部编版三年级下学期语文教案

部编版三年级下学期语文教案

教学目标

知识与水平

1．会认5个生字，会写11个生字，准确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。

2．准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积

累优美语句。

3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自

然的情感。

4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

过程与方法

1．引导学生回忆生活中见到的荷花，增强对荷花的感情理解。

2．让学生自己分析和记忆基础知识，表达自己对荷花的看法和

感情。

情感、态度与价值观

1．欣赏美丽的荷花时，体会自然的神奇美妙。

2．培养学生热爱大自然的感情。

重点难点

教学重点

理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的

情感。

教学难点

体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

课时安排

2课时教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

上两节课，我们领略了春天大自然的美丽景色，这节课我们将走

进夏天。同学们想一想，夏天有什么美好的事物呢？(学生交流)你们

见过荷花吗？它是什么样的呢？

这节课，我们就来学习一篇题为《荷花》的课文，更深入地了解

美丽的荷花。

二、字词学习，基础积累

1．教师范读生字。重点指导生字中的后鼻音“蓬、胀”，平舌

音“姿、随”，翘舌音“势”和多音字“挨”的读音。

2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。学习“瓣、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈”时，能够用形近字对比的方法；学习“止”时，能够用

动作表演的方法。

形近字歌示例：

胀：小店新开张，诚信卖蚊帐。这天肚子胀，出货忘记账。

仿：小芳把纱纺，作坊受采访。勤劳人效仿，志坚不彷徨。

佛：开水要煮沸，贝雕费用贵。潮急心怫然，仿佛大风吹。

瓣：言语来争辩，有点细分辨。种瓜花瓣香，丝线扎小辫。

随：小隋进部队，父母紧跟随。一去二三年，抢险伤骨髓。

(2)对要求会写的字实行书写指导。

书写指导：

“蓬”的“艹”要盖住“逢”。

“胀”左窄右宽，“长”的撇捺相呼应。

“裂”上下要写得紧凑。

“资”上下均分，下面是个“贝”。

“仿”左窄右宽，右边“方”要写得自然舒展。

“佛”的“弓”要写得稍扁一些。

“蹈”左上“口”小而方正，右部首笔是平撇。

“止”长竖在竖中线上，底横长，托住上面。

易错提示：

“蓬”不要写成半包围结构。

(3)归类识字。

归类示例：

列：裂(裂开)-烈(热烈)-冽(凛冽)

次：姿(姿态)-瓷(陶瓷)-咨(咨询)-资(投资)

三、通读课文，整体感知

1．课文主要写了什么内容？引导学生用简洁的语言概括。明确：夏日的清晨去公园赏荷花。

2．理清课文的层次结构。