实用法律基础课程学习体会

实用法律基础课程学习体会IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】新疆电大开放教育实用法律基础课程论文姓名_______________学号_________________专业________________学校_________________课程论文题目________________________________成绩__________________评语：成绩评定教师签名：年月日实用法律基础课程学习体会摘要：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

因此，它是一门专业性非常强，涉及面非常广的社会科学。

随着社会的进步和中国法治化进程的加快，它已经成为与每个人生活、工作息息相关的东西，因此，学法、懂法是每个公民都应具备的态度和技能。

每个人的工作和生活都离不开法律，特别是、婚姻法、保险法、证券法，甚至与之相关的刑法知识，为规避经济活动中的各种法律风险，同时优化自身知识结构，我通过对法律知识的学习，主要体会有三点：一是高度重视，持之以恒，形成主动学习的良好习惯；二是根据特点，制定科学有效的；三是学以致用，在工作实践中不断深化学习。

关键词：专业性规范性实用性法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

因此，它是一门专业性非常强，涉及面非常广的社会科学。

随着社会的进步和中国法治化进程的加快，它已经成为与每个人生活、工作息息相关的东西，因此，学法、懂法是每个公民都应具备的态度和技能。

每个人的工作和生活都离不开法律，特别是合同法、婚姻法、保险法、证券法，甚至与之相关的刑法知识，为规避经济活动中的各种法律风险，同时优化自身知识结构，我通过对法律知识的学习，主要体会如下：一、通过学习，对法的的认识。

1、法的本体。

法的本体就是法的存在及其本质、关系、规律和内在联系。

任何一个学科都表现为一个逻辑严谨的概念体系，法学的概念体系是以权利和义务为基石，并有法律行为、法律关系、法律责任、法律程序登记本概念构成。

法是这门学科的核心词汇并且是适用范围最广、使用频率最高的概念，但笔者认为法最让人不解，这也是这么课程中语义极为含糊和复杂的概念。

笔者毕竟没有哈特那么睿智。

英国法学家哈特曾经引用圣奥古斯丁关于时间的着名说法来说明给法下定义的困难。

圣奥古斯丁说：“时间是什么？没有人问我，我倒清楚，有人问我，我想说明便茫然不解了”。

根据马克思主义经典作家对法的概念的理论阐述法定义为：由国家制定、认可并由国家保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的的社会规范体系。

2、法的起源和发展。

要了解我们如今的社会主义法。

就要先研究法的起源与发展。

研究时应该遵循马克思主义历史观的指到。

在法学研究中，无论是把法作为一个整体加以研究，还是研究法的历史及其发展目的都在于解释发的产生、发展的历史进程及其客观规律，揭示世界范围内法律发展的普遍规律和一般模式，一次阐明社会主义法在本质上的优越性以及对资本主义法的实行继承和移植的必要。

应当立足国情、面向世界、传承优秀法律文化。

3、法的运行。

法的生命在于运行法的价值在其运行中得以体现和实现。

发的运行是一个从法的制定到实施的过程，也是一个发的效力到实效的过程。

4、法的价值。

法的价值是社会价值系统的子系统。

一方面他表征作为主题的人与作为客体的发的之间需要与满足的对应关系；另一方面又体现了法所具有的对主体有意义的、可满足主题需要的功能与属性，及法的实用性?5、法与社会。

法是社会的制度形式，与其他社会现象有密切联系。

在全部社会现象中，与法的联系最为直接和密切相关的是经济、政治、文化等。

在这里特别要说明社会主义法在保障、指引、推动社会主义市场经济、民主政治、精神文明等方面的积极影响和巨大作用。

二、高度重视，持之以恒，形成主动学习的良好习惯。

从一开始必须要端正学习态度，要清醒的认识到学习绝不是为了一纸文凭，而是为了提升自身综合素质，为自己今后的发展多开一扇大门；要认识到选择自我学习的原因是时间所迫而这种学习本身的自由松散。

因此，要坚定自己当初的选择，从内心深处重视学习，把当成真实的课堂，严格按照老师制定的课程和进度安排开展学习。

在学习过程中，做到当日内容，当日学习，当日消化。

在学习方法上，要变的被动学习为认真思考、的主动学习。

比如，在学习合同法的时候，除了记忆合同法的每一个条款及相关的司法解释外，还应该针对每一条的条文规定，寻找或者自我设计相关的案例进行佐证，以此加深记忆，深化理解。

只有从态度上重视，才能去主动的学习，只有主动的学习，才能寻找方法，探索技巧，改善学习效果，提升学习质量。

三、根据法律专业特点，制定科学有效的学习方法。

法律专业和其它学科最大的不同应该是它的规范性。

法律的调整对象包括了社会生活中各个方面，因此，体系非常庞大，从不同的角度可以分门别类。

同时，它又是一门专业性非常强的学科，因此，这一学科实际上是由无数的专业术语和规范化的程序所构成。

因此，法律与每个人息息相关，最好的学习方法是和学习者本人的特点相结合，我总结了以下学习方法：（一）识别整个法律体系中的重点、难点和基本点，按照了解、掌握、运用的逻辑顺序有针对性的学习。

学习之初，可以参考工具书和网络课程中的提示，对于基础性的法律概念（如刑法中的故意与过失，犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止与犯罪终止的区分，假释与缓刑等，民法中的侵权法、物权法与债法的区别等），这些是最重要，最常用，最易混淆的内容，因此，在学习过程中不但要准确记忆，更要学会比较和运用。

对于其它内容，比如小的部门法，或者不常用且较生僻的概念，只要简单的了解一下即可。

只有重点突出，主次分明，才能在较短的时间内学有所获。

（二）比较是学习法律知识最重要的方法。

法律体系中，同一部门法中有非常相似的内容，比如刑法中的故意与过失，终止与中止，民事诉讼法中的简易程序与一般程序；刑事诉讼法中的自诉与公诉；被害人、自诉人、公诉人等；公司法中的债权与股票，股东大会、董事会、监事会等知识点。

而不同的部门法中，也有非常相似甚至概念相同但内容不同的东西等等。

如果采取比较的方法，在学习一个知识点的时候，通过发散式的思维方式，通过横向的比较分析，既同时学习了好几个知识点，又加深了理解，避免混淆。

（三）案例与理论相结合，既能巩固知识，又增加了学习兴趣。

除了规范性外，法律还是一门实用性非常强的学科。

学习的终极目的就是实践应用。

每学习完一个重要的知识点，可以参阅与该知识点相关的经典案例。

法律条文是相对不变的东西，而实践中的案例却是动态的，每一个案件的处理，不是生搬硬套法条，而是在综合分析动机、后果、时间、地点、主体实际情况及证据等因素后，经过逻辑推理而达成的最终意见。

同时，案例和练习，还能激发学习兴趣，增强学习动力。

学习法律知识的过程中，有时候因条文本身的枯燥乏味，有时候因遗忘、混淆，往往会出现烦躁、厌学情绪，这时候，鲜活的案例分析可以改变这种精神状态。

四、学以致用，在工作实践中不断深化学习。

虽然法律是一门规范性和实用性非常强的学科，通过学习，即使我们没有法学家和律师那样精通，但只要掌握了最基本的法律概念和思维方式，熟悉了最重要的法律条文和最常见的纠纷及解决途径，那么，在我们的日常生活和工作中，法律也能够成为一项非常实用的工具。

在法律以前，我对和劳动法的知识了解的不是很多，通过学习法律知识，我了解了股份公司与有限责任公司的区别，了解了怎样才能做到对女职工的“四期”保护。

这些知识都对我做好本职工作起到很好的作用。

在工作中，有时候感觉到自己对相关知识理解的深度远远不够，这又激发我进一步的深入学习。

五、结束语在学习这门课程后我最大的收获就是当今社会需要具备各种素质的人才，法律素质是现代公民必不可缺少的一种素质，现代法制社会要求每个社会成员都应该学法、知法、守法，依照法律从事生产和生活，一切活动必须纳入法制的轨道。

这就要求每个社会成员具备相应的法律素质，在行为上依法办事。

法律素质的提高有赖于法制教育，特别是想我们学生这一特殊群体，法律素质的提高更为迫切。

他们是祖国的未来，其法律素质的高低对于国家的长治久安、实现依法治国、建设社会主义法制国家具有特别重要的意义。

大学生法律素质的提高，法制观念的树立，在一定程度上依靠学校法制教育。

一个人的法律素质不会自发的形成，必须进行有意识的培养，其培养内容包括两个方面：一是灌输和宣传马克思主义法律观、价值观；二是普及法律常识。

对于我们来说，应该把重点放在马克思主义法律观、价值观教育方面。

对我们进行法制教育，其目的不仅仅在于使学生了解法律知识，更重要的是要增强我们的法制观念和法律素质。

作为未来的社会主义市场经济的建设者，作为21世纪中国参与国际竞争的高素质人才，如果没有相应的法律知识，没有较强的法制观念和较高的法律素质，就不能适应市场经济和社会发展的需要。

另外，培养良好的法制观念和法律素质，有助于公民树立社会主义公民意识，增强公民权利义务和当家作主的责任感，为将来投身到社会主义建设事业，并在社会生活中带头学法、守法、用法，减少犯罪起到重要作用。

对于改变我们民族多年来形成的轻视法律的心理、为社会主义法制建设创造良好的心理环境，有其重要的作用。

参考文献：《实用法律基础》课本教材。

周士良译：《忏悔录》。

和田电大行政管理姓名：张雪蓉。