解和示范。

4. 课文解析：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解课文。

5. 例题讲解：以课文中的例句为例，讲解修辞手法的作用。

6. 随堂练习：学生仿写句子，运用所学的修辞手法。

7. 朗读课文：学生分组朗读课文，提高朗读水平。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 生字、新词：荷叶、母亲、心田、沐浴、庇护等。

3. 修辞手法：比喻、拟人。

4. 课文结构：总分总。

七、作业设计1. 作业题目：仿写一个关于母亲的比喻句。

答案示例：母亲像一盏明灯，照亮我前行的道路。

2. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于母爱的作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的语文素养。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的母爱，学会感恩母亲。

推荐阅读《母爱无边》等关于母爱的文章，进一步体会母爱的伟大。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。

2024年《荷叶母亲》公开课教案

2024年《荷叶母亲》公开课教案一、教学内容本节课选自教材《语文》八年级上册，第六单元《荷塘月色》一课中的《荷叶母亲》部分。

详细内容包括：对散文《荷叶母亲》的阅读与理解，分析作者的思想感情，掌握散文的写作技巧，体会文中描绘的荷塘美景及母爱的伟大。

二、教学目标1. 理解并领会《荷叶母亲》的内容，感受作者对母爱的赞美；2. 掌握散文的阅读方法和分析技巧，提高学生的文学素养；3. 培养学生的审美情趣，激发学生对自然和亲情的关注。

三、教学难点与重点教学难点：分析散文《荷叶母亲》的写作技巧，理解作者的思想感情。

教学重点：阅读理解《荷叶母亲》，体会母爱的伟大。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、《荷叶母亲》课文朗读录音、学习笔记。

五、教学过程1. 导入：播放荷塘月色的图片和《荷叶母亲》课文朗读录音，引导学生感受荷塘美景，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查学生的阅读效果。

3. 例题讲解：分析课文中的写作技巧，如比喻、拟人等，讲解作者如何通过景物描绘表达母爱。

4. 随堂练习：学生模仿课文中的写作手法，进行小练笔。

5. 小组讨论：分组讨论课文中表达母爱的语句，分享各自的理解和感悟。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用本节课学到的写作技巧，以“我的母亲”为主题，写一篇作文。

六、板书设计1. 《荷叶母亲》2. 内容：a. 作者：朱自清b. 散文主题：母爱c. 写作技巧：比喻、拟人等d. 母爱的伟大：荷塘月色、荷叶、荷花等七、作业设计1. 作业题目：以“我的母亲”为主题，写一篇作文。

2. 答案要求：运用本节课学到的写作技巧，表达对母亲的感激和赞美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对散文的阅读和理解能力有所提高，但对写作技巧的掌握还有待加强。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读朱自清的其他散文作品，如《背影》、《春》等，进一步了解作者的写作风格和思想感情。

2024年《荷叶母亲》公开课教案(精选

2024年《荷叶母亲》公开课教案(精选一、教学内容本节课选自2024年教材《语文》七年级下册第六单元《荷叶母亲》。

详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、主题探讨、修辞手法分析等。

二、教学目标1. 理解并掌握课文中生字词的含义，流利地朗读课文。

2. 分析课文内容，理解作者对母亲的赞美和思念之情，体会母爱的伟大。

3. 掌握课文中的修辞手法，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点难点：理解课文中的修辞手法，体会母爱的伟大。

重点：分析课文内容，掌握生字词，培养学生的文学素养。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示荷叶的图片，引导学生谈论荷叶的特点，进而引出本课课题《荷叶母亲》。

2. 课文阅读：让学生自读课文，对不认识的字词查字典，理解课文大意。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生做好笔记。

4. 句子解析：挑选课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解课文内容。

5. 主题探讨：引导学生从课文中找出作者对母亲的赞美和思念之情，讨论母爱的伟大。

6. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，通过实例讲解，让学生理解并掌握。

7. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，进行小练笔。

六、板书设计1. 课题：《荷叶母亲》2. 生字词：荷叶、母亲、繁星、阵雨、慈祥、庇护等。

3. 重点句子解析：妈妈的爱就像那荷叶，永远为我们遮风挡雨。

4. 修辞手法：比喻、拟人等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用比喻的修辞手法，写一段话赞美你的母亲。

（2）结合课文内容，谈谈你对母爱的理解。

2. 答案：（1）例：母亲就像那荷叶，为我遮风挡雨，守护我的成长。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对母爱的理解较为深刻，但在修辞手法的运用上还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他赞美母亲的诗歌、散文，进一步体会母爱的伟大。

同时，观察生活中母亲的点滴关爱，学会感恩。

2024年《荷叶母亲》公开课教案(精选7篇)

2024年《荷叶母亲》公开课教案（精选7篇）什么是教案？教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

《荷叶母亲》公开课教案（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的《荷叶母亲》公开课教案（精选7篇），欢迎大家分享。

《荷叶母亲》公开课教案1案例说明选自七年级上册第五单元，本单元以亲情为主题，歌颂人间浓浓的亲情。

《荷叶母亲》是一篇爱的美文。

作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，幻化出《荷叶母亲》如诗如画的美好形象。

美文需要美读。

语文具有重要的审美功能，语文课应关注学生情感的发展，培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力。

音乐是艺术，文学也是艺术，艺术是相通的，本堂课借助音乐的力量，创设情境，激发学生的情感，让学生美美的朗读，体会到诗情画意之美。

教学目标：1、品读语言，体会感人至深的亲情；2、借用音乐，提高散文诗的朗读能力。

案例描述一、导入：《母亲》音乐渲染，出示歌词，拨动学生情感，创设情境。

（阎维文演唱得非常动情，歌词里写的生活细节：拿新书包。

打花雨伞。

擦泪花等能使学生产生共鸣，为下一环节的教学作好铺垫。

歌词如诗行排列，也让学生初步体会到诗与歌的联姻。

）师：这首歌歌颂了什么？从古到今，歌颂母爱的艺术作品层出不穷。

（学生举例：《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《游子吟》）出示画面诗句“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

”这首诗句来自哪本著作？（本诗句与本课题的内涵是一致的，与中心句：“母亲！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。

七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇

七年级语文《荷叶母亲》教案教学5篇一、教学内容本节课选自七年级语文教材第二单元《荷塘月色》中的《荷叶母亲》章节。

详细内容包括：散文的阅读与欣赏，了解并掌握散文的写作特点；学习生词、短语，理解课文内容，体会作者对母亲的思念之情；通过课文学习，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本课生词、短语，了解散文的写作特点，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会分析课文内容，提高文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对母亲的思念之情，培养学生的家庭观念和亲情意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：散文的写作特点及其在课文中的体现；对作者情感的理解与分析。

2. 教学重点：生词、短语的学习；课文内容的理解与分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、课文原文、学习笔记、作业本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示荷叶与母亲的图片，引发学生对亲情的思考，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生预习课文，了解课文大意，标注生词、短语，思考课文主题。

3. 课堂讲解：教师讲解生词、短语，分析课文内容，讲解散文的写作特点。

4. 例题讲解：分析课文中的重点句子，引导学生理解作者情感。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

6. 合作交流：分组讨论，分享学习心得，提高学生的文学鉴赏能力。

六、板书设计1. 《荷叶母亲》2. 主要内容：生词、短语散文的写作特点作者情感分析3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：（2）分析课文中的写作手法，举例说明。

（3）谈谈你对作者情感的理解，结合课文内容进行阐述。

2. 答案：（1）见课后注释。

（2）例：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“荷叶是母亲的手掌，为我遮风挡雨”。

（3）答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生理解作者情感，关注散文的写作特点，提高学生的文学鉴赏能力。

2024年《荷叶母亲》公开课教案(精选

2024年《荷叶母亲》公开课教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》八年级上册第六单元《荷叶母亲》。

课文详细描述了红叶与荷叶之间的深厚情感，展现了母爱的伟大与无私。

具体内容包括：分析课文结构，理解词语、句子含义，体会作者情感，学习托物言志的写作手法。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题，感受母爱的伟大。

2. 学习并掌握课文中的生字、词语，提高阅读理解能力。

3. 领悟托物言志的写作手法，并能在写作中运用。

三、教学难点与重点教学重点：分析课文内容，感受母爱，学习生字、词语。

教学难点：理解并运用托物言志的写作手法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示荷叶与荷花的图片，引导学生谈论自己对母爱的理解。

2. 阅读课文：学生自读课文，教师提问检查阅读效果，并对生字、词语进行讲解。

3. 分析课文：引导学生从文章结构、内容、情感等方面进行分析。

4. 例题讲解：讲解托物言志的写作手法，并通过例题进行分析。

5. 随堂练习：让学生运用托物言志的手法，写一段关于母爱的描述。

六、板书设计1. 《荷叶母亲》2. 主要内容：母爱伟大生字、词语学习托物言志写作手法七、作业设计1. 作业题目：模仿课文，运用托物言志的手法，写一篇关于母爱的短文。

2. 答案：示例：母爱如阳光，照亮我们前行的道路。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于母爱的理解较为深刻，但对于托物言志的写作手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于母爱的文章，提高自己的文学素养。

组织一次“感恩母亲”的主题活动，让学生用实际行动表达对母亲的感激之情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 托物言志写作手法的理解与运用；3. 作业设计中的短文写作要求；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的明确教学难点与重点是教学过程中的核心，需要教师在备课和授课时特别关注。

七年级语文《荷叶母亲》精品教案教学5篇

七年级语文《荷叶母亲》精品教案教学5篇一、教学内容本节课选自人教版语文七年级上册，第五单元《散文诗两首》中的《荷叶母亲》。

文章主要描绘了荷叶对荷花的呵护与关爱，借此抒发了母爱的伟大。

详细内容涉及课文朗读、生字词学习、文章结构分析、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，分析课文结构，体会作者情感。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，学会关爱他人，培养孝敬父母的品质。

三、教学难点与重点重点：分析课文结构，体会作者情感，感受母爱的伟大。

难点：如何引导学生从生活中发现母爱，将课文情感与实际生活相结合。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：语文课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课：通过展示荷叶与荷花的图片，引导学生感受自然界中的美好情感，进而引入课文学习。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，体会课文的节奏与韵律，感受作者的情感。

3. 学习生字词：引导学生自主学习，交流讨论，掌握生字词。

4. 分析课文：通过小组合作，分析课文结构，理解课文内容，探讨文章主题。

5. 例题讲解：选取典型例题，讲解分析过程，指导解题方法。

6. 随堂练习：针对本节课的学习内容，设计练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《荷叶母亲》2. 重点词语：母爱、荷叶、荷花、呵护、关爱3. 课文结构：起承转合七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵课文，感受母爱的伟大。

（2）以“母爱”为主题，写一篇作文，不少于500字。

（3）结合课文内容，为母亲写一封感谢信。

答案：（1）见课后附录。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效率。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的母爱，学会关爱他人，将课文情感内化为自身品质。

推荐阅读《母爱无边》等关于母爱的文章，进一步体会母爱的伟大。