教学工作量填报帮助手册
教师职称评审工作经能力条件填写范例(工作量、循环教学、公开课、培养教师、参与教学改革)
2020年5月
3
2021年6月
2021年6月
4
2022年5月
2022年5月
教学改革类型
改革项目或 活动名称
教学改革具体内容
科技、艺术、体 育等课外活动
《绘画》比 赛活动
组织学生开展绘画比赛活动,并已实施,效果良好。
科技、艺术、体 育等课外活动
科技、艺术、体 育等课外活动
预防《新型 冠状病毒肺 炎》活动
授课
语文、科学、美术、体育、音乐
授课
语文、道德与法治、美术、体育、实践
授课
语文、道德与法治、美术、体育、实践
听课评课 语文
听课评课 语文
听课评课 语文
听课评课 语文
听课评课 语文
听课评课 语文
课时量单位 课时量
节/周
20
节/周
18
节/周
19
节/周
19
节/周
18
节/周
19
节/周
22
节/周
22
节
20
节
34
表3:示范引领(公开课)
序号
年度
开始时间
截止时间
教学内容
课题名称
级别
1
2019
2019年3月14日 2019年3月14日
公开课
五年级下册《 景阳冈》
2
2020
2020年10月27日 2020年10月27日
公开课
五年级上册《 父爱之舟》
六年级下册习
3
2021
2021年5月12日 2021年5月12日 公开课 作课《我的心
开始时间
截止时间
2000年9月1日 ########### 2003年9月1日 ########### 2007年9月1日 ########### 2013年9月1日 ###########
填报教学任务操作手册
填报教学任务操作手册一、整体流程查询开课任务——新建课堂——录入班级——录入教师、维护教师上课起止周——维护课程起止周、周学时——维护排课要求二、具体操作(一)查询开课任务1.按照图 1、图 2 步骤,进入图 3 界面。
(图 1)(图 2)2.学年学期设置为 2016-2017 学年秋(两学期),选择相应学院及教研室,选择输出方式,点击查询。
各教研室可根据实际需求选择下列输出方式。
合班输出:开设同一门课的所有班级显示在同一行中,可能存在因班级太多而无法全部显示的问题,需要输出 Excel 才能看到所有开课班级。
分班输出:每一门课下的每个班级都占一行,若教研室开课数量较多的话,行数会很多。
按专业分班输出:每一门课下的班级按专业分行显示。
(图 3)3.核对本教研室开设的课程、开课班级是否准确,拟定合班、教师,拟定课程周学时、起止周,便于下一步在系统中录入班级、教师、周学时、起止周时参考。
(注:该表格无需打印上交)(二)新建课堂1.按照图 1、图 4 步骤进入教学任务维护界面(图 5)。
设置相应学年学期、学院后点击查询。
(图 1)(图 4)(图 5)2.点击学院名称左侧的“ +”符号,就会显示出该学院开设的所有课程(图6)。
(图 6)3.选中相应课程(图 7),单击右键选择新建课堂(图 8),进入新建课堂界面(图 9),系统自动在课程名后面生成课序号 01,课程类别不用设置,考试类型选择“ 考试”,然后点击保存按钮。
(图 7)(图 8)(图 9)(三)录入班级1.新建课堂后会进入图 10 界面,双击专业 / 班级下方的空白区域(图 11)。
(图 10)(图 11)2.按上述操作进入图 12 界面。
在左侧栏中选中需要合班的班级,单击中间的箭头添加到右侧栏中,点击保存,系统会提示“是否根据班级人数更新本科生客容量和课余量?” (图 13),点击“是”。
(图 12)(图 13)(四)录入教师、维护教师授课周次1.双击图 10“教师”下方的空白区域,进入图 14 界面,在“过滤教师名”一栏输入任课教师名字(支持模糊检索)。
教师工作量填报表
绩分
1.
监考(本部分绩分下学期计算)
共完成__次
2.
其他工作
(本部分为系部补贴绩分,按总量划拨至各系,系部列出绩分分配清单)
教学工作量合计:
分管教学工作的系(部)主任审核签字:
其他工作量合计:
教学总工作量合计:
(注:本表正反打印,请将同一年度两学期的《教师教学工作量填报表》交于同一个部门)
实验
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
(2)综合实训
序号
课程名称
总学时
起止时间
(周次/日期)
实训周内
上课时数
班级
学生人数
带教人数
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
பைடு நூலகம்12.
13.
14.
15.
(3)写生、采风、带队实习(绩分部分由教学秘书填写)
序号
名称
班级
教师教学工作量填报表
学期
一、基本情况
姓名
工号
工作所在部门
任课系(部)
职称
正高、副高、中级、助级
类型
教师、专技、行政
岗级
有无高校教师证
新进人员进校时间
脱产人员起止时间
脱产原因
出生年月
二、教学工作量(本部分总和乘以职称系数)
(1)课堂教学(含体育课)
序号
课程名称
总学时
班级
实际承担学时
工作量系统填报使用说明
工作量系统填报使用说明一、系统登陆登陆网址:http://211.68.189.65或登陆校园网主页“网络服务”进入后点击“工作量申报系统”进入工作量申报页面(在校园网范围内访问速度较快)。
登录账号为教师号,初始用户密码为123,登录后请修改密码。
如您使用过程中忘记密码,可联系学院教学秘书恢复初始密码。
二、工作量填写任课教师登录后,点击填报按钮,在输入框输入教师或课程关键字,在检索出的课程上单击,即可选中该课程。
点击确定,系统根据教学方式不同进入不同的填写页面。
下面以讲授工作量填写为例。
页面上部是课程基本信息,中部是其他老师填报的该课程的工作量参考数据,下部是老师要核实的讲课学时。
如果数据正确无误,点击“保存”即可。
如果您上了课程的一部分,如20学时,在讲课学时框内将“42”改为“20”后系统将自动计算出工作量值,点击“保存”即可。
如还需要填报其它课程,请点击“返回”按钮,继续按上述步骤填报。
三、工作量查询工作量填写过程中及由学院审核上报后教师可在“申报查询”中点击姓名链接查询本单位教师填报情况,也可在“课程信息”中点击“课程名称”查询全校课程的填报情况。
四、工作量审核学院秘书登录后,点击审核,即可查看本学院工作量填写情况。
填写好的工作量必需上报到教务处以后才有效。
在给定的填报时限到来前,应通过“生成报告”随时关注填报情况,报告中会显示自动审核的结果,如果有遗漏或错误,则显示与该课程相关的填报数据,方便通知相关老师及时填写或更正。
填报完毕,没有错误可以点击“全部上报”,上报数据。
上报后的数据会锁定不允许修改。
学院秘书上报数据后,学校管理员点击“审核”,即可查看各学院工作量填写或上报情况。
点击学院名称可以查看该学院各任课教师的填写明细,如果发现错误可以将该学院工作量退回,等待数据修改后再上报。
如果没有发现错误可以将该学院工作量置为审核通过。
五、工作量公示学校审核后进入公示阶段。
公示期为3天,公示查询方法同“工作量查询”,公示内容主要为教学方式、课程类别等课程基本信息,教师填报的授课学时、实习周数、实习人数等填报信息。
教师系列职称申报系统操作手册(个人)
教师系列职称申报系统操作手册(个人)一、教师个人身份填报(院系评审)1.系统网址:http://210.42.122.192/zc/login_simpletoLogin,输入工号和密码,进入职称申报系统。
(注:建议使用360浏览器极速版模式)2.点击左侧“职称管理”——“职称批次申报”,右边内容为已开启的职称申报批次。
教师可选择申报的系列,并单击右侧“齿轮”操作图标,选择“填报”(见图1)。
在弹出的小窗口内选择“申请岗位”,然后点击保存(见图2)。
下方会出现新保存的一条岗位名称(见图3),点击填报按钮“”后,会弹出需填写完善的职称申报信息主页面,该页面在填写过程中会时时保存(以教师系列四、七级为例,其他分级申报信息表会略有不同)。
图1图2图33.“填报信息”版块,PETS5成绩及时间、校内晋职考试成绩及时间、免试条件等三项为非必填项(注:外语条件只有申报四、七级才会显示),其他部分均需填写。
4.“近5年主要学术贡献”、“主要学术兼职”及“何时何地受何奖励及处分”需填写,均限定字数为500字以内中文字符。
如果没有,请填写“无”。
5.“工作简历”、“学习简历”及“海外研修经历”版块,如有相关信息请点击新增,在弹出的小窗口中填写并保存(注:截止年月如果是至今的,请统一选择2017年11月)。
6.“课时信息”版块可通过“引入”和“新增”两种方式添加课时信息。
在“引入课时”信息时可通过输入课程名称、教师姓名和课程代码来查询。
“引入”后的信息可点击操作按钮“”手动添加或修改“课程类型”、“授课教师”和“折合学时”。
如在“引入”中无法找到相关课时,则手动“新增”课时信息。
所有“新增”的数据会根据“授课对象”的不同推送至本科生院或研究生院进行审核(注:此项推送职能部门审核仅限教师系列二、三、四、七级)在完善“教学工作量汇总”版块时,请将红色框下的数据手动添加相关信息(图1),填写完成后点击“计算”按钮,系统会自动计算出其他数据(图2)。
教师工作量统计卡片
元
教师工作量统计卡片
教师姓名:所属教研室:年月第学期
一、教学工作量
序号
课程名称
系级班
学生
人权学时总数
改作业数
上机时数
答疑
命题
阅卷
1
2
3
4
5
6
7
二、其它工作量
1
兼职:
4
带实习(带实习队数:)
2
指导毕业论文(学生人数:)
5
指导试教(学生人数:)
3
班主任(带学生人数:)
6
填写说明:1、“教学工作量”按一个开课班填一行,不要笼统填写;2、“其它工作量”未出现的项目,请自己补充填上;3、表中灰色区域不填。
教师工作量统计卡片
教师姓名:所属教研室:年月第学期
一、教学工作量
序号
课程名称
系级班
学生
人数
实上总学时
大班
系数
加权学时总数
改作业数
上机时数
答疑
命题
阅卷
1
2
3
4
5
6
7
二、其它工作量
1
兼职:
4
带实习(带实习队数:)
2
指导毕业论文(学生人数:)
5
指导试教(学生人数:)
3
班主任(带学生人数:)
6
填写说明:1、“教学工作量”按一个开课班填一行,不要笼统填写;2、“其它工作量”未出现的项目,请自己补充填上;3、表中灰色区域不填。
课时费总计
元
教务管理系统统计工作量方法说明书(试行)
教务管理系统统计工作量方法说明书〔试行〕【意义作用】公平、公正、公开、客观高效地统计出教师实际工作量,为教师津贴发放、职称晋升提供准确依据,促进教学管理、教学运行科学标准。
【统计依据】依据《安康学院教师工作量计算方法》〔院发〔2008〕43号文件,统计核算学期初下达执行的教学任务工作量,院系和教务处两级审核教师网页申报的系统不能自动统计的教学工作量。
【统计方法】教务管理系统统计与教师个人网上申报相结合、院系和教务处两级审核与教师确认相结合的方式统计教学工作量。
其目的是能由教务管理系统客观统计的工作量由系统直接统计,得出结果,减少人为的主观操作因素;对不能或不便由系统准确统计的其他教学工作量采取教师网上申报的方式进行统计。
【统计流程】①先由教务处设置教务管理系统统计工作量参数,利用系统对教师教学工作量进行初步统计;②教师本人严格按照《安康学院工作量计算方法》文件规定,核算本人实际工作量,并与网上系统统计得出的工作量比对,正确无误,提交确认;③假设有错误由本人在网页上填报修正意见,院系审核,教务处复核;④对于系统未能统计的其他教学工作量和考试工作量由教师本人在网上填报,教务管理系统汇总;⑤各院系教研室主任在网上初审,院系主管领导复审并在网上和线下公示,学院工作量审核小组在网上审定并统计汇总。
【工作量网上核对申报操作步骤】1.教师登录教务管理系统WEB服务管理子系统〔://61.134.47.194/〕,每个任课教师首先在网页【个人信息修改】栏更新个人职称信息,新进研究生职称暂定为讲师,博士职称为副教授。
2.为保证统计工作量的数据安全,要求每位教师必须在【个人信息】栏中修改登录名和密码。
未修改而造成数据被他人修改的,责任自负。
3.在【个人信息栏】--教师工作量查询页面〔图一〕,认图一真核对学年学期个人教学工作量。
单击“选择”可在总记录的下方显示工作量的详细清单,合班课程按照合班的个数显示多条记录,公共选修课按照选课学生分布的院系个数,显示多条记录,实际合计仅取一项求和。
二级分院工作量系统功能操作说明
二级分院工作量系统功能操作说明功能一:核对教师本学期工作量(该功能最好由教师本人操作)
步骤1:点击【我要复核】
步骤2:选择核对情况,如数据有误填写核对说明步骤3:提交核对信息
功能二:查看信息有误的数据,并提交修改
步骤1:点击【教学工作量核对】
步骤2:查看数据有误的信息,点击更改
步骤3:查看老师修改备注,并根据备注进行相应信息的修改步骤4:修改完成,点击【提交更改】
功能三:计划外工作量上报、查看、修改
步骤5:等待教务处审核
步骤1:点击【计划外工作量上报】
步骤2:点击“【本部】计划外课酬、【东方】计划外课酬”分别进行上报步骤3:填写“数量”、“备注”进行数据上报
功能四:补报工作量上报、查看、修改
步骤1:点击【工作量补发/扣发上报】
步骤2:点击“工作量补报”
步骤3:填写相关信息,然后进行提交
步骤4:点击“补报工作量清单”进行查看修改步骤5:点击“修改”进行工作量修改
功能五:多教师课时拆分
功能六:二级学院添加财务处提供的部门,教师工号
步骤1:点击“多教师课表处理”进行查看
步骤2:点击“多教师拆分”进行复制记录(有N个老师上该门课程,复制(N-1)次该记录)步骤3:对每条记录进行相应的更改
步骤1:点击“二级部门权限”进行查看
步骤2:点击“本部门教师密码维护”
步骤3:点击“普通用户”
步骤3:填写财务处提供的相关数据
步骤4:提交信息
功能七:需要在计划外功能模块中上报的工作量
功能八:需要在补报功能模块中上报的工作量。
2008年度教学工作量填写
5、实验课时
• 独立开设的综合性实验课程(列入专
业教学计划,院教学委员会认定)按
一般课程折算后再乘以1.5折算成标准
课时。
6、可折算课时的讲座及培训 • 经教务处认定的讲座及培训可按相
关约定增加课时,如经批准的英语
补课。
7、课堂教学工作量小计 将1—6项(如果有的话)相加
(二)、其它教学工作量
2008年12月26日
一.津贴方案中有关工作量填写的规定
教学工作量由本人据实申报,所在部 门系主任、分管教学副院长据实审核; 专职科研岗人员科研工作量由本人据 实申报,所在研究院(所)领导据实 审核。 院(部、所)根据审核无误的工作量按 本办法的规定计算津贴后报财务处, 财务处据此发放津贴。
院(部、所)将工作量及津贴计算汇 总表报人事处备案。 为了强化教师个人作为申报主体和系主 任、分管教学副院长、研究院(所) 领导作为审核主体的责任意识,每年 人事处会同教务处、研究生处、科研 处对教学、科研工作量申报真实性进 行抽查。
八、新定专业技术职务的人员津贴 处理
九、承担不同类别课程的任务完成情况 计算
十、专职科研岗人员
• 1、教学工作量在课程归属院(部)填 写、审核 • 2、科研工作量单独填表 (同时列明 承担的教学工作量)
谢谢!
审核依据
• 教务处、研究生处的教学计划安排(见两 个部门的网页)、校内岗位津贴分配方案 (见人事处网页“规章制度”栏,包括 2005-2007版)。
• (除其他特别规定外,教学工作量表填写 的内容应在上述文件找到对应支持。)
• 三、教学工作量申报表填写要求 • (一)课堂教学工作量
1.一般考试课(本科生)
3、指导研究生
• 指导部分包括指导研究生的社会调查、 教学实习、科研训练、学年论文、学 位论文(含开题、评阅、答辩)等所 有环节。 • 从硕士研究生入学后,导师每指导1名 研究生,第一学期计10标准课时,从 第二学期起,每学期计20标准课时。
商学院教师工作量申报表简要使用说明
商学院教师工作量申报表简要使用说明一、敬请注意1、请各位老师将下载的“2008-2009学年工作量申报表.xls ”另存为“本人姓名+2008-2009学年工作量申报表.xls ”。
例如,梅晓仁填报的2008-2009学年工作量申请表,应该另存为“梅晓仁2008-2009学年工作量申报表.xls ”。
否则,可能造成一部分老师提交的文件名都一样,互相覆盖,造成不必要的麻烦。
2、“梅晓仁”和“2008-2009”之间不要空格....;双字姓名的老师,姓和名之间不要空格!...................例如沈炜老师的姓名应该写成“沈炜”,不要写成“沈 炜”或者“沈 炜”或者“沈炜 ”等!3、工作量申报表中提供了“下拉按钮”供大家填报项目时选择,只需单击该按钮选择相应的选项即可。
如果要删除所选之项,只需选中该单元格,按键盘上的“Del / Delete ”键即可。
如果下一行的内容与上一行相同,则只需在下一行相应的位置按Ctrl + ′键即可复制上一行的内容,提高输入的效率。
4、工作量申报表由三部分组成:教学兼职工作量申报、科研工作量申报和工作量汇总。
各位老师只需填写“教学兼职工作量申报”和“科研工作量申报”两个表即可,“工作量汇总”自动生成。
教师姓名....必须填写或从下拉列表中选择,不能为空!...................二、填写教师上课工作量时要注意的问题1、总学时无需填写,会自动计算2、课程性质的选择(1)正常上课(无上机):是指“没有上机实验”的课程,需要填写“上课学时”(实验学时不用填,留空)、“上课班级”名称和“上课人数”(合班上课,请注明多个班级的名称,如:“08电商+08信管”)(2)正常上课上机:是指“不合班上课、分班上机”的课程,需要填写“上课学时”、“实验学时”、“上课班级”名称和该班级“上课人数”即可。
(3)合班上课:有些课程需要两个或以上的班级合班上课,只需填写该门课程的“上课学时”、合班“上课班级”名称和合班“上课人数”。
教学工作手册填写(范本)
教学工作手册填写教学工作手册填写教学工作手册填写一、教师教学工作手册,是反映教学工作全过程的系统性教学文件,是教师教学工作的真实写照和教学情况,教学效果的真实反映,也是教师教学工作的档案记载,请各位教师按要求认真地、实事求是地进行填写。
二、认真拟订课程学期授课计划。
根据教学大纲要求,按照教学任务的安排,结合学生实际和前后课程间的关联,认真拟订课程学期授课计划。
它是指导整个课程教学的纲领性文件。
学期授课计划一旦制订,不得随意更改,课程学期授课计划一式三份,每期开学后一周内完成,交系主任审核后,系、教务科、教师本人各留一份。
)。
三、学生学习情况登记,是教师在整个教学过程中,对学生学习态度、出勤情况、完成作业和实践等环节的综合记载,是评定学生平时成绩的主要依据。
因此,要求教师认真组织教学,从严管理学生,坚持对学生的点名制度,并作好记载;对学生作业和实践等环节的完成情况进行记载。
对严重缺课、不做作业、不参加实践教学,屡教不改的学生,可按《继续教育学院考试管理办法》之规定,报教务科核准,取消其本学科的考试资格,该科成绩记0.1分。
四、课堂教学日志是教学过程中,教与学的真实反映,请各位教师认真地、实事求是地进行填写。
五、教学辅导是教学过程中不可缺少的一环,是有针对性地对学生中存在的问题进行答疑解惑,对提高教学质量起着十分重要的作用。
六、学生成绩总表,是全期教学情况的综合体现,也是对学生学习效果的肯定,请各位教师务必实事求是,不得有误地准确填写。
平时成绩以学生的平时学习态度、完成作业的情况、实践成绩等决定。
期末成绩:考试学科以期末考试为主占80%,平时占20%;考查学科以学生平时学习的综合情况核定成绩,若进行了命题结业考试,则平时成绩不超过40%。
七、教学总结是对教学各环节的全面分析、回顾,是对全期教学得失的全面总结,从教学计划的完成、组织教学、教学方法的改善是教学效果的综合反映。
教师工作量填报范例
教师工作量填报范例
二、填报范例
院系简称(跨系的需要注明)+班级+课程名称+(人数),节数*周数*系数,学时数(该班总学时数)
范例:
1.一般课程:
不跨系:
模具11-1《机械制图与CAD》(人数35),4节*2周+2节*2周,学时12。
如图1所示。
图1 不跨系工作量的填报格式
跨系:
运输运营11-2《机械制图与CAD》(人数50),4节*2周+2节*2周,学时12。
如图2所示。
图2 跨系工作量的填报格式1
或:机电《体育》机制11-1(人数54),2节*4*1.1,学时8.8;模具11-1,2节*4,学时8。
如图3所示。
图3 跨系工作量的填报格式2
2.公选课:公选课《铁道概论》(人数51),2节*4周*1.1,学时8.8。
公选课的工作量类别必须选“公共选修课课时”。
如图4所示。
注:50人及以下的也可不填人数
附:工作量填报时各院(系)简称。
个人辅助教学工作量及其他业务工作量申报表-公共课教学部
姓名
所属教研室
已评职称
已聘职称
类别
得分项目
得分事由
申报
分数
教研室审核认定
分数
二级院部审核认定分数
辅
助
教
学
工
作
量
教学
基本
建设
编制各类教学文件
专业、课程研讨论证
参与质量工程项目
实训室
及实习
基地
建设
校内基地建设
校外基地建设
指导青年教师
参加各类技能大赛
其他辅助教学专项工作
二等奖
160课时
其他奖
120课时
省(自治区)级
一等奖
100课时
二等奖
70课时
其他奖
40课时
校级
一0课时
其他奖
15课时
其他辅助教学专项工作
10课时/项
按照工作项目
说明:
(1)制定新的人才培养方案和修订专业人才培养方案核分时项目可叠加。
(2)质量工程项目加分时,国家级、省级前5名,院级前3名可加分,获批当年及次年有效。
40课时
校级
30课时
新专业
30课时
实
训
室
及
实
习
基
地
建
设
实训室及校内基地建设
完成方案、制定修订任务书
30课时/个实训室
设备安装调试
10课时/个实训室
非实训期管理维护
25课时/个实训室.学期
校外基地建设(签约或实际吸纳学生)
40课时/个实训室.学年
指导青年教师
20课时/学年
参
加
各
西北师范大学教师教学工作量登记表(20 ~20 学年度)
西北师范大学教师教学工作量登记表(20 ~20 学年度)教师编码:姓名:职称:所属学院:学院领导:年月西北师范大学教师教学工作量登记表填写说明为了提高学校教学管理工作的信息化程度,同时便于教师准确填写教学工作量登记表,也便于学校准确统计相关教学数据,请各位教师按照以下说明统一规范地填写教师教学工作量统计表。
1、本表登记教学工作量的范围包括:国家计划招生的全日制普通本科生、研究生(含博士、硕士)、成人本专科生教学工作量。
2、教师编码请填写教务处分发的统一教师编码(5位数编码)。
3、职称请填写规范的全称(例如:“助理研究员”,不要填写“助研”)。
4、教师所属学院请填写四个字的简称(例如:数信学院)。
5、表格的上半部分填写课堂教学工作量:(1)授课起止年月:上一年7月(放假后)至本年7月(放假前)(不含本年暑期函授。
暑期函授工作量计入下一学年)。
(2)课程名称:请按照教学计划中的课程全称填写(例如:高等数学,不要填写“高数”)。
(3)学生层次:指本科生、博士研究生、硕士研究生、成教生,分别填写“本”、“博”、“硕”、“成”字样。
(4)课程类别:指公共课、专业课、综合教育类全校公共选修课,分别填写“公”、“专”、“综”字样。
(5)课程类型:指必修课、限选课、任选课,分别填写“必”、“限”、“任”字样。
(6)课程性质:分为4类:理论课(含各类理论教学课)、实验课(含各类实验教学课)、术科课(指音乐、美术、体育类专业开设的技法课)、课内实习。
请填写代码A(理论课)、B(实验课)、C(术科课)、D(课内实习)。
(7)授课年级:指课程针对的学生年级,请填写“**”字样,表示针对20**级学生开设的课程。
面向全校各年级开设的综合教育类课请填写“0”。
(8)授课周数:全学期授课的请按18周填写,集中授课或半学期授课的请按实际填写。
(9)授课总学时数:指该门课程总的授课时数,不进行任何加权折算。
将授课总学时数根据课程实际教学情况进行分解后填入其后的四格中,四格数字相加应当等于授课总学时数。
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教学工作量填报帮助手册一、填报前需要关注的几个小问题1、您可以选择谷歌浏览器或者360浏览器进行填报,如果是360系列的浏览器,请务必将您的浏览器设置为“极速模式”。
2、“*”的内容是必填项,请您逐项填写。
3、专任教师面对的只有一个应用“教学工作量考核”,可拆分、填报并查看已经审核通过的所有教学工作量数据。
注:只有牵头老师才有课程拆分权限。
二、 与教学工作量相关的应用介绍(共涉及应用20个)1、 教师需要自己填报,包括六个应用:● 基地建设 ● 教材建设 ● 教学研究● 团队建设 ● 课程建设 ● 专业建设工作流程为:教师填写——>教学秘书审核——>教务处确认●课程工作量(本人所有上课课程,如没有相关课程系数或不需要拆分工作量,请直接提交)●指导学生竞赛工作量工作流程为:教师填写——>教学秘书审核2、需要牵头老师拆分工作量的应用●课程工作量——牵头老师对课程进行工作量拆分工作流程为:牵头老师拆分——>教学秘书审核3、教学秘书直接填写、或微调,包括七个应用:●工作量定额●指导青年教师●指导研究生●文化素质●监考●文献综述●SRT工作流程为:教学秘书填写确认即可4、与本人教学工作量相关的数据总览:●教学工作量考核——与本人教学工作量有关的全部数据,只有通过审核后,才能看到相关结果数据。
三、进入应用1、登录网上办事大厅2、找到相关应用3、有任何问题可以咨询教学秘书,也可以拨打信息中心电话84396023,施文四、考核办法附件1:南京农业大学教师教学工作量核算参考办法(校教字 [2004] 425号,2017年9月第四次修订)为加强和规范本科生与研究生教学管理,强化学院(部)和教师承担教学工作的责任,鼓励教师积极投入各项教学工作,深入开展教学研究、教学改革与教学建设,不断提高教学质量和办学效益。
根据学校人事制度改革的有关要求,特制订本办法。
一、教师教学工作量定额教师的各类教学工作量均折算为标准学时,教师年度教学工作量基本定额如下:1.公共基础课、公共选修课:288学时/年。
2.专业基础课、专业课、专业选修课:252学时/年。
3.英语课:324学时/年。
4.体育课:360学时/年。
5.其他各类教学工作量定额均为300学时/年。
二、理论课教学工作量理论课教学工作量包括备课、授课、辅导、考试、作业等有关教学环节,作业量不少于教学大纲要求。
(一)标准学时数计算公式标准学时数=(该门课理论学时数)×(1+课程系数+人数系数+教学效果系数)即:T = X ×(1+P1+P2+P3)其中:T:标准学时数X:理论学时数P1:课程系数P2:人数系数P3:教学效果系数(二)标准学时数计算办法1.理论学时数X(1)新生班级因军训等原因,由学校对部分必修课程增加了周学时,该部分课程理论学时数按实际课时数计算,即:周学时×13。
(2)其他课程的理论学时数均按《南京农业大学各专业年级课表》上明确标注的某一门课的理论学时数计算。
2.课程系数P1(1)经学校同意开设的新课程,课程系数为0.2。
(2)经学校同意实行分级教学的较高要求班和民族班,课程系数为0.4。
(3)单独组织教学的基地班、金善宝实验班、菁英班、卓越班的课程以及大学英语教改试点班,实施国家专业认证的必修课程,实行学生选教师的课程,课程系数为0.1。
(4)双语教学授课时数占总课时40%以上的课程,双语授课部分课程系数为0.5;双语教学授课时数占总课时40%以下的课程,双语授课部分课程系数为0.25。
(5)全英文授课课程系数为2、学科导论课程系数为2、教授开放研究课程系数为1;经学校正式认定的在线开放课程,并在学校课程教学平台上运行的课程,根据该课程实施教学改革情况,经个人申请、学院及教务处审核认定,给予不超过2的课程系数。
(6)利用节假日单独开设的重修课程,课程系数为1。
3.教学班级人数系数P2教学班级人数系数 =[(实际上课人数+标准班人数)/2×标准班人数]-1即:P2=[(P+P0)/ 2P0]-1其中:P:实际上课人数 = 原班级上课人数 + 跟班重修人数×2P0:标准班人数标准班人数P0取值:(1)通修课(不含公共外语、体育课)、学科基础课、专业基础课、专业核心课为60人。
(2)公共外语课、体育课为35人。
(3)专业外语课、外语口语课为30人。
(4)拓展教育课程为20-60人,通识教育选修课为30-60人。
(5)音乐、美术类专业课按实际情况定。
(6)经学校同意开设的未达到标准班人数的教学班级,人数按标准班人数计算。
4.教学效果系数P3教师教学质量综合评价结果为优秀,教学效果系数为0.1;综合评价结果为良好,教学效果系数为0;综合评价结果为一般,教学效果系数为-0.1;综合评价结果为不合格者,按学校相关考核管理办法进行处理。
三、实践与创新创业教学工作量实践与创新创业教学包括实验课、教学实习、毕业实习与毕业论文(设计)、科研基础训练和专业综合能力测试、大学生创新创业训练计划、指导学生课外科技竞赛等。
实验课教学效果系数计算同理论课。
(一)实验课实验课工作量包括:实验指导、批改实验报告和考核。
1.通修课某一门课标准学时数 = 实验计划学时× 0.9标准班人数为30-40人(个别情况按实验室实际可承担的人数计)。
2.学科基础课、专业基础课、专业核心课某一门课标准学时数 = 实验计划学时× 1.0标准班人数为30-40人(个别情况按实验室实际可承担的人数计)。
3.计算机科学与技术、信息管理与信息系统两个专业的专业基础课和专业核心课中的计算机上机操作课,其标准学时数 = 实验计划学时数× 1.0;其他课程中的计算机上机操作课,其标准学时数 = 实验计划学时数× 0.8。
4.音乐类技术课标准学时数 = 计划学时数× 0.6;美术类技术课标准学时数 = 计划学时数× 0.8。
(二)教学实习1.校外实习标准学时数 = 计划实习天数× 3,每位教师指导学生人数不少于15人,每增加或减少一人,按增加或减少的人数×天数× 0.1相应加减。
2.校内实习标准学时数 = 计划实习天数× 1.5,每位教师指导学生人数不少于15人,每增加或减少一人,按增加或减少的人数×天数×0.1相应加减。
(三)指导毕业实习与毕业论文(设计)指导毕业实习与毕业论文(设计)工作量包括:选题、指导、外出巡视、评阅、答辩等有关工作,具体为10学时/生。
指导毕业实习和毕业论文(设计)的工作量比例由各学院根据专业性质而定。
(四)指导科研基础训练该项工作量包括:选题、指导、评阅等有关工作,每指导一人按1.5学时计算。
(五)指导大学生创新创业训练计划该项工作量包括:指导学生进行试验设计、技术路线、实验操作、资料查询和项目研究结题报告等有关工作。
在项目结题通过后一次性核定,具体为20学时/项。
(六)指导专业综合能力训练与测试具体为1.5学时/生。
(七)指导学生课外学科竞赛等获得奖励指导本科生优秀毕业论文(设计)、大学生学科、科技和创业类竞赛获奖(按照竞赛类别,详见附件1)、指导大学生艺术类活动获奖(按照活动级别,详见附件2)、指导大学生体育类竞赛获奖,按照级别给予指导教师(团队)一次性工作量补助,具体见下表:注:1.以上补助如有重复,按高值计算。
2.如以上表中有些奖项设有特等奖,则按一等奖补助,一等奖按二等奖补助,二等奖按三等奖补助,三等奖不再补助。
四、教学研究与教学建设工作量教学研究与教学建设工作量,按照批准立项项目级别,在项目通过验收或鉴定后一次性给予工作量补助,补助工作量含项目申报、项目实施工作量。
(一)教学研究1.部、省级教学研究、教学改革项目,重点项目每项补助200学时;非重点项目每项补助160学时。
2.校级立项的教学研究项目、课程改革专项、教学资源建设项目,通过验收后,每项补助80学时。
(二)教学建设1.专业建设(1)经批准的省级及以上专业建设项目,通过验收后,每项补助150学时;经批准的校级专业建设项目,通过验收后,每项补助100学时。
以上项目如有重复,按高值计算。
(2)经批准实施国家专业认证的专业,每个专业建设项目补助378学时。
2.课程建设(1)经批准的国家级在线开放课程,通过验收后,每项补助252学时。
(2)经批准的省级在线开放课程,通过验收后,每项补助150学时。
(3)经批准的校级在线开放课程,通过验收后,每项补助100学时。
以上建设项目如有重复,按高值计算。
3. 教材建设编写我校本科生使用的教材,出版后,按教材编写字数给予30学时/10万字的工作量补助。
由我校教师主编出版的以下教材,工作量补助分别为:(1)国家级规划教材,每项补助252学时。
(2)省级重点教材/精品教材,每项补助150学时。
(3)校级立项建设教材,每项补助80学时。
4. 国家级、省级实验教学中心(基地),教育部农业部农科教合作人才培养基地建设按照建设项目级别,在项目通过验收后,由学校研究确定,一次性给予工作量补助。
5. 课程(群)教学团队建设经批准的校级课程群教学团队,通过年度考核后,根据团队课程数量及教师人数,由学院确定,给予课程(群)教学团队不超过80学时/年的补助。
五、其他教学工作量(一)指导青年教师工作量教师指导青年教师的工作量按18学时/人进行补助。
(二)指导研究生工作量教师指导研究生(博士生、硕士生)的工作量均按18学时/生进行补助。
(三)其他1.文化素质教育必读课、选读课集中辅导:4学时/次。
2.参加监考(非本人授课的课程):1学时/次本办法自2017年月日起施行,由教务处和研究生院负责解释。
附表:1. 学术科技竞赛分类表2. 艺术类活动一览表附表1:南京农业大学大学生学科和科技竞赛分类表附表2:南京农业大学大学生艺术类活动分类表。