五年级上册语文一课一练-18月下桨声语文s版

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五年级上册语文一课一练-18月下桨声∣语文S版含答案

《月下桨声》同步练习一、基础题1．给加粗的字选择正确的读音。

狂吠（quǎn fèi）鲫鱼（jí jì）萦绕（yín yíng）固执（zhí zí）补偿（cáng cháng）疲惫（bèi biè）2．根据意思写词语。

（1）坚持已见，不肯改变。

（）（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

（）（3）千根丝万根线连着，形容关系非常密切。

（）二、综合题1．判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。

（1）雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。

（）（2）我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。

（）（3）她把头摇成了拔浪鼓。

（）2．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

挺：硬而直；伸直或突出；很；数量词。

（1）诸葛亮挺有才干。

（）（2）这棵白杨高大挺拔。

（）三、先缩写下面的句子，然后回答问题。

（1）小女孩在船边小心翼翼地放网。

缩句：这一句是对小女孩的（）描写。

（2）她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。

缩句：这一句是对小女孩的（）描写。

四、阅读短文，按要求作答。

蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。

她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。

她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。

心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。

最后，只好放弃了努力。

小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。

”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。

温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。

陈红已不再潇洒，只感到沉重。

语文版五年级上册语文第四单元第18课《月下桨声》同步练习

语文版五年级上册语文第四单元第18课《月下桨声》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）一、基础运用1.按拼音写汉字yíng rào________ hào dàng________ bīng liáng________2.形近字组词钱________ 钞________线________ 沙________3.在横线上填上恰当的词语________的白雾 ________地放网________的塑料袋 ________地返回________的双脚 ________地赶来________的脚印 ________地寻找4.按要l 每天都做一点点天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。

越往前去，山中的景色愈加荒凉。

突然，在转过一个弯后，他们一下震惊得喘不过气来。

就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有大一片水仙花。

各色各样的水仙花怒放着，从象牙般淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，A______________________。

是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在坡上？在这令人迷醉的黄色的正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻在黄色正中。

一条小径穿越花海，小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。

仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有一两只蓝掠过花丛，或在花丛间嬉戏。

它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就B______________________。

是谁创造了这么美丽的景色？是谁创造了这样一座完美的花园？在这个荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的？无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车入园中。

花园的中心有一栋小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，这儿是给您的回答。

第一个回答是：一位妇人——两只手、两只脚和一点想法；第二个回答是：一点时间；第三个回答是：开始于1958年。

五年级上册月下桨声语文S版

诚实、朴实
作业：
1.抄写本课生字新词。 2.摘抄2——3句本课中描写人物的语句。
再见！
语文S版五年级上册第四单元
桨声千丝万缕小心翼翼吆喝狗吠赤裸问购鲫鱼脚力钱拨浪鼓固执遗落青山绿水
认真默读课文第，边读边思考：
1．文中姐弟俩谁给你留下了深刻的印象？ 2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。
自学课文
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。
（1）括号中的这些词语让你感受到了什？
（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
（3）小女孩是个怎样的孩子？
1．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。 2．小组合作交流自己的感受。
全班交流
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？
句子解析
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。（1）读这句话与书中有什么不同吗？（2）你觉得的哪句话好，为什么？

2019-2020年小学语文五年级上18月下桨声语文版练习题第四篇

2019-2020年小学语文五年级上18月下桨声语文版练习题第四篇第1题【填空题】形近字组词钱______ 钞______线______ 沙______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按拼音写汉字yíng rào______ hào dàng______ bīng liáng______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给加横线的字注音撩______起衣襟______ 鲫______鱼【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词没méi______ mò______ 圈quān______ juàn______【答案】：【解析】：第5题【填空题】在横线上填上恰当的词语______的白雾______地放网______的塑料袋______地返回______的双脚______地赶来______的脚印______地寻找【答案】：【解析】：第6题【填空题】给划线的字选择正确读音狗吠______ （quǎn fèi）赤裸______ （guǒ luǒ）鲫______ 鱼（jí jì）【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词清楚—______ 记起—______ 固执—______【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词突然—______ 冰凉—______ 黄昏—______【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。

他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。

【答案】：【解析】：第10题【问答题】说说下列句子运用的修辞手法远处的水面上总有—叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹。

【答案】：【解析】：第11题【语言表达】用下列词语造句①诚实②傍晚【答案】：【解析】：第12题【语言表达】扩句①她摇头。

S版五年级语文上册18、月下桨声同步练习

18*月下桨声一、分别找出一处课文中描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句，抄写下来。

神态：_________________________________________________________________外貌：_________________________________________________________________动作：_________________________________________________________________ 二、照例子，在下面的括号里填上合适的量词。

例：一（面）红旗一( )小船一( )上衣一( )鱼一( )钱一( )钞票一( )葱一( )发夹一( )圆月三、读一读，联系课文体会下面句子在表达人物性格特点上的作用。

1.女孩儿在船边小心翼翼地放网。

船头上，一个更小的男孩儿在划桨。

他们各忙各的，一言不发。

___________________________________________2.“对不起，刚才错了……”她大声说。

___________________________________________3.她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中间的大小纸票……__________________________________________四、课文中的小女孩儿给你留下了怎样的印象，你对这个故事有什么想法或感受吗？试着写下来。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。

五年级上册语文同步练习18月下桨声_语文S版

18 月下桨声同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

五年级上语文一课一练-月下桨声13-14语文S版

18* 月下桨声1. 给带点字选择正确的读音，打“√”。

萦．绕（yín yíng ）吆喝．（hē hè he）鲫．鱼（jì jí）撩．起（liāo liáo）塑．料（sù shù）衣襟．（jīng jīn）2. 把下面的词语补充完整。

千( )万( ) 一( )不( ) ( )山( )水小心( )( ) 气喘( )( ) ( )( )两难3. 本文的作者是现代作家，课文按的顺序讲了“我”发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩的高尚品质。

4. 找出下列句子中意思相反的词语，画“”，再仿写一个句子。

(1)最后，我满足她的要求，好歹收下了七角。

(2)原来是月夜太静了，仿佛缩短了声音传递的距离，远和近的动静根本无法区别。

5.用句子中加点的词语造句。

(1)他们又算了一次，发现果然．．多收了一块钱。

________________________________________________________________________(2)从她疲惫的神色来看，大概．．这就是他们忙了半个夜晚的收获。

________________________________________________________________________ 6. 品悟句子。

（1）‚他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。

‛从这句话可以看出他们在，表明这两个孩子。

（2）‚那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。

‛这句话写出了小女孩儿的。

（3）‚‘不行不行……’拨浪鼓还在摇。

‛读了这句话，我体会到小女孩。

7. 填上各种动物的叫声。

鹿（）犬（）虎（）狮（）鹤（）马（）龙（）狼（）鸦（）马（）猿（）牛（）8. 补充与月亮有关的诗。

（1）月落乌啼霜满天，___________________。

（2）___________________，露似真珠月似弓。

五年级上语文同步备课资料包(练习及解析)18.月下桨声_语文S版

五年级上语文同步备课资料包（同步练习）要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

语文S版唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

18.月下桨声家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

语文S版五年级(上)《第18课月下桨声》同步练习卷 (4)

第3页（共3页）
一言不发。
第1页（共3页）
（2）我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗
吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。
（3）她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有
这么多钱。
。
7．（3 分）读下列句子，回答问题。
（1）我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布
参考答案
二、标题
1．jì；liāo；zhí；jú；fà；yínɡ； 2．翼；翼；吁；吁；进；退；千；万； 3．外貌描写；
动作描写；心理描写； 4．固执己见；小心翼翼；千丝万缕； 5．√；X；√； 6．勤劳；
淳朴；诚实； 7．
；
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（2）我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。
。
4．（3 分）根据意思写词语。
（1）坚持已见，不肯改变。
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（3）千根丝万根线连着，形容关系非常密切。
。
5．（3 分）判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。
语文 S 版五年级上册《第 18 课月下桨声》同步练习卷
二、标题
1．（3 分）给加点的字选择正确的读音。
鲫．鱼（jì jǐ）
撩．起（liāo liáo）
橘．红（jú jī）

语文出版社S版第四单元18.月下桨声(2018年秋)

18*月下桨声基础过关一、给带点字选择正确的读音，在下面画“____”。

鲫．鱼(jìjí) 裸．露(luǒlǒ)衣襟．(jīng jīn) 撩．起(liāo liáo)萦．绕(yín yíng) 吆喝．(hēhe)二、选择恰当的词语填入下面的句子中。

突然果然1．我一头扎入浩荡碧水，感到肚皮和大腿( )一阵冰凉。

2．他们又算了一次，发现( )多收了一块钱。

三、写出下列句子中加点词的反义词。

1．院子里传来持久．．的狗吠。

( )2．原来是月夜太静了，仿佛缩短．．了声音传递的距离。

( )3．我走在月光下的时候，偶尔．．听到竹林那边还有桨声。

( )四、根据意思，选择词语。

A．千丝万缕B．一言不发C．青山绿水D．小心翼翼1．泛指美好河山。

( )2．一句话也没说。

( )3．形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。

( )4．多形容相互之间种种密切而复杂的联系。

( )五、给下面的句子加上标点。

1．不行不行她把头摇成了拨浪鼓2．我指了一下自己院子的方向我就住在那里有鱼就卖给我好吗3．今天我们去郊游吧老师说你们要带齐物品呀六、按要求写句子。

1．大概可能这就是他们忙了半个夜晚的收获。

(修改病句)________________________________________________________________________2．她像．做了什么亏心事似的．．，浑身不自在。

(用带点词语写句子)____________________________________________探究应用七、阅读课内片段，完成练习。

月下桨声(节选)我看着她沾着泥点的手，撩．( )起橘红色衣襟．( )，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。

一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的脚力钱吧。

五年级上册语文一课一练18 月下桨声｜语文S版(有解析)

五年级上册语文一课一练18 月下桨声｜语文S版（有解析）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

一、比一比，再组词。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

裸（）吠（）桨（）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

五年级上册语文一课一练18 月下桨声｜语文S版(有答案)

五年级上册语文一课一练18 月下桨声｜语文S版（有答案）一、比一比，再组词。

裸（）吠（）桨（）课（）伏（）奖（）漂（）碧（）翼（）飘（）壁（）冀（）二、根据词语给多音字组词。

撩liāo （）liáo （）[来源:]划huá（）huà（）三、下面这几句话分别体现了小女孩什么样的特征？选择给出的词语填空。

淳朴勤劳诚实1.女孩儿在船边小心翼翼地放网。

船头上一个更小的男孩儿在划桨。

他们各忙各的，一言不发。

（）[来源:]2.我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。

（）3.她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。

（）四、课外阅读。

诚信碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。

开车的朋友用极其（沮丧懊恼）的神情向我们宣布：没油了。

按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。

但是,天色渐晚少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。

”朋友给了他五十元。

等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子，别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。

[来源:][来源:学,科,网]一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。

我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而（己已）,这么一说,所有人都绝望了。

我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧……□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩辨）解：“山路很难走,而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。

小学语文-有答案-语文S版语文五年级上册18_月下桨声课文精读练习卷

语文S版语文五年级上册18 月下桨声课文精读练习卷现代文阅读1. 阅读理解我看着她沾着泥点的手，___( )起橘红色衣___( )，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。

一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的脚力钱吧。

”我说。

（1）给文中的标下划线的字注音。

（2）“紧紧埋在”“十分复杂地”“又十分复杂地”，这些词语说明________。

可女孩儿又回来送钱说明了她是个________的人。

（3）如果你是这个女孩儿，你会还这一块钱吗？你会怎么做？________2. 阅读理解每天早上，我推开窗子，发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中。

但那些船上没有一点红。

每天晚上，我走在月光下的时候，偶尔听到竹林那边还有桨声，是一条小船均匀的足迹，在水面上播出了月光的碎片，还有一个个梦境。

但我依稀听得出桨声过于粗重，不是来自一个孩子的腕力。

我来到水边，发现近处根本没有船。

原来是月夜太静了，仿佛缩短了声音传递的距离，远和近的动静根本无法区别。

我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。

（1）联系上下文理解下列词语。

（2）均匀：________（3）依稀：________（4）用“________”画出文中的一个比喻句。

句子中把________比作________。

（5）“但那些船上没有一点红”中的“一点红”指的是________。

（6）女孩儿的________、________使“我”感动，令“我”无法忘记。

从哪些语句中可以看出“我”一直想念着这个女孩儿？用“________”画出相关语句。

（7）“我”除了想念女孩儿，还想念什么？________参考答案与试题解析语文S版语文五年级上册18 月下桨声课文精读练习卷现代文阅读1.【答案】（1）1iāo jīn（2）女孩儿很在乎这些钱诚实（3）示例：会。

五年级上册语文一课一练-第四单元第18课《月下桨声》同步练习语文S版含解析

语文版2018-2019学年五年级上册语文第四单元第18课《月下桨声》同步练习一、基础运用（共5题；共22分）1.按拼音写汉字yíng rào________ hào dàng________ bīng liáng________2.形近字组词钱________ 钞________线________ 沙________3.在横线上填上恰当的词语________的白雾________地放网________的塑料袋________地返回________的双脚________地赶来________的脚印________地寻找4.按要求改写下列句子①赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。

（缩句）②我收下了鱼。

（改为“被”字句和“把”字句）③“对不起，刚才错了……”她大声说。

（提示语放在前面）5.阅读课文《月下桨声》选段，回答问题第二天一早，院子里传来持久的狗（fèi）________。

我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤（luǒ）________的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。

给拼音处写上汉字。

二、阅读理解（共2题；共30分）6.阅读下文，回答问题每天都做一点点天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。