教你怎样制作学生成长记录袋
中学“学生成长记录袋”建设与管理制度(2篇)
中学“学生成长记录袋”建设与管理制度学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料的汇集。
一、建立学生成长记录的意义1.学生成长记录袋是新课程背景下学生管理的重要内容，是学生自主发展的外在表现形式，是记录学生成长过程中点滴进步、生活感悟、学习体验的档案袋。
2.新课标提倡采用成长记录的方式评价学生的学习、活动，“学生成长记录袋”作为一种评价手段，能较真实、完整地记录学生学习、活动的全过程，能够更好地引导、鼓励和促进学生的全面发展，从而对改善生活和学习更有意义。
二、学生成长记录袋建设要求1.学生成长记录袋的设计由学校组织教师代表、班主任代表、学生代表和家长代表共同讨论，然后学校集中各方面意见的基础上确定具体内容；2.成长记录袋的基本成分是学生信息和学生的作品，以展示学生的努力、进步与成长的过程；3.作品的收集是有目的、有计划的，而不是随机的；4.成长记录袋关注学生学习与发展的过程；5.成长记录袋尊重学生的个体差异；6.成长记录袋提供给学生发表意见与反省的机会；7.教师要对成长记录袋里的内容进行合理的分析与解释；8.学生要参与到成长记录袋内容的收集和评价活动中来；9.逐步由“纸质”过渡到“电子”管理。
三、实施目标1.通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。
2.通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求合适的教育途径。
3.帮助教师和学校管理者制定符合学生发展的教育评价计划。
4.在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。
四、实施范围从现在的初一年级开始逐步重新按照要求建立五、记录内容学生成长记录袋中收集的是学生成长的信息和足迹，将学生每个阶段、每个学期的成长情况通过资料搜集将其保存起来，为综合评价学生成长历程中的发展状况提供了很好的依据。
怎样制作小学生成长记录袋
怎样制作小学生成长记录袋制作小学生成长记录袋是一个有趣而有意义的手工制作项目。
制作一个记录袋不仅可以帮助小学生记录他们的成长历程，还能激发他们对学习和成长的兴趣。
以下是一种制作小学生成长记录袋的方法，希望能给您一些启发。
材料准备：1.一个纸袋：您可以购买一个现成的纸袋，或者使用彩色纸或画纸手工制作一个。
2.装饰材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、装饰贴纸等。
步骤一：选择合适的纸袋首先，选择一个适合小学生使用的纸袋。
您可以选择看起来有趣和个性化、色彩明亮的纸袋，以吸引孩子们的注意力。
步骤二：准备装饰材料将各种装饰材料准备齐全，以便小学生们可以根据自己的喜好和创造力进行装饰。
步骤三：装饰纸袋让小学生根据自己的喜好，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、装饰贴纸等装饰纸袋。
他们可以在纸袋上绘制自己喜欢的图案、文字、数字等，也可以粘贴装饰贴纸，制作出自己独一无二的纸袋。
步骤五：创意封面使用一张彩色纸作为小学生成长记录袋的封面。
小学生们可以在封面上绘制自己的头像，写上自己的英文名字，或者用彩色笔记录下自己的梦想和目标等等。
步骤六：分隔文件夹将一些彩色纸按折叠的方式制作成文件夹，可以用作小学生成长记录袋的分隔页。
每个文件夹可以代表一个学期或者一段时间，上面可以标注时间和主题。
步骤七：记录成长为小学生提供足够的记录纸，并鼓励他们记录自己的成长历程。
他们可以在记录纸上写下自己在学校、家庭或社交活动中取得的成就、困难和进步等等。
他们还可以在记录纸上黏贴照片、画图或者绘制图表等以更有趣的方式展示自己的成长。
步骤八：分类整理将小学生的记录纸按时间顺序分类整理放入纸袋中。
他们可以将每个学期或时间段的记录纸放入一个文件夹中，然后放入纸袋中。
制作一个小学生成长记录袋不仅可以培养小学生的记录和整理能力，还可以激发他们的创造力和自信心。
同时，这个记录袋也可以成为小学生宝贵的回忆和学习资源，帮助他们不断成长和进步。
学生成长记录袋样本
请大家认识我
我参加的社会实践活动学校：姓名：统编学号:
学生学业登记及出勤表学校：姓名：统编学号:
请看我的平时表现
学校：姓名：统编学号:
注：记录入表的“突出表现”包括“学生特长发挥、发明创造”、“作品发表、
活动竞赛、优秀品行、表彰奖励”等，在某一好的发明中有突出表现、贡献或成果等；“严重违纪行为”必须是受学校某种处分才记录入表。
学生综合素质评价评定表学校：姓名：统编学号:
学生品性表现评定表
学生毕业成绩、综合素质等级评定表
学校：姓名：统编学号:
中华人民共和国预防性健康检查编号:
渠县疾病预防控制中心
学生离校留存表
学校：学生小学。
怎样制作小学生成长记录袋
怎样制作小学生成长记录袋2、自备彩色A4彩纸N张〔分别用不同的颜色〕。
分别做成成记录袋封面、名星小档案、我又进步了、最得意的作品、受到的表扬、我的其它收获、体今后要克服的困难等，同学和家长也可以自主设计更多内容作为补充，可以打印也可以家长和同学一起动手制作。
3、制作步骤和方法：(1)备齐上述材料〔资料册、彩色插页〕〔2〕家长指导同学正确填写封皮的小标签。
侧面标签填写方法：最上面一行为入学年份和班号，20**年入学的一班级2班，为20**-2。
第二行填写记录起始年月，20**/9。
第三行是现在的班级：二班级2班。
最下面一行写同学姓名。
要求字迹需要工整、清晰，不允许乱涂乱改。
〔3〕指导同学填写制作好的“记录袋封面”，其中记录时间只写起始时间，先不填结束时间。
〔4〕在家长援助下填写明星小档案。
〔5〕填写其他书签页〔如我又进步了、受到的表扬等〕只填班级，先不填学期，其他内容一概先不填。
〔6〕指导同学根据以下要求将彩色插页插入资料册内页。
插页顺次：第一页：〔正面〕记录袋封面，〔反面〕明星小档案，第二页：〔正面〕我又进步了，〔反面〕最得意的作品，向后翻10-15页，插入受到的表扬，向后翻3页，插入我的其他收获，向后翻8页，〔正面〕插入今后要克服的困难。
〔7〕插页插好以后，同学检查一下，确保顺次正确。
页数差一两页没关系。
〔8〕我眼中的自己，是自己给自己一个简短的评价。
〔9〕同学眼中的我，要由其他同学给自己填写。
并要签名。
可以让多位同学给自己评价。
〔可以先不填，来学校自己找同学填好即可〕〔10〕家长眼中的我，是由家长给你一个评价。
〔11〕老师眼中的我，可以把成果报告册上老师的评语摘录上去〔可以等素养报告册发下去了补充〕〔12〕我又进步了，包括最得意的作品、受到的表扬、我的其他收获三部分。
最得意的作品，可以把本学期或本学年自己比较满足的作业、绘画、作文、书法、考卷等等，插入空白页即可。
受到的表扬，包括本学期或本学年获得的奖状以及自己记录在纸上的老师、家长、同学等等对自己表扬的话语。
学生成长记录袋样本
学生基本信息表学生档案袋（一）学生快乐成长记实袋我快乐成长：________________________________________________自我评价：__________________________________________________ 同学评价：__________________________________________________ 我的反思：__________________________________________________[ 说明 ]1．每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。
2．利用每周的班会进行小组分享。
3．可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。
我的座右铭：我的学习收获：_________________________________________自我评价： _____________________________________________ 同学评价： _____________________________________________ 我的反思： _____________________________________________[ 说明 ]1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。
2．利用每周的班会进行小组分享。
3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。
4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。
项目简介：自我评价： _____________________________________________同学评价： _____________________________________________ 我的反思： _____________________________________________[ 说明 ]1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。
2．利用每周的班会进行小组分享。
3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。
幼儿园学生安全教育成长记录袋
幼儿园学生安全教育成长记录袋一、项目名称：幼儿园学生安全教育成长记录袋二、项目背景：安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是保障幼儿生命安全、预防意外事故发生的有效途径。
为了提高幼儿的安全意识和自我保护能力，我们特制定《幼儿园学生安全教育成长记录袋》，通过记录幼儿在安全教育过程中的成长点滴，全面评估幼儿的安全素养，为幼儿园安全教育提供有力支持。
三、项目目标：1.提高幼儿的安全意识，使幼儿能够自觉遵守安全规定，预防意外事故的发生。
2.培养幼儿的自我保护能力，使幼儿在遇到危险时能够自我保护，减轻伤害。
3.提升幼儿的应急处理能力，使幼儿在遇到紧急情况时能够迅速做出正确的判断和处理。
4.增强幼儿的团队合作精神，使幼儿在遇到问题时能够与同伴共同协作，解决问题。
四、项目内容：1.交通安全：教育幼儿遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中奔跑，不乘坐非法营运车辆等。
2.防火安全：教育幼儿不玩火，不接触易燃易爆物品，学会使用灭火器等。
3.用电安全：教育幼儿不随意触摸电源插座，不在用电设备附近玩耍，不攀爬电杆等。
4.溺水安全：教育幼儿不私自下水游泳，不在没有安全措施的水域附近玩耍，学会基本的自救自护技能等。
6.校园安全：教育幼儿不追逐打闹，不爬树、翻墙，不携带危险物品入校等。
7.网络安全：教育幼儿不沉迷网络游戏，不随意泄露个人信息，学会辨别不良信息等。
8.自然灾害逃生：教育幼儿学会在地震、洪水、台风等自然灾害发生时的逃生技巧和自救方法。
五、项目实施：1.每月组织一次安全教育活动，通过讲解、游戏、情景模拟等方式，让幼儿掌握安全知识。
2.每周进行一次安全巡查，及时发现并消除安全隐患。
3.定期组织安全演练，让幼儿熟悉应急逃生路线和自救方法。
4.家长参与安全教育，通过家庭教育、亲子活动等方式，增强幼儿的安全意识。
5.安全教育成长记录袋，记录幼儿在安全教育过程中的成长点滴，定期评估幼儿的安全素养。
六、项目评估：1.定期对幼儿进行安全知识测试，了解幼儿的安全素养。
设计与操作“小学生成长记录袋”之我见
设计与操作“小学生成长记录袋”之我见为了关注学生的全面发展，使学生的素质评价具有典型性和概括性，体现出评价的民主化和个性化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、合作与实践能力的发展，促进学生在原有的基础上有所提高，在农村小学实施“小学生成长记录袋”评价制度十分重要。
小学生成长记录袋是一种开放的、多层面的、全面的评价工具，它能够提供丰富多彩的相对“真实”的信息和依据，这对于以发展的眼光客观评价学生的发展具有深远的意义。
在这一理念的指导下，我也积极探索、不断总结。
为了科学有效地发挥成长记录袋的作用和功能，我校提出以下设想。
一、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，根据《临泽县义务教育阶段学生综合素质评价办法》，为真实有效地记录学生的日常评价结果，我校根据《评价》要求，小学生成长记录袋内容主要收集、记录学生一到五年级自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、获奖证明，记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告以及身高体重等一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期内一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1.封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。
开学初，我校班主任给班里的每个学生发了一个档案袋，对成长记录袋重新进行了更换，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。
结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如在封面上设计了姓名、性别、年龄、班级、特长以及精美的图案等，每个班级、每个同学风采各异。
不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等。
教你怎样制作学生成长记录袋
教你怎样制作学生成长记录袋学生成长记录袋是一种记录学生成长和进步的工具，也是一种激励学生继续努力的方式。
制作学生成长记录袋很简单，以下是一些简单的步骤和建议：步骤1：准备材料为制作学生成长记录袋，您需要以下材料：-布、纸袋或卡纸-颜色纸贴纸-剪刀-胶水-彩色笔或马克笔-尺子-活页夹或装订器步骤2：设计袋子首先，您可以选择一种合适的材料作为袋子的基础，可以是布、纸袋或卡纸。
然后，使用彩色纸贴纸、颜色纸和彩色笔来装饰袋子。
您可以使用学生喜欢的颜色或主题，例如：校徽、名言或学校口号等。
还可以将学生的姓名和班级贴在袋子上。
步骤3：制作袋子内页为了制作袋子的内页，您可以使用颜色纸或卡纸。
首先，将纸剪成与袋子相同大小的矩形形状。
您可能需要用尺子量取袋子的尺寸，以确保内页适合袋子。
步骤4：设计内页模板设计袋子内页的模板，您可以根据学生的学习要素或主题进行设计。
例如，可以创建一个表格，用于记录学生的学习进步，或者设计一个问题和答案的空白表格，学生可以填写自己的学习目标和取得的成就。
步骤5：装订内页将袋子的内页装订在活页夹或装订器中。
这样，学生可以方便地翻阅和记录自己的学习进步。
步骤6：使用记录袋一旦学生成长记录袋制作完成，您可以将记录袋分发给学生。
鼓励学生在记录袋内持续记录自己的学习进步、优秀的作业或课堂表现等。
您可以设定特定的时间，例如每个学期结束时，对学生进行检查并评估他们的学习记录。
通过制作学生成长记录袋，学生可以很容易地跟踪并记录自己的成长和进步。
这不仅可以激励学生努力提高，还可以帮助他们认识到自己的努力是有价值的，并且是能够被看到和赞赏的。
希望以上的步骤和建议能够帮助您制作学生成长记录袋。
鼓励学生继续努力学习，通过记录袋激励学生成为更好的自己！。
2023年小学生成长记录袋实施方案(通用5篇)
2023年小学生成长记录袋实施方案（通用5篇）一、什么是实施方案实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、详细而又明确支配的安排类文书，是应用写作的一种文体。
实施方案其中最常要用到是项目实施方案项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式起先为完成某项目而进行的活动或努力工作过程的方案制定，是企事业单位项目能否顺当和胜利实施的重要保障和依据。
项目是指一系列独特的、困难的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必需在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。
项目参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源。
项目实施方案则将项目所实现的目标效果、项中后期的流程和各项参数做成系统而详细的方案，来指导项目的顺当进行。
二、小学生成长记录袋实施方案（通用5篇）了确保事情或工作扎实开展，我们须要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是我整理的小学生成长记录袋实施方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生成长记录袋实施方案1一、成长记录袋产生的背景分析80年头中期以来，我国基础教化评价进行了一系列的改革尝试，但现行的评价与当前实施素养教化，推动基础教化课程改革还存在肯定的距离，甚至于形成阻力。
主要问题是：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能；评价指标单一，基本以书本学问为中心，忽视对实际实力，学习看法的综合考查；评价方法多采纳纸笔方式，过于注意量化，学生基本处于被动地位，评价技术落后；过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价等，存在上述问题严峻地制约了素养教化的推动，也影响了亿万青少年的身心健康发展。
目前，新课程所提倡的教化评价是发展性评价，它的基本理念是以人为本，促进个体发展。
即必需关注人和人的发展，而不是分数；必需体现出敬重关爱，关注个体；境况和须要；必需体现对人的价值的重视，促进个体价值的实现；必需关注人的主观能动性，开发人的主体精神。
小学生成长档案袋模板
“小学生成长档案袋”模板（一）、封面设计“学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。
在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。
可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。
还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。
这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
（二）、“成长档案袋"的具体内容1、走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
2、自我展示：把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载）3、我的成长足迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。
让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。
如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。
学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。
4、成长评价：对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。
要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标：通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。
在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。
并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。
小学生成长记录袋与模板案例
小学生成长记录袋与模板案例一、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1，封面设计要别致让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。
开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。
结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的鬃?”“刻苦好学的鬃?”。
不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
2、内容收集要丰富学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。
成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、**记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。
于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。
小学学生成长记录袋-样本
目录
1.个人资料
2.个人基本情况信息表
3.老师寄语
4.家长寄语
5.成长的足迹
6.个人展示台
7.幸福每一天
自我介绍：
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月出生地身体状况政治面貌
身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
老师寄语：
学生成长档案袋的建立意义:
为了切实推进素质教育深位实施，提升学校管理内涵和办学品位，
凸显学校“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，改变过去单一的评价方式，多方面记录学生的成长过程，让每个学生在回首所度过的学习生活时，感到有所收获，有所积累，体验到成长路上的幸福。
要求:
1. 模板仅供参考，学生可根据自己喜好更换背景图片、增加项目,自行打印装入文件夹,或自己用纸张设计均可。
2.内容需学生、家长、老师完善的请逐项完成。
3.目录3—7项按年级顺序分类一学期整理一次。
中学学生成长记录袋
中学学生成长记录袋一、基本信息姓名：XXX性别：XX出生日期：XXXX年XX月XX日所在班级：XXX班家庭住址：XXXX联系电话：XXXXXXX二、学业成绩语文：平均分XX，最高分XX，最低分XX 数学：平均分XX，最高分XX，最低分XX 英语：平均分XX，最高分XX，最低分XX 物理：平均分XX，最高分XX，最低分XX 化学：平均分XX，最高分XX，最低分XX 生物：平均分XX，最高分XX，最低分XX 三、课堂表现课堂参与度：积极/一般/不积极课堂纪律：遵守/偶尔违反/经常违反回答问题：主动回答/偶尔回答/从不回答与同学合作：积极合作/一般合作/不合作四、作业完成情况作业完成率：高/一般/低作业质量：优秀/良好/一般/差作业订正情况：及时订正/偶尔订正/从不订正是否抄袭作业：从不抄袭/偶尔抄袭/经常抄袭五、兴趣与特长兴趣爱好：XXX、XXX、XXX特长技能：XXX、XXX、XXX参加的社团或课外活动：XXX社团/XXX活动等六、获奖记录XXX竞赛一等奖（XXXX年XX月）XXX作文比赛优秀奖（XXXX年XX月）XXX运动会4x100米接力赛第二名（XXXX年XX月）等七、社会实践经历XX社会实践活动（XXXX年XX月）XXX志愿服务活动（XXXX年XX月）等社会实践总结或感想：XXX、XXX、XXX等八、家校沟通记录家长会参与情况：积极参与/偶尔参与/未参与与教师沟通情况：经常沟通/偶尔沟通/很少沟通家校联系本上的留言与反馈：XXX、XXX、XXX等九、教师评语和反馈学期初教师寄语：XXX、XXX、XXX等寄语内容。
期中考试后教师反馈：针对期中考试成绩和表现的反馈和建议。
期末评语和展望：对本学期表现的总结和下学期的展望与建议。
例如：“你本学期在英语学习方面取得了很大的进步，希望你再接再厉，继续保持这种学习态度和方法。
下学期我们将学习更加深入的内容，希望你能提前预习，为新的学习做好准备。
”等评语内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作学生成长记录袋
第1页：学生介绍
第2页：成长记录袋目录
第3----10页：学生手工、特长、照片、各种等级奖励等展示内容
第11----19页：各学科教师阶段性评价（各学科单元测试、月考、期中、期末等评价）
参考内容如下：
一让你了解我：成长档案（个人介绍、照片）
二、我很棒：学生本学期整体评价（班主任）
我得到的奖励（各种证书）
三、我最满意的：一张语文、数学、英语学习考查卷
一篇日记、作文、随笔
一张手抄报（剪贴报）
一次各学科的作业
一次写字作业或书法作品
一份绘画或美工等作品
一份小制作（照片或原件）
一次综合实践活动的成果
四、我真努力：我做的好事有……(时间、地点、干什么）
我看了很多的课外书（书名、读后感）
我会背诵很多篇课文（文题）
我会背诵很多的古诗（诗的题目）
我会很多的成语
我知道很多名言警句
我又学会了好几首歌（歌名）
我认识了许多名人以及他们的故事（人名
我发现了许多问题
我参加了校内外的实践活动
我还学会了很多本领……
五、成长评价：自我评价（日记或反思）
家长的话……
老师的话……
好朋友的话……
六、本学期参加的活动：
如何设计小学生成长记录袋
工程师发表于2007-3-30 21:29:00
如何设计小学生成长记录袋成长记录袋的基本成分是学生作品。
它主要收集学生在学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习的态度与情感。
它能够提供丰富多彩的相对“真实”的信息和依据，这对于以发展的眼光客观评价学生的发展具有深远的意义。
在这一理念的指导下，自2003年，我班就实施成长记录袋评价，我积极探索、不
断总结。
下面是我的具体做法。
1，封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。
我班的学生2003年刚上一年级，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。
在教师或家长的帮助和指导下，学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上。
随着年龄的增长，到了二年级，封面设计的要求有了一定的拔高，让学生根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。
到了三年级，我要求大家给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
四年级，我让他们在封面写上一段话，题目是《这就是我》。
2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。
成长记录袋的目录，一、二年级的时候没有，到了三年级是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
一、二年级的学生年龄较小，其作品也更多地为一些实物材料，而且收集的作品种类繁多，涉及生活中的方方面面，展
现“全面”。
而作品中诸多“起步式”（第一次××）的事物成为最显著的阶段特征；三、四年级的学生随着年龄的增长，更加关注“自我”，对事物开始有自己的思考，生活领域由家庭、学校向社区扩展，生活、学习经历增加，这些变化在成长记录袋都有所反映。
其中最值得关注的是一些为数不多的，能体现其自我评价、自我反思的作品和记录，尽管这些自我评价、反思显得有些稚嫩。
现在我所教班级已是四年级，我想到了五、六年级，我会更加完善学生的成长记录袋。
我认为，学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
总之，建立成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。
成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。
我想我会用我的的辛勤耕耘留下孩子们一串串成长的足迹的！。