中考复习小说阅读ppt

中考在考查这个知识点的时候，大致有 以下三个题型:
3、“我”的情感是怎样变化的？
二、揣摩人物形象
文学即人学，小说是最能表现人的艺术。 它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。 阅读小说的时候，从分析人物形象这一角度设 置试题，具体说来，大致包括两种题型： ①概括指出人物的性格特征或分析人物形象； ②指出小说对人物进行描写的具体方法；
中考在考查这个知识点的时候，大致有 以下三个题型:
1、用一句话或简明的语句概括故事情节
面对这种试题，我们该如何下手呢？
①对事件的完整叙述必须按照 （何时）(何地)(因为什么）何人做何事 的格式加以概括。
请看88面第一题
我小学毕业前到镇 上书店买词典，按规定 不能买，因营业员同情 破例买到了，从此对好 书好奇和珍重。
面对这些题型，我们该如何解答呢？
1、重视小说中人物的身份、地位、教养、气质 等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着 人物的性格。 2、在各个画面即情节中划出显示情感的词语。 3、注意作者对人物的介绍和评价。 4、综合考虑，筛选或者概括出每个情景中最能 体现人物情感变化的词。 请看88面第二题
小说的情节
开端、发展、高潮、结局 （有的前有序幕，后有尾声）
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
表现手段
概括介绍与具体描写 正面描写与侧面烘托
品人物
人物描写方法：
肖像（外貌）描写 行为动作描写 神态描写 语言描写 心理描写
析环境（自然环境与社会环境）
A、社会环境描写的主要作用： ①交代作品的时代背景。 ②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环 境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 B、自然环境描写（景物描写）句的主要作用： ①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ②推动情节发展； ③渲染气氛； ④烘托人物形象（或人物心情、感情）； ⑤突出、深化主题。
一篇小说就是一次动人心弦的相逢
送你一杯下午茶
以我的倾情点拨为叶
细致的叮咛做花
再用你的聪慧为水
厚载为杯
品出一方语言的天空
小说的三要素：
人物 故事情节 环境

小说是以塑造人物形象为中心， 通过完整的故事情节和典型的环境描 写来反映社会生活的一种文学体裁。
知情节
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是 欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章 的起点。 小说的情节一般分为故事的开端、发 展、高潮、结局几个阶段。情节是人物性格的 发展史，情节是否合理是小说能否成立的关键。
实地演练P92《汤姆的午餐》 课外练习P93《世袭》 P102《一枚大头针》
四、析环境
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小 说的环境包括自然环境和社会环境：社会环境 描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用， 但自然环境描写的作用也不可忽视。在中考试 题中，常见的题型有三种： ①在文中准确地找出描写环境的句子； ②就指定的环境描写说出其作用； ③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
一、知情节
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是 欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章 的起点。 小说的情节一般分为故事的开端、发 展、高潮、结局几个阶段。情节是人物性格的 发展史，情节是否合理是小说能否成立的关键。
中考在考查这个知识点的时候，大致有 以下三个题型:
1、用一句话或简明的语句概括故事情节； 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 3、 “我”的情感是怎样变化的？
在中考阅读测试中，常见的题型有：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概 括作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本 文对你有什么启迪，谈谈你的一点体会）； ③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解 或看法。
请看88面第五题
谈看法 说启示
基本思路： 提炼文本—结合实际—强调观点 归纳：这篇文章写“我”终于买到一本小词 典，从此好奇和珍重好书。我们现在物质 生活丰富了，但许多学生沉湎于物质享受， 不想读书，忽视了精神上的追求。我们应 该像作者一样渴望知识，珍爱好书，用精 神食粮丰富自己。
Hale Waihona Puke Baidu
请看88面三、四题
三、挖掘作品的主题
小说的主题是小说的灵魂，如何把握小说的主 题呢？ 一是从小说的情节和人物形象入手； 二是联系小说的时代背景及典型环境描写，认 识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印， 把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小 说主题的目的； 三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。

文学即人学，小说是最能表现人的艺术。 它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。 阅读小说的时候，从分析人物形象这一角度设 置试题，具体说来，大致包括两种题型：
②指出小说对人物进行描写的具体方法；
面对这些题型，我们该如何解答呢？
1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等， 因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物 的思想感情和性格特征。 3、小说里的人物都是在一定的故事背景下活动的，所 以分析人物就应把他们放在一定的故事背景下去理解。 4、注意作者对人物的介绍和评价。
D1“每天盼望”（渴望） D3“出汗”（期待、紧张） D4“好听”“突然”“一下就”（惊喜） D5“撞进”（激动） D9“央求”“奔涌而出”（伤心） D14“看到了希望” D15“第一本”“好奇与珍重”（珍惜） 归纳：盼望—激动—伤心—看到希望—珍惜
二、品人物
文学即人学，小说是最能表现人的艺术。 它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。 阅读小说的时候，从分析人物形象这一角度设 置试题，具体说来，大致包括两种题型： ①概括指出人物的性格特征或分析人物形象；
中考在考查这个知识点的时候，大致有 以下三个题型:
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
面对这种试题，我们该如何下手呢？
②在文中找词或者句子，概括时要避免前后情 节的相互交错，还得注意事件涉及的对象， 做到前后一脉贯通。 请看88面第一题变形
序幕：我渴望有一本小字典或词典 开端：我在小镇书店发现一本词典 发展：我激动地想买这本词典。 再发展：按规定，不能卖给我词典 高潮：好心的营业员考查我后破例卖给 我词典。 结局：我珍惜词典并珍重每一本好书。