最新《移动电子商务》课程大纲
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电子商务专业
《移动电子商务》课程大纲
一、课程定位
移动电子商务是电子商务专业必修课程之一。作为学校电子商务专业的学生,应该学习和了解移动电子商务的各种基本问题,如移动电子商务概念,移动电子商务技术基础,移动电子商务价值链及其应用模式,移动电子商务交易服务,移动电子商务信息服务,移动电子娱乐,移动电子支付,移动电子商务平台,移动电子商务整合、安全、资源开发,移动电子商务管理和营销,移动电子商务物流配送及移动电子商务法律规范等。本课程重在探讨和研究移动电子商务的应用。
二、课程设计思路
由于移动电子商务是电子商务的新的发展领域,针对移动电子商务知识更新快、新业务不断涌现等特点和学生对相关专业领域的先进技术和知识的学习而设计。旨在通过提高学生移动通信基础知识,熟悉移动电子商务产品和服务,更好地培养学生对移动电子商务业务的管理和服务能力。
三、课程学习目标
总体目标:通过本课程的学习使学生掌握移动通信技术和3G业务的基本知识,了解移动数据通信的基本业务,熟悉移动电子商务的主要应用领域,能够运用专业知识和技能进行移动产品的销售、服务管理、客户服务。
具体目标:通过讲授有关移动通信技术的发展历史、移动通信业务、3G业务、移动数据通信、移动搜索、移动办公、移动广告、交易服务、移动电子商务产业价值链、移动电子娱乐、移动电子商务的资源开发等内容,丰富学生的移动商务领域内的知识和理论,提高学生的移动营销能力,拓展移动信息服务,移动增值业务和信息资源的开发和利用,加强移动电子商务安全管理,促进移动电子支付、移动技术在物流中的应用,能进行客户服务和商务接待,可进行移动电子商务的管理和移动电子商务营销。
四、实施建议
该课程的学习离不开学生对移动通信技术基础知识的学习,对移动信息服务的了解和使用,本课程一般应放置在《电子商务概论》和《网络技术》之后开设,学生应该在课后及时复习,不断扩大自己知识面和应用能力,同时还要紧跟时代发展,对伴随3G技术应用发展而出现的新业务有实时的把握。学生还要多阅读相关文献。
建议本课程的考核方式为考查,其中:期末考试成绩占70%,平时作业和课堂纪律占30%。
五、课程整体设计
六、教材及相关资源
使用教材:
权金娟主编,《移动电子商务》,清华大学出版社
主要参考书:
1.美.路易斯主编,《移动电子商务速成教程》,人民邮电出版社,
2.胡智娟主编,《移动通信技术实用教程》,国防工业出版社第一章园林建设
工程的招标与投标
1.1 园林工程项目承发包活动概述
1.1.1 工程项目承发包的概念和内容
1)工程项目承发包的概念
工程项目承发包是一种商业行为,是商品经济发展到一定阶段的产物;是指交易的一方负责为交易的另一方完成某项工作或供应一批货物,并按一定的价格取得相应报酬或价款的一种交易行为。在园林工程项目建设市场中,作为供应者的园林企业对作为需求者的建设单位作出承诺,负责按对方的要求完成某一园林项目工程的全部或其中一部分工作,并按商定的价格取得相应的报酬。在交易过程中,承发包双方之间存在着经济上、法律上的权利、义务与责任的各项关系,依法通过合同予以明确,双方都必须认真按合同规定办事。
承发包方式可分为指定承发包、协议承发包和招标承发包。
指定承发包是指建设单位指定某施工企业完成某项施工任务的一种承包方式。
协议承发包是指建设单位与某施工企业就工程内容及价格进行协商,签订承包合同。
招标承发包是指由三家以上施工企业进行市场竞争,建设单位择优选定施工企业,并与其签订承包合
2)工程项目承发包的内容
工程项目的整个建设过程可以分为:项目建议书、可行性研究、项目设计、材料及设备采购、工程施工和竣工验收等阶段。就总体而言,工程承包的内容就是整个建设过程各个阶段的全部工作。对一个承包单位来说,承包内容可以是建设项目全过程承包;也可以是某一阶段承包。
(1)项目建议书
项目法人按国民经济和社会发展长远规划、行业规划和建设单位所在地区域规划的要求,根据本单位的发展需要,经过调查、预测、分析,编报项目建议书。
项目建议书是向相关部门提出建设某一项目的建议性文件,是对项目投资进行初步估计是对拟建项目的初步设想。它不仅是选择项目的依据,也是可行性研究的依据。
项目建议书根据拟建项目规模报送有关部门审批。重大项目由国家发展与改革委员会报国务院审批;大中型及限额以上项目的项目建议书应先报行业归口主管部门,同时抄送国家发展与改革委员会,还要委托具有相应资质的工程咨询单位评估后审批;小型和限额以下项目的项目建议书,按项目隶属关系由部门或地方发展与改革委员会审批。
①在园林建设项目建议书中,其内容一般有:
a.建设项目的必要性和依据;
b.建设项目的规模、地点以及自然资源、人文资源情况及社会地域经济条件;
c.建设项目的投资估算以及资金筹措来源;
d.建设项目建成后的社会效益、经济效益、生态效益的估算。
②项目建议书的作用: