作文-人物动作描写
运用动作描写体现人物特点的作文
运用动作描写体现人物特点的作文
哎呦，这家伙突然闯了进来，那风衣跟着他跑似的，一看就知道他底气十足。
他那眼神，像能透视人似的，感觉全世界都得听他的。
她拿起画笔，手腕转得飞快，纸上那些线条就像活的一样，跳来跳去。
她眼睛盯着画，全神贯注，仿佛画里有个小世界，只有她才能进去。
这哥们儿在图书馆里安安静静的，书本摊在桌上，一边托着下巴，一边慢慢翻书页。
他的眼睛在字里行间跳来跳去，偶尔停下来琢磨一下，然后又继续往下看。
人物动作描写作文200字（通用43篇）
人物动作描写作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的人物动作描写作文200字（通用43篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物动作描写作文篇1我的弟弟非常的调皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟还是很调皮：跑过来，又跑过去，偶尔又撞我姥姥一下。
因为姥姥的腿一瘸一拐的，所以，她走路时看起来一上、一下、一上、一下。
一天，因为姥爷有事出去了，所以姥姥自己在家里面看着弟弟。
一会儿，弟弟搭完积木后要喝水，姥姥一瘸一拐的去给他倒水；一会儿，弟弟上完厕所后让姥姥去冲厕所，姥姥又一瘸一拐的去了；一会儿，弟弟又要出去玩，可是姥姥正在做饭没有时间陪弟弟出去玩，就说：“你自己先去玩吧！奶奶一会就下去。
”弟弟倒也没说什么，蹦蹦哒哒地跳下去了。
因为姥姥没有跟着弟弟，所以不放心，抽空闲忙的从厨房的窗户里往外瞅一眼······姥姥已经快70岁了，但她还是为自己的儿女子孙们操心，真不容易啊。
人物动作描写作文篇2今天下午，我们按照上午的计划去打球。
我们到了广场，活动了一下身体，便开始打球了。
我先发球，哥哥顺势一挡，不偏不倚，正好打在了球台上。
哥哥先发球，我挡了过去，我还想抽一个，没想到哥哥把拍一挥，一个飞球直冲我的鼻梁飞来，嘭！正好打在了眼镜框上，吓得我半天没缓过劲来，我气的把球一打，直冲云霄。
有一次我们对抽了好几次一直没有分出胜负，那才叫一个激烈！经过我们激烈的对抗，我知道了人外有人，天外有天。
通过这次打乒乓球，既锻炼了我的身体，还加强了我的反应能力。
人物动作描写作文篇3今天，张老师组织我们玩动作的游戏。
规则是每队的同学都要按顺序把老师的动作传下去。
描写人物动作的作文150左右
描写人物动作的作文150左右
1. 他跑步的样子可真帅呀！就像一阵风似的，嗖的一下就冲出去了。
比如那次比赛，他起跑的瞬间，那爆发力，哇，简直让人惊叹！
2. 她跳舞的时候，那身姿轻盈得如同蝴蝶翩翩起舞。
像在学校的文艺汇演上，她的每一个动作都那么优美，真的太迷人了！
3. 爷爷下棋时的专注模样，仿佛整个世界都只有他和棋盘。
就好比上次和隔壁爷爷对弈，那认真劲儿，真让人佩服！
4. 弟弟吃东西时狼吞虎咽的，像饿了好久的小老虎。
记得那次吃蛋糕，他大口大口的样子，真是可爱极了！
5. 老师讲课时的动作生动有趣，就像在表演一场精彩的话剧。
比如那堂历史课，她手舞足蹈地讲述，让我们都沉浸其中！
6. 爸爸炒菜的动作娴熟极了，好似专业大厨。
像那次做红烧肉，他翻炒的手法，啧啧，真不是盖的！
7. 妹妹玩耍时的活泼劲儿，就像一只欢快的小兔子。
上次在公园，她蹦蹦跳跳的，多开心呀！
8. 运动员投篮的动作干净利落，如同闪电一般。
就像那场关键比赛，他的那记投篮，哇，太帅了！
9. 妈妈织毛衣的样子温柔极了，仿佛在编织一个温暖的梦。
记得那个冬天，她坐在那织毛衣，真的好温馨！
10. 小狗奔跑的姿态可爱极了，像个小毛球在滚动。
比如那次在草地上，它撒欢儿跑的样子，太逗了！
我觉得描写人物动作真的很有趣，可以让我们更直观地感受到人物的特点和魅力呀！。
人物描写(神态,动作,语言)作文
人物描写(神态,动作,语言)作文《人物描写（神态）》作文一我的同桌是一个很有趣的人，他叫小明。
有一次，老师在课堂上讲了一个超级搞笑的笑话，大家都笑得前仰后合，可小明的反应最夸张。
他先是眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，接着“哈哈哈哈”地大笑起来，笑得眼泪都出来了。
他一边笑，一边用手不停地拍着桌子，那模样就像中了大奖似的。
还有一次，他考试没考好，老师把试卷发下来的时候，他的脸色一下子变得很难看。
眉毛紧紧地皱在一起，像两条毛毛虫，眼睛里满是失落和伤心，嘴巴也紧紧地抿着，一句话也不说。
这就是我的同桌小明，他的神态总是那么丰富有趣。
作文二我要给大家介绍我的好朋友小红。
有一回，我们一起去公园玩，看到了一只可爱的小猫咪。
小红的眼睛一下子亮了起来，满是惊喜的神情。
她嘴角上扬，露出了甜甜的笑容，那笑容就像春天里盛开的花朵一样美。
又有一次，她不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
她的脸瞬间变得苍白，眉头紧紧地拧在了一起，眼里闪烁着泪花，一副可怜兮兮的样子，让人看了特别心疼。
小红的神态总是随着不同的事情而变化，真有意思！《人物描写（动作）》作文一我的弟弟特别调皮可爱。
每次他看到我放学回家，都会像一只欢快的小兔子一样蹦蹦跳跳地跑过来，然后一把抱住我的腿，仰着头笑嘻嘻地看着我。
有一次，我们一起玩捉迷藏。
他躲的时候，轻手轻脚地走进衣柜里，还不忘把柜门悄悄地关上，生怕被我发现。
我找了好久都没找到他，还是他自己忍不住笑出了声，我才发现了他的藏身之处。
弟弟的动作总是那么活泼有趣，给我们带来了很多欢乐。
作文二我们班有个跑步很快的同学叫小刚。
每次上体育课跑步的时候，他总是像一阵风一样冲在最前面。
只见他双手快速地前后摆动，脚步迈得大大的，跑得满头大汗也不停下来。
记得有一次学校举办运动会，他参加了 100 米比赛。
发令枪响后，他像一支离弦的箭一样飞了出去，眨眼间就把其他同学远远地甩在了后面，最终轻松地赢得了比赛。
小刚跑步的动作真是太帅啦！《人物描写（语言）》作文一我的妈妈是个很会说话的人。
人物动作描写小作文
人物动作描写小作文
饭桌上，那可真是一场无声的“硝烟战场”。
老爸首先出击，只见他两眼直勾勾地盯着那盘红烧肉，筷子迅速伸出去，就像老鹰扑食一般。
那夹肉的动作快、准、狠，一下子就夹起了一块最大最肥的肉。
还没等肉完全到嘴边呢，老爸就张大了嘴巴，那嘴巴张得能塞下一个小拳头。
“哧溜”一声，肉就被老爸吸进了嘴里，腮帮子鼓得像只偷吃坚果的小松鼠，边嚼还边发出满足的哼哼声。
老妈也不甘示弱。
她的眼睛就像装了雷达一样，在饭桌上扫来扫去，最后锁定了那盘炒青菜。
她轻轻拿起筷子，缓缓伸向青菜，那动作看似轻柔，实则暗藏玄机。
在快要碰到青菜的时候，老妈的手突然加速，一下子夹起一大把青菜，然后优雅地把青菜送进嘴里。
她细嚼慢咽，边吃还边用眼角余光瞟着老爸，仿佛在说：“哼，看你那吃相。
”
我呢，在一旁急得像热锅上的蚂蚁。
我看中了那碗香喷喷的蛋炒饭，可是老爸老妈这架势，我要是不赶紧动手，估计就只能喝汤了。
我双手握住筷子，像握着两把小剑一样，朝着蛋炒饭猛地插进去，然后快速地把一大坨炒饭往嘴里塞。
结果塞得太多，嘴巴都合不上了，腮帮子被撑得生疼，我只能不停地嚼啊嚼，眼睛还时不时地看看老爸老妈，那模样就像一只护食的小狼崽。
这饭桌上的“抢食”大战，每天都在上演，虽然有点“混乱”，但却充满了家的烟火气。
有人物动作描写的作文
有人物动作描写的作文
我弟弟可是个十足的小“吃货”，那吃相，简直像饿了好几天的小猪崽。
每次一到饭点，他就像被施了魔法一样，“嗖”的一下就出现在餐桌旁。
眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯着那些美味的饭菜，小鼻子还一耸一耸的，好像在闻着饭菜的香气，那模样就差没流口水了。
还没等大家都坐好呢，他就迫不及待地伸出小手，那小手像小耙子一样，朝着那盘红烧肉抓去。
只见他紧紧地捏住一块肉，迅速地塞进嘴里，腮帮子一下子就鼓了起来，像只贪吃的小仓鼠。
他也不顾肉有多烫，就开始大口大口地嚼起来，一边嚼还一边发出“吧唧吧唧”的声音，那声音在安静的餐厅里显得格外响亮。
这时候要是有人跟他说话，他可顾不上回答，只是含含糊糊地嘟囔几句，眼睛都不抬一下，继续埋头苦吃。
要是他觉得哪道菜特别好吃，他就会把整盘菜都往自己面前拉，身子也跟着往前倾，生怕别人把他心爱的菜抢走。
吃完了饭，他的脸上、手上沾满了饭粒和菜汤，像个小花猫似的。
可他还不满足，小眼睛又开始在餐桌上搜索，看看有没有什么遗漏的美食。
要是发现还有一块肉或者半块馒头，他也会毫不犹豫地拿起来塞进嘴里，然后心满意足地拍拍自己圆滚滚的小肚子。
我这个弟弟呀，在吃这方面，可真是无人能敌，那副贪吃的模样真是又好笑又可爱。
有你真好作文运用人物描写和动作描写侯明昊
有你真好作文运用人物描写和动作描写侯明昊侯明昊，这个名字在我心中犹如太阳一般温暖。
今天，我想用我那朴实无华的语言和生动的动作描写，来描绘这位让我感到无比幸福的朋友。
记得有一次，我和侯明昊一起去公园玩。
那天阳光明媚，微风拂面，花儿们似乎也在对我们微笑。
我们一边走一边聊着天，聊到了那个我们都喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》。
“你知道吗？”侯明昊突然来了兴致，他的眼睛亮晶晶的，“灰太狼每次被喜羊羊打败后，都会说‘有你们真好’。
”说着，他模仿起了灰太狼的样子，做出一副沮丧又无奈的样子。
我忍不住笑出声来，心想：“这小家伙真是可爱极了！”于是，我也加入了他的角色扮演，我们一起边走边学灰太狼说话，虽然声音有些滑稽，但那份快乐和童真，让人忍不住想一直这样下去。
走着走着，我们还看到了一群小朋友在追逐打闹，侯明昊拉着我加入了他们的行列。
他们玩得不亦乐乎，笑声此起彼伏。
看着他们纯真的笑容，我的心里也充满了暖意。
就这样，我们在公园里度过了一个美好的下午。
夕阳渐渐落下，天边的云朵被染成了金黄色。
我们依依不舍地告别，但我知道，这次的相遇将会成为我记忆中最宝贵的一部分。
有你真好，侯明昊。
在这个快节奏的生活中，能有这样一个朋友，让我感到无比的幸运和幸福。
谢谢你，我的好朋友，你的出现让我的世界变得更加美好。
精选描写动作的作文十篇
精选描写动作的作文十篇描写动作的作文篇1那个运发动，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。
脸上洋溢着自信的笑容。
“下一位”，裁判叫道。
那位运发动走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手托地。
眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。
“砰”的一声，运发动似箭般冲了出去，才开场是渐渐地，稳重的慢跑。
到了中间那条红白相间的我，他的后面似乎有人在推，开场加速，脸上的笑容也不见了，换成一副严肃的表情。
到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。
在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。
描写动作的作文篇2平平凡凡，简简单单，他们诠释着什么是爱，什么是真情，什么是感动。
平凡中的感动有时比惊天动地的大事更能感人至深。
于千万之中，他们也许再平凡不过；于千万之中，他们或许微缺乏道，但野百合也有自己的春天，如野百合的他们用自己的双手与辛苦装扮着祖国的的春天，感动着中国，感动着世界。
或许是上天的安排，也或许是造物主的耐心，便有了一个又一个让人畏惊的人物，他们顶天立地，他们不求回报！用“神话”一词来形容他们丝毫不夸大。
张海迪，长期坐在轮椅上，比起平凡人来说，上帝似乎对她的眷恋太少了，但是她凭借着顽强的毅力，那股不服输的干劲，克制了种种困难，自学成才。
她不仅精通多种语言，还出版了很多作品。
与此同时，她还经常挤出时间去福利院，去看我那些孤寡老人和残疾儿童，给他们送去家人般的喜欢，让他们感受大家庭的温暖。
她那自强不息的精神已成为我战胜将来一切困难的原动力，她那种不向命运低头，要“扼住命运咽喉”的精神震憾了我的心灵。
谭老师，一位平凡的老师，却感动着世人。
20xx年，四川发生大地震，当时，谭千秋老师正在教室上课，他迅速组织学生向下疏散，看到天花楼板向下坠落，他奋不顾身扑了上去，将学生紧紧地掩护在身下，学生获救了，可谭千秋老师却献出了自己珍贵的生命。
描写人物动作作文四篇
描写人物动作作文四篇描写人物动作作文篇一我的弟弟非常的调皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟还是很调皮：跑过来，又跑过去，偶尔又撞我姥姥一下。
因为姥姥的腿一瘸一拐的，因此，她走路时看起来一上、一下、一上、一下。
一天，因为姥爷有事出去了，因此姥姥自己在家里面看着弟弟。
一会儿，弟弟搭完积木后要喝水，姥姥一瘸一拐的去给他倒水；一会儿，弟弟上完厕所后让姥姥去冲厕所，姥姥又一瘸一拐的去了；一会儿，弟弟又要出去玩，可是姥姥正在做饭没有时间陪弟弟出去玩，就说：“你自己先去玩吧！奶奶一会就下去。
”弟弟倒也没说什么，蹦蹦哒哒地跳下去了。
因为姥姥没有跟着弟弟，因此不放心，抽空闲忙的从厨房的窗户里往外瞅一眼······姥姥已经快70岁了，但她还是为自己的儿女子孙们操心，真不容易啊。
描写人物动作作文篇二海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”描写人物动作作文篇三男孩吃饭中午十二点，王小明的肚子已经饥肠辘辘了。
他悄悄的拿起勺子，紧紧地捏在手心里，怎么也不放开。
他的屁股慢慢浮上来，沉下去，身体半蹲着，眼睛四处张望，竖耳倾听着下课的铃声。
终于“叮铃铃”下课铃响了，他伸好长脚，准备冲刺，老师终于说了一声下课，他焦急万分，一个箭步冲出教室，快速跑向食堂，大地被他那脚步声蹬得好像山崩地裂一样。
描写人物动作的作文精选4篇优秀范文
这里为大家整理了四篇关于描写人物动作的作文，让我们一起来欣赏一下。
篇一：身体语言的妙用在人类社会这个错综复杂的舞台上，绝大多数的沟通发生在非语言的层面上。
而最为直观、最简单的非语言沟通莫过于身体语言，即人物的姿态、动作、表情等。
一个细心的观察者，能够从人物动作中读出许多非常有价值的信息。
人体的语言可以大致分为两类，一是主动表达，二是被动流露。
主动表达指的是人根据自己的意愿主动做出某些动作，向他人传递某种信息。
比如脸部微笑简单明了地表达出自己的喜悦。
而被动流露则指的是那些不经意地透露出来的动作。
比如逃避目光、微微颤抖等，都会向他人传递出特定信息。
描写人物动作的作品中，作者依照人物不同的身份、性格、情感表达等特点，对其动作进行刻画，以达到烘托气氛、贯穿主题、深化角色等效果。
如鲁迅笔下的阿Q，他多次显露出自卑、自嘲的情感。
鲁迅在描写他动作时，大量使用了“低头”、“垂眉”等词语，深刻地刻画了阿Q 这个人物的性格特点。
同样在《围城》中，钱钟书塑造的林丁妙，是一位性格内向的知识女性。
钱钟书在她的动作上，充分展现出她的文静、害羞的性格。
如“缩成一团”、“抱着青葱脆嫩的心”，都很好的表现了林丁妙的内向性格。
人物动作的描写像是一幅细致入微的画作，准确有效的体现人物性格、情感，传递出作品所要展示的主题。
因此，认真理解和描写人物动作，是一个合格作家的重要任务之一。
篇二：生动的人物形象描写在文学作品中，描写人物形象是非常重要的，对于塑造人物性格、反映文化内涵有着重要的作用。
其中，人物动作的描写是让人物形象更加生动、真实、立体的方式之一。
人物动作的描写通常包括人物的身体动作和面部表情。
身体动作是通过人物身体的动态描述，表现出人物的精神面貌和内心情感；面部表情则是通过人物的面部表情，表现语言以外的内心情感变化。
两者结合，可以使得人物形象更加生动，让读者感受到内心的波动。
例如，在《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉在刚刚认识时的交流，其中贾宝玉对林黛玉一见钟情并令人动容。
描写人的动作的小作文
描写人的动作的小作文描写人的动作的小作文篇一本人爱书如命（可惜不看名著），只要一有空，我就钻到书店里去，常常一动不动的看一下午。
经常被老妈“押”回家。
因我爱书，老妈竟然说我看书多了不好，常常逼我出去玩，可真是害苦了我。
为了能看上书，我不能不设定出一个看书行动。
行动一：“妈，我去玩了！”“好！”只要我一说出去玩，老妈就像中了500万大奖似的，别提有多高兴了。
我穿好鞋，跑出门，在楼下大声吼了一声：“我去书店玩！”不知老妈上辈子是不是导弹外加顺风耳，还没等我有反应，老妈就怒气冲冲的站在了我面前，我刚眨了一下眼睛，妈妈淋浴机就开始了她的“免费沐浴”活动，我想“这个星期我都不用洗澡了。
行动二：因为吃“淋浴机”的苦头，我不敢轻举妄动，只见我蹑手蹑脚把头探出门外，眼睛象雷达一样的向四周扫射，没有发现敌情，于是我轻轻地把头缩回房间，轻轻的关上门，轻轻的打开书，开始我每天必备的定位活动，终于我的眼睛停在了《小学生新作文》上，嗅到了那诱人的书香，我情不止禁的捧起书，眼睛开始贪婪的在书海中遨游，不知道的人肯定我在学牛（眼睛瞪得太大）。
不好，老妈就象先知未卜一样，那令我心惊胆颤的声音就在我身边响起：“你小子又在看书，怎么不出去玩？”我吓得一哆嗦，书从我手上滑了下去。
哎，第二次行动又失败，老妈真像一个雷达呀！行动三：二次行动都失败，我决定使出我的绝招，我“深情款款”地向老妈说道：描写人的动作的小作文篇二写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。
如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去”。
这段话描写了红军老班长连续五个动作。
用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。
“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。
有关动作的人物描写作文
有关动作的人物描写作文在我的生活中，有这样一个人，她的一举一动都充满了独特的魅力，她就是我的好朋友小敏。
小敏是个急性子，做什么事都风风火火的。
记得有一次，我们约好了一起去商场逛街。
那天，我特意提前了十分钟到达约定的地点，想着这次总不会让她等我了吧。
可没想到，我到的时候，小敏居然已经在那了，正一边焦急地看着手表，一边来回踱步。
她穿着一身运动装，头发随意地扎成一个马尾，随着她的走动，马尾也一甩一甩的。
只见她眉头紧皱，嘴里还不停地嘟囔着：“这家伙，怎么还不来，不会又迟到了吧！”当她看到我的那一刻，眼睛一下子亮了起来，三步并作两步地朝我走来。
“哎呀，你可算来了，我都等得不耐烦了！”她一边说，一边拉起我的手就往商场里走。
走进商场，小敏的眼睛就像雷达一样扫视着各个店铺。
突然，她看到了一家服装店，橱窗里的一件连衣裙吸引了她的目光。
她松开我的手，像一阵风似的冲进了店里。
“老板，这件裙子我能试试吗？”她的声音又急又快。
老板还没来得及回答，她已经拿起裙子，走进了试衣间。
不一会儿，试衣间的门就开了，小敏穿着那件裙子走了出来。
她站在镜子前，左看看右看看，然后迅速地转了一个圈。
“怎么样？好看吗？”她一边问我，一边不停地整理着裙子的裙摆。
还没等我回答，她又自言自语道：“哎呀，不管了，我觉得挺好看的，就买它了！”说完，她从钱包里掏出钱，递给老板，然后把裙子一叠，塞进了购物袋里。
接着，我们又来到了一家鞋店。
小敏一眼就看中了一双高跟鞋，她二话不说，拿起鞋子就坐到椅子上试了起来。
她穿上鞋子，站起来走了几步，然后又蹲下来看看鞋子的舒适度。
“这双鞋不错，穿着挺舒服的，也好看。
”她一边说，一边又开始在店里寻找其他款式的鞋子。
逛了一会儿，我们都有点累了，就来到了一家咖啡店休息。
小敏刚坐下，就迫不及待地向服务员点了一杯咖啡。
咖啡端上来后，她端起杯子，轻轻抿了一口，然后皱了皱眉头。
“这咖啡太苦了，服务员，给我加点糖！”她大声说道。
服务员赶紧过来给她加了糖，小敏这才满意地点了点头，然后又大口大口地喝了起来。
写一个人的动作 神态 语言描写的作文
写一个人的动作神态语言描写的作文示例文章篇一：《我的“超级英雄”老爸》我的老爸，那可是个超级厉害的人物！他就像一个拥有超能力的英雄，总是在我最需要的时候出现。
记得有一次，我在学校参加跑步比赛。
“砰！”发令枪响，我像一支离弦的箭冲了出去。
可跑着跑着，不知怎么的，突然脚下一崴，整个人向前扑去。
“哎呀！”我忍不住叫出声来，心里想着这下完了。
就在这时，我看到人群中一个熟悉的身影快速冲了过来，是老爸！他的眼神里满是焦急和担心，“宝贝，怎么样？”他一边问，一边迅速地弯下腰，小心翼翼地扶起我。
只见他眉头紧皱，嘴巴紧紧地抿着，额头上豆大的汗珠不停地往下掉。
“疼不疼？能站起来吗？”老爸的声音都有些颤抖了。
我咬着牙，忍着疼说：“老爸，我还行。
”他听了，眼神中闪过一丝欣慰，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“好闺女，坚强点！”然后，老爸一把将我背在背上，大步流星地向医务室走去。
他的脚步那么稳，那么有力，仿佛背着的不是我，而是整个世界。
我趴在他的背上，感受着他的体温，心里暖暖的。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
回到家，我默默地坐在沙发上，一句话也不说。
老爸走过来，坐在我旁边，轻轻地摸了摸我的头说：“丫头，咋啦？耷拉着个脸，像个霜打的茄子似的。
”我低着头，小声说：“老爸，我这次考试没考好。
”老爸笑了笑说：“这有啥，一次没考好怕啥？谁还没有个马失前蹄的时候？”我抬起头，看着老爸，他的眼神里充满了鼓励和信任。
“老爸相信你，下次肯定能考好！”他拍着胸脯说道。
我的老爸，他在我受伤时给我依靠，在我失落时给我鼓励，他不就是我心中的超级英雄吗？我想说，老爸，我爱您！您就是我永远的依靠，永远的榜样！示例文章篇二：《我的“怪咖”老师》嘿，你知道吗？在我的学校里，有一位超级特别的老师，他就像是一颗闪闪发光的星星，在众多老师中显得那么独特。
他呀，就是我们的数学老师——李老师。
李老师身材高大，每次他走进教室，都像是一阵威风凛凛的风刮了进来。
他那双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我们心底的小秘密。
运用动作语言神态描写一个人作文
运用动作语言神态描写一个人作文全文共9篇示例，供读者参考运用动作语言神态描写一个人作文篇1【用动作和神态描写一个朋友】你好,我是小明,今天我想给大家介绍一下我最好的朋友小红。
小红是我们班上最活泼可爱的一个女生。
每次上课的时候,小红都会坐在我的前面。
她总是很专心地盯着老师,点点头表示在认真听讲。
有时候老师问一个问题,小红就会迫不及待地举起小手,身体往前探,眼睛闪闪发亮地等待回答问题。
如果答对了,她就会开心得蹦蹦跳跳,嘴角扬起一个大大的笑容。
小红很喜欢上体育课。
跑步的时候,她就像只小鹿一样飞快地在操场上纵情奔跑,黑黑的马尾在身后舞动。
打篮球时,她总是第一个冲到球场中央,两眼炯炯有神地注视着球,随时准备接球投篮。
即使有时候投球没中,她也不会灰心,而是握紧小拳头,紧紧地咬着嘴唇,决心再接再厉。
课间的时候,小红经常会跑到我们班的那棵大树下乘凉。
她双手撑着脸颊,身体前后摇晃,可爱的小酒窝若隐若现。
有时候她会突然跳起来,伸展双臂深呼吸新鲜空气,好像在感受大自然的气息。
偶尔树上的小鸟儿落在她身边,她会蹲下身子,眯着眼睛看着小鸟,露出温柔的微笑。
放学回家的路上,小红总是蹦蹦跳跳走在前面,像个小跳蚤似的。
走到家门口时,她会突然回头向我挥挥手,脸上洋溢着阳光般灿烂的笑容。
小红是个活力无限、天真烂漫的好朋友。
她单纯的快乐和积极乐观感染着我们每个人。
我们都很喜欢这个可爱的小姑娘。
运用动作语言神态描写一个人作文篇2海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”运用动作语言神态描写一个人作文篇3【运用动作语言神态描写一个人作文】大家好!我叫小明,今天我要给大家介绍一个很特别的人。
用动作描写描写一个人物作文
用动作描写描写一个人物作文我的好朋友小明
嘿，咱班有个特别有意思的同学，叫小明。
他呀，那可真是个活宝！
有一次上体育课，老师让我们自由活动。
只见小明像只猴子一样，“嗖”地一下就蹿到了单杠那里，然后双手紧紧抓住单杠，一用力，就把自己吊了起来。
他的腿还不停地晃悠着，嘴里还喊着：“看我，看我多厉害！”我们都被他逗得哈哈大笑。
这时，另一个同学也跑过去想试试，结果刚抓住单杠，就掉了下来。
小明看到了，笑着说：“哎呀，你咋这么笨呢！”那个同学不服气地说：“哼，有本事你再做个厉害的动作给我们看看！”小明一听，立刻来了精神，他深吸一口气，然后猛地一用力，竟然做了个引体向上！我们都惊呆了，纷纷给他鼓掌。
他得意地说：“怎么样，厉害吧！”
还有一次，我们一起打扫卫生。
小明负责擦黑板，他拿起黑板擦，就开始胡乱地擦起来。
擦着擦着，他突然停下来，看着黑板上的一个地方，然后皱起了眉头。
我们都好奇地凑过去，问他怎么了。
他指着黑板上的一个小黑点说：“哎呀，这个怎么擦不掉呀！”我们一看，那只是个很小很小的点，不仔细看根本看不出来。
我们笑着说：“这么小的点，不用管它啦！”小明却摇摇头说：“不行不行，一定要擦掉！”说着，他又开始使劲擦起来。
擦了半天，那个点终于被擦掉了，他这才满意地笑了。
小明就是这样一个有趣的人，他总是能给我们带来很多欢乐。
他就像我们生活中的一颗开心果，让我们的校园生活变得丰富多彩。
难道你不想有这样一个好朋友吗？我可太喜欢他啦！。
描写人的动作和神态作文200字左右
描写人的动作和神态作文200字左右全文共9篇示例，供读者参考描写人的动作和神态作文200字左右篇1今天早晨，妈妈送我去上学，刚推开楼门，就看到天上飘着纷纷扬扬的雪花，到处是一片白茫茫的景象。
天气可真冷啊!凛冽的寒风呼啸着，吹到脸上感觉像针扎般疼痛。
尽管我穿着厚厚的羽绒服，可感觉身上还是冷嗖嗖的，我缩了缩脖子，不禁打了个冷颤，不由得把衣服紧紧地裹在身上。
我和妈妈走出小区后，朝学校的方向走去。
人行道上的积雪松松软软的，踩上去发出“咯吱咯吱”的响声，而马路上的积雪却已经被过往的车辆压得结结实实。
街上的行人还不是很多，可那些身着黄马甲的环卫工人们却已经早早地开始了他们辛勤的工作。
有的工人拿着铁锹，在马路上把压实的积雪一块一块地铲下来，清理到马路旁边;有的工人弯着腰挥动着扫帚，清扫着人行道上蓬松的积雪;还有的在吃力地推着垃圾车，清理着道路两旁脏兮兮的垃圾……阵阵寒风吹过，卷起片片雪花吹到了环卫工人的脸上、身上，他们的脸冻的通红，不时地摘下手套放在嘴边，用呵气暖和暖和，然后继续除起雪来。
看着他们辛勤的身影，我想：城市美好的环境都是这些辛勤的人们创造出来的，我们应该好好地爱护环境。
想到这里，我把兜里的一团废纸轻轻地投进了垃圾箱。
描写人的动作和神态作文200字左右篇2我们每天看到的人啊,总是会有各种各样的动作和神态。
有的人动作利落,神态威严;有的人动作温和,神态和蔼。
不同的人,不同的动作和神态,反映出不同的性格和情绪。
我最喜欢观察妈妈的动作和神态了。
妈妈在家里做家务的时候,总是一手提着抹布,一手拿着扫把,脚步飞快地在厨房、客厅和卧室之间来回穿梭。
她擦拭桌面时,手臂有节奏地前后摇晃;拖地时,身子微微前倾,双臂用力地拉动拖把。
干活的时候,妈妈的神情总是一付很专注的样子,眉头微蹙,嘴唇紧抿。
偶尔,她也会哼着小曲,露出满足的微笑。
看着妈妈忙忙碌碌的身影,我就觉得家里充满了温馨的气息。
爸爸平时上班很忙,但每次回家,总是神态自若地走进门来,先给我们每个人一个大大的拥抱。
人物动作描写作文200字
人物动作描写作文200字1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
已经开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转回了几下之后，恢复正常常态了。
我又向前转弯，左右拐弯，猛然暂停，退步转弯……一个年龄和我差不多的小孩，像是我当初头次入冰场一样，他趔趔趄趄，一个底朝天；晃晃悠悠，一个屁股躺儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4她的笑容定格在琉璃般的晨光中，苍白而清纯的笑容里，透出淡淡的可悲~5她吃力地俯视着他，静静微笑，眸子中存有九十九分的温柔，和一分愤恨。
但那一分愤恨也例如童年遗失的糖果，生硬挨过，也还是浪漫6她的笑容终于证悟了痛苦，显得清澈、通透，仿佛返回了初识时的豆蔻年华。
7她很喜欢坐在高处，赤裸的纤足垂在空中，让柔和的风从脚面上吹过，感受那习习的清凉。
8这眼神中有伤心，有愤怒，有痛悔，也有深深的失望。
但终于，这眼神变为试练，直面陌生人的试练。
9月落日升，她一动不动，直至夜风揉搓了她脸上的眼泪，也吹起天下了她身体的最后一丝温度，才终于在冰冷的湖水中折断。
10他经常这样一望就是一天，一动都不动，直到满天的星辰升起，照亮他的眼睛。
当星辰湮没，太阳初舒它那炫目的光影时，他仍然一动不动，只是这时他的眼睛中，就会透出一种难以名状的痛苦与沧桑。
11他卷起头，就见到金光的深处，一张极为美丽的面庞正向着他微笑。
12那张绝美的脸上划过一阵愤慨的惊恐，慈美的眼睛刹那间显得狡诈了出来。
13翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
有人物动作描写的作文
有人物动作描写的作文
我的同桌是个超级“书虫”，那读书时的样子简直像被书施了魔法。
上课铃刚响，老师还没进教室呢，他就已经迫不及待地从书桌里抽出那本厚厚的小说，眼睛直勾勾地盯着，像饿狼看到了肉。
只见他把书偷偷放在大腿上，身子微微前倾，两只胳膊肘撑在桌子上，形成一个天然的掩护。
他的眼睛在书页上来回扫视，那速度快得就像扫描仪，还时不时地抿抿嘴唇，像是在和书中的文字对话。
老师开始讲课了，他却像钻进了自己的小世界，对周围的一切置若罔闻。
突然，老师提高了声音，他像是被吓了一跳，手像触电似的一抖，书差点掉到地上。
他赶忙用两只手紧紧捂住书，眼睛迅速从书上移开，假装认真地看着黑板，可那眼神里还透着一丝慌乱。
他这装模作样也就持续了几秒钟，老师一转身写板书，他就又埋下头去，继续沉浸在书的世界里，还时不时地皱皱眉头，大概是书里的主人公遇到了什么麻烦事。
有一次课间，同学们都在嬉笑打闹，他却稳如泰山地坐在座位上看书。
我故意凑到他跟前，在他耳边大喊：“下课啦，出去玩儿！”他就像没听见似的，眼睛都没抬一下。
我伸手在他眼前晃了晃，他不耐烦地把我的手推开，嘟囔着：“别闹，正看到精彩的地方呢。
”说完，又津津有味地看了起来。
只见他一会儿嘴角上扬，露出一丝微笑，像是书中有什么有趣的情节；一会儿又表情严肃，紧握着拳头，仿佛要为书中的人物打抱不平。
这就是我的“书虫”同桌，看书的时候就像个被操控的木偶，完全沉浸在书的海洋里无法自拔。
不过也正是因为他这么爱看书，知道的东西可多了，我还经常向他请教问题呢。
写身边的人作文,有动作语言神态描写
写身边的人作文,有动作语言神态描写全文共8篇示例，供读者参考篇1【写身边的人】我爸爸是一个很酷的人!他有一米八几的个子,浓眉大眼,看起来很威武。
可是当他对着我笑的时候,整张脸就变得特别温柔亲切了。
我最喜欢爸爸从工作回家的那一刻。
他一进门就会张开双臂,我就开心地跑过去跳到他的怀里,他会用力抱着我转个圈圈。
"我的小宝贝,想爸爸没有?"爸爸会亲亲我的脸蛋说。
我就开心地在他怀里蹭来蹭去:"当然想啦,我可是等你好久好久哦!"爸爸做饭可真厉害,他煎的荷包蛋蛋黄正正好好,煎肉也香喷喷的。
他在做饭时会哼着小曲,动作麻利利得很。
饭后他总会逗我开心,他会把我高高抛起,然后用双手稳稳接住我,我就开心得直咯咯笑个不停。
妈妈是个体贴入微的好妈妈。
她总是温温柔柔地对我说话,时不时还会摸摸我的头,亲亲我。
我每次拥抱妈妈,总觉得她身上有一种淡淡的清香,闻起来让人感到很安心。
妈妈生我的气时,也从来不会大吼大叫。
她只是蹙着眉头,用缓缓的语气跟我讲道理。
她说:"宝贝,妈妈是为你好……"我就会乖乖地低下头认错。
虽然妈妈平时对我百依百顺,但她在这种时候却总是很坚持原则的。
晚上睡觉时,妈妈会给我念绘本故事。
她的声音婉转动听,把书中的人物都活灵活现地描绘了出来。
我最喜欢听她念《小红帽》,她把小红帽遇到大灰狼的那几个情节说得特别生动:小红帽懵懵懂懂地同意狼的提议,狼呵呵地笑着答应……妈妈还会把狼的假惺惺的语气学得活灵活现。
除了爸爸妈妈,我还有一个姐姐。
姐姐长得漂亮极了,一头秀发,眼睛又大又亮。
她平时对我可是百依百随的,几乎什么要求都答应。
不过有时她也会跟我开玩笑,她会摆出一副严肃的表情,板着脸义正言辞地说教:"作为妹妹,你怎么可以这样熊孩子……"我就会被她佯怒的样子逗得前仰后合。
姐姐特别喜欢化妆,她涂的口红总是很红艳,看起来就像一个漂亮的小公主。
化妆时,她会坐在梳妆台前,娇娇嗲嗲地拿着镜子照来照去,还会对着镜子卖弄风骚地眨眨眼睛。