部编版《开满鲜花的小路》PPT课件28
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开满鲜花的小路 人教(部编版)(共7张PPT)PPT 优秀课件
（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （2）门前开着鲜花。
朗读这两个句子，比较一下，它们有什么相 同之处，有什么不同之处。
相同之处：都是说“门前”这个地方。都是 说“门前”这个地方“开着鲜花”。
不同之处：句1比句2在“鲜花”前多了“一 大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是 什么样的鲜花，而句2就不知道。
自由读读课文，想一想，课文 的哪些自然段写了这幅图的意思的？ 你是根据哪些句子判断的，用波浪 线分别画出来。
仔细观察图画， 想一想，图中有谁？ 鼹鼠先生看到了什 么景象？
自由读读课文，想一想， 课文的哪个自然段写了这 幅图的意思的？你是根据 哪些句子判断的，用波浪 线分别画出来。
朗读1—5自然段，想象一下，根据这些自然 段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据 哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自
最新人教部编版语文二年级上册《开满鲜花的小路》优秀教学课件
借助拼音大声读课文，边读边用铅 笔标出自然段序号，并圈画生字娃娃 。
巩固识字
1.长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员见门前开着一大片 绚丽多彩的鲜花。
3.他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒， 可认不出是什么东西。
4.这是多么美好的礼物啊！
动画欣赏：《开满鲜花的小路》
结合课文插图完成课后练习，试着把 一句话说具体。
◇房子旁边长着一棵高大的树。 ◇山坡上到处是绿油油的小草。 ◇草地上小动物们在快活地玩耍 。
为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好 的礼物呢？
花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花 朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多 么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是 美好的礼物！
这个故事里有哪些可爱的小动物呀
？ 邮递员（
）为鼹鼠先生送来了
（
）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认
识包裹里的小颗粒，于是去问（ ）
，结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在
了来时的路上，（
）很懊丧。
不久，春天来了，通往（
）家的
路，成了一条开满鲜花的路。（
）、
（
）和（
）看到门前的鲜花，
非常惊喜。原来，（
）寄来的礼物是
弯弯曲曲的小路
种满绿树的小路
3 开满鲜花的小路
yóu
邮递员
ɡuǒ
包裹
邮局
wèi
刺猬
ào sàn
懊丧ɡ
礼物
xuàn
绚丽多彩
“邮”的韵母是“ou”；“猬”在词语“刺 猬”中读轻声。
偏旁记忆。反犬旁归类识记。
字理记忆。“裹”的篆书 ，衣 表意，篆书形体像衣服，表示衣服可 以包裹东西；“果”表声。
初读课文
文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄 来的花籽。 在你的生活里，你收到过“ 美好的礼物”吗？ 或者，你给谁送过“美好的礼物”呢？
巩固识字
1.长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员见门前开着一大片 绚丽多彩的鲜花。
3.他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒， 可认不出是什么东西。
4.这是多么美好的礼物啊！
动画欣赏：《开满鲜花的小路》
结合课文插图完成课后练习，试着把 一句话说具体。
◇房子旁边长着一棵高大的树。 ◇山坡上到处是绿油油的小草。 ◇草地上小动物们在快活地玩耍 。
为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好 的礼物呢？
花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花 朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多 么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是 美好的礼物！
这个故事里有哪些可爱的小动物呀
？ 邮递员（
）为鼹鼠先生送来了
（
）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认
识包裹里的小颗粒，于是去问（ ）
，结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在
了来时的路上，（
）很懊丧。
不久，春天来了，通往（
）家的
路，成了一条开满鲜花的路。（
）、
（
）和（
）看到门前的鲜花，
非常惊喜。原来，（
）寄来的礼物是
弯弯曲曲的小路
种满绿树的小路
3 开满鲜花的小路
yóu
邮递员
ɡuǒ
包裹
邮局
wèi
刺猬
ào sàn
懊丧ɡ
礼物
xuàn
绚丽多彩
“邮”的韵母是“ou”；“猬”在词语“刺 猬”中读轻声。
偏旁记忆。反犬旁归类识记。
字理记忆。“裹”的篆书 ，衣 表意，篆书形体像衣服，表示衣服可 以包裹东西；“果”表声。
初读课文
文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄 来的花籽。 在你的生活里，你收到过“ 美好的礼物”吗？ 或者，你给谁送过“美好的礼物”呢？
部编版二年级语文下册第一单元第3课《开满鲜花的小路》(教学课件 )
文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄来 的花籽。在你的生活里，你收到过“美好 的礼物”吗？或者，你给谁送过“美好的 礼物”呢？
书写指导 半包围结构的字：
递原局
递，先里边后外边；原，先外边后里边。 偏旁是走之的字，书写顺序都是先里后外。
上下结构的字：
员
上面的“口”要写扁，下面“贝”的 最后一笔是点。
“鲜”和“邮”两字的左右等宽，但 “鲜”字左右等高，而“邮”字左高右低。
叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔 横撇略高于第三笔横。
堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右边四横 之间距离相等，最后一横稍长。
认：左窄右宽，“讠”的点和“人”的撇起笔 要对齐。
礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横 稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
(2)看图仿写句子。 ①房子旁边____有__一__片__绿__油__油__的__庄__稼______________。 ②山坡上_____开__着__一__片__金__黄__的__油__菜__花_____________。
3. 美好的礼物。
这是多么美好的礼物啊！
(1)课文中的“美好的礼物”指的是( A )
( 美丽 )的鲜花 一( 个 )包裹
( 沉重 )的包裹 一 ( 条 )小路
1．收包裹。(根据课本内容填空，填序号)
①鼹鼠先生 ②狐狸太太 ③长颈鹿大叔 ④刺猬太太 ⑤松鼠太太
③
①
④
②
⑤
2．美丽的小路。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
(1) “一大片”和“五颜六色”都是描写鲜花的，“一大片” 写 出了花的____多____，“五颜六色”写出了花的_____美_____。
漏懊丧啊猬绚礼
“漏、礼”是边音，“丧”是平舌音。
部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理知识点读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物我会写：鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（传递）（快递）（邮递）（递给）员（队员）（员工）（演员）（学员）原（原来）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）局（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）易错字：字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
多音字：种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
近义词：懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色反义词：懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光词语搭配：一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳佳句：1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2、松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
教材分析：《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。
春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
部编版二年级语文下册第一单元第三课《开满鲜花的小路》(教学课件)
lǐ 部首：礻
结构：左右结构 书写指导：第一笔点从左上格起笔， 第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最 后一笔竖弯钩要写得舒展。 组词：礼物 礼貌
生字归类
叔局堆礼
左右 结构
半包围结构
结构梳理
鼹鼠先生领取包裹 认不出是什么 开
满 鲜 花 的
松鼠太太看包裹 东西漏了 包裹破
春天 刺猬太太 门前开满鲜花 小路
美好的礼物指的是 花籽 。
如果你是小松鼠、小狐狸、小刺猬，你想 对鼹鼠先生说些什么？
谢谢您给大家带来了花香和快乐。
长颈鹿大叔寄来的是花籽， 也是快乐的种子，我们应该谢 谢长颈鹿大叔。
联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼 物”？（课后第3题）
能够给他人带去快乐，能够温暖
人心的礼物就是美好的礼物。
贫困山区的孩子在寒冬 收到热心人的捐款
为劳累的妈妈泡泡脚
学写字
shū
部首：又 结构：左右结构 书写指导：左高右低相错位。第三 笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高 于第三笔横。 组词：叔父 大叔
jú
部首：尸 结构：半包围结构 书写指导：第一笔横折位置在上半 格居中，内部饱满，第四笔横折钩 稍微突出“包围圈”。 组词：结局 局面
duī
部首：土 结构：左右结构 书写指导：“隹”的“亻”竖写在 竖中线上，直而长，四横之间等距， 最后一横稍长。 组词：一堆 沙堆
学认字
韵母“uī”
yóu dì ɡuǒ jì
jú duī pò
邮递裹寄局堆破
lòu ào sànɡ weèi xuàn zǐ
lǐ
漏懊丧猬绚籽礼
边音：漏、礼
刺猬
平舌音：丧、籽
多音字
加点的字 是多音字！
部编版二年级语文下册--3 开满鲜花的小路(课件)
从第三声变成第二声。
初读课文 ➢ 自读课文，要求： 1.借助拼音读准字音，遇到课前圈画的生字时
多读两遍。 2.本课的形声字比较多，找出生字里的形声字。 3.除了形声字，其他字可以用什么方法识记，
互相交流。
字词学习
yóu dì ɡuǒ jì jú duī rèn pò
邮递裹寄局堆认破
邮后递鼻员音，传递在本课包裹中读四寄声信 在局本面词语堆中积读轻认声真 破坏
➢ 回顾课文内容，回答问题。 根据课文内容确定图中的地点（填序号），完成包
裹路线图。
①狐狸太太家
②刺猬太太家
③松鼠太太家
②
① ③
➢ 你觉得课文中“美好的礼物”是什么？为什 么说这是“美好的礼物”？
“美好的礼物”是长颈鹿大叔送的花籽。 因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了 大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。 所以说这是“美好的礼物”。
书写指导
都是左右等宽、左高右低，而且右边起笔比较相似， “邮”字“阝”的起笔略高于第二笔横折，“叔”字第 七笔横撇略高于第三笔横。
书写指导
“鱼”“羊”组合 成“鲜”字时，注 意左右等高；“鱼” 作偏旁时，最后一 笔横变成提。
先写内后写外，“弟” 的第一笔点在竖中线上， 第五笔竖折折钩紧贴横 中线。“辶”第二笔写 得要短小，最后一笔捺 要写得舒展。
➢ 读句子，注意加点的部分，看图，仿照例句写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）桌子上有_一__些__五__颜__六__色__的__蔬菜。 （2）元元戴着_一__顶__白__色__的__帽子，正在学做菜。
➢ 分角色朗读：请小组同学分别读旁白、刺猬太太、狐狸 太太、鼹鼠先生的话。 指导朗读：读刺猬太太、狐狸太太的话时，要想象 她们看到鲜花时的心情；鼹鼠先生虽然也不知道怎么回 事，但他仍被眼前美丽的鲜花所吸引，被刺猬太太和狐 狸太太的惊喜、赞美所感染，所以读“我不知道”时要 读出惊讶、欢快的语气。
初读课文 ➢ 自读课文，要求： 1.借助拼音读准字音，遇到课前圈画的生字时
多读两遍。 2.本课的形声字比较多，找出生字里的形声字。 3.除了形声字，其他字可以用什么方法识记，
互相交流。
字词学习
yóu dì ɡuǒ jì jú duī rèn pò
邮递裹寄局堆认破
邮后递鼻员音，传递在本课包裹中读四寄声信 在局本面词语堆中积读轻认声真 破坏
➢ 回顾课文内容，回答问题。 根据课文内容确定图中的地点（填序号），完成包
裹路线图。
①狐狸太太家
②刺猬太太家
③松鼠太太家
②
① ③
➢ 你觉得课文中“美好的礼物”是什么？为什 么说这是“美好的礼物”？
“美好的礼物”是长颈鹿大叔送的花籽。 因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了 大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。 所以说这是“美好的礼物”。
书写指导
都是左右等宽、左高右低，而且右边起笔比较相似， “邮”字“阝”的起笔略高于第二笔横折，“叔”字第 七笔横撇略高于第三笔横。
书写指导
“鱼”“羊”组合 成“鲜”字时，注 意左右等高；“鱼” 作偏旁时，最后一 笔横变成提。
先写内后写外，“弟” 的第一笔点在竖中线上， 第五笔竖折折钩紧贴横 中线。“辶”第二笔写 得要短小，最后一笔捺 要写得舒展。
➢ 读句子，注意加点的部分，看图，仿照例句写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）桌子上有_一__些__五__颜__六__色__的__蔬菜。 （2）元元戴着_一__顶__白__色__的__帽子，正在学做菜。
➢ 分角色朗读：请小组同学分别读旁白、刺猬太太、狐狸 太太、鼹鼠先生的话。 指导朗读：读刺猬太太、狐狸太太的话时，要想象 她们看到鲜花时的心情；鼹鼠先生虽然也不知道怎么回 事，但他仍被眼前美丽的鲜花所吸引，被刺猬太太和狐 狸太太的惊喜、赞美所感染，所以读“我不知道”时要 读出惊讶、欢快的语气。
二年级下册语文《开满鲜花的小路》(共36张PPT)
2021/8/11
•20
第二十页，共三十八页。
课文结构
开 满
收到包裹——认不出
美
鲜 找松鼠太太看——空空(kōnɡ kōnɡ)的——懊丧
好
花
刺猬太太——绚丽多彩——惊奇
(měi hǎo)
的 小 路
开满鲜花
狐狸太太——五颜六色——奇怪 松鼠太太——花朵锦簇
的 礼 物
(xiǎo lù)
2021/8/11
礼车品子到yóu jú( )去领包裹。
邮局
(yóujú)
2021/8/11
•32
第三十二页，共三十八页。
三、比一比，组词。
油（
邮（
弟（
递（ 里（
礼（
加油(jiā）yóu)
邮局）
弟弟 ） 递给 ）
）
家里
）
礼物
员（
原（
堆（ 准（
局（ 居（
队员(du）ì yuán)
）原来 土堆）
准备）
） 邮局 居）住
(jūzhù)
空空的
五颜六色的
懊丧的
美好的
礼物 包裹 鲜花
心情
2021/8/11
•35
第三十五页，共三十八页。
A组—基础篇
Ø 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。
B组—提升篇
Ø 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
2021/8/11
•36
第三十六页，共三十八页。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/ 2/13202 2/2/13 Sunday, February 13, 2022
拓展积累
【名言】 1. 人类只有一个可生息的村庄——地球(dìqiú)。 2.人类尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。 3.爱护一切生灵,保护共同家园——地球。
(部编版)小学二年级语文下册二下二语下3课件.《开满鲜花的小路》课件
懊丧：因事情不如意而情绪低落,精神不振。
①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”
②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地 问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!”
③松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路 上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活 地蹦啊跳啊。
丧懊 漏 破 粒
堆
邮 递
裹
寄局
邮 递 员 包寄
裹出
绚丽多彩
漏水 刺猬 花籽 一堆
邮 懊 颗 破 礼物 局 丧 粒坏
N
课文中出现的动物有（ 黄狗 ）（ 鼹鼠） （ 长颈鹿）、（ 松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
一个包裹 一堆小颗粒
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么 也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见 了。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情 很懊丧。
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞
ào sàng cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
懊丧 刺猬 绚丽
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
邮递裹寄局 堆粒破漏懊 丧猬绚籽礼
猬绚 籽 礼 啊
松鼠太太给鼹鼠先生说："我知 道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花 籽，这是多么美好的礼物呀！"
是啊！花籽开出了绚丽多彩、 五颜六色的花朵，这些花朵开在 路边，供大家欣赏，多么美好！ 所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是 多么美好的礼物！
同学们，有好的东西，我们要 学会和大家一起分享。
人教版语文二年级下册
统编版二年级语文下册课件
人教版语文二年级下册
学习要求：
读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”
②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地 问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!”
③松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路 上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活 地蹦啊跳啊。
丧懊 漏 破 粒
堆
邮 递
裹
寄局
邮 递 员 包寄
裹出
绚丽多彩
漏水 刺猬 花籽 一堆
邮 懊 颗 破 礼物 局 丧 粒坏
N
课文中出现的动物有（ 黄狗 ）（ 鼹鼠） （ 长颈鹿）、（ 松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
一个包裹 一堆小颗粒
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么 也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见 了。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情 很懊丧。
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞
ào sàng cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
懊丧 刺猬 绚丽
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
邮递裹寄局 堆粒破漏懊 丧猬绚籽礼
猬绚 籽 礼 啊
松鼠太太给鼹鼠先生说："我知 道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花 籽，这是多么美好的礼物呀！"
是啊！花籽开出了绚丽多彩、 五颜六色的花朵，这些花朵开在 路边，供大家欣赏，多么美好！ 所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是 多么美好的礼物！
同学们，有好的东西，我们要 学会和大家一起分享。
人教版语文二年级下册
统编版二年级语文下册课件
人教版语文二年级下册
学习要求：
读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共22张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
二年级下册语文课件-第一单元 3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共17张PPT)
品 刺猬太太惊奇地说："这是谁在我家门前种的花？多美啊！" 读 狐狸太太奇怪地说："这是谁在我家门前种的花？真美啊！" 课 鼹鼠先生回答道："我不知道！" 文 请你猜一猜，这花是谁种的？
这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。
课文中“美好的礼物”指的是什么？
课文中“美好的礼物”指长颈鹿
拓 展
大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
多 音
种
字
运
zhǒng（种子）
用
①在春天种（zhòng ）下这些种（ zhǒng）子， 就能在秋天收获许多果实。
重 鲜花
点 词
叔叔
语
包裹
邮递 人员 邮局 土堆 绚丽多彩
原来 礼物
课文中出现的动物有（ 鼹鼠）（ 长颈鹿）、 （松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
整 体 感 知
说说课文讲了一件什么事。
课文讲长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花
籽。鼹鼠先生不认识花籽，于是拿着包裹去
再
读 请教松鼠太太，可是包裹却在鼹鼠先生去松
课 文
鼠太太家的路上漏了，花籽撒在了路上。结
果第二年春天这条小路上开满了鲜花。
学习第1-5自然段 课文1、2自然段开门见山，点明了故事发生的起
品 因：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 读 1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ 课 一个包裹。 文 2.包裹里面有什么?
第3课 开满鲜花的小路
课
题
今天老师要带大家去看几条趣的小
导 入
路，让我们快乐地出发吧！
这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。
课文中“美好的礼物”指的是什么？
课文中“美好的礼物”指长颈鹿
拓 展
大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
多 音
种
字
运
zhǒng（种子）
用
①在春天种（zhòng ）下这些种（ zhǒng）子， 就能在秋天收获许多果实。
重 鲜花
点 词
叔叔
语
包裹
邮递 人员 邮局 土堆 绚丽多彩
原来 礼物
课文中出现的动物有（ 鼹鼠）（ 长颈鹿）、 （松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
整 体 感 知
说说课文讲了一件什么事。
课文讲长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花
籽。鼹鼠先生不认识花籽，于是拿着包裹去
再
读 请教松鼠太太，可是包裹却在鼹鼠先生去松
课 文
鼠太太家的路上漏了，花籽撒在了路上。结
果第二年春天这条小路上开满了鲜花。
学习第1-5自然段 课文1、2自然段开门见山，点明了故事发生的起
品 因：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 读 1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ 课 一个包裹。 文 2.包裹里面有什么?
第3课 开满鲜花的小路
课
题
今天老师要带大家去看几条趣的小
导 入
路，让我们快乐地出发吧！
部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》知识点+图文讲解
部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》知识点+图文讲解知识点读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物我会写：鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（传递）（快递）（邮递）（递给）员（队员）（员工）（演员）（学员）原（原来）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）局（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）易错字：字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
多音字：种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
近义词：懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色反义词：懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光词语搭配：一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳佳句：1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2、松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
教材分析：《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。
春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
二年级语文下册3开满鲜花的小路说课课件(47张ppt)
故事角色众多，每个角色说话时语气不同， 特别合适分角色朗读。通过分角色朗读，引 导学生注意语气和重音，体会不同角色的心 情，理解文章内容。
课文内容解说
本课插图色彩鲜艳，小动物们的形象活泼可 爱，拉近了学生与故事的距离，既可以帮助 学生认识文中的人物角色，理清故事的发展 脉络，有助于学生潜移默化地习得把握故事 内容的方法，又可以帮助学生想象一路花开 的绚丽风景，理解、积累词语，从而感受 “礼物”的神秘与美好。
理解“懊丧”，感受鼹鼠懊丧的原因。借助板 书说说1—5自然段的内容。
指点写字，学习书写半包围结构的字。
教学过程简述
第二课时： 复习字词，回顾导入。 学习6—12自然段，读好角色的语气。 积累描写鲜花的语句，仿惯例句说一说。 总结课文，表演朗读，借助插图讲故事。 知道文中“美好的礼物”指什么，并了解
通过联系上文的方法找到答案，“这”指的是 去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，从而解 答第一个问题。
其他教学策略
在学生体会到长颈鹿大叔的花籽给动物们带来 了快乐和温暖，这样的礼物就是美好的礼物之 后，指点朗读，体会赞颂、感激的情感。在此 基础上，教师可设计问题：听到松鼠太太的赞 叹，看到这开满鲜花的小路，鼹鼠先生此时的 心情如何?体会鼹鼠先生快乐、开心、惊喜的心 情，与前文的“懊丧”相呼应， 感受到“能够
统编教科书语文二年级下册第一单元
《开满鲜花的小路》重难点突破
课文内容解说
《开满鲜花的小路》是第一单元的第三课，本 单元环绕“春天”这个主题编排了体裁各异的 课文。本课为一篇饶有趣味的童话故事，讲的 是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄 来的颗粒是什么，却不谨慎将它们漏在了路上。
课文内容解说
春天，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花 的小路，本来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花 籽。花籽，这是一份多么美好的礼物啊，它给 大家带来了快乐与美好。
课文内容解说
本课插图色彩鲜艳，小动物们的形象活泼可 爱，拉近了学生与故事的距离，既可以帮助 学生认识文中的人物角色，理清故事的发展 脉络，有助于学生潜移默化地习得把握故事 内容的方法，又可以帮助学生想象一路花开 的绚丽风景，理解、积累词语，从而感受 “礼物”的神秘与美好。
理解“懊丧”，感受鼹鼠懊丧的原因。借助板 书说说1—5自然段的内容。
指点写字，学习书写半包围结构的字。
教学过程简述
第二课时： 复习字词，回顾导入。 学习6—12自然段，读好角色的语气。 积累描写鲜花的语句，仿惯例句说一说。 总结课文，表演朗读，借助插图讲故事。 知道文中“美好的礼物”指什么，并了解
通过联系上文的方法找到答案，“这”指的是 去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，从而解 答第一个问题。
其他教学策略
在学生体会到长颈鹿大叔的花籽给动物们带来 了快乐和温暖，这样的礼物就是美好的礼物之 后，指点朗读，体会赞颂、感激的情感。在此 基础上，教师可设计问题：听到松鼠太太的赞 叹，看到这开满鲜花的小路，鼹鼠先生此时的 心情如何?体会鼹鼠先生快乐、开心、惊喜的心 情，与前文的“懊丧”相呼应， 感受到“能够
统编教科书语文二年级下册第一单元
《开满鲜花的小路》重难点突破
课文内容解说
《开满鲜花的小路》是第一单元的第三课，本 单元环绕“春天”这个主题编排了体裁各异的 课文。本课为一篇饶有趣味的童话故事，讲的 是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄 来的颗粒是什么，却不谨慎将它们漏在了路上。
课文内容解说
春天，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花 的小路，本来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花 籽。花籽，这是一份多么美好的礼物啊，它给 大家带来了快乐与美好。
二年级下册语文课件-3-开满鲜花的小路 人教部编版(共62张PPT)
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 邮局 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
过、这、远、近 梯子、剃头、鼻涕
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：快递 传递 书写指导：“辶”要最后写，
造句：邮递员工作很辛苦。 不要写错笔顺。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
（含数字的词语）
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
小河里___________________。 田野上___________________。
色彩斑斓、 五彩缤纷、 姹紫嫣红
语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读出松 鼠太太对这条小路的喜爱之情。
ABCC: 怒气冲冲、得意洋洋、喜气洋洋、 金光闪闪、白发苍苍、兴致勃勃
书写提示：左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上， 最后一笔是悬针竖。 组词：邮局 邮递 邮递员 巧记： “阝”在“由”右邮包裹。 造句：王叔叔是一名邮递员。
笔顺：
书写提示：“弟”笔画紧凑，最后一笔平捺舒展。
组词：邮递 投递 递给 巧记：“弟”在“辶”上被邮递。 造句：妈妈递给我一个漂亮的玩具熊。
加一加识记：由＋阝＝邮 弟＋辶＝递
组词：邮递员 会员
造句：邮递员工作很辛苦。
书写指导：笔画比较简单要注 意结构紧凑。
压力、客厅、讨厌、日历、厉害
yuán
原
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
双、变、友、发
皮
shū
叔
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》说课教学PPT电子课件
指名读课文，同学互评—— 字音是否读正确，句子是否 读通顺。
说一说课文讲了什么
课文主要写了长劲鹿给鼹鼠邮寄了礼物 ，鼹鼠不知道是什么，跑去问其它小动 物，结果礼物在路上全漏了。春天到了 ，他们终于知道礼物原来是花籽。
加你 油是 ！最
棒 的 ！
3开满鲜花的小路
第1课时
这条开满鲜花的小路在哪儿？ 小路上的鲜花是谁种的？
原
书写指导： 第二笔撇要写得稍舒展，里面的“白” 写得宽、扁。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
填一填
长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先 生拿着包裹去请松鼠太太看一看，发现里面空空的。 原来都漏在来时的路上了 。春天来了，通往松鼠太 太家的路，成了一条 开满鲜花的小路。原来，长颈 鹿大叔寄来的是花籽，这是多么美好的礼物 啊！
认一认
yóu dì
邮递员
guǒ
包裹
jì
寄出
jú
邮局
duī
一堆
生字学习
我会读
yóu
dì
gu
jì
jú
邮 递 裹ǒ 寄 局
jú
lòu
ào
堆破漏懊丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
我会写
我会认
鲜花
邮递 员
先生
大叔
邮局
东西
太太
原来 做客
惊奇
快活
去年
美好
礼物
初读课文
请同学们接住拼音大声朗 读课文，别忘了和生字宝 宝打招呼，注意读准字音 读通句子。
检查自读情况
破了
lòu
漏出
ào
说一说课文讲了什么
课文主要写了长劲鹿给鼹鼠邮寄了礼物 ，鼹鼠不知道是什么，跑去问其它小动 物，结果礼物在路上全漏了。春天到了 ，他们终于知道礼物原来是花籽。
加你 油是 ！最
棒 的 ！
3开满鲜花的小路
第1课时
这条开满鲜花的小路在哪儿？ 小路上的鲜花是谁种的？
原
书写指导： 第二笔撇要写得稍舒展，里面的“白” 写得宽、扁。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
填一填
长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先 生拿着包裹去请松鼠太太看一看，发现里面空空的。 原来都漏在来时的路上了 。春天来了，通往松鼠太 太家的路，成了一条 开满鲜花的小路。原来，长颈 鹿大叔寄来的是花籽，这是多么美好的礼物 啊！
认一认
yóu dì
邮递员
guǒ
包裹
jì
寄出
jú
邮局
duī
一堆
生字学习
我会读
yóu
dì
gu
jì
jú
邮 递 裹ǒ 寄 局
jú
lòu
ào
堆破漏懊丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
我会写
我会认
鲜花
邮递 员
先生
大叔
邮局
东西
太太
原来 做客
惊奇
快活
去年
美好
礼物
初读课文
请同学们接住拼音大声朗 读课文，别忘了和生字宝 宝打招呼，注意读准字音 读通句子。
检查自读情况
破了
lòu
漏出
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1. 学习用较快速度默读课文，做到注 意力集 中，不 回读。 2. 有感情地朗读课文，结合课文中的 具体事 例，运 用抓重 点词句 、联系 上下文 等方法 ，体会 乡亲们 默默无 闻、无 私奉献 的精神 。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方 法，培 养留心 观察、 用心感 受的习 惯。 4.自主阅读课文，抓重点词句理解课 文，使 学生学 会在课 文情景 和语言 文字中 受到熏 陶。 5.让学生自由朗读古诗二首，把生字 圈出来 ，多读 几遍。
走走停停、蹦蹦跑跑、光秃秃
______________________________
3．文中写( 兔子们
)帮小袋鼠挖坑，( 麻雀们
)帮小袋鼠采鲜花的种子。
4．读了短文，我想说：
我也向小袋鼠学习，爱妈妈，帮妈妈做些力所能及的事
“___________________________________________________。”
一只麻雀看见了，奇怪的问：“袋鼠宝宝，你挖坑做什么呀？”袋鼠
宝宝说：“我要在小路的两旁种满鲜花，每天迎接亲爱的妈妈回家。”小麻
雀说：“喳喳喳，你这么爱妈妈，我要向你学习呀！现在，让我去找人帮帮
你吧！”小麻雀找来它的朋友，一大群兔子帮忙挖坑；小麻雀又找来它的伙
伴，一大群麻雀帮忙采鲜花的种子。
静静的小路上，长出了绿色的小苗。袋鼠宝宝的秘密瞒不住了。可是，
第一单元
3．开满鲜花的小路
一、读一读，给加点的字选择正确的读音打“√”。
√
二、拼写词语我最棒！
鲜花
邮局
√
叔叔
√
礼
三、选字填空。
人( 员 )
( 圆 )形
员
圆
园
花( 园 )
( 圆 )满
官( 员 )
原
(
)来
但( 愿 )
原
愿
(
)望
愿 ( 原 )因
还( 原 )
四、在(
)里填上恰当的量词。
一( 个 )包裹
一( 条 )小路
早出晚归的袋鼠妈妈，并没有发觉小路的秘密。
直到有一天，天快黑的时候，袋鼠妈妈走上这条小路。突然闻到了浓
浓的花香。她向两边一看，呀！小路两边(果然 竟然)开满了鲜花。两排鲜
花就像袋鼠宝宝张开的双臂，准备拥抱妈妈。
1．读短文，将文中(
)里不恰当的词语用“\”划掉。
2．读了短文，我积累的好词有：(至少 3 个)
一( 堆
一( 束 )鲜花 一( 只 )松鼠 一( 辆
)颗粒 )车
五、读一读，连一连。
美好的
松鼠
聪明可爱的
鲜花
五颜六色的
礼物
惊奇地
问
快活地
说
奇怪地
蹦
六、句子乐园。
1．连词成句(记得句末加标点哟)。 给 一个 鼹鼠先生 包裹 长颈鹿大叔
长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
寄来了
2．将下列句子补充完整。 (1)门前开着__一__大_片_绚__丽_多_彩__的_鲜__花__________。 (2)公园里__开_着_五__颜_六__色_的_鲜__花________。
八、快乐阅读。 开满鲜花的小路
袋鼠妈妈每天都要去很远很远的地方给袋鼠宝宝寻找食物。 有一天，袋鼠妈妈又出去找食物。袋鼠宝宝站在妈妈走过的小路上， 想：“我能为亲爱的妈妈做点儿什么呢？”这条小路光秃秃的，只有可怜的 几根小草在摇曳。哦哦哦，袋鼠宝宝高兴地跳了起来。他想到了一个好主意， 如果在这一条小路上都种满鲜花，那么妈妈会多么(惊喜 惊奇\)呀！袋鼠宝 宝挖了一个坑，又挖了一个坑……
七、理解感悟。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了！去年，长颈鹿大叔寄给你的是花
籽。这是多么美好的礼物啊！” 1．文中“美好的礼物”指的是(花籽 )。 2．同学们，生活中还有什么也是美好的礼物？说一说，写下来。 生活中还有许多美好的礼物，如妈妈有时为了鼓励我送给我一个拥抱或微 笑。过生日时，妈妈会送我一件漂亮的衣服和生日蛋糕。