有趣的海绵宝宝(简案)
幼儿园科学《有趣的海绵》优质教案(通用
幼儿园科学《有趣海绵》优质教案(通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园科学领域中《有趣海绵》作为教学内容。
该内容属于教材第三章第一节，主要涉及海绵特性、用途以及如何观察和探索海绵。
通过本节课学习，让孩子们解海绵独特结构，并培养他们观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 解海绵基本特性，知道海绵在生活中应用。
2. 学会观察海绵，通过实践操作，培养孩子们动手能力和团队协作精神。
3. 培养孩子们对科学探索兴趣，激发他们主动学习热情。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握海绵基本特性，解其在生活中应用。
难点：如何引导孩子们观察海绵，通过实践操作，培养他们动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、容器、图片、投影仪等。
2. 学具：每组一个海绵、水、容器、放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物，展示海绵在生活中应用，让孩子们对海绵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍海绵基本特性，如吸水性、柔软性等，并通过实例讲解海绵在生活中应用。
3. 随堂练习（10分钟）1）观察海绵：让孩子们用放大镜观察海绵，并记录下来。
2）探索海绵吸水性：将海绵放入水中，让孩子们观察海绵变化，并讨论原因。
4. 动手实践（15分钟）分组进行实践操作，让孩子们用海绵吸水，并记录吸水前后变化。
5. 小组讨论（5分钟）各小组分享实践成果，讨论海绵吸水性和其他特性。
六、板书设计1. 海绵基本特性吸水性柔软性2. 海绵用途七、作业设计1. 作业题目：观察生活中海绵制品，记录下来并说明其用途。
2. 答案：洗碗海绵：用于清洁碗碟，去污能力强。
魔术海绵：用于清洁家居，不损伤物体表面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实践操作过程中，注意引导孩子们观察海绵吸水性和柔软性，培养他们观察力。
2. 拓展延伸：带领孩子们参观海绵制品工厂，解海绵制作过程。
邀请海绵研究专家进行讲座，让孩子们更深入地解海绵特性及其在生活中应用。
小班上学期科学教案《有趣的海绵》
小班上学期科学教案《有趣的海绵》教案：有趣的海绵班级：小班学科：科学第一节课：认识海绵教学目标：1. 通过观察和描述，让学生了解海绵的特点和形态。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生对海洋生物的兴趣。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师出示一幅海绵的图片，引导学生观察，提问：“大家看到这是什么？”2. 引导学生讨论自己对海绵的认识和观察到的特点。
二、观察和描述（10分钟）1. 教师在课桌上摆放几个海绵样品，让学生自由观察和摸索。
2. 引导学生用手摸摸看，感受海绵的触感，并描述触感。
3. 引导学生观察海绵的形态和颜色，描述它们的特点。
三、合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种海绵样品。
2. 让学生用放大镜观察海绵的细节，让其中一位学生以画画的方式将观察到的细节记录下来。
3. 学生自由发挥，可以在海绵上摸出什么图案，或者用其他有趣的方式呈现自己观察到的细节。
四、分享和总结（10分钟）1. 每个小组派代表向全班展示自己的观察结果。
2. 教师引导学生归纳总结观察到的共同特点和区别。
3. 教师带领学生讨论海绵在自然界中的作用和重要性。
4. 教师给予学生肯定和鼓励，表扬他们对海绵的观察和描述能力。
五、作业（5分钟）1. 布置学生的作业：画一幅关于海绵的画，可以是自己观察到的细节，也可以是自己的想象。
2. 鼓励学生在家与家人讨论海绵的特点和作用。
备注：本节课主要是让学生通过观察和描述，认识海绵的形态和特点，培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教师应在课前准备好海绵样品、放大镜等教具，并充分引导学生积极参与观察和讨论。
2024年幼儿园科学《有趣的海绵》教案通用
2024年幼儿园科学《有趣的海绵》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《有趣的海绵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海绵的特性、用途以及与生活的密切关系。
二、教学目标1. 知道海绵的来源、特性以及在生活中常见的用途。
2. 能够通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、敢于探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：海绵的特性以及在实际生活中的应用。
教学重点：让幼儿通过观察和实验，掌握海绵的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、容器、图片、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一块海绵，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在生活中有哪些用途？”（2）邀请幼儿分享自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解海绵的来源、特性和常见用途。
（2）通过图片和实物展示，让幼儿更加直观地了解海绵。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行海绵实验，观察海绵吸水的特性。
（2）让幼儿记录实验过程和结果。
4. 讨论与分析（10分钟）（2）针对实验过程中遇到的问题，组织幼儿进行讨论。
（2）引导幼儿思考海绵在生活中的其他用途。
六、板书设计1. 海绵的特性2. 海绵的用途3. 实验结果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的海绵，记录海绵的用途。
2. 答案：幼儿需在记录本上画出海绵的用途，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验过程中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找海绵，观察海绵的用途，并与家人分享所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 讨论与分析5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的海绵实物，确保其具有明显的吸水特性，便于幼儿观察。
小班科学教案有趣的海绵
小班科学教案有趣的海绵一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第七单元《有趣的材料》中的第二课时《有趣的海绵》。
详细内容包括海绵的特性、分类、用途以及海绵在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解海绵的特性，知道海绵的分类和用途。
2. 通过观察、实验和讨论，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强学生对科学的兴趣，激发他们探索身边材料的欲望。
三、教学难点与重点重点：海绵的特性、分类和用途。
难点：如何引导学生通过观察和实验，发现海绵的吸水性和保水性。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、容器、滴管、显微镜、实验器材等。
2. 学具：每组一份海绵、水、容器、滴管。
五、教学过程1. 导入：通过展示海绵宝宝玩具，引导学生思考海绵的特性。
2. 新课导入：讲解海绵的分类、用途，引导学生观察海绵的吸水性和保水性。
3. 实践活动：分组进行实验，观察海绵吸水、保水的过程，记录实验结果。
4. 例题讲解：讲解如何计算海绵的吸水率，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：计算给定海绵的吸水率，巩固所学知识。
7. 课堂小结：强调海绵在我们生活中的重要作用。
六、板书设计1. 海绵的特性吸水性保水性2. 海绵的分类与用途3. 海绵吸水率计算七、作业设计1. 作业题目：观察家中的海绵制品，记录其用途，并计算吸水率。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对海绵特性的理解，以及实验操作过程中的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生寻找生活中其他有趣的材料，进行探索和研究。
一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过引导幼儿观察、探索海绵的特性，让他们了解海绵的吸水原理以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解海绵的基本特性，如吸水、柔软等。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和合理利用资源。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海绵的吸水原理。
2024年幼儿园小班教案《有趣的海绵》
2024年幼儿园小班教案《有趣的海绵》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《有趣的科学》第三章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过观察、实践，让幼儿了解海绵的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解海绵的外观、质地和用途，知道海绵具有吸水性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海绵的吸水原理。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿了解海绵的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆、毛巾、图片等。
2. 学具：小海绵、水、盆、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海绵，让幼儿观察并提问：“你们见过这种东西吗？它是什么？”2. 观察海绵（10分钟）（1）让幼儿观察海绵的外观、质地。
（2）让幼儿用手触摸海绵，感受其柔软。
3. 探索海绵的吸水原理（10分钟）（1）教师演示海绵吸水的现象。
（2）引导幼儿讨论海绵为什么能吸水。
4. 海绵的应用（5分钟）教师展示海绵在生活中的应用，如清洁、画画等。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断哪些物品可以用海绵清洁。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行海绵吸水实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 海绵的特性外观：多孔、柔软吸水性：能吸收大量水分2. 海绵的用途清洁吸水画画七、作业设计1. 作业题目：观察家里的海绵制品，记录其用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践，让幼儿了解了海绵的特性，激发了幼儿对科学的兴趣。
课后，教师可引导幼儿关注生活中的海绵制品，进一步巩固所学知识。
同时，可开展相关主题活动，如制作海绵画等，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解海绵的吸水原理。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
3. 例题讲解：选择合适的图片和问题，使幼儿能够理解并参与讨论。
小班科学有趣的海绵教案（3篇）
小班科学有趣的海绵教案小班科学有趣的海绵教案(3篇)在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班科学有趣的海绵教案，欢迎大家分享。
小班科学有趣的海绵教案1活动目标1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
活动准备1、大型海绵积木一套。
2、各种形状、大小不一的海绵块若干。
3、广口瓶子若干与幼儿人数同。
4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。
活动过程一、导入1、幼儿随意的拼搭海绵积木。
2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。
二、展开1、教师：刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同？2、幼儿相互交谈议论。
3、教师：你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿观察）告诉幼儿这叫“海绵”。
4、教师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。
5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么？幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。
教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么？6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么？7、教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。
三、结束教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。
在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。
延伸活动让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
小班科学有趣的海绵教案2设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。
吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
有趣的海绵宝宝
活动内容：科学——有趣的海绵宝宝（常识）
活动目标：
1.感知海绵有弹性。
2.初步学习猜想与验证，对“弹性”的科学现象产生兴趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有玩海绵的经验。
2.物质准备：海绵（幼儿手掌大小）。
活动指导：
一、出示海绵，以游戏口吻引题
引导语：小朋友们，海绵宝宝要和我们来玩捉迷藏的游戏。
二、教师设疑，引导幼儿猜想
1.设疑：海绵宝宝只能在我们的手中，不能藏到其他地方。
你们想想办法，试试看海绵宝宝能不能藏在手里又不被人看见呢？
2.幼儿操作海绵，反复探索。
3.引导幼儿与伙伴交流自己的发现。
三、验证猜想，探索感知海绵的弹性
1.鼓励幼儿大胆地说出自己的探索、发现。
2.引导幼儿在反复握紧、松开海绵的动作中感知海绵的弹性。
3.引导语：小朋友把海绵放在手中，小手握紧海绵，把海绵宝宝藏得严严实实的。
是不是就看不见了？然后松开小手，看看海绵宝宝怎么样了？变回原来的样子了吗？
4.教师演示海绵并小结：把海绵放在手中，手一握紧，海绵就变小，藏起来了；手一放开，海绵就弹回原来的样子。
海绵是有弹性的。
活动建议：
1.区域活动：在科学区投放海绵，引导幼儿继续体验，进一步感知海绵有弹性。
2.家园共育：日常生活中，请家长引导幼儿寻找有弹性的物体，体验其弹性。
小班科学活动：有趣的海绵宝宝（精选五篇）
小班科学活动：有趣的海绵宝宝（精选五篇）第一篇：小班科学活动：有趣的海绵宝宝小班科学活动：有趣的海绵宝宝活动目标：1.通过用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作,初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。
2.乐意参加探索活动，愿意表达自己在活动中的发现。
活动准备：1.经验准备：幼儿生活中使用过海绵制品，幼儿有看过海绵宝宝。
2.物质准备：海绵人手一块；大1个、小盒子每桌1个、音乐活动过程：1.回顾动画片《海绵宝宝》，激发活动兴趣。
——今天，老师带来了个大礼物，猜猜里面有什么？上来摸摸看？感觉一下是怎样的？（个别幼儿）倒底是什么呢？我们把它拿出来看一看！哇！是海绵宝宝！小朋友，你们有看过动画片《海绵宝宝》吗？海绵宝宝有什么样的本领？2.动手操作，发现海绵特性。
①感受海绵的轻软。
——今天老师带来了这么多的海绵宝宝，他们都要跟我们小朋友做游戏，让我们和它打个招呼、玩一玩吧！（音乐中亲亲、握握、抱抱、压压、捏捏）——海绵宝宝好玩吗？你摸上去觉得海绵宝宝的身体是怎么样的？（软软的、轻轻的）小结：原来海绵宝宝掂一掂它是轻轻的，抱一抱它是软软的、很舒服。
②感知海绵的弹性。
海绵宝宝可顽皮了，要和我们小朋友玩变变变的游戏。
你瞧，我的海绵朋友会卷一卷、扭一扭、弯一弯，变成什么啦？好，你们也来和你们的海绵宝宝玩一玩、变一变，看谁变得最有趣。
——你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵变成什么了？让我们捏紧海绵宝宝，看看现在海绵宝宝怎么样啦？——老师数到一二三一起放开手，看看海绵宝宝会怎么样？海绵宝宝从我们的手上弹出去啦。
你们看，现在海绵宝宝是什么形状？（原来的形状）。
分组游戏：——海绵宝宝玩累了，它很想休息一下！瞧，这么小的房子海绵宝宝能住得进去吗？幼儿自由尝试交流分享：——你们的盒子里面住了几个海绵宝宝？是用什么方法让它住进去的？看看住进去的海绵宝宝和原来的一样吗？海绵又柔软又有弹性所以通过挤压它能变得很小，就住进这么小的房子里！如果现在我让海绵宝宝出来，它还会变回原来的样子吗？请你们把它们拿出来！小结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就能变成各种各样的形状，不用力的时候还会还原，它是有弹性的。
小班科学教案《有趣的海绵》
小班科学教案《有趣的海绵》教案：《有趣的海绵》一、教学内容本课教材来源于人教版《科学》一年级下册第五单元第3课《有趣的海绵》。
本节课主要内容是让学生通过观察、实验等方法，了解海绵的特性，探索海绵吸水、放水的现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 知道海绵的特性，能用所学的知识解释海绵吸水、放水的现象。
2. 通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：海绵的吸水、放水现象的探究。
难点：如何引导学生发现海绵的吸水、放水现象与哪些因素有关。
四、教具与学具准备教具：海绵、水、杯子、剪刀、放大镜等。
学具：每个学生准备一块海绵、一杯水、一把剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一块海绵，提问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引导学生观察海绵的外观和质感。
2. 探究海绵的吸水现象：（1）教师将海绵放入水中，让学生观察海绵的吸水过程。
提问：“你们发现海绵有什么变化？它为什么会吸水？”引导学生观察海绵的体积变化，激发学生的探究兴趣。
（2）学生分组实验，用剪刀将海绵剪成不同形状，观察不同形状的海绵吸水能力是否相同。
提问：“你们发现海绵的吸水能力与它的形状有关系吗？为什么？”引导学生通过实验发现海绵吸水现象的规律。
3. 探究海绵的放水现象：（1）教师将吸水后的海绵放在杯子上，提问：“你们知道海绵里的水会从哪里流出来吗？”引导学生思考海绵放水的过程。
（2）学生分组实验，将不同形状的海绵放在杯子上，观察海绵放水的过程。
提问：“你们发现海绵的放水过程与它的形状有关系吗？为什么？”引导学生通过实验发现海绵放水现象的规律。
（2）学生举例说明生活中类似海绵吸水、放水的现象，如：毛巾、海绵宝宝等。
六、板书设计海绵的吸水、放水现象吸水：形状、密度、孔隙大小放水：形状、密度、孔隙大小七、作业设计1. 观察家里的毛巾，描述毛巾的吸水、放水现象，并说明原因。
有趣的海绵教案小班优质
有趣的海绵教案小班优质一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《有趣的科学》第四章《海绵宝宝》，详细内容包括海绵的特征、分类、吸水原理以及海绵在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解海绵的特征和分类，培养他们的观察能力和思维能力。
2. 使学生掌握海绵的吸水原理，提高他们的动手操作能力。
3. 培养学生关注生活中科学现象的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：海绵的吸水原理。
教学重点：海绵的特征、分类及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆子、图片、实物等。
2. 学具：小刀、放大镜、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个海绵，引导学生观察海绵的形状、颜色等特征。
（2）学生分组讨论，分享观察到的海绵特点。
2. 例题讲解（1）教师提问：“海绵为什么能吸水？”（2）教师通过实验和讲解，让学生了解海绵的吸水原理。
3. 随堂练习（1）学生分组进行海绵吸水实验，观察海绵吸水的过程。
（2）学生用画笔记录实验过程，并在小组内分享。
4. 海绵分类（1）教师出示不同形状、颜色的海绵，引导学生进行分类。
（2）学生通过观察、比较，将海绵分为不同的类别。
5. 海绵在生活中的应用（1）教师展示海绵在日常生活中的应用图片，如海绵擦、海绵床垫等。
（2）学生讨论海绵在生活中的作用，并分享自己的发现。
六、板书设计1. 海绵的特征2. 海绵的分类3. 海绵的吸水原理4. 海绵在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中的海绵制品，记录它们的特点和应用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了海绵的特征、分类、吸水原理以及在生活中的应用。
但在课堂互动方面，可以进一步增加学生的参与度。
2. 拓展延伸：组织学生参观海绵制品生产工厂，了解海绵的制作过程，提高学生对科学知识的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：海绵的吸水原理4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有特点的海绵，如颜色鲜艳、形状奇特等，以吸引学生的目光。
2024年幼儿园科学《有趣的海绵》教案通用
2024年幼儿园科学《有趣的海绵》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园科学教材第三单元《生活中的科学》，具体章节为《有趣的海绵》。
详细内容包括海绵的观察、海绵的特性、海绵在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解海绵的结构、特性以及在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：海绵的特性以及其在生活中的应用。
教学重点：观察海绵的结构，了解海绵的吸水性和柔软性。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆、放大镜、图片等。
2. 学具：小海绵、水、盆、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海绵图片，引发幼儿对海绵的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 观察海绵：让幼儿观察海绵的外观、颜色、质地等，引导幼儿用放大镜观察海绵的细小结构。
3. 实践活动：让幼儿将海绵放入水中，观察海绵吸水的过程，感受海绵的柔软性。
4. 讲解海绵特性：结合实践活动，讲解海绵的吸水性和柔软性，让幼儿了解海绵在日常生活中的应用。
5. 例题讲解：以生活中的实例为例，讲解海绵在不同场景下的应用，如清洁、吸水等。
6. 随堂练习：让幼儿分组讨论，思考海绵还可以用在哪些地方，然后进行分享。
六、板书设计1. 海绵的结构2. 海绵的特性：吸水性、柔软性3. 海绵的应用：清洁、吸水等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的海绵，想想它还有哪些用途？答案：如清洁碗筷、吸水擦地等。
2. 作业题目：用海绵制作一个创意作品，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和讲解，让幼儿了解了海绵的特性及应用，培养了幼儿的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，探索它们的特性及用途，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与指导3. 例题讲解的针对性与实用性4. 作业设计的创新性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 采用生动的语言和形象的比喻，如将海绵比作“吸水小能手”，使幼儿更容易理解海绵的吸水性。
有趣的海绵教案
有趣的海绵教案教案一：好玩的海绵活动目标：1、初步感知海绵的轻、软、会变形、有弹性、会吸水的特性2、大胆猜想并主动试验3、能用语言表达自己在试验中的发觉活动预备：海绵、纸盒、水、金鱼等活动过程：一、出示海绵幼儿初步感知师：小伴侣们，今日教师给你们预备了有趣的玩具，知道这是什么吗？幼：海绵（是的，这个是海绵，今日我们就要和海绵来玩嬉戏了）幼：白色的、正方形的、泡沫……（这个是海绵，告诉幼儿）师：你们去和海绵玩吧幼儿玩弄海绵（老师介入，捏一捏、压一压）师：海绵是软软的请小伴侣拿在手里掂一掂，怎么样？用嘴吹一吹海绵会怎么样？总结：海绵软、轻二、操作中探究海绵会变形、有弹性师：小伴侣们看看这是什么？（出示纸盒）这个盒子有不一样地方吗？幼：身上有洞，有……师：你们觉得海绵可以从洞洞里跑到盒子里玩吗？幼：……师：那我们就来试试吧师：海绵可以到盒子里玩吗？幼：可以师：你们是怎么做到的？幼：变小变小塞进去师：那小伴侣想想我们把海绵变小塞进去到了盒子里是什么形状的啊？幼：……师：我们一起打开看看吧师：海绵变成什么样啦? 变成本来的形状解释海绵会变形、有弹性三、喝水中体验海绵会吸水师：小伴侣们，你们猜猜海绵会喝水吗？幼儿操作师：请小伴侣动动脑筋帮海绵喝水，要把肚子喝得鼓鼓的哦！幼儿操作师：小海绵喝到水了吗还能再吐出来吗？四、给小金鱼运水——实践中巩固小海绵的本事可真大啊，小金鱼都要过来要和他们玩嬉戏了，可是小金鱼说他们家里的水太少了，能不能请海绵帮助送些水来啊，我们情愿帮忙小金鱼吗，那就去试试吧！结束：海绵的本事可真大啊，常常跑到我们身边来帮我们的忙，请小伴侣回去找找有哪些东西是海绵做成的，下次来与我们大家一起分享！2教案二：《好玩的海绵》活动目标：1、喜爱?科学活动，乐于探究科学神秘。
2、通过动手操作，了解海绵的性能，知道海绵的用途。
3、能用词语“软软的、轻轻的”形容感触到的物体。
活动预备：1、大型海绵积木一套。
小班科学教案有趣的海绵—幼儿园小班教案
小班科学教案有趣的海绵—幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的海绵》。
通过引导幼儿观察、探索海绵的特性，让幼儿了解海绵的多孔结构及其吸水原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述海绵的形态特征，了解海绵的多孔结构。
2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿通过实验操作，掌握海绵的吸水原理。
3. 激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海绵的吸水原理。
教学重点：观察海绵的形态特征，了解海绵的多孔结构。
四、教具与学具准备教具：海绵、水、盆、毛巾、图片等。
学具：每组一份海绵、水、盆、毛巾。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一张海绵宝宝图片，引导幼儿观察并讨论海绵宝宝的形态特点，从而引出本节课的主题——有趣的海绵。
2. 实践操作（10分钟）（1）观察海绵：让幼儿分组观察海绵的形态特征，并用手触摸感受海绵的质地。
（2）探索海绵吸水原理：每组幼儿将海绵放入水中，观察海绵吸水的过程，并记录下来。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个海绵，提出问题：“为什么海绵能吸水？”引导幼儿思考，并进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）海绵为什么能吸水？（2）海绵吸水后会发生什么变化？六、板书设计1. 海绵的形态特征：多孔、柔软、有弹性。
2. 海绵的吸水原理：多孔结构，能吸收水分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察家里的海绵，记录下它的形态特征。
（2）用海绵吸水，观察海绵吸水后的变化，并与家长分享。
2. 答案：（1）海绵的形态特征：多孔、柔软、有弹性。
（2）海绵吸水后的变化：海绵变湿、变重。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，观察幼儿的参与情况，了解幼儿对海绵特性的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同种类的海绵，观察它们的形态特征和吸水能力。
幼儿园科学《有趣的海绵》教案(通用
幼儿园科学《有趣的海绵》教案(通用一、教学内容1. 引入篇：通过向儿童展示各种形状的海绵，引发他们对海绵的好奇心，激发学习兴趣。
2. 认识海绵：介绍海绵的特性，如吸水性、多孔性等，让儿童通过观察、触摸等方式了解海绵的特点。
3. 探索海绵的吸水性：通过实验，让儿童观察海绵在不同液体中的吸水性能，探讨吸水性与液体种类、海绵孔径等因素的关系。
4. 创意海绵画：利用海绵的吸水性和多孔性，引导儿童进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 培养儿童对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。
2. 帮助儿童认识海绵的特点，提高他们的观察、思考和动手能力。
3. 培养儿童的合作精神和团队意识，让他们在活动中学会与人沟通交流。
三、教学难点与重点重点：让儿童了解海绵的吸水性和多孔性，以及液体种类、海绵孔径对吸水性能的影响。
难点：让儿童通过实验观察和分析，探讨吸水性与液体种类、海绵孔径等因素的关系。
四、教具与学具准备教具：各种形状的海绵、不同液体（水、牛奶、颜料等）、实验盘、毛巾等。
学具：每个儿童一份海绵、液体、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师向儿童展示各种形状的海绵，引导他们观察并说出海绵的特点。
2. 认识海绵：教师介绍海绵的吸水性和多孔性，让儿童通过观察、触摸等方式了解海绵的特点。
3. 探索海绵的吸水性：教师组织儿童进行实验，观察海绵在不同液体中的吸水性能，引导他们探讨吸水性与液体种类、海绵孔径等因素的关系。
4. 创意海绵画：教师指导儿童利用海绵的吸水性和多孔性进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：海绵的特点、实验结果、创意海绵画示例等。
七、作业设计1. 作业题目：请儿童回家后，向家长介绍海绵的特点和本节课学习的实验内容。
2. 作业答案：海绵的特点（吸水性、多孔性）、实验结果（不同液体中的吸水性能）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，分析儿童的参与程度、学习兴趣等方面，以便于调整教学策略。
小班科学：有趣的海绵宝宝
指导语：海绵宝宝现在想从罐子和盒子里出来。他还能变回原来的样子吗？我们一起来试试看。海绵变回原来的样子了吗？
教师小结：海绵宝宝这么神奇，用力挤压时，它会变形，变得很小；不挤压时，他又会变回原来的样子。原来，像海绵宝宝一样，可以变形，又可以变回原来的样子的，叫做弹性，海绵宝宝是会变形、有弹性的。
（2）提出要求
指导语：老师在桌子上放了很多小罐子和小盒子，请小朋友拿着海绵宝宝，选择自己喜欢的罐子去试一试、变一变，看看海绵宝宝能不能躲进罐子里,观察一下旁边的小朋友是怎么把海绵宝宝藏起来的呢？
（3）引导幼儿通过卷一卷、弯一弯、压一压等方式探索海绵，并观察海绵所产生的变形结果。
（4）交流分享：你成功了吗？你是怎么放的呢？
活动指导：
一、联系实际生活，出示海绵宝宝，引起探究兴趣。
指导语：“小朋友们经常在美工区里和海绵宝宝做游戏，今天老师也把它请过来了，今天我们和它一起做游戏好吗？”
二、玩一玩，初步感知海绵的特性。
1.幼儿自由探索，初步感知海绵宝宝柔软会变形的特性。
（1）提出要求，自主探索。
指导语：“海绵宝宝就在我们的桌子上，等会请小朋友轻轻地把海绵宝宝拿起来玩一玩。用手摸一摸、拧一拧，捏一捏、掂一掂，看看海绵宝宝会有什么变化？可以和旁边的小朋友说说你的小发现。”
三、游戏体验，感知海绵吸水的特性
1.幼儿自由玩水，初步感知海绵吸水特性。
指导语：小朋友们海绵宝宝也想和水宝宝做游戏，你们可以帮帮它吗？
（1）交流分享海绵吸水现象
小结：原来，水跑到海绵宝宝身体里面去了，海绵宝宝能吸水。
2.提出“给小鱼运水”游戏，巩固幼儿经验。
指导语：今天海底里的小动物也来了，可是现在他们浴缸干巴巴的，海底里的小动物们很想喝水。你们有什么好办法吗？
小班科学教案有趣的海绵—幼儿园小班教案(1)
小班科学教案有趣的海绵—幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的海绵”。
通过观察、实验、游戏等形式，让幼儿了解海绵的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解海绵的形状、颜色和质地，知道海绵在生活中的一些用途。
2. 通过观察、实验、交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识海绵，了解海绵的特性。
难点：引导幼儿通过观察、实验等方法，探索海绵的吸水性和弹力。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆子、毛巾、小球、图片等。
2. 学具：每组一份海绵、水、盆子、毛巾、小球。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示海绵，引导幼儿观察海绵的形状、颜色和质地。
（2）请幼儿说说在生活中见过海绵，了解海绵的一些用途。
2. 例题讲解：（1）教师演示海绵吸水实验，引导幼儿观察海绵吸水后的变化。
（2）讨论：为什么海绵能吸水？海绵还有什么特点？3. 随堂练习：（1）请幼儿分组进行海绵吸水实验，观察海绵吸水后的变化。
（2）引导幼儿用手挤压海绵，感受海绵的弹力。
5. 游戏环节：（1）教师出示图片，引导幼儿找出生活中的海绵制品。
（2）组织幼儿进行“海绵宝宝”接力赛，巩固海绵的特性。
六、板书设计1. 海绵的形状、颜色和质地。
2. 海绵的吸水性。
3. 海绵的弹力。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的海绵制品。
答案：海绵制品有很多，如海绵擦、海绵床垫、海绵玩具等。
2. 作业题目：为什么海绵能吸水？答案：因为海绵有很多小孔，可以吸收水分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、游戏等形式，让幼儿了解了海绵的特性，培养了幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中进行海绵实验，观察海绵在不同情况下的变化。
2024年小班科学教案《有趣的海绵》
2024年小班科学教案《有趣的海绵》一、教学内容本教案选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的海绵”。
通过本章学习，让幼儿了解海绵的特性，培养观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道海绵的来源，了解海绵的特性。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿关心环境，爱护海洋生物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解海绵的特性，培养动手操作的能力。
难点：如何引导幼儿观察、发现海绵的特性，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、水、盆、图片、实物等。
2. 学具：小刀、放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示海绵，让幼儿观察并说出海绵的形状、颜色等。
邀请幼儿分享自己在生活中见到海绵的情景。
2. 新知识探索（10分钟）教师引导幼儿探讨海绵的特性，如吸水、柔软等。
请幼儿分组进行实验，观察海绵吸水的现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过图片和实物，讲解海绵在生活中的应用。
讲解如何使用海绵进行清洁，培养幼儿的环保意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放白纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的海绵。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出海绵的特点。
提问幼儿如何保护海洋生物，爱护环境。
六、板书设计1. 海绵的特性吸水性强柔软有弹性2. 海绵的用途清洁工具海洋生物栖息地七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海绵，并写出海绵的特点。
2. 答案示例：画出海绵的形状，标注吸水、柔软等特性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找海绵，观察海绵的使用方法，并与家人分享所学知识。
同时，开展环保主题活动，培养幼儿爱护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的探究精神和动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现海绵的特性。
3. 教具与学具准备：确保教具和学具能够满足幼儿观察和操作的需求。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
有趣的海绵教案小班
有趣的海绵教案小班优质一、教学内容本节课选自小班教材《有趣的形状》第四章第三节，详细内容围绕“认识海绵”展开。
主要介绍海绵的特征、分类和用途，通过实践活动，让学生了解海绵的特性及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握海绵的基本特征，如形状、颜色、质地等。
2. 培养学生观察、分类和描述事物的能力。
3. 引导学生了解海绵的用途，培养环保意识和生活常识。
三、教学难点与重点重点：认识海绵的特征、分类和用途。
难点：如何引导学生运用观察、分类和描述的方法，深入了解海绵的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：海绵、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海绵宝宝动画片片段，引发学生对海绵的兴趣。
2. 讲解：介绍海绵的基本特征、分类和用途，配合PPT展示。
3. 实践：分组讨论，让学生观察海绵，描述其特征，并进行分类。
4. 例题讲解：讲解如何用海绵制作简单手工艺品，培养学生的动手能力。
5. 随堂练习：让学生利用海绵进行创意绘画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海绵的特征形状：多孔、柔软颜色：多种颜色质地：吸水性强2. 海绵的分类自然海绵人造海绵3. 海绵的用途清洁娱乐环保七、作业设计1. 作业题目：以“我喜爱的海绵”为主题，画一幅海绵创意画。
2. 答案：学生作品，要求体现海绵的特征和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了海绵的特征、分类和用途。
但在引导学生在实践中观察、分类和描述方面，仍有待加强。
2. 拓展延伸：引导学生关注海绵在生活中的应用，如环保、清洁等方面，培养学生的环保意识和生活常识。
同时，鼓励学生利用海绵进行创意制作，提高动手能力。
重点和难点解析1. 实践活动中引导学生观察、分类和描述海绵的特性。
2. 利用教具和学具提高学生的动手能力和创造力。
3. 作业设计应紧密结合课堂教学内容，促使学生巩固所学知识。
小班语言课有趣的海绵宝宝教案
小班语言课有趣的海绵宝宝教案教案标题：小班语言课有趣的海绵宝宝教案教学目标：1. 学习和掌握有关海绵宝宝的基本词汇和表达。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的语言表达能力和合作精神。
教学准备：1. 海绵宝宝的图片和海洋生物的图片。
2. 海绵宝宝的主题歌曲和相关视频。
3. 海洋生物的相关故事书籍。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示海绵宝宝的图片，引发学生对海绵宝宝的兴趣。
2. 播放海绵宝宝的主题歌曲，让学生跟着节奏一起唱。
主体活动：3. 使用图片和实物，教授与海绵宝宝相关的基本词汇，如“海绵宝宝”、“派大星”、“章鱼哥”等。
4. 制作一个海洋生物的拼图游戏，让学生合作完成。
每个学生得到一张海洋生物的图片，他们需要找到其他同学拼凑成完整的海洋生物图案。
5. 通过观看海绵宝宝的相关视频，让学生了解海绵宝宝的故事情节和角色特点。
6. 分组让学生进行角色扮演，每个小组选择一个海绵宝宝的角色，编写一段小对话并进行表演。
巩固活动：7. 通过阅读海洋生物的故事书籍，让学生了解更多海洋生物的知识，并进行小组分享。
8. 组织一个小游戏，学生需要根据听到的描述，快速找到对应的海洋生物图片。
结束活动：9. 回顾今天学到的海绵宝宝和海洋生物的知识，鼓励学生分享自己的感受和体会。
10. 播放海绵宝宝的主题歌曲，让学生跟着节奏再次唱一遍。
教学扩展：- 鼓励学生在家中观看更多海绵宝宝的视频和阅读相关的故事书籍。
- 组织一个海洋生物展览，让学生展示自己收集到的海洋生物图片和相关知识。
教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和表现。
- 对学生的角色扮演和小组分享进行评估。
- 检查学生在小游戏中的表现和对海洋生物的识别能力。
教学反思：- 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和活动的难度，以更好地满足学生的需求。
- 继续鼓励学生对海洋生物和语言学习的兴趣，并提供更多相关资源和活动。
有趣的海绵教案
有趣的海绵教案前言海绵教案是一种新型的教学方法，它以海绵为形象，让学生在学习中像海绵一样吸收知识。
这种教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够提高学生的学习效果。
本文将介绍一些有趣的海绵教案，希望能够给教师们带来一些启发。
海绵教案一：海绵宝宝的生日教学目标1.学习生日的英文表达；2.学习如何用英语问候生日；3.学习如何用英语表达生日祝福。
教学过程1.用海绵宝宝的形象介绍生日的概念；2.学习生日的英文表达，如：birthday、cake、candle、present等；3.学习如何用英语问候生日，如：Happy birthday!、How old are you?等；4.学习如何用英语表达生日祝福，如：I wish you a happy birthday!、May all your dreams come true!等；5.通过角色扮演的方式，让学生在英语环境中练习生日祝福的表达。
教学效果通过海绵宝宝的形象，让学生更容易理解生日的概念，同时通过角色扮演的方式，让学生在英语环境中练习生日祝福的表达，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
海绵教案二：海绵宝宝的家庭教学目标1.学习家庭成员的英文表达；2.学习如何用英语介绍家庭成员；3.学习如何用英语描述家庭成员的特点。
教学过程1.用海绵宝宝的形象介绍家庭的概念；2.学习家庭成员的英文表达，如：father、mother、brother、sister等；3.学习如何用英语介绍家庭成员，如：This is my father. He is a doctor.等；4.学习如何用英语描述家庭成员的特点，如：My mother is kind and beautiful. My brother is smart and funny.等；5.通过角色扮演的方式，让学生在英语环境中练习介绍家庭成员和描述家庭成员的特点。
教学效果通过海绵宝宝的形象，让学生更容易理解家庭的概念，同时通过角色扮演的方式，让学生在英语环境中练习介绍家庭成员和描述家庭成员的特点，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
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活动内容：有趣的海绵宝宝（一）
活动目标：
1、通过猜想与验证，对“弹性”的现象产生兴趣。
2、初步感知海绵有弹性。
活动准备：
For personal use only in study and research; not for commercial use
1、经验准备：幼儿有玩海绵的经验。
2、物质准备：比幼儿的手掌略大的长方形的海绵，记录展示板；各种塑料瓶等。
活动过程：
一、For personal use only in study and research; not for commercial use
二、
三、出示海绵，引发猜想：（激发孩子参与探究活动的兴趣）
师：“小朋友们，海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请你猜一猜，海绵宝宝能不能完全藏进我们的瓶子里，不被人看见呢？”
幼儿在记录板“能塞进”和“塞不进”的图示下，以插照片的方式记录猜想结果。
For personal use only in study and research; not for commercial use
二、幼儿第一次探索操作感知海绵的弹性。
师：刚才小朋友们都猜想了，现在我们就来动手试一试吧，看一看大大的海绵宝宝能不能躲进小小的瓶子里。
1、幼儿操作教师巡回观察、指导。
For personal use only in study and research; not for commercial use
2、集中交流：海绵宝宝能藏进瓶子里吗？
3、教师小结：“原来海绵宝宝只有变小了才能躲进去，拨出来它又变大了。
海绵宝宝可以变大变小，它是有弹性的。
三、第二次探索：海绵能藏进小手里吗？（进一步感知海绵的弹性）
For personal use only in study and research; not for commercial use
师：“海绵宝宝和小朋友玩得很开心，海绵宝宝还想藏在小朋友的手心里。
你们觉得可以藏在手心里吗？
1、幼儿尝试将海绵藏进小手里，继续感知海绵会变形的特点，教师注意引导幼儿用语言描述海绵的变化，鼓励幼儿可多次尝试，反复观察。
2、分享交流探索结果。
For personal use only in study and research; not for commercial use
“举起手来看一看，海绵宝宝都藏起来了吗？”“为什么海绵能藏进我们的手心？”
3、教师小结：海绵宝宝真厉害，能变形，能变大变小，藏进手心里，拿出来后又变回原来的样子，海绵是有弹性的。
活动延伸：
1、播放课件让幼儿明白海绵在生活中的运用。
2、让家长协助幼儿在生活中继续寻找海绵宝宝的本领。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwec ken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
For personal use only in study and research; not for commercial use
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
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