人教版高中语文选修《外国小说欣赏》知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料):第02讲 炮兽

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高中语文 4.2素芭课件 新人教版选修《外国小说欣赏》

高中语文 4.2素芭课件 新人教版选修《外国小说欣赏》

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3.解词义 (1)出阁:出嫁。 (2)浑身解数:指所有的本领或权术手腕。 (3)毗邻:(地方)相连接。 (4)评头论足:指无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑 剔。
误区警示:注意与“指手画脚”区分。后者指说话时作出各种动作。形 容说话时放肆或得意忘形。
(5)踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意。 误区警示:注意与“踌躇”区分。后者指犹豫不决,拿不定主意。
相亲是女性一生之中极为羞辱的一刻,男方和他的家长应邀到女方家 中。女方盛装以待,用丰盛的食物款待男方,女方的家长免不了要夸耀女儿 的手艺,例如强调菜肴都是女儿亲手做的,然后才把女儿带出来让对方打量。 倘若对方满意,双方的父母就开始讨论嫁妆。如果男方的条件好,嫁妆就要 多一些;如果女方的条件好,嫁妆就可以少一些。如果谈不拢,整个相亲的过 程就得重来一次。对女子而言,不论因为她外貌平庸,或是她的父亲筹不出 男方要求的嫁资而遭到拒绝,都是极大的创痛。
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1.注字音 加点字 读音
毗.邻 pí 疵.点 cī 黑眸. móu 槟.榔 bīng 叱.责 chì 脸颊. jiá 休憩. qì
加点字
读音
踌.躇.满志 胚.胎 纤 纤.绳
纤.细 浑身解.数 解 押解. 解.放
chóu chú pēi qiàn xiān xiè jiè jiě
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问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
目标二 分析环境描写,鉴赏人物形象 1.素芭生活的村子具有怎样的特点?描绘小村庄对刻画素芭这个人物 形象有什么作用? 提示:作者写素芭生活的环境,为我们展示了一幅绝妙的风景画:这远离 尘嚣的小村庄、小溪、小鸟、树叶、蟋蟀,这里仿佛是世外桃源。在那样一 个热闹的忙忙碌碌的世界里,素芭显得那样孤寂,反衬出素芭的孤独。 2.素芭的知心朋友有哪些?它们有何特点?作者为何要为她安排这样几 个朋友? 提示:(1)两头牛,一头山羊,一只小猫。(2)在人类面前它们是弱者,受役 使者。这样安排意在从反面衬托她的不幸,表达对她悲惨命运的深切同情。 (可有不同观点)

高中语文 《外国小说欣赏》教材知识要点梳理

高中语文 《外国小说欣赏》教材知识要点梳理

《外国小说欣赏》教材知识要点梳理(浓缩要点,值得印发)人教课标版高中语文选修教材有16本。

高中教学时间紧,无法穷尽这些教材和知识,但应该把重点教材的要点知识给学生讲解或者复印给学生。

小说几乎是全国卷必考文本。

今天推送《外国小说欣赏》教材的知识要点梳理,由某名校高三备课组整理,也适用于中国小说欣赏。

刚好一张8K双面纸,试卷大小。

值得印发给学生,了解基本知识很有必要。

比如2018年全国卷三考查了刘慈欣的科幻小说《微纪元》,有道问答题是:结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。

(6分) 显然就和《外国小说欣赏》第八单元的“虚构”一章不无关联。

附录:人教课标版高中语文选修教材有16本。

其中标为红色的教材,是各地选修较多,或者和高考关联相对紧密的。

一.诗歌与散文1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《外国诗歌散文欣赏》二.小说与戏剧4.《中国小说欣赏》5.《外国小说欣赏》6.《中外戏剧名作欣赏》7.《影视名作欣赏》三.新闻与传记8.《新闻阅读与实践》9.《中外传记作品选读》四.语言文字应用10.《语言文字应用》11.《演讲与辩论》12.《文章写作与修改》五.文化论著研读13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》16.《中国民俗文化》第一单元:叙述1. 叙述角度叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。

全知视角大多见于传统小说,叙述者如上帝一般俯瞰人间,对所发生的故事、各个人物都了如指掌,有时候还跳到前台对人物评头论足。

全知视角不受时间空间和人物的限制,方便读者了解故事的来龙去脉。

如莫泊桑的《项链》。

有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图,故意隐藏一些环节,留给读者自己去推理、判断与评价。

完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界,完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节,让读者参与其中。

这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事,而必须调动自己的知识、经验和想象力。

【人教】2018高中语文选修《外国小说欣赏》全套课件(打包24份,含答案) (共24份打包)16

【人教】2018高中语文选修《外国小说欣赏》全套课件(打包24份,含答案) (共24份打包)16
作者通过《沙之书》这个故事向读者展示了一个新鲜的独 到的心理感受过程。表明了人类面对无限之物时心灵的真实感 受:对世界的迷茫和对未知世界的惶恐。意在揭示:这个现实 被偶然性、循环和断裂的原则支配着,这是一个无意义的世界, 任何试图接近、理解乃至征服它的努力都是徒劳的,人在这个 现实中是无能为力的,任何探索都注定失败,只能选择顺其自 然。
他年纪不到二十岁,又瘦小又窝囊,像无脊椎动物似的叫人看 了不舒服。我们走到市区尽头,周围的房屋稀稀落落,这时突 然响起一阵枪声,使我们大吃一惊。我们赶紧拐进一条土路。 一个士兵从着火的棚屋里出来,映着火光,身躯显得特别高大。 他厉声吆喝,叫我们站住,我加快了脚步,我那个伙伴却没有 跟上。我转过身,只见约翰·文森特·穆恩吓得一动不动,呆若木 鸡。我马上再往回跑,一拳把那个士兵打倒在地,使劲推推文 森特·穆恩,狠狠骂他,叫他跟我走。他吓瘫了,我只得拽住他 的胳臂拉着他跑。我们在火光四起的黑夜里夺路而逃,背后响 起一阵密集的枪声。穆恩的右臂给一颗子弹擦过,我们逃进小 松林时,他竟然抽抽搭搭地哭了起来。我替他倒了一杯茶,包 扎了伤口,发现他挨的那枪只擦破了一点皮肉,没有伤筋动骨。
三、成语积累 1.无济于事:对__事___情__没__有__帮__助__或__益__处__。__比__喻__不__能__解__决__问__题__。___ 2.乌烟瘴气:比__喻__空__气__污__浊__,__秩__序__混__乱__或__社__会__黑__暗__,__风__气___不__正_。
主旨归纳
2.透露 披露 这两个词都含有把隐蔽的让人知道的意思。“透露”是指泄露 或显露,是当事人执行的,表示说了一点点,基本无感情色彩。 “披露”含有“公布”“发表”的意思,是旁观者执行的,有 揭露的意思。 (1)中兴通讯将在今年7月将其生产基地从深圳迁至河源,10月 试投产,2017年实现产值100亿元。这是河源高新区党工委书 记李衍楠近日向笔者___透__露___的信息。 (2)张晓军强调,全国股份公司应制定具体挂牌条件,从严监管 已挂牌金融类机构,并实施差异化信息_____披__露_及监管要求。

最新精选高中语文选修《外国小说欣赏》第三单元人教版巩固辅导第二十九篇

最新精选高中语文选修《外国小说欣赏》第三单元人教版巩固辅导第二十九篇

最新精选高中语文选修《外国小说欣赏》第三单元人教版巩固辅导第二十九篇第1题【单选题】下列各句中加线的词语,使用恰当的一句是( )A、父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车,把小小的书房挤得满满当当,间不容发。

B、我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA,就妄自菲薄地说,我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。

C、沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界,展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。

D、我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从具体方法入手,虽然南辕北辙,但总能殊途同归。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列各句中没有语病的一句是( )A、对于书店的生存环境,不能仅仅纳入公共文化服务的大盘子统筹考虑,而应从经济效益出发来考量。

B、鉴于PH2.5只是一个字母词,不易被公众理解,全国科学技术名词审定委员会正广泛征求意见,准备为其定一个科学恰当的中文名称。

C、据媒体报道,2013年全球超过150个国家和地区的7000多座城市加入世界“地球一小时”熄灯活动取得了快速发展,中国已有127个城市参与。

D、已有大概200多年历史的莱芜梆子,唱腔刚劲豪爽、高亢激昂,没有大幅度的旋律变化和音符跳跃,似乎特别有利于正剧的表达。

【答案】:第3题【单选题】下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A、《论语》记载了孔子及其弟子的言行。

作为儒家思想的经典,它表现孔子在治学、从政、修身养性乃至交友之道上的深刻见解,其中“仁”和“礼”是其根本。

B、2012年莫言获得诺贝尔文学奖,进入了世界文学的行列,其作品有浓厚的魔幻现实主义色彩。

魔幻现实主义小说代表作家还有哥伦比亚作家加西亚?马尔克斯,他的名作有长篇小说《百年孤独》等。

C、鲁迅是中国新文化运动的主将,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是其奉献精神的写照,他被称为“民族魂”,有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。

人教版高中选修《外国小说欣赏》课程说明(人教版必修备课资料)

人教版高中选修《外国小说欣赏》课程说明(人教版必修备课资料)

人教版高中选修《外国小说欣赏》课程说明(人教版必修备课资料)人教版高中选修《外国小说欣赏》课程说明(人教版必修备课资料)【xx年上学期一开学,我们就要开始学习一门新的选修课程《外国小说欣赏》,现将有关方面的说明向大家介绍介绍,使大家有些思想准备。

】为什么开设这门课?外国小说是我们今天面对的文学世界的一个庞大的组成局部,是不可无视的人类智慧的结晶。

本课程的目的就是引导学生阅读外国小说,传授给学生关于小说的一些根本知识,初步感知小说这一文体的根本特征,在阅读、领悟的根底上提升审美水平和知识水平。

通过这门课,使学生初步了解外国小说史的大致轮廓以及关于外国小说的一些创作方法和知名流派,提升学生的鉴赏能力,培养高风格的审美情趣。

高中生尚处于语文能力、写作能力的养成期,有别于大学期间的专业学习,故本教材的根本定位为欣赏。

只是与一般较浅层次的欣赏不同,本教材更理论化一些,更深入一些,既有中国传统感悟式、评点式欣赏,也有较理性的深入分析。

而这一切又是以中学生的认知能力为前提的。

这套教材采取什么样的编排方式?本教材的理念以及编排方式,都很有创意,与以往教材有着鲜明的区别。

它以小说的根本元素来区分单元,分为“表达”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”、“虚构”等八大单元。

每个单元又分为四个板块:阅读、话题、思考与实践、链接。

阅读:阅读局部选取两篇小说,一篇精读,一篇略读。

精读局部的文章在课堂上进行讲解、赏析,略读局部的文章由学生自行阅读,老师也可在课内外对学生进行指导。

阅读局部所选小说以短篇为主,适当节选一些长篇中的精彩章节。

它们是在征求了许多作家、学者之后精选出来的。

每一篇都经过了精心的考量。

其深浅度与难度,充分考虑到高中生的认知能力、承受能力与鉴赏能力。

所选作品都是外国小说中的经典,充分考虑到了小说开展史、创作方法、小说流派以及国家和地区,适当注意作品的时空分布。

每篇都在写作方面有可说之处,可供学生写作之借鉴。

【人教】2018高中语文选修《外国小说欣赏》全套课件(打包24份,含答案) (共24份打包)17

【人教】2018高中语文选修《外国小说欣赏》全套课件(打包24份,含答案) (共24份打包)17

“事已至此,你还想知道什么?”卫士问,“你这个人真 不知足。”
“不是所有的人都向往法律吗?”乡下人说,“可怎么在 这许多年间,除去我以外就没见有任何人来要求进去呢?”
卫士看出乡下人已死到临头,为了让他那听力渐渐消失的 耳朵能听清楚,便冲他大声吼道:“这道门任何别的人都不得 进入;因为它是专为你设下的,现在我可得去把它关起来了。”
那么,“法”究竟是什么呢?在这里,卡夫卡以抽象的形 式,把“法”既看成是资本主义社会的法律,又看成是人们所 追寻的公理和正义。卡夫卡的思想里隐藏着:法律针对的恰好 是那些不知道法律秘密的“乡下人”,针对的是法律专家之外、 不懂得法律的大多数人。“法”的门前的守卫只是“法”的存 在的一个证明,并且是“法”对想了解他的人的一种拒绝的姿 态,而不是“法”的真貌。“法”的真貌被完全地“遮蔽”在 守卫的身后,隐藏在“无限的台阶”之后,“法”的意义不在 于显示,而在于隐匿自身。
宁波人有一句话,叫:自家笨,埋怨刀钝。成年人第一口 诀,是丢开所有借口。
相关链接
一、作者介绍 弗兰茨·卡夫卡(1883-1924),20世纪小说家。 出生于犹太商人家庭,他勤奋地写作,几乎隔绝社会上的交 往。卡夫卡生前默默无闻,死后却赢得了世人的惊叹。卡夫卡是 20世纪绝无仅有的写作天才。 代表作有:短篇小说《变形记》,长篇小说《审判》《城堡》 和《美国》。其作品大都用变形、荒诞的形象和象征的手法,表 现人的孤立、绝望。
写作特色
1.荒诞的想象 文章中写到主人公骑着空空的煤桶,在空中向煤店老板索求一 丁点儿的煤来取暖。骑桶,在现实生活中这是不可能实现的, 但是作者却真实地把它写在了小说中,这样不仅让人感到有趣 味,更让读者体会到生活在贫困之中的人是那样的无助和软弱, 增强了文章的批判性。

高中语文 2.2安东诺夫卡苹果课件 新人教版选修《外国小说欣赏》

高中语文 2.2安东诺夫卡苹果课件 新人教版选修《外国小说欣赏》

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加点字 读音
穹.苍 萦.绕 阒.无一人 皓.光闪闪 篝.火 蓦.地 按辔. 喧嚣. 詈.骂
qióng yíng qù hào gōu mò pèi xiāo lì
加点字
媲.美
荣膺.
卷帙.浩繁
幢 一幢.大厦 人影幢.幢
削 瘦削. 削.苹果
偻 伛偻. 佝偻.
读音 pì yīng zhì zhuàng chuáng xuē xiāo lǚ lóu
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1.注字音
加点字 读音
甘霖.
lín
静谧.

叽叽嘎.嘎 gā
惬.意
qiè
麦秸.
jiē
馥.郁

犄.角

斜睨.

风驰电掣. chè
加点字 按捺. 槭.树 砭.骨 拾掇. 入殓.
寥.廓.
倾圮. 孳.生 黑黝.黝
读音 nà qī biān duo liàn liáo kuò pǐ zī yǒu
安东诺夫 卡苹果
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提及 19 世纪的俄罗斯艺术,人们便不由得想起那些优美的风景画。俄 罗斯大地那雄浑壮丽、明丽动人的景致,通过艺术家们的笔触传遍了世界。 除了列维坦等著名的四大风景画家之外,还有许多文学家中的“风景画家”, 他们的作品不亚于那些绘画作品,也同样具有深邃迷人的魅力。契诃夫、屠 格涅夫、蒲宁都是公认的俄国文学家中的“风景画家”,他们热爱大自然,浪 漫、激情又充满了深沉的忧郁。蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。 这篇作于 1900 年的《安东诺夫卡苹果》就是一个脍炙人口的风景小品。 它简直就是一个令人心醉神迷的俄罗斯田园风景影片,由一幕幕细腻的工 笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗 意的氛围。

人教版选修《外国小说欣赏》文学常识备考指南(人教版高二选修备课资料)

人教版选修《外国小说欣赏》文学常识备考指南(人教版高二选修备课资料)

人教版选修《外国小说欣赏》文学常识备考指南(人教版高二选修备课资料)人教版选修《外国小说欣赏》文学常识备考指南【原创者】浙江省海盐县元济高级中学沈丁飞一、与课文有关的文学常识课文(小说)文体国家、作家与荣誉作家其他主要作品桥边的老人现实主义短篇小说【美】海明威,获1954年诺贝尔文学奖长篇:《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《乞力马扎罗的雪》短篇:《白象似的群山》中篇:《老人与海》墙上的斑点意识流短篇小说【英】弗吉尼亚伍尔夫长篇意识流小说:《达洛威夫人》《到灯塔去》炮兽浪漫主义长篇节选【法】雨果,19世纪欧洲浪漫主义文学最卓越的代表长篇:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》(以上称人道主义三部曲),《笑面人》《九三年》安东诺夫卡苹果现实主义短篇小说【俄】蒲宁,获1933诺贝尔文学奖长篇:《阿尔谢尼耶夫的一生》丹柯浪漫主义象征性寓言体短篇小说【苏联】高尔基,无产阶级文学的奠基人自传三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》长篇:《母亲》《克里姆萨姆金的一生》短篇:《伊则吉尔老婆子》(课文即节选于此)炼金术士长篇节选【巴西】保罗戈埃罗长篇:《我坐在彼德拉河畔哭泣》娜塔莎长篇节选【俄】列夫托尔斯泰长篇:《战争与和平》《安娜卡列尼娜》、《复活》素芭现实主义短篇小说【印度】泰戈尔,获1913年诺贝尔文学奖长篇:《沉船》《戈拉》《两姐妹》著名诗集:《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》清兵卫与葫芦现实主义短篇小说【日本】志贺直哉长篇:《暗夜行路》在桥边现实主义短篇小说【德国】海因里希伯尔,1972年获诺贝尔文学奖长篇:《亚当,你到过那里?》《以一个妇女为中心的群像》;中篇:《丧失了名誉的卡塔琳娜勃罗姆》短篇:《火车正点》《流浪人,你若到斯巴……》牲畜林现实主义短篇小说【意大利】卡尔维诺长篇代表作:《寒冬夜行人》《看不见的城市》半张纸短篇小说【瑞典】斯特林堡长篇:《红房间》《女仆的儿子》山羊兹拉特现实主义短篇小说【美】艾萨克什维斯辛格,1978年获诺贝尔文学奖长篇:《莫斯卡特一家》《卢布林的魔术师》礼拜二午睡时刻魔幻现实主义短篇小说【哥伦比亚】加西亚马尔克斯,1982年获诺贝尔文学奖长篇:《百年孤独》《霍乱时期的爱情》沙之书魔幻现实主义短篇小说【阿根廷】博尔赫斯,20世纪短篇小说大师短篇:《小径分岔的花园》骑桶者荒诞派短篇小说【奥地利小】弗兰茨卡夫卡,现代派文学的鼻祖长篇:《城堡》《审判》短篇:《变形记》二、单元专题涉及的作家作品作家国家世纪单元专题涉及的代表性小说其他重要代表作莫泊桑法 19 短篇:《我的叔叔于勒》《项链》长篇:《一生》《俊友》短篇:《羊脂球》契诃夫俄 19 短篇:《万卡》《装在套子里的人》短篇:《小公务员之死》《变色龙》中篇:《第六病室》塞林格美 20 长篇:《麦田里的守望者》川端康成日本 20 《雨伞》长篇:《伊豆的舞女》《雪国》《千只鹤》罗曼罗兰法 19 《约翰克里斯朵夫》“巨人三传”:《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》巴尔扎克法 19 《欧也妮葛朗台》作品总称《人间喜剧》夏洛蒂勃朗特英 19 《简爱》屠格涅夫俄 19 《白净草原》《猎人手记》长篇:《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》简奥斯汀英 18-19 《傲慢与偏见》《理智与情感》陀思妥耶夫斯基俄 19 《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》马克吐温美 19 《汤姆索亚历险记》长篇讽刺小说:《镀金时代》短篇:《竞选州长》《百万英镑》柯南道尔英 19-20 《福尔摩斯探案集》阿拉伯民间故事《一千零一夜》又名《天方夜谭》司汤达法 19 《红与黑》福楼拜法 19 《包法利夫人》大仲马法 19 《基督山伯爵》长篇:《三个火***》果戈理俄 19 《外套》讽刺喜剧《钦差大臣》,长篇小说《死魂灵》塞万提斯西班牙 16-17 《堂吉诃德》玛格丽特米切尔美 20 《飘》又名《乱世佳人》欧亨利美19 《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片常青藤叶》世界三大短篇巨匠之一(另两大:法国的莫泊桑、俄国的契诃夫))格拉斯德 20 《铁皮鼓》乔伊斯爱尔兰 20 《尤利西斯》普罗斯特法 20 《追忆逝水年华》芥川龙之介日本 20 《橘子》《竹林中》《罗生门》茨威格奥地利 20 《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《一个女人一生中的24小时》歌德德 18-19 《少年维特之烦恼》诗剧《浮士德》亨利菲尔丁英国 18 《汤姆琼斯》狄更斯英国 19 《大卫科波菲尔》长篇:《艰难时世》《双城记》《雾都孤儿》。

高中语文 《外国小说欣赏》知识汇总素材

高中语文 《外国小说欣赏》知识汇总素材

《外国小说欣赏》知识汇总一、了解八个单元十六篇小说的基本内容和艺术特色1.《桥边的老人》海明威〔美国〕〔1〕主题:通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念,揭示战争的罪恶,呼唤人性与爱的回归。

〔2〕艺术特色:A.以小见大 B.表达简约,含蓄深远2.《墙上的斑点》伍尔芙〔爱尔兰〕〔1〕主题:通过描写主人公对斑点的六次猜想,表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。

〔2〕艺术特色A.辐射状结构 B.自由联想3.《炮兽》雨果〔法国〕〔1〕内容:描写了“炮兽肆虐〞“人兽之战〞“赏功罚过〞三个场景,塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。

〔2〕艺术特色A.对照法B.拟人手法,将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。

4.《安东诺夫卡苹果》蒲宁〔俄国〕通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画,将读者带入那个已逝的田园梦境,在对昔日的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对贵族衰落的不满,对时世变迁的惆怅和感伤。

[艺术特色]〔1〕绘景艺术:动静结合、调动多种感官的写景状物手法。

〔2〕结构艺术:用思绪来组织内容;首尾呼应。

以欢乐喜悦丰收场景开头,以萧瑟荒凉打猎场景结尾,形成强烈的对照。

〔3〕象征手法:安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。

5.《丹柯》高尔基〔苏联〕通过塑造丹柯这一勇于实践、永不言败,敢于为理想英勇献身却不计较个人得失的悲剧性英雄形象,鼓励人们去追求胜利,追求光明;同时也批判了那些懦弱、忘恩负义的人们。

[艺术特色]〔1〕浪漫主义手法〔2〕对照手法:丹柯——族人6.《炼金术士》保罗•戈埃罗〔巴西〕通过表达西班牙少年圣地亚哥历经千辛万苦却最终未能找到宝藏的寻梦经历,启示人们要想实现梦想,就需要经历一个艰苦的过程,需要勇气、智慧、执著和经受考验,需要付出代价。

同时鼓励人们要敢于为梦想打拼。

〔三种人:爆米花小贩、矿工、圣地亚哥〕7.《娜塔莎》列夫托尔斯泰〔俄国〕活泼、天真、热情争强好胜、渴望受关注及胸无城府、率真个性为爱义无反顾艺术特色:正面描写与侧面描写相结合的人物塑造方法。

人教版高中语文选修1-4《外国小说欣赏》第一单元叙述上课课件

人教版高中语文选修1-4《外国小说欣赏》第一单元叙述上课课件

3 叙述繁简
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果 一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那 么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要 作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地 方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动 很庄重宏伟,这是因为它只有八分之一露出水 面上。” 他认为应该把思想、情感乃至语言 与动作等八分之七的内涵隐藏起来,不要袒露 出来。
◆对话成为推动叙述的主要力量。
这篇小说的人物几乎原地不动,除了对 话没有其他动作;小说的情节也非常简单, 它的展开主要借助人物对话。小说里的对话 简单高效,蕴涵了所有该有的生动情节,反 应出人物的个性心理。我们不妨分析一下下 面一段对话:

“你从哪儿来?”我问他。
“从圣卡洛斯来。”他说着,露出笑容。
弗吉尼亚·伍尔夫,1882年诞生在伦敦一个文 学世家,父亲莱斯利·斯蒂芬爵士是著名的批评家、 传记家和出版家,家族成员大都受过良好的教育, 当时许多学者名流是她家的常客。在这种“谈笑有 鸿儒,往来无白丁”的家庭环境中成长,受浓厚的 文化氛围的熏陶,自然形成她高贵的气质。快乐过 后,接踵而至的是一连串的打击,从1895年起她最 亲近的人相继死亡,这使她经历了多次不同的程度 精神崩溃。精神病症折磨了她一生。
作者海明威正是用有限视角来叙述故 事,隐藏了一些内容,使得叙述简洁。这 就是叙述的“减法” 。除此之外,还有叙 述的“加法”。请看《墙上的斑点》。
墙 上 的 斑 点
弗吉尼亚·伍尔芙
作者简介
弗吉尼亚·伍尔 芙, 英国女作家,被 认为是二十世纪现代 主义与女性主义的先 锋之一。在两次世界 大战期间,伍尔芙是 伦敦文学界的核心人 物。
“没家,”老人说,“只有刚才讲过的那些 动物。猫,当然不要紧。猫会照料自己的,可是, 另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。”

人教版高中语文选修《外国小说欣赏》知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料):第03讲 《娜塔莎》

人教版高中语文选修《外国小说欣赏》知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料):第03讲 《娜塔莎》

娜塔莎学习目标1.领会作品的内容和题旨;2.认识小说中人物的地位和作用;3.了解刻画人物的艺术手法;知识积累文学常识托尔斯泰及其创作列夫·托尔斯泰,19世纪俄国最伟大的现实主义作家。

鲁迅称他为“19世纪的俄国巨人”,列宁称他为“俄国革命的镜子”,把他的创作看成是“全人类发展中向前跨进的一步”。

托尔斯泰一生的思想一直在变化,他的创作也可分为三个阶段。

1852—1863年是他的早期创作阶段。

在这个阶段,他发表了成名作自传体小说《童年》《少年》,反映了他对贵族生活的批判态度、“道德自我修养”的主张和擅长心理分析的特色。

1854—1855年托尔斯泰曾参加克里米亚战争,几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化,而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下了基础。

在1863年的《哥萨克》中,托尔斯泰首次提出贵族知识分子与上流社会决裂,返回大自然、走平民化道路的主张。

1863—1880年是托尔斯泰的中期创作阶段。

这期间他创作的长篇历史小说《战争与和平》成为其创作历程中的第一个里程碑。

小说的中心思想是“人民的思想”,以四大家族相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了1805—1820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑入侵的卫国战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神,也探讨俄国前途和命运,特别是贵族的地位和出路问题。

小说结构宏大,人物众多,典型形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。

其后,他又完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》,小说艺术已炉火纯青。

1881—1910年是托尔斯泰的晚期创作阶段。

从70年代末起,托尔斯泰的世界观发生巨变,他抛弃了地主贵族的“一切传统观点”,转变到宗法制农民思想立场上来,并站在这个立场上抨击俄罗斯的国家制度,抨击特权阶级的生活和道德。

他也开始改变自己的生活方式、生活习惯,自己参加体力劳动,还帮助农民盖房子,并学习做鞋匠,衣食简化,戒烟酒,甚至不吃肉。

高中语文 《外国小说欣赏》教材知识要点梳理

高中语文 《外国小说欣赏》教材知识要点梳理

《外国小说欣赏》教材知识要点梳理(浓缩要点,值得印发)人教课标版高中语文选修教材有16本。

高中教学时间紧,无法穷尽这些教材和知识,但应该把重点教材的要点知识给学生讲解或者复印给学生。

小说几乎是全国卷必考文本。

今天推送《外国小说欣赏》教材的知识要点梳理,由某名校高三备课组整理,也适用于中国小说欣赏。

刚好一张8K双面纸,试卷大小。

值得印发给学生,了解基本知识很有必要。

比如2018年全国卷三考查了刘慈欣的科幻小说《微纪元》,有道问答题是:结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。

(6分) 显然就和《外国小说欣赏》第八单元的“虚构”一章不无关联。

附录:人教课标版高中语文选修教材有16本。

其中标为红色的教材,是各地选修较多,或者和高考关联相对紧密的。

一.诗歌与散文1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《外国诗歌散文欣赏》二.小说与戏剧4.《中国小说欣赏》5.《外国小说欣赏》6.《中外戏剧名作欣赏》7.《影视名作欣赏》三.新闻与传记8.《新闻阅读与实践》9.《中外传记作品选读》四.语言文字应用10.《语言文字应用》11.《演讲与辩论》12.《文章写作与修改》五.文化论著研读13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》16.《中国民俗文化》第一单元:叙述1. 叙述角度叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。

全知视角大多见于传统小说,叙述者如上帝一般俯瞰人间,对所发生的故事、各个人物都了如指掌,有时候还跳到前台对人物评头论足。

全知视角不受时间空间和人物的限制,方便读者了解故事的来龙去脉。

如莫泊桑的《项链》。

有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图,故意隐藏一些环节,留给读者自己去推理、判断与评价。

完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界,完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节,让读者参与其中。

这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事,而必须调动自己的知识、经验和想象力。

高中语文 第四单元 人物单元复习方案课件 新人教版选修《外国小说欣赏》

高中语文 第四单元 人物单元复习方案课件 新人教版选修《外国小说欣赏》
(有删改)
23
老王叔身上有哪些可贵的精神品质?请结合文本 简要概括分析。
答:_____________________________ 解析 作答本题,应从情节和描写入手对人物形 象进行分析概括。老王叔挺身而出,接受了组织的重任 ,为了完成转移工作,“在规定的两天时间里”“像一 台不知疲倦的说话机器,生生地把嘴皮磨起了血泡”,
25
答案 ①勇于担当,认真负责。关键时刻挺身而 出,接受组织的重任,不知疲倦说服村民,以至把嘴皮 磨起了血泡。②处变不惊,沉着冷静。为避免引起混乱 ,发现槐武叔开小差后不动声色,安排好事务后独自连 夜找人。③公而忘私,先人后己。为了做工作根本就没 有进过自家的门,直到获得槐武叔保证后才去家里看一 眼。
14
等村支书和主任走了,老王叔摸出手电筒藏进裤 袋里,然后悄悄把一位六十多岁的老汉拉到一边,低声 对他说:“我告诉你,槐武叔不知什么时候开小差了 ……”
“什么,槐武叔他……”老汉吃惊不已。 老王叔赶紧打手势止住老汉:“别嚷嚷,让那些 人听见就炸锅了。”说着,他往身后看了看,接着说, “我这就去寻他,就是拖也要把槐武叔拖来。”
老汉点了点头:“能不知道吗?我是你发展的党 员。”
17
几滴雨飘落下来,这是又一场大雨将至的前兆。 老王叔紧紧握了握老汉的手,一字一顿地说:“我力争 十一点前赶回来,记住,不要让任何人知道我的去向, 否则会引起混乱。”然后他松开老汉的手,迈开大步, 沿着水泥路向黑暗深处走去。
半路上,大雨下了起来,豆粒大的雨点打在老王 叔的雨衣上,啪啪地响,像鼓点一样,他借助电灯光, 越发地走得快了。
28
②对主题的作用。分析人物形象的典型性,考虑 对文章主题的作用,也就是考虑作者塑造人物的用意: 反映社会现实和寄托情感。
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炮兽学习目标1.了解雨果及其小说;2.分析《炮兽》的三个场景,说出场景的描写方法。

知识积累文学常识作者介绍雨果,法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

代表作:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》(“命运三部曲”)《笑面人》《九三年》等长篇小说。

9岁开始写诗;中学毕业入法学院学习,兴趣在于写作;15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖;17岁在“百花诗赛”上得第一名;20岁出版诗集。

一生经历坎坷,饱受屈辱,但不向强权屈服,为写作积累了丰富的阅历。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。

英法联军火烧圆明园时,他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。

他死时,法国致哀,上百万人为他送葬。

写作背景1793年是法国大革命极为关键的一年,也是人类历史的重大转折点。

在革命和反革命斗争最白热化的关口,老谋深算的王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼,发起叛乱,向共和国进行疯狂反扑。

他的对手正好是他的侄孙,勇敢善战的共和国远征军司令郭文。

而郭文背后,又有一个既富理想主义精神,又铁面无私的政治委员西穆尔登,是共和国派来监督“过于仁慈”的郭文的。

在最后的决战中,凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败,从暗道逃跑。

可是当三个小孩被困火海时,他却在刹那间良心闪现,返身回救,放弃了逃生的机会,当了俘虏,被判死刑。

郭文被他的行为所感动,便私自放走了他。

这样,郭文就触犯了革命的法律。

当郭文被送上断头台而人头落地时,判他死刑的公安委员代表、他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。

通过这一情节,雨果展开了对革命和人道主义的思考,提出“在绝对正确的革命之上,还有一个绝对正确的人道主义”思想,把人道主义看成是永恒的、最高的原则。

《炮兽》的故事发生在小说的开头。

描写叛军头目朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区,企图勾结当地反动武装发动反革命叛乱。

叛军出师不利,还没到法国登陆就濒临险境,遇到了极大挫折。

然而,他以赏罚分明,指挥若定的出色能力使叛军暂时度过了难关。

字词总汇字音撞城槌(chuí)禀 (bǐng ) 赋褥(rù)子颠踬(zhì)摇曳(yè)飓(jù)风合拢(lǒng) 痉挛(jìng luán)课文精要理清结构小说节选可以分为三部分:第一部分(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”)写脱了链的大炮所造成的巨大破坏;第二部分(从“突然间”到“把舵索的活结套在这只翻倒的怪物的青铜脖子上”)写队长和老人战胜“炮兽”的过程;第三部分(从“斗争结束了”到结尾)写老人对队长的处置。

把握重点全文描写了三个场景:雨果创作主张“美丑对照原则”,他认为:“丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗与共。

”这篇文章就运用了这种方法。

场景一1.炮兽的庞大,凶猛,威力无穷与人的渺小,怯懦,无能。

课文相关内容:炮兽——这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪兽。

(拟人)有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的灵巧,斧子的坚硬,波浪的突然,闪电的迅速,坟墓的痴聋。

它重一万磅,却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。

(比喻、排比)这尊可怕的大炮乱滚乱动,前进,后退,撞到右边,撞到左边,逃避,冲过,使人无法捉摸,粉碎障碍物,把人当作苍蝇似的压死。

人——船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船身向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五个可怜的人碾成两半,再向左舷的船壁冲过去,撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。

2.“勇士”的六神无主与“老人”的沉着冷静。

课文相关内容:1)船长布瓦斯贝特洛和大副利•维厄维勒虽然是两个勇士,也在楼梯顶上停了下来,一句话也不说,脸色发青,犹豫不决,向中甲板里面张望。

有一个人用胳膊肘儿推开他们,走了下去。

2)布瓦斯贝特洛对利·维厄维勒说:“你相信上帝吗,骑士?”利·维厄维勒回答:“信的。

不信。

有时信。

”“在遇到风暴的时候呢?”“信的。

像现在这种时候也信。

”“的确,现在只有上帝能够救我们了。

”布瓦斯贝特洛说。

3)走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。

他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。

他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步。

在这一场景里,炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷,越显得人的怯懦、渺小、无能;人越是怯懦、渺小、无能,就越能显出炮队队长的勇敢;困苦越大,就越能显出人的力量的强大。

这样的对照,为炮队队长的出场作了有力铺垫。

面对“炮兽”巨大的破坏能力,大家内心似乎都充满了恐怖,连“勇士”都犹豫不决,只有老人沉着冷静。

这一对照,暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格,把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。

场景二1.船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏。

课文相关内容:船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可怕的闹声。

炮队队长——突然间,在这个没有人能够进去,只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场”里,出现了一个手里拿着铁棍的汉子。

他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一条打着活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里。

可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻。

2.炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮。

课文相关内容:炮队队长——那汉子站在一个角落里,手里紧握着铁棍和带子,背靠在一根船骨上,两条小腿稳稳地站定,仿佛两根钢柱;他的面容苍白、镇静、凄苦,像在甲板上生了根似的,等待着。

炮手拿着他的起重铁棍等着。

大炮仿佛瞥见了他,根本不屑把身子转过来,就用一种斧劈似的速度向后倒退,朝汉子冲过来。

被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。

神秘老人——可是直到现在一直站着不动的那个年老的乘客冲了出去,动作比这一切凶猛的搏斗更加迅速……这个具有决定性和充满危险的动作,即使是一个受过杜罗塞尔的《海上御炮术》里面记载的种种技术训练的人,也不会做得更合适,更准确。

在这一场景中,雨果也是通过船员、炮队队长、老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。

与其他人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。

其实,突出炮队队长的勇气,则是为了衬托神秘老人的有勇有谋。

这个场景的重要作用,就是通过层层对照,将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢,智勇双全作了第一次展示。

场景三1.赏功与罚罪。

“将军,根据这个人刚才所做的一切,你不认为他的上级应该有什么表示吗?”“我认为应该有的。

”老头儿说。

老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵,把他身上的圣路易十字勋章取下来,系在炮手的宽大上衣上。

……“现在,把这个人拉出去枪毙。

”“……没有任何过失是可以补救的。

勇敢必须奖励,疏忽必须惩罚。

” 这些话,一句一句说出来,缓慢地、严肃地带着一种毫不变动的节奏,仿佛斧子砍在橡树上。

“执行。

”2.欢呼与惊惶的对比。

如文章中写到的:“乌拉!”水手们欢呼起来。

惊惶代替了欢呼。

一种阴郁的静寂笼罩着全船。

朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。

朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比,使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。

多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功,显示了浪漫主义文学的瑰丽特色,凸显了人物的性格特征,为人物的出场作了铺垫。

“对照法”的运用使雨果的场景创作十分成功,显示了浪漫主义文学的瑰丽特色,凸现了人物的性格特征。

知识迁移阅读下文,回答问题简爱(节选)一个粗重的声音,冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声,既遥远而又清晰:一种确确实实的脚步声。

刺耳的喀嗒喀嗒声,盖过了柔和的波涛起伏似的声响,犹如在一幅画中。

浓墨渲染的前景——一大块峭岩或者一棵大橡树的粗壮树干,消融了远景中青翠的山峦,明亮的天际和斑驳的云彩。

这声音是从小路上传来的……这匹马已经很近了,但还看不见。

除了得得的蹄声,我还听见了树篱下一阵骚动,紧靠地面的榛子树枝下,悄悄地溜出一条大狗,黑白相间的毛色衬着树木,使它成了一个清晰的目标。

这正是贝茜故事中,盖特拉西的面孔,一个狮子一般的怪物,有着长长的头发和硕大无比的头颅,它从我身旁经过,却同我相安无事。

并没有像我有几分担心的那样,停下来用比狗更具智想的奇特目光,抬头看我的面孔。

那匹马接跟而来,是匹高头大马,马背上坐着一位骑手。

那男人,也就是人本身,立刻驱散了魔气。

这是男主人公罗切斯特出场的场景,这一场景为男主人公的出场作了哪些有心的设计?参考答案寂静冷清的氛围烘托人物的出场;着重描写马蹄声,造成先闻其声不见其人的神秘感;虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力。

拓展阅读致巴特勒上尉的信巴特勒上校:您问我对于远征中国的看法。

先生您觉得这次远征又体面又高尚,您相当善意地看重我对此的感情。

您认为在维多利亚女皇和拿破仑皇帝的双重旗帜下,对中国进行的这次远征是英法两国共享的光荣,您想知道我对这次英法取得的胜利能给予多大程度的赞同。

既然您愿意知道我的看法,那我就发表如下:在地球上某个地方,曾经有一个世界奇迹,它的名字叫圆明园。

艺术有两个原则:理念和梦幻。

理念产生了西方艺术,梦幻产生了东方艺术。

如同帕特农神殿是理念艺术的代表一样,圆明园是梦幻艺术的代表。

它荟萃了一个民族的几乎是超人类的想象力所创作的全部成果。

与帕特农不同的是,圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作,而且堪称梦幻艺术之崇高典范——如果梦幻可以有典范的话。

你可以去想象一个你无法用语言描绘的、仙境般的建筑,那就是圆明园。

这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成,雪松木作梁,以宝石点缀,用丝绸覆盖;祭台、闺房、城堡分布其中,诸神众鬼就位于内;彩釉熠熠,金碧生辉;在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后,再加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹳和孔雀。

一言以蔽之:这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。

这就是圆明园。

它是靠两代人的长期辛劳才问世的。

这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建?是为世界人民。

因为历史的结晶是属于全人类的。

世界上的艺术家、诗人、哲学家都知道有个圆明园,伏尔泰现在还提起它。

人们常说,希腊有帕特农神殿,埃及有金字塔,罗马有竞技场,巴黎有巴黎圣母院,东方有圆明园。

尽管有人不曾见过它,但都梦想着它。

这是一个震撼人心的、尚不被外人熟知的杰作,就像在黄昏中,从欧洲文明的地平线上看到的遥远的亚洲文明的倩影。

这个奇迹现已不复存在。

一天,两个强盗走进了圆明园,一个抢掠,一个放火。

可以说,胜利是偷盗者的胜利,两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。

人们仿佛又看到了因将帕特农拆运回英国而臭名远扬的额尔金的名字。

当初在帕特农所发生的事情又在圆明园重演了,而且这次干得更凶、更彻底,以至于片瓦不留。

我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。

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