送别诗群文阅读设计PPT演示课件

6
温故知新
赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
送元二使安西 （唐）王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
7
古时候由于交通不便，通信极不发达， 亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以 古人特别看重离别。离别之际，人们往往设 酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因 此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒 的主题。
课前热身
2020/5/24
赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
1
课前热身
2020/5/24
送元二使安西 （唐）王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
2
课前热身
2020/5/24
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
温馨提示：
我交流的是《 》，读出古诗，是xx送xx的,送别方
式是XX,诗人抓住了xx xx xx等景象表达了什么情
感。
2020/5/24
10
群文阅读记录表
诗题
谁送谁 用什么方式送 表达了什么情感 抓住了哪些景象表达
芙蓉楼送辛渐
送别诗
山中送别
送朱大入秦
2020/5/24
11
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
之子于归，远送于野。-- 《诗经·燕燕》
2020/5/24
8
《芙蓉楼送辛渐》 《送别诗》 《山中送别》 《送朱大入秦》
2020/5/24
9
合作学习
1.诗人是以什么方式送别友人的？你从中体会到 了诗人怎样的情感？你是从诗中的哪些特有景象感受 到的？在诗中圈画出来。
2.四人小组每人选择一首送别诗进行重点学习， 并完善阅读表。
3
黯然销魂者，
唯别而已矣。
--江淹《别赋》
最使人心神沮丧、失 魂落魄的，也只有分别了。
2020/5/24
Βιβλιοθήκη Baidu
4
一样送别，几多离情
--送别组诗群文阅读
5
学习目标
1. 结合注释，理解四首古诗大意， 多种形式诵读古诗，体会诗人表达的情 感。
2.比较阅读,体会送别方式虽多样， 但都包含了诚挚的友情。
.
2020/5/24
此习俗产生的原因大体有三： “柳”者，“留”也，二者谐音，因而折柳送 别有挽留、惜别、不舍之意。 纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能够传达 出亲友离别时那种“依依不舍”之情。 柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友 人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
2020/5/24
14
昔我往矣，杨柳依依。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 折尽官桥杨柳枝，春风依旧绿丝丝。 无令长相思，折断杨柳枝。
4.朱大就要离开，身为好友没有更多的话语，解下随身的千 金宝剑，表达一片真心：分手脱相赠，平生一片心。
2020/5/24
19
小练笔：
2020/5/24
20
推荐阅读
李 白：《渡荆门送别》 《送友人》 王 勃：《送杜少府之任蜀州》 刘长卿：《饯别王十一南游》 《送灵澈上人》 岑 参：《白雪歌送武判官归京》 孟浩然：《送杜十四之江南》 骆宾王：《易水送别》 柳 永：《雨霖铃》
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
2020/5/24
12
送别诗 杨柳青青著地垂， 杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归？
2020/5/24
13
古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最 早出现于汉代，汉乐府有古曲《折杨柳歌》： “上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀 行客儿”
2020/5/24
15
山中送别
（唐）王维
山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草明年绿， 王孙归不归？
2020/5/24
16
送朱大入秦
（唐）孟浩然
游人五陵去， 宝剑值千金。 分手脱相赠， 平生一片心。
2020/5/24
17
诗题 芙蓉楼送辛渐
比较阅读
相同点
不同点
送别诗
山中送别
送朱大入秦
2020/5/24
18
1.迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网，第 二天早晨王昌龄在江边送别辛渐，临别叮咛之辞，道出了自 己的一片纯洁之心：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2.在南来北往的路上，送人的折柳相赠，离去的，接枝挥别， 却道是：柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
3.当夕阳已是一片惨红，诗人王维的影子被夕阳的余辉拉得 很长很长，他极目四方，只是空山不见人，而送别的人话语 却分明还在天空回荡，他多想问问友人：春草明年绿，王孙 归不归？
2020/5/24
21
将自己点燃的火把双手奉上去点燃
别人（的火把），把火种传播开去，的
行动（行为） 2020/5/24
22