专题二十四：把握思维的奥妙
2019高考政治二轮复习 小题狂练之二十四 把握思维的奥妙(含解析)
小题狂练之二十四把握思维的奥妙1．（2018年高考江苏卷）在今天这样一个工业文明的时代，传统手工艺仍然有其独特的价值，它不仅可以通过动手重新唤醒人们手脑心的整合协调能力，而且可以强化国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与感。
由此可见（）A．运动是无条件的、绝对的 B．意识是人脑对客观存在的反映C．静止是有条件的、相对的 D．意识具有目的性和自觉选择性2．（2017年高考天津卷）内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人，是目前所知形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。
专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴，确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者，并将其称为“中华祖神”。
这一研究成果反映了（）A．意识活动具有主动创造性，可以揭示历史之谜B．人可以发挥主观能动性，创造一个理想的事物C．人的认识受自身立场、观点、方法等因素的制约D．价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性3．（2017年高考江苏卷）20世纪80年代初，法国科学家首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。
科学家们设想，如果把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提高通信的安全保密程度。
为此，我国积极开展相关应用研究，并于2016年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。
这表明（）A．意识是客观存在的主观映象 B．要一切从实际出发，实事求是C．客观物质世界是科学精神和理念的外现 D．人们可以在意识指导下能动地改造世界4．（2016年高考全国2卷）《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。
管仲说：“老马之智可用也。
”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。
下列观点正确的是（）①老马的识图功能的客观实在性取决于人的发现②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．（2016年高考全国3卷）中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。
把握思维的奥妙 完整版课件PPT
作出相应的反应。科学家认为，植物可以用“电化学信号”在叶子之
间传递光强和光质信息，这种反应方式和人的神经系统的反应方式非
常相似。植物“记住”光线中的信息并作出反应，进一步佐证了（ ）
①任何物质都有反应特性
②意识是一种特殊的反应形式
③不同形式的物质具有同样的反应特性
④物质的不同反应形式之间具有联系性
A.①② B.①④ C.②③
题组反思网络工作室
3
（一）意识的本质
（1） （2） （3） （4） （5）
共生性问题展示
Any question?
题组反思网络工作室
4
深度学习：意识的产生
延伸分析： （1）意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产
生的历史演进顺序的选项是怎样的？ ①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主
参考答案（一）
这个命题不正确。理由是： “信”或者“不信”都是一种主观判断，属于社会意识，而“有” 或者“无”是一种客观存在的状态。这个命题实际上是说主观上的 信或不信决定了客观上是否存在的状态。这是一种唯心主义的观点， 这种唯心主义观点是迷信的哲学基础。
参考答案（二）
这个命题正确。理由是： “信”或者“不信”是指支撑经验的某种信念（理论），“有” 或“无”是指有没有关于鬼神存在的感觉经验。人们总是用自己相 信的理论解释某种经验。相信鬼神的人就会把自己不能用常识解释 的现象理解为鬼神支配的超自然现象，不相信鬼神的人，则从无神 论的角度把这种现象理解为人们尚未认识到的自然现象。
顺序：①→②→④→③
（2）判断：与人有所不同的是，高等动物的心理只包括感觉、 表象、情感，但不能进行分析和判断。( )
错误，有简单的分析和判断
把握思维的奥妙知识点
把握思维的奥妙知识点思维，是人类最为神奇和独特的能力之一。
它让我们能够理解世界、解决问题、创造新事物，是我们认知和行动的核心。
那么，思维的奥妙究竟在哪里呢？让我们一起来探索一下其中的知识点。
首先，我们要明白思维是一种心理活动，是对客观现实的反映。
它不是凭空产生的，而是基于我们所接收到的各种信息，通过大脑的加工处理而形成的。
比如，当我们看到一朵花，我们的大脑会接收到关于花的颜色、形状、气味等信息，然后通过思维将这些信息整合起来，形成对这朵花的认识。
思维具有多种形式，其中最常见的是形象思维和抽象思维。
形象思维主要依赖于具体的形象和表象，比如画家在创作时脑海中浮现的画面，就是一种形象思维。
而抽象思维则更侧重于概念、判断和推理，例如科学家在进行理论研究时所运用的思维方式。
在思维的过程中，概念的形成是非常重要的一步。
概念是对事物本质特征的概括和反映，它帮助我们将复杂的事物简化，便于理解和交流。
比如“动物”这个概念，就是对各种具有生命、能够自主活动的生物的概括。
判断则是在概念的基础上对事物之间的关系进行肯定或否定的表述。
例如，“猫是哺乳动物”就是一个判断。
推理则是由一个或几个已知的判断推出新的判断的思维过程。
通过推理，我们可以从已知的知识中获得新的认识。
思维的品质也是我们需要了解的重要知识点。
思维的广阔性让我们能够从多个角度去思考问题，避免狭隘和片面；思维的深刻性使我们能够深入事物的本质，不被表面现象所迷惑；思维的独立性让我们能够独立思考，不盲目跟从他人；思维的灵活性则使我们能够根据情况的变化及时调整思维方式，找到解决问题的最佳途径；思维的敏捷性让我们能够迅速而准确地做出思考和判断。
那么，思维是如何产生的呢？这与大脑的神经生理机制密切相关。
大脑中的神经元通过电信号和化学信号进行传递和交流，形成了复杂的神经网络。
当我们接收到外界信息时，这些信息会在神经网络中被处理和整合，从而产生思维活动。
此外，环境和教育对思维的发展也起着重要的作用。
高中思想政治_《把握思维的奥妙——意识的作用》教学设计学情分析教材分析课后反思
《把握思维的奥妙——意识的作用》教学设计【教学目标】1、知识与技能：从《超级工程——中国桥的建设》的探究中，理解人的意识的特点，掌握人能动认识世界和改造世界，意识对改造客观的指导作用，意识对人体的生理有调节和控制作用。
2、过程与方法：在搭桥游戏的课堂活动中和分组合作探究中掌握意识的特点和作用；在理性的辨析中，意识到：发挥主观能动性的同时，要做到一切从实际出发，实事求是。
3、情感态度与价值观：从中国桥的建设中，我们看到了发挥主观能动性，战胜天险的豪迈；看到了工匠精神的力量，国家的日益强大，增强了民族自豪感。
正确的发挥意识的作用，我们说出了对美好生活的向往，理解了幸福都是奋斗出来的，我们进入了中国特色社会主义新时代，要坚持科学理论—习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，撸起袖子加油干。
【教学重点】意识活动的特点；人能动的认识世界和改造世界；坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求。
【教学难点】理解意识对客观世界的指导作用。
怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是。
【课时准备】 1课时【教学过程】1一、意识的特点、人能动的认识世界课堂活动：用“雪花片”，搭建一座“桥”。
要求：1、分组，组内分工合作，选代表展示成果，摆到讲桌上。
2、对搭建的“桥”命名，并对造型和命名作出说明。
（学生动手动脑，并回答）【师】回顾我们的搭建过程和同学们的展示，你体会到我们的意识具有什么特点呢？（教师引导，学生回答）意识的特点：(1)目的性，（2）自觉选择性和主动创造性观看视频材料《杨泗港大桥修建时的桥墩问题》，并思考：1、工程师们建桥时遇到什么问题？为什么我们在“搭桥”时没有发现呢？工程师是如何解决问题的？2、如何理解意识的自觉选择性和主动创造性？（学生观看视频，并回答）对比加深对意识特点的理解：自觉选择性：依据人自己生活或社会实践的需要选择。
主动创造性：不仅反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅反映当前，而且能追溯过去，推测未来。
把握思维的奥妙课件
一切从实际出发，实事求是
(1)含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，
(安徽卷)阅读材料，回答下列问题。 历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生 “洗牌效应”，为一些产业提正供确了解难答得此的题要发注展意机两遇点。：一安是徽从文一化般 底蕴深厚，文化资源丰富。近的年意来义，上中理共解如安何徽正省确委发、挥主省观政能府动提性， 出并实施了“建设文化强省”即的能发动展地战认略识世，界将、文能化动产地改业造作世为界实和 现崛起的支柱产业之一，着力按 答培案客育，观软做规实到律力办观点事。和。20二材0料是8年的要以针统一对来。材，料全组球织 性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发” 的底气,抢抓机遇,逆势而上,成为江淮大地加速崛起的新引擎。
(1)二者具有一致性：都是正确认识和处理问题的根本方法，都 是辩证唯物主义的基本要求，都把客观存在作为观察处理问题 的根本出发点，都要求主观符合客观，主客观达到具体的历史 的统一。一切从实际出发是实事求是的前提和基础。实事求是 是对一切从实际出发的深化和拓展。两者都说明要从客观实际 出发。
(2)二者有着明显的区别：前者强调从客观存在的实际出发，着 重于物质第一性，后者包含前者的内容，强调按规律办事，着 重于规律的客观性，前者的哲学原理依据是世界是物质的、物 质决定意识，后者的哲学原理依据是客观规律性与人的主观能 动性的关系原理。
意识 的
能动 作用
(1)意识活动具有目的性和计划性
1.特点：(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性 （考点4）(3)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的
把握思维的奥妙ppt课件
团队协作中角色定位和责任担当
角色定位
明确每个成员在团队中的职责和定位，发挥各自专长，形成 互补优势。
责任担当
强化团队成员的责任意识，主动承担责任，为团队目标贡献 力量。
不同观点间碰撞和融合过程剖析
观点碰撞
鼓励团队成员提出不同观点，通过充 分讨论和交流，激发创新思维。
观点融合
在碰撞的基础上，寻求共识和妥协， 将不同观点融合为更具创意和可行性 的方案。
提升团队协作能力，实现共同目标
01
02
03
04
建立信任
加强团队成员间的沟通和信任 ，形成积极、和谐的团队氛围
。
目标导向
明确团队目标，激发团队成员 的积极性和创造力，共同为实
现目标努力。
有效沟通
提高团队成员的沟通技巧和能 力，促进信息畅通和准确传递
。
协作精神
培养团队成员的协作精神和大 局意识，相互支持、共同进步
灵活性
创造性思维能够灵活地应对各 种情况，从不同角度思考问题 。
冒险性
创造性思维敢于尝试新的、未 经证实的方法，具有冒险精神
。
批判性思维概念及作用
概念
批判性思维是指对信息、观点、论据 等进行深入分析和评估，以形成独立、 理性的判断的能力。
提高决策质量
批判性思维能够帮助我们深入分析问 题的各个方面，从而做出更明智的决 策。
把握思维奥妙在现实生活中的应用前景展望
激发创造力
把握思维奥妙有助于激发人们的创造力和 创新精神，推动科技进步和社会发展。
A 提高决策能力
通过掌握思维奥妙，人们可以更加 理性地分析问题，提高决策的科学
性和有效性。
B
C
D
应对复杂挑战
把握思维的奥妙PPT课件
识人内是容产就生有意什识么的样主体的,反意识映的对内象容源④于意社识会内实容践的,②变④化符根合题源意于;意社识会的生
活形实式践是的主变观化的,内容是客观的,意识内容的变化本质上是客观存在的变
A.①②
B.①③ C.②④ D.③④
化,①不选;③明显夸大了意识的作用,不选。
关闭
C
解析 答案
.
5
一二
二、意识的作用
认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之
物。
.
6
一二
2.人能够能动地改造世界
(1)意识对 改造客观世界
具有指导作用。人
们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把观念的东西变成
现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
(2)意识对于 人体生理活动
具有调节和控制作用。
意识活动依赖于人体的生理活动,又对生理活动有着能动的反作用。
产物;从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的
机能;从意识的内容看,它是客观存在的主观映象。物质世界是先
于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。
.
3
一二
正确理解意识的本质
内容的 客观性
形式的 主观性
无论正确的意识还是错误的意识,无论深刻的意识还是 肤浅的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存 在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改 造的结果
动具有调节和控制作用 ③意识是人脑对客观存在的反映 ④所
有的哲学家都认为世界上没有不可认识之物
关闭
党A的.①十③八大以来B,党.①中④央站在C民.②族③复兴的历D.史②高④度,纵观世界格局发展
变化,提出战略目标、作出战略部署,这说明意识是人脑对客观存在的
高中政治重点《把握思维的奥妙》教案
高中政治重点《把握思维的奥妙》教案高中政治重点《把握思维的奥妙》教案神六飞行是一次非常完美的飞行任务，又一次让载人航天精神＂从地面升到天空，从天空安全返回＂。
伟大的事业孕育伟大的精神。
新一代航天人在攀登科技高峰的伟大征程中，以特有的崇高境界、顽强意志和杰出智慧，铸就了载人航天精神，这就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。
下面和本文库一起看看有关高中政治重点《把握思维的奥妙》教案。
高中政治必修《把握思维的奥妙》教案教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标：意识的起源、本质和作用2、理解目标（1）意识是社会的产物，劳动的产物；（2）意识是人脑的机能；（3）意识是客观存在的反映；（4）一切从实际出发，实事求是；3、运用目标（1）结合所学哲学原理，分析意识是物质世界长期发展的产物。
（2）结合所学哲学原理，谈谈人为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，得出世界是可知的结论。
（3）结合意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下通过实践活动改造世界。
（4）列举生活实例，依据有关原理，说明要想做到一切从实际出发，实事求是，必须既要尊重客观规律，又要充分发挥人的主观能动性；既要有高度的革命热情，又要具备严谨踏踏实实的科学态度；既要反对无限夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的保守主义。
二、能力目标1、通过通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。
2、通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识和改造世界的能力有正确的估计，逐步培养正确认识和改造世界的能力。
3、通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，让学生明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养学生具有理论与实际相结合、发挥主观能动性与尊重客观规律结合、高度的革命热情与严谨踏实的科学态度相结合的能力。
22版：把握思维的奥妙（步步高）
4.意识对客观事物的发展具有促进作用。 分析：错误。意识有正确和错误之分，正确的意识对客观事物的发展具 有促进作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍作用。 5.物质与意识相互依赖、不可分割。 分析：错误。意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不依赖于意识， 物质是独立于意识之外的客观实在。 6.正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。 分析：错误。客观实际是我们想问题、办事情的出发点，要坚持一切从 实际出发。
③她代表着科技与未来，与人类一样具有意识
④她只能接受人的指令，其发展依赖于人类实践水平
A.①②
B.①③
√C.①④
D.②③
解析 ②③错误，机器人没有思维和意识。
1234567
4.庄子在他的著作《人间世》中描写了一个叫支离疏的残疾人，此人面
颊紧贴肚脐，肩膀高过头顶，发髻直指天空，五官朝上翻转，胯骨权当
大一轮复习讲义
第34课 把握思维的奥妙
【课标要求】 说明思维和存在的关系问题，表明坚持一切从实际出发， 实事求是的态度。
【核心素养】 政治认同：认同马克思主义唯物论的有关原理，认同党的 路线、方针、政策。 科学精神：正确认识意识的本质，正确理解物质与意识的 关系。 公共参与：坚持一切从实际出发，实事求是。
相呼应，具有鲜明的中国特色，深受好评。这表明
①优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要
②主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响
③艺术作品表达的是创作主体的理想与情感，不具有客观内容
④审美标准具有客观性，艺术作品的价值不因时代变化而改变
√A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析 艺术来自生活，体现了世界的客观性原理，同时受主观因素的影 响，又高于生活，因此①②符合题意； ③说法错误，艺术作品的内容是客观的； ④说法错误，艺术作品的价值随时代的发展而改变。
把握思维的奥妙 教案
把握思维的奥妙教案一、教学目标1.掌握思维的定义和特点。
2.理解不同类型的思维。
3.学会运用不同的思维方法解决问题。
二、教学内容1.思维的定义和特点2.不同类型的思维3.思维方法的运用三、教学过程第一课时：思维的定义和特点教学内容1.思维的定义2.思维的特点教学步骤1.引入思维的概念，让学生思考并讨论什么是思维。
2.介绍思维的定义和特点，包括思维是人类在认识、判断和运用知识时进行的一种心理活动，思维具有主动性、目的性和创造性等特点。
3.给学生举例，让他们进一步理解思维的概念和特点。
第二课时：不同类型的思维教学内容1.归纳思维2.分类思维3.比较思维4.抽象思维5.推理思维教学步骤1.介绍归纳思维的定义和特点，解释归纳思维在日常生活和学习中的应用，并给出例子。
2.同样的方式介绍分类思维、比较思维、抽象思维和推理思维，帮助学生理解不同类型的思维。
第三课时：思维方法的运用教学内容1.概念的建立和运用2.逻辑的运用3.分析和综合的方法4.创造思维的方法教学步骤1.介绍概念的建立和运用的方法，包括定义、例子和类比等。
2.讲解逻辑的运用方法，如因果关系、推理和演绎等。
3.引导学生学习分析和综合的方法，让他们明白分析问题和将多个问题综合起来的重要性。
4.介绍创造思维的方法，如思维导图、头脑风暴和反转思维等。
第四课时：综合运用教学内容1.综合运用各种思维方法解决问题教学步骤1.设计一个综合性问题，让学生运用之前学到的思维方法解决。
2.引导学生自主思考和讨论，找出解决问题的思维方法。
3.让学生展示他们的解决方案，并进行评价和讨论。
四、教学评价1.教师对学生的课堂参与度和作业完成情况进行评价。
2.学生对课程进行反馈，包括对教学内容和教学方法的评价。
五、教学拓展1.学生可以进一步研究和探索不同类型的思维，了解更多的思维方法。
2.学生可以应用思维方法解决实际问题，如创新设计和科学实验等。
六、教学反思本教案通过介绍思维的概念和特点，让学生了解思维的重要性和应用方法。
5.1第五课把握思维的奥妙说课稿五篇
5.1第五课把握思维的奥妙说课稿五篇第一篇：5.1 第五课把握思维的奥妙说课稿我说课的课题是《意识的本质》今天我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。
首先、教材分析，即本课的教学地位和作用《意识的本质》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，第4册《生活与哲学》第2单元第5课的第1框的内容。
通过上一课的学习，学生们已经明白世界的本质是物质的，以及物质运动的规律性，在此基础上，本框开始学习哲学的另一个重要哲学概念“意识”。
本框教材共设计了三目：即意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能及意识是客观存在的反映。
学好本课将有助于学生逐步树立辩证唯物主义的意识观，并对下一框意识的作用打下扎实基础。
二、说教学目标（每个说1~2个）按照新课标教学目标，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：使学生明白物质世界长期发展的产物，它是客观存在在人脑的反映。
2、能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
3、情感与价值观的目标：通过学习使学生牢固树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。
三、说教学的重、难点（各说2~3个）本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点难点在于为什么说意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映，本知识点的理解对于学生来讲需要很强的抽象思维能力，同时也是本门课程的一个基础知识点，正确认识意识的本质对于以后学习也有很重要的作用。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法和学法我们知道，根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点，我确定本节课采用“启发式”的教学指导思，引导学生积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。
《把握思维的奥妙》课件
传统思维模式
1 常见思维模式的缺点
揭示传统思维模式的局限性和对创新的抑制作用。
2 如何突破固有思维模式
分享突破传统思维模式的方法和技巧，让您能够更灵活地思考和解决问题。
创新思维模式
创新思维的基本特点
探讨创新思维的核心特点和如何培养这种思维模 式。
创新思维的应用示例
以实际案例展示创新思维如何改变社会和产业。
《把握思维的奥妙》PPT 课件
# 把握思维的奥妙
思维能力是人类最为重要的智力技能之一。本课件将带您探索思维的奥妙， 学习如何运用不同思维模式来提升创造力和解决问题的能力。
简介
思维的定义和重要性
探索思维的本质及其在个人和职业发展中的关键作用。
思维的分类和特点
介绍常见的思维分类以及不同思维特点对问题解决的影响。
思维的质量与价值
1
思维的正确性和多维性
探讨思维质量的关键要素，包括正确性和多元化。
2
思维的实用性和创造性
对思维的实用性和创造性进行评估，展示如何平衡二者。
3思维的开放性和有效性来自讨论思维的开放性和有效性对个人和组织的重要性。
总结
1 思维模式的选择和应用
2 思维能力的提升途径和方法
总结不同思维模式的优劣，并提供选择和 应用方法。
发散思维模式
发散思维的定义和原理
介绍发散思维的基本概念和如何扩展思维边界。
发散思维的练习方法和技巧
分享一些发散思维训练的方法和技巧，帮助您 培养创造性思考。
形象思维模式
1 形象思维的含义和作用
解释形象思维是如何帮助我们更好地理解和解决问题。
2 形象思维的锻炼方法和技巧
分享锻炼形象思维的实用方法，让您能够更好地运用这种思维模式。
4.2.5.把握思维的奥妙.
软刀子杀人
法国作曲家鲁兰斯．查理斯在1932年创作了一首名为 《黑色星期天》的管弦乐曲，使100多人听了之后自杀，却使 他名声大噪，成为世界音乐史的一个奇迹。一个匈牙利青年 在酒吧听这首乐曲时，突然拔出手枪朝自己的太阳穴扣动了 扳机，警察赶到现场后，在他左手握着的《黑色星期天》乐 谱上发现如下字句，如果有一天我死了，凶手就是这乐曲。 一个美国姑娘出于好奇，借了一张录有这首乐曲的唱片回家。 第二天下午，同事发现她躺在卧室的血泊中，桌上留有遗书 说，我无法忍受这旋律，它是我的葬礼曲。
小结：物 意质识世第界二是性先，于物人质的决意定识意而识存。在意，识物是质物第质一的性反，
映。
起源 意识是物质世界长期发展 的产物
意识 生理基础 意识是人脑的机能
内容 本
意识是客观存在的主观映象
质
客观存在在人脑中的反映
判 断 1、从起源看,意识是自然界长期发展的产物。（ × ）
2、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是
原 ， 意 识 是 派 生 ，
物
从意识的内容看: 正确反映
质 决
意识是客观存在 的反映
错误反映
定 意 识
低级
高级
一切物质都具有反应特性是人类意识产生
的无物机物质基础低等生物
高等动物
人
岩石 风化
植物 向阳
动物的 反射
思维着的 精神
意识是自然界长期 发展的产物
简单 反应
刺激 感应
感觉和 心理
ห้องสมุดไป่ตู้
【人教版】高中政治必修四：《把握思维的奥妙》ppt课件
答案 解析
本题考查规律方面的 知识及学生理解漫画的 能力。漫画《破旧立新 》从反面说明对古建筑 的保护应尊重其自身的 规律，不能盲目大拆大 建，C项符合题意。A、 B、D均不符合题干主旨 。
课堂小结
共同回忆 一下吧？
一个核心概念 意识
把
我
思 维
两个方法论要求 一切从实际出发、实事求是
的
奥
物质决定意识
妙 三个基本观点 人能够能动的认识世界
人能够能动的改造世界
举例
贝多芬， 张海迪， 刘 伟,等等
高昂的精神,可以催人向上，使人奋进； 萎靡的精神,则会使人悲观、消沉， 失去斗志。
我国自古就有悲 伤心、怒伤肝、 思伤脾、忧伤肺、 恐伤肾之说.
核心考点突破
哲理总结
意识对物质具有能动作用
记一记 背一背
【原理内容】
意识能够能动地认识世界和改造世界；
正确的意识能促进事物的发展，错误
它（看1）不弄到清也求摸真不务实着、，与人时们俱要进的想理掌论握依客据观，把握坚持求真务实、与时俱
进的具体要求，知道生活中求真务实、与时俱进的表现。
规（律2）就明必确须思下想一上和番实功践夫中。的错误倾向，坚持正确的方向。
核心考点突破
比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性
意识的反作用
意识的能动作用 主观能动性
（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性 （不同于动物的适应性活动）
A.自觉选择性：人的意识对象主要是依据人 自己生活或社会实践的需要自觉选择的。
B.主动创造性： 人的意识可以能动地反映 客观世界，通过把握事物的本质和规律， 创造一个理想的或幻想的世界。
意义：意识活动的主动性和创造性 是人能够认识世界的重要条件。
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专题二十四：把握思维的奥妙一、“狂”做真题1．在今天这样一个工业文明的时代，传统手工艺仍然有其独特的价值，它不仅可以通过动手重新唤醒人们手脑心的整合协调能力，而且可以强化国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与感。
由此可见（）A．运动是无条件的、绝对的 B．意识是人脑对客观存在的反映C．静止是有条件的、相对的 D．意识具有目的性和自觉选择性2．内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人，是目前所知形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。
专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴，确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者，并将其称为“中华祖神”。
这一研究成果反映了（）A．意识活动具有主动创造性，可以揭示历史之谜B．人可以发挥主观能动性，创造一个理想的事物C．人的认识受自身立场、观点、方法等因素的制约D．价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性3．20世纪80年代初，法国科学家首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。
科学家们设想，如果把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提高通信的安全保密程度。
为此，我国积极开展相关应用研究，并于2016年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。
这表明（）A．意识是客观存在的主观映象 B．要一切从实际出发，实事求是C．客观物质世界是科学精神和理念的外现 D．人们可以在意识指导下能动地改造世界4．《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。
管仲说：“老马之智可用也。
”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。
下列观点正确的是（）①老马的识图功能的客观实在性取决于人的发现②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。
进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌：“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。
从中国旧体诗内容的变化可以看出（）①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化②没有被反映着就不可能有任何意识的内容③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．俗话说:“人闲百病生。
”医学研究表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。
这说明（）A．世界上的一切事物都处在变化之中B．没有人脑就不可能有人类意识的产生C．意识对于人体生理活动具有调节控制作用D．物质是能够为人的意识所反映的客观实在二、“狂”做好题7．《中国共产党党务公开条例》不仅对党务公开进行了宏观规定，而且从微观上对各级各类党组织分别作了规定，开出了党务公开“项目清单”，具有很强的可操作性，并且为做好党务公开工作提供了基本遵循，有利于推进党务公开工作制度化、规范化、程序化。
材料蕴含的哲理是（）A．意识能够指导人们改造客观世界 B．意识是沟通主客观世界的桥梁C．意识活动具有客观实在性 D．意识对人的生理活动具有调控作用8．经党中央批准，自2018年1月1日起,由人民解放军担负国旗护卫和礼炮鸣放任务。
1982年以来，武警国旗护卫队完成了25000多次升降旗，零失误。
要想成为护旗手，首先要练好站功，腰间插上木质的十字架，头顶砖块，领口别上大头针，一站就是三四个小时。
大风天练站稳，烈日下练不眨眼，“一天一个两万五，两年一个新长征”。
正是这样多年如一日的科学而又艰苦的训练才成就了零失误的奇迹。
这告诉我们（）①量变必然引起质变，要重视量的积累②只有充分发挥主观能动性，才能成就事业，创造奇迹③主观能动性的发挥要建立在尊重规律的基础之上④意识能够调节和控制人体生理活动，帮助我们突破生理的局限A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．2018年4月16日，共青团中央发布微博，为2018高考生加油，配文“‘奔跑吧，骄傲的少年’，送给高考少年们！只要全力以赴就无所谓失败”，并配以王俊凯、张—山等“高能少年”共同演唱的歌曲《骄傲的少年》祝福所有考生。
在视频中，少年们面对镜头洋溢着十足的青春气息。
团中央这样做的哲学依据是( )①人的意识活动依赖于人体的生理活动②正确意识对人体的生理活动起积极调控作用③精神的力量可以派生出物质的力量④良好的主观因素是人们取得成功的重要条件A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．手机可以戴在手腕上、电脑可以折成巴掌大的小本、电视可以像画一样卷起来……随着投资近500亿元的京东方成都第6代AMOLED柔性面板生产线项目快速推进,这些“魔幻”场景将很快变为现实。
从唯物论角度看,“魔幻”场景“未来可期”体现了（）A．思想是有意识、有目的的能动性活动 B．意识能够能动地反映客观世界C．意识对人体生理活动有调节和控制作用 D．意识对改造客观世界具有促进作用11．一个人没有梦想,就好像童年没有童话一样,会失去斑斓的色彩。
为梦想而努力不会让你瞬间变得伟大,但会让你的每一天都充满希望。
梦想不一定能成就你的人生,但一定能丰富你的人生。
从唯物论角度看,这是基于（）①人的意识影响实践发展的趋势和结果②意识对外部世界的反映具有自觉选择性③意识是客观事物在人脑中的反映④意识能够能动地改造客观世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．十九大报告指出，以天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等为代表的一系列重大科技成果，让世界目光再次聚焦耀眼的“东方奇迹”。
广大科技丁作者积极贯彻落实创新驱动发展战略，我国创新经历了前所未有的“黄金五年”，奋力干成了多件长期干不成的“大事”。
这些“东方奇迹”和“大事”（）①是充分发挥主观能动性突破客观规律和客观条件制约的结果②是我国科技工作者的主观意识与客观实际具体的历史的统一的结果③凸显了意识活动在认识和改造世界过程中的直接现实性④凸显了意识活动的目的性、自觉选择性和主动创造性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．科学家深信人的意识功能与脑波密切相关。
一些科学家通过模拟脑波的电信号特征，开发出可以用脑波控制的轮椅，想去哪里用意念操控就可以办到。
这一科学进展表明（）①意识活动是人脑的功能和存在方式②意识活动借助物质手段转化为实践活动③科技的发展赋予了意识新的特性④科技创新搭建了意识与人脑的联系A．①② B．①④ C．①③ D．②④14．新华社北京2018年5月23日电．近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深入推进审批服务便民化的指导意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
下列关于《意见》说法错误的是（）①《意见》属于社会生活的精神方面②《意见》属于社会生活的物质方面③《意见》的形式是客观的，内容是主观的④《意》见的内容是客观的，形式是主观的A．①② B．②③ C．③④ D．①④15．在2018年2月26日闭幕的平昌冬奥会上，中国作为下届冬奥会主办国，在闭幕式上奉献了8分钟的文艺表演。
表演以相约扎京为主题，运用高科技的手段，让人工智能和演员一起表演，并通过互联网与国人互动，向全世界人民发出邀约，“北京8分钟”惊艳了整个世界。
短短8分钟，浓缩了中国机器人行业近20年的努力，凝聚了科研团队的艰苦付出。
“北京8分钟”的成功表明（）①科研成就的取得离不开人的主观能动性的发挥②意识活动的目的性和创造性是成功改造世界的条件③科技的不断发展助推人类思维与智能思维的有机融合④科学探索要求不断改变事物属性以满足人类自身需要A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．人常常会把一些模糊的、随机的图像感知为一些有意义的图像，例如，看到天上的白云，你会不自觉地将其想象成各种各样的东西；看到树洞，想象成鬼怪的口；看到墙上的污迹，想象成人脸之类的图案。
这种现象在心理学上称为“空想性视错觉”。
该现象说明①人的思维活动具有主动创造性②人的意识可以赋予事物一些本来没有的属性③主体对客体的反映是能动的反映④事物的复杂性是导致错觉产生的重要原因三、“狂”做新题17．2018年8月中国科学家大胆设想，克服难关，在国际上首次人工创建了单条染色体的真核细胞。
这项成果预示，天然复杂的生命体系可以通过人工干预变简约，自然生命的界限可以被人为打破，甚至可以人工创造全新的自然界不存在的生命。
下列各项理解正确的是( )①自然界和人类社会不再有区别②这项成果可转变出新的自然界生命③科学家的研究具有自主选择性④人类通过科研可以改变自然规律A．①② B．②③ C．①④ D．③④18．2018年7月1日,港珠澳大桥正式通车,大桥总长55公里,是连接香港、珠海和澳门的超大型跨海通道,也是迄今世界最长的跨海大桥。
该工程是中国桥梁在设计、施工、材料研发等各方面成果的集中展示,拉动了我国交通行业的升级换代和技术进步,体现了大国工匠对国家重大工程精雕细琢、精益求精、开拓创新的精神理念。
这表明（）①创新能够更新生产工具,推动社会生产力的发展②人们可以利用技术手段突破条件的限制,造福人类③发挥主观能动性是认识和利用规律的基础和前提④意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性A．①② B．③④ C．②③ D．①④19．近日，一项发表在《自然》杂志上的研究称，哈佛一史密森天体物理学中心的研究人员发现了隐藏在杜鹃47球状星团中心区域的中等质量黑洞，其质量大约是太阳的2200倍。
此次发现，为恒星级黑洞逐渐演化为超大质量黑洞的观点提供了更多依据。
这表明（）①发挥主观能动性是发现中等质量黑洞的前提②对中等质量黑洞的准确预测源自对黑洞形成规律的正确把握③意识的主动创造性是人们正确认识事物的条件④中等质量黑洞的发现进一步佐证了世界的物质性20．2018年10月19日，Deep Mind团队重磅发布Alpha GoZero,“它”可以完全从零开始,不需要任何历史棋谱指引，更不需要参考人类任何先验知识,完全靠自己通过强化学习、左右互搏来增长棋艺，最终达到百战百胜。
这说明“Alpha GoZero”( )①体现了人类意识活动的主动性和创造性②表明实践的发展延伸了人类的认识器官③是人类智慧的物化,可以成长为新的实践主体④独立于意识之外并可以能动地认识和改造世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④政治试题答案一、“狂”做真题1．【解析】本题考查意识的作用。
国人内心对自身文化传统的守护感和参与感，是通过传统手工艺动手的方式唤醒人们手脑心的整合协调能力而获取的，体现了意识是人脑对客观存在的反映，B符合题意。
材料未体现运动与静止的特点，AC不符合题意。