《我们是一家人》作文课 PPT课件
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七上写作实践3:《我们是一家人》课件
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亲情故事具体述 你的一句话亲情故事分享,引得众人纷纷点赞。 这时候,如果有好友私信你说:“你的故事真有意 思,不如把它具体地写出来吧。”该怎么办? 一般说来,把故事写具体,在起因、经过、结果 三个要素中,最重要的是让经过具体。
课文取经 1
《散步》
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后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意 思。//(产生分歧)不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她 强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她 总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。//(慎重思考)我想找一个两全的办法, 找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。//(左右为难)我决定 委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”(做出决定)
学生分享3
“爸妈都在门口等我们,我们既然无路可退,那就向前 冲吧!”姐姐一边说着,一边握紧了我的手,于是在她 的带领下,我们继续前进。这一路上,妖魔鬼怪不断出 现,吓得我简直不敢睁开双眼,要是有特异功能的话, 我甚至想让自己暂时失聪,但是因为有姐姐在我身边, 我始终能感受到有一种隐约的安全感在助我坚强。终于 在不远处有了一丝光亮,姐姐朝我笑了笑,我近乎僵硬 的双腿终于有了解冻的感觉。走出鬼门,我们顿觉空气 都清新了,心想:“还是人间的感觉好啊!”
学生分享3
小学四年级的时候,我们一家去洋人街玩。具有冒险 精神的姐姐提议:“走,咋们去鬼屋转转,怎样?”当 时的我还小,觉得有意思,就糊里糊涂地跟着她去了。 然而刚一进“鬼门关”我就后悔了,只见一只“鬼”唰 的一声朝我们扑来,吓得我一把攥紧了姐姐的手,拖着 她直往后退,心想“干嘛花钱找罪受呢!” 就在此时, 姐姐安慰我说:“不要怕,有姐姐在。” 可是从她的声 音中,我分明听出了颤抖。
五年级道德与法治下册 《让我们的家更美好》我们是一家人PPT(第1课时)
小组讨论:
面对家庭中突如其来的变化,我们需 要做哪些准备、哪些考虑呢?该如何去适 应呢?
课堂总结
生活从来不是一帆风顺的, 我们要学会面对突发状况, 有时候一声关心的问候、一 句贴心的劝慰、一杯暖心的 热水,都是对家人的支持, 都是在为家庭做贡献。
作业布置
一周内坚持完成 让我们的家更美好
第1课时
年轻人把受教育求进步的责 任和对恩人及支持者所负的 义务联结起来,是最适宜不 过的事,我对我的双亲做到 了这一点。 ——贝多芬
新知导入
活动一:家庭责任清单
1
2
3
爸爸
妈妈
我
思考:
从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有 不同的地方,那同学们有没有发现相同之处 呢?
爸爸责任
孩子的责任
妈妈责任
活动二:相关链接
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐 园。一个家庭承担多方面的责任,也满足家庭 成员的基本生活需求,还有更重要的是满足了 我们的感情需求,让我们感受的有家的和幸福 。
和谐
家是我们生活的港湾、情感的
归宿、精神的乐园。一个家庭承担多
方面的责任,也满足家庭成员的基本
家
里
的
表
现
,
看
1. 思考:
通过比较,你获得了哪些启示? 你今后会在哪些地方要提高呢?
我们作为家庭成员,孩子的身 份,我们一定要做到自立自强 ,才是对我们家人最大的精神 安慰。
2. 理解:
“自立自强,方能悦亲” 含义。
活动四:勇敢面对家庭变化
有没有同学愿意说一说自己家的 情况,能把自己家的变化说一说 吗?
生活需求,还有更重要的是满足了我
们的感情需求,让我们感受的有家的
4作文题(二)我们是一家人课件七年级语文上册第二单元
我静静地呆了一会儿,便提起气来练琴。手指在琴弦上跳动着,指 甲片拨动着一根根琴弦,琴弦振动着,琴声随之传来。琴声停下来了, 因为一处小小的失误。“没关系,再来!”我为自己加油打气。稍作调 整,平复心情之后,琴声再一次传出。又一次,琴声停了。还是一次小 小的失误,却与上次产生在同一处……“没事,多练练就好了。”我一 次次尽力去安慰自己,一次次重新开始,可错误就像座山一样,挡住了 我前进的路。愈错愈慌,愈慌愈错,我只能眼睁睁看着这座山不断加高, 不断加高……
自此,每次放学我总会先跟家人分享在学校的趣事,不再关门写作 业。因为我的父母足够尊重我,我也理应尊重他们。
世上的情XXX万万,最易辜负的是亲情,最温暖人心的也是亲情。 也请永远记住,我们永远是一家人。世界上最不平凡的美,便是家里的 美。
结尾的感叹让人心动,亲情是保质期最长的物品,只要我们都在。
自主评价
审题要领
◆祖辈呵护,兄妹情深 除了父母的关爱,我们还享受着祖辈的呵护,爷爷奶奶、外婆 外公都视我们为珍宝。还有家里的兄弟姐妹,也都在互相关心体贴 着。也有不少同学平常更多地和爷爷奶奶、兄弟姐妹生活在一起, 对他们的爱感受更深切。写祖辈的呵护,要侧重突出他们自己不顾 年老体弱,还要精心地呵护孙辈。写兄弟姐妹,要侧重从突出孩子 们看似不懂事,实际上内心互相关爱。也就是要根据人物的不同特 点,展现不同的爱的表达方式,用善于发现的眼光去捕捉生活的闪 光点,感受家庭的暖流。
审题要领
◆亲情互动,拓展爱意 当然,写来自亲人的关爱,不能只写亲人,最好的方式是,写 一件产生在生活中的震撼自己的心灵,影响自己成长的生活小事。 在文中,要体现“我”与亲人的亲情互动。亲情互动体现在“我” 感受到亲人的关爱。比如,有同学开始没能体会出“父爱”,误以 为父亲只是冷漠的。于是,误会开始了,两个人之间看似“冰封” 了。而一次看似偶然的细节,让他洞悉了一切,本来,冷漠的内核 是爱!于是,爱让冰雪融化,春暖花开。亲情互动还体现在“我” 感受到学会去爱,感恩亲情,关爱亲人,这样就使文章的主题进一 步深化了。
高一作文《我们是一家人》700字(共10页PPT)
像
石榴籽那样紧紧抱在一起,真是
民族团结一家亲啊!
关键词:之前,我们,照相,临走
前,小姑娘,我们,相约,着下,一次, 见面,父亲,大叔,握手道别,大妈,包 装,小吃,母亲,手里,我们,依依不舍, 离开,通过,这次,相处,好像,了解, 维吾尔族,生活,他们,相处,相处,他 们,善良,热情,纯真,之一,民族,石 榴,那样,紧紧,一起,真是,民族团结, 一家亲。
就像一家
人一样,相处的其乐融融。
关键词:中午,他们,我们,一起,
抓饭,味道,没的说,小姑娘,的话,来 说,就是,亚克,情同手足,一家人,吃 饭,人们,一旁,喝酒,打牌,小姑娘, 维吾尔族,舞蹈,翩翩起舞,样子,优 美,面带微笑,旁边,大叔,大妈,跟着, 起来,曲调,很柔,我们,情不自禁,跟 着,起来,我们,大家,一家人,一样, 相处,其乐融融。
高一作文《我们是一家人》
走之前我们还照相留了影,临走前, 小姑娘拉着我的手,我们相约着下一
次的见面。父亲与大叔握手
道别着,大妈拿着包装好的小
吃,塞在了母亲的手里,我们依
依不舍的离开了。 通过这次的相处,我好像更了解
维吾尔族的生活,也更想和他们多相
热情 处相处,他们的善良,
,纯
民族 真让我的心为之一动,各
高一作文《我们是一家人》
独具特色的饰品
我们刚一进门就感受到了他们的
热情,进门后,我观赏着他们家
里的装饰品,维吾尔族大妈
毛毯 说,这些
、沙发巾都是他们
花纹 自己做的,看这些
便可以知
道他们的手艺是多么高超。
色味俱佳的小吃
关键词:独具特色,饰品,我们,
刚一,进门,感受,他们,热情,进门, 观赏,他们,家里,装饰品,维吾尔族, 大妈,这些,毛毯,沙发,他们,自己, 这些,花纹,可以,知道,他们,手艺, 多么,高超,色味,俱佳,小吃。
小学三年级作文《我们是一家人》400字(共8页PPT)
小学三年级作文《我们是一家人》
爸爸是我们家公认的慢性子。
时候 每次我们要出去的
,爸爸总
要先找他的手机、钱包等东西,
厕所 找到了以后又要上
。总之,
每次出门爸爸都会让我们等上半个小时,有时候会把妈妈气得暴跳如雷。
妈妈是个急性子,做什么
事情都会提前做好准备。
关键词:爸爸,我们,公认,慢性
子,每次,我们,出去,时候,爸爸,总 要,手机,钱包,东西,找到,以后,厕 所,总之,每次,出门,爸爸,我们,半 个,小时,有时候,妈妈,暴跳如雷,妈 妈,急性子,什么,事情,提前,做好, 准备。
小学三年级作文《我们是一家人》
这就是我们一家人,相亲相
爱的一家人。
关键词:就是,我们,一家人,相
亲相爱,一家人。
小学三年级作文《我们是一家人》
要想成为强者,决不能绕过挡道的荆棘,也 不能回避风雨的冲刷。
再见
小学三年级作文《我们是一家人》
总能 每到中午12点半左右,
听到
我家楼下有人叫“刘富哥、刘富哥, 这只‘花脚猫’又到哪里去了咯!”
爷爷 嘿嘿,不用说,
肯定又到南
门桥哪个算命先生那里算八
字或是到哪个菜市场里逛市场
了。
关键词:中午,12,半左右,总能,
听到,我家,楼下,有人,刘富哥,刘富 哥,哪里,嘿嘿,不用说,爷爷,肯定, 南门,哪个,算命先生,那里,八字,或 是,哪个,菜市场,市场。
小学三年级作文《我们是一家人》
事情 她说过做什么
都可以让自己
等别人,但绝不能让别人等自己。这 是对别人的尊重。虽然我不懂这句话
的意思,但我相信妈妈是对的。
我是家里的小少爷,但是我
我会 并不娇生惯养。我很勤快,
《我们是一家人》作文课 PPT课件(共13张)
妙用比喻:
把爸爸的 爱比作夜 来香,看 不到却能 感受到, 形象生动。
冬· 暖雪
冬天是我最讨厌的季节,尤其是下雪天 。但我又喜欢下雪,因为每次下雪,爷爷总 会骑着他的“老爷车”,穿着那件蓝色旧雨 衣,在校门口等我。我总会跳上车,缩在那 肥大的雨衣里,搂着爷爷的腰,贴在爷爷的 背上,欢快地回家。回到家中,爷爷总是满 脸的雪水,身上干一块湿一块,但爷爷总会 先用毛巾给我擦去雪水。雨衣虽然很小,只 能勉强容下我们爷孙俩,但我在爷爷的背上 觉得好温暖,没有风没有雪,只有爷爷对我 的爱;雨衣虽然很旧,却很像爷爷,虽显苍 老,却总是为我遮挡风雨。 “爷爷,谢谢您!” “客气啥?我们是一家人啊!” 这是我们在风雪中的对话。
语言、 神态描写:
写出妈妈 对“我”的宽 容、理解 与爱护, 突出了主 题。
秋· 风铃
秋天的脚步近了,我喜欢把风铃 挂在门上,聆听风吹过的声音。 那夜,我拥被而眠,到半夜竟被 冻醒。正待寻找,突然听见风铃微响 ,门开了。我换个姿势假扮熟睡,突 然感到身上一阵暖和,被子又回来了 。爸爸?我把眼睛眯成一条线,看见 他轻轻关门出去。 夜来香,我虽看不见你的花朵, 但我却嗅到第一人称,写自己亲身经历的事
一家人:家庭成员及其性格特点 用具体事例表现家庭的亲情、温暖 恰如其分地表达情感 长辈的关怀、教导
选材:
兄弟姐妹之间的手足深情 家庭成员一起面对困难,解决问题 家庭成员之间化解矛盾和误会
浓浓爱意抒亲情
要求: 讲述生活中自己的亲 情故事,叙述完整,重点 突出,真实感人。
观看画面,感悟亲情
请大家对画面进行描述。 提示:可抓住人物动作、语言 、肖像、心理的细微之处。
用我们收获的幸福去爱 我们的亲人,去爱我们身边 的每一个人,那样才是我们 对亲情的最好的诠释。
初三叙事作文《我们是一家人》600字(共9页PPT)
空白,吃晚饭,角落,无精打采,妈妈, 发现,异常,赶紧,询问,怎么,奶奶, 听见,询问,原因,小声,说出,妈妈, 先是,然后,紧接着,安慰,没关系,我 们,下学期,加油。
初三叙事作文《我们是一家人》
”奶奶听我说出原因,呼出了
一口气,说:“我还以为出什么事了 呢,没事,没事,吃饭吧”看着他们
生气 并不
,还一个劲的安慰我,
爸 我那颗悬着的心才放了下来。
爸又给我讲起他小时候上学
趣事 的
,逗得全桌人笑得合不拢
嘴,餐桌上又恢复了往常的热闹,
大家 仿佛
都已经忘却了刚才那件
家庭 事,
还是那么的温馨、美好。
关键词:奶奶,说出,原因,呼出,
一口气,以为,什么,没事,没事,吃饭, 看着,他们,生气,一个劲,安慰,下来, 爸爸,小时候,上学,趣事,逗得,全桌, 合不拢嘴,餐桌上,恢复,往常,热闹, 仿佛,大家,已经,忘却,刚才,那件事, 家庭,还是,那么,温馨,美好。
初三叙事作文《我们是一家人》
动力 这些
的源泉,都给了我无尽
的勇气与力量。
关键词:这些,动力,源泉,无尽,
勇气,力量。
初三叙事作文《我们是一家人》
家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家!
再见
初三叙事作文《我们是一家人》
饭后,爷爷则是让我把试
卷拿出来,他来给我一道道讲解
错题、分析原因。面对家人,
我心里充满了温暖与感激,我这次深
刻地感受到家庭的温暖、亲情
的可贵。 家人,对每个有家的人来说都是
无比的重要,他们能原谅你、帮助你, 更能改变你。
关键词:饭后,爷爷,试卷,出来,
一道道,讲解,错题,分析,原因,面对, 家人,心里,充满,温暖,感激,这次, 深刻,感受,家庭,温暖,亲情,可贵, 家人,每个,有家,来说,无比,重要, 他们,原谅,帮助,改变。
初三叙事作文《我们是一家人》
”奶奶听我说出原因,呼出了
一口气,说:“我还以为出什么事了 呢,没事,没事,吃饭吧”看着他们
生气 并不
,还一个劲的安慰我,
爸 我那颗悬着的心才放了下来。
爸又给我讲起他小时候上学
趣事 的
,逗得全桌人笑得合不拢
嘴,餐桌上又恢复了往常的热闹,
大家 仿佛
都已经忘却了刚才那件
家庭 事,
还是那么的温馨、美好。
关键词:奶奶,说出,原因,呼出,
一口气,以为,什么,没事,没事,吃饭, 看着,他们,生气,一个劲,安慰,下来, 爸爸,小时候,上学,趣事,逗得,全桌, 合不拢嘴,餐桌上,恢复,往常,热闹, 仿佛,大家,已经,忘却,刚才,那件事, 家庭,还是,那么,温馨,美好。
初三叙事作文《我们是一家人》
动力 这些
的源泉,都给了我无尽
的勇气与力量。
关键词:这些,动力,源泉,无尽,
勇气,力量。
初三叙事作文《我们是一家人》
家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家!
再见
初三叙事作文《我们是一家人》
饭后,爷爷则是让我把试
卷拿出来,他来给我一道道讲解
错题、分析原因。面对家人,
我心里充满了温暖与感激,我这次深
刻地感受到家庭的温暖、亲情
的可贵。 家人,对每个有家的人来说都是
无比的重要,他们能原谅你、帮助你, 更能改变你。
关键词:饭后,爷爷,试卷,出来,
一道道,讲解,错题,分析,原因,面对, 家人,心里,充满,温暖,感激,这次, 深刻,感受,家庭,温暖,亲情,可贵, 家人,每个,有家,来说,无比,重要, 他们,原谅,帮助,改变。
写作实践3:《我们是一家人》课件
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●写作实践 请你用一句话简介照片背后的亲情故事。
一个周末的下午,爸妈要出门参加聚会,我便留在家里 照顾弟弟,终于听到他叫我“姐姐”了。(六要素完整, 事件明了——照顾弟弟) 去年暑假,我们一家在涠洲岛的沙滩上捉寄居蟹,大家 愉悦极了。(六要素完整,事件明了——捉寄居蟹,十 分简洁)
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但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”//(母亲成 全)她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼 粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。(分歧解决)
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批注:上文节选的是一家人在散步过程中从“产生分 歧”到“分歧解决”的具体经过。作者将其分解为“产生 分歧—慎重思考—左右为难—做出决定—母亲成全—分歧 解决”六个连贯的环节。
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教师的亲情故事:大年三十下午,舅妈带领着全家人 启动了一项浩大的工程——帮外婆洗澡,一家子幸福 地辞旧迎新。
课文中的亲情故事:初春,我们一家在田野散步,在处 理走大路还是走小路的分歧时,我们用孝老爱幼的方式 完满解决了问题。
●“一句话简介”原理 用一句话简介故事,就是把故事的六要素说清楚,做到要素完 整,事件明了。
亲情照片大家晒
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假如要将这张照片晒到朋友圈,你会为它取一个
什么名字?
请以“我们是
的一家人”格式进行
命名。
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图一
我们是幸福齐心的一家人
和睦 齐心协力
图二
我们是孝老爱幼的一家人 永不言弃
不善言辞 温馨
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亲情故事齐分享 看了照片以及你为照片取的名字,你朋友圈的粉 丝一定对照片背后的故事产生了浓厚的兴趣,要不 咱们用一句话简介故事吧。
《我们是一家人》作文课 作文课件
•
19、意志若是屈从,不论程度如何,它 都帮助 了暴力 。
•
20、有了坚定的意志,就等于给双脚添 了一对 翅膀。
•
21、意志坚强,就会战胜恶运。
•
22、只有刚强的人,才有神圣的意志, 凡是战 斗的人 ,才能 取得胜 利。
•
23、卓越的人的一大优点是:在不利和 艰难的 遭遇里 百折不 挠。
•
24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意 志和刚 度成正 比。
•
2、你们应该培养对自己,对自己的力量 的信心 ,百这 种信心 是靠克 服障碍 ,培养 意志和 锻炼意 志而获 得的。
•
3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他 们变得 更坚强 。
•
4、天行健,君子以自强不息。
•
5、有百折不挠的信念的所支持的人的意 志,比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
感受到, 形象生动。
。爸爸?我把眼睛眯成一条线,看见
他轻轻关门出去。
夜来香,我虽看不见你的花朵, 但我却嗅到你的芬芳。
冬·暖雪
细节描写:
冬天是我最讨厌的季节,尤其是下雪天 突出爷爷
。但我又喜欢下雪,因为每次下雪,爷爷总 会骑着他的“老爷车”,穿着那件蓝色旧雨
对“我”无
衣,在校门口等我。我总会跳上车,缩在那 微不至的
,笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞,
“好吧,明天咱们就不喝了。”第二天,
水杯中是一大杯热腾腾的果汁。
春雨无色,爱无言。
秋·风铃
妙用比喻:
秋天的脚步近了,我喜欢把风铃 把爸爸的
挂在门上,聆听风吹过的声音。
爱比作夜
那夜,我拥被而眠,到半夜竟被 来香,看
冻醒。正待寻找,突然听见风铃微响 不到却能
人教版(部编)七年级语文上册写作实践3:《我们是一家人》名师课件
经过:深夜的等待 慢镜头切分:心不在焉应付作业—听见开门放心熄灯— 假装睡觉感受亲近—父母回房安稳入睡
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批注:一般说来,对事情的经过进行慢镜头切分,以四到 六步为最佳,过少不具体,过细会显得啰嗦。此外,慢镜头 切分是对一件事情的经过进行切分,而非呈现多件事。
“慢镜头切分”将事情的经过放慢,接下来,我们应做什 么呢?
提示:
写作任务
1.家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。可以写家
庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还
可以写大家一起面对困难、解决问题等。
2.把要写的事情梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路
比较清楚。
3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与,文章
才会充实饱满,有血有肉,也才会让人感动。
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教师的亲情故事:大年三十下午,舅妈带领着全家人 启动了一项浩大的工程——帮外婆洗澡,一家子幸福 地辞旧迎新。
课文中的亲情故事:初春,我们一家在田野漫步,在处 理走大路还是走小路的分歧时,我们用孝老爱幼的方式 完满解决了问题。
●“一句话简介”原理 用一句话简介故事,就是把故事的六要素说清楚,做到要 素完整,事件明了。
02 章 节
Part
试题解说
试题解说
本次写作内容为一件事,要通过这件事来表现自己家 庭的温暖、亲情的可贵。记述这件事,第一需要你从自 己的家庭生活中选择一件印象深刻的事,并思考,你想 要通过这件事表现你们是怎样的一家人。
试题解说
记述一件事,第一要有明确的事件,然后用六要素法简洁 完整地概述,并在此基础上,将事件的经过写具体。经过具 体,可以像慢镜头回放那样,将事件切分为若干个连贯的环 节,随后再将事件中人物的表现还原。
“快!帮我找找,耳环不见啦!” “哦!哦!”
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批注:一般说来,对事情的经过进行慢镜头切分,以四到 六步为最佳,过少不具体,过细会显得啰嗦。此外,慢镜头 切分是对一件事情的经过进行切分,而非呈现多件事。
“慢镜头切分”将事情的经过放慢,接下来,我们应做什 么呢?
提示:
写作任务
1.家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。可以写家
庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还
可以写大家一起面对困难、解决问题等。
2.把要写的事情梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路
比较清楚。
3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与,文章
才会充实饱满,有血有肉,也才会让人感动。
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教师的亲情故事:大年三十下午,舅妈带领着全家人 启动了一项浩大的工程——帮外婆洗澡,一家子幸福 地辞旧迎新。
课文中的亲情故事:初春,我们一家在田野漫步,在处 理走大路还是走小路的分歧时,我们用孝老爱幼的方式 完满解决了问题。
●“一句话简介”原理 用一句话简介故事,就是把故事的六要素说清楚,做到要 素完整,事件明了。
02 章 节
Part
试题解说
试题解说
本次写作内容为一件事,要通过这件事来表现自己家 庭的温暖、亲情的可贵。记述这件事,第一需要你从自 己的家庭生活中选择一件印象深刻的事,并思考,你想 要通过这件事表现你们是怎样的一家人。
试题解说
记述一件事,第一要有明确的事件,然后用六要素法简洁 完整地概述,并在此基础上,将事件的经过写具体。经过具 体,可以像慢镜头回放那样,将事件切分为若干个连贯的环 节,随后再将事件中人物的表现还原。
“快!帮我找找,耳环不见啦!” “哦!哦!”
《我们是一家人》亲情写作作文指导PPT
“有其母必有其子。”“你看,那一群小松鼠长得多漂亮,聪明、伶俐、乖巧,小鱼
儿,快把我的手机给我,我要把它们拍下来。”老妈虽然已经三十几岁了,但她的心
一点儿也不老,如孩童一般。“你为什么换台,人家看得正有兴致。你什么意思啊
你……”原来是老爸把电视调到了体育频道,惹得“河东狮吼。”“互相照顾一下兴趣
不行吗?你每天晚上都占着电视。”“不行!”妈妈一把将遥控器夺了过去。老爸无
奈,只得去书房看书,唉,我真想替老爸打抱不平,但老妈岂是我小小晚辈能得罪得
起的?
“好,快来,玖月奇迹演唱歌曲《中国范儿》”“是谁巍然屹立笑看桑田沧海,一身
青出于蓝敞开龙的胸怀……”纵情高歌的是谁,除了我小鱼儿,老妈“冷战”一天了,这可如何是好?足智多谋的我 想出一条妙计。“哎哟……”随着一声惨叫,爸妈的眼光齐刷刷 地看向我。“怎么了?”妈妈焦急地问。“我脚崴了……”“怎 么这么不小心?”老妈放下手中的画笔。“别愣着了,赶快下 楼起车,赶紧上孟老师那啊!”爸爸说。孟老师是林业二中退 休老师,捏骨正骨,岔气扭伤,手到病除。“天气降温了,你 披件衣服,小心着凉。”“我没事。”老爸,老妈,我拿你们 真没办法,明明心里都关心着对方,却还是“上班族刷脸—— 总要个面子。”这时,爸妈异口同声地问我:“你没事 了?”“我本来就没事。”这时他们恍然大悟,哭笑不得地扒 拉一下我的头说:“你这个臭小子……”
谢 谢 观 看!
何 为 具 体 ?
这个例子中那位 同学写得具体呢?
一 、 写 人 例 子 :
我的妈妈可美了!她有一头长长的棕色的头 发,两只眼睛水汪汪的,脸上有两个小酒窝,简 直就是仙女下凡呢!妈妈还有苗条的身材,让人 感觉一点也不像已过三十的阿姨,反倒像是一个 正值青春妙龄的年轻女子!每次看着我,她的眼 睛里总是充满浓浓的爱意。
初二作文《我们是一家人》900字(共11页PPT)
初二作文《我们是一家人》
我们是一家人,相亲相爱的
一家人………
关键词:我们,一家人,相亲相
爱,一家人。
初二作文《我们是一家人》
不是某人使你烦恼,而是你拿某人的言行来 烦恼自己。
再见
高山流水般奇妙,但她绝对唱出了
流行歌的韵味,唱出了她自
己最独特的一面。我现在知道了她的
名字,她叫——***。
有人曾经问过我,相逢是什么?
关键词:没有,想到,声音,如此,
美妙,没有,八度,唱腔,没有,高山流 水,奇妙,绝对,唱出,流行歌,韵味, 唱出,自己,独特,一面,现在,知道, 名字,有人,曾经,相逢,什么。
请大家见谅!
关键词:已经,可是,没有,一个,
鼓掌,或许,大家,沉醉,其中,四秒钟, 一股,掌声,后方,同学,座位,响起, 接着,大家,热烈,掌声,胡嘉欣,独唱, 童话,表演者,朋友,同学,本来,大家, 十分,信心,可是,走上台,大家,表示 歉意,说道,今天,嗓子,不大好,或许, 不好,大家,见谅。
初二作文《我们是一家人》
歌声 ***的
十分动听,在平时
光是 的学习生活中,
***演唱的几
首儿童歌曲便让所有的人敬佩,
个性 底气十足,
洋溢,最突出同
样在变声期的她在高潮时竟然能
唱上去,令人张目结舌。
关键词:印象,最深,孤独,牧羊
人,童话,三个,节目,歌声,十分,动 听,平时,学习,生活,光是,演唱,几 首,儿童,歌曲,所有,敬佩,底气十足, 个性,洋溢,突出,同样,变声期,高潮 时,竟然,上去,令人,张目,结舌。
节目,我们,班拉,帷幕,回顾,两天, 节目,真是,一番滋味,快乐,这里,传 递,幸福,这里,传递,同样,这里,传 递,虽然,结束,内心,久久,不能平静, 不仅仅,是因为,小品,搞笑,因为,我 们,之间,友情,高兴。
《我们是一家人》PPT-完美版
《我们是一家人》PPT-完美版
《我们是一家人》PPT-完美版
案例四:老师教育方式不当或因体罚学生,引发师生之间的暴力伤害等 等。
一位高中老师,在课后批评教育了一名高二男生时因拍了一下该男 生的肩膀,没想到该男生乘老师正在打篮球时,用早已准们是一家人》PPT-完美版
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各种欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮 筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 6、在各方面让受害者遭遇麻烦。 7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 8、当班上有同学做错事,老师尚未找到真凶时,欺凌者便假定是受害者所为,并传播此假定给其他同学。 9、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。
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各种欺负行为
对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗。 欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理,但看见受害者违反校规时却即时向老师举报,即 欺凌者以双重标准看待。(香港俗称大细超)。 敲诈、强索金钱或物品。 画侮辱、猥亵、负面的图案,或书写脏话、性暗示文字。 施以网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 以各种整人方法恶整受害者,如拿白胶涂在椅子上。 纠众殴打受害者。
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案例四:老师教育方式不当或因体罚学生,引发师生之间的暴力伤害等 等。
一位高中老师,在课后批评教育了一名高二男生时因拍了一下该男 生的肩膀,没想到该男生乘老师正在打篮球时,用早已准们是一家人》PPT-完美版
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各种欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮 筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 6、在各方面让受害者遭遇麻烦。 7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 8、当班上有同学做错事,老师尚未找到真凶时,欺凌者便假定是受害者所为,并传播此假定给其他同学。 9、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。
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各种欺负行为
对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗。 欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理,但看见受害者违反校规时却即时向老师举报,即 欺凌者以双重标准看待。(香港俗称大细超)。 敲诈、强索金钱或物品。 画侮辱、猥亵、负面的图案,或书写脏话、性暗示文字。 施以网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 以各种整人方法恶整受害者,如拿白胶涂在椅子上。 纠众殴打受害者。
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浓浓爱意抒亲情
要求: 讲述生活中自己的亲
情故事,叙述完整,重点 突出,真实感人。
观看画面,感悟亲情
请大家对画面进行描述。 提示:可抓住人物动作、语言 、肖像、心理的细微之处。
用我们收获的幸福去爱 我们的亲人,去爱我们身边 的每一个人,那真挚,意境优美。作者通过 抒情与细节描写,写出长辈对自己的爱, 以及自己的感恩之情。春雨、夜来香、 冬雪等景物的渲染,使得文章具有诗情 画意,让人陶醉。
审题:
“我们”用第一人称,写自己亲身经历的事
一家人:家庭成员及其性格特点
主题:
用具体事例表现家庭的亲情、温暖 恰如其分地表达情感
选材:
长辈的关怀、教导 兄弟姐妹之间的手足深情 家庭成员一起面对困难,解决问题 家庭成员之间化解矛盾和误会
肥大的雨衣里,搂着爷爷的腰,贴在爷爷的 微不至的
背上,欢快地回家。回到家中,爷爷总是满 脸的雪水,身上干一块湿一块,但爷爷总会
爱。
先用毛巾给我擦去雪水。雨衣虽然很小,只
能勉强容下我们爷孙俩,但我在爷爷的背上
觉得好温暖,没有风没有雪,只有爷爷对我 语言描写
的爱;雨衣虽然很旧,却很像爷爷,虽显苍 老,却总是为我遮挡风雨。
:
“爷爷,谢谢您!”
写爷孙俩
“客气啥?我们是一家人啊!”
的对话,
这是我们在风雪中的对话。
突出主题
后记:我们是一家人,我会 用心珍惜,用爱守护。
后记结尾 :
以后记点 题,照应 题记,前 后呼应, 结构严谨 。
总评:
①本文采用板块式结构,叙写了三件 小事,写出父母与爷爷对“我”的关爱、 呵护。中心突出,记事清楚,层次清晰, 首尾呼应,结构严谨。
题记开篇:
以题记点题
,领起全篇
我们是相亲相爱的一 。
家人,因缘相聚,因爱
相守。
——题记
春·水杯
语言、
用感动为春揭幕,用无声让爱延续。 乍暖还寒的春季,天气像孩子的脸,说
神态描写
变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏,显 :
然经不住这寒流的扫荡。每天,我的水杯 里都有一大杯散发着浓浓苦味的抗病毒冲 剂,强忍着苦到头皮发麻的折磨,咕咚一
。爸爸?我把眼睛眯成一条线,看见 形象生动
他轻轻关门出去。
。
夜来香,我虽看不见你的花朵, 但我却嗅到你的芬芳。
冬·暖雪
细节描写
冬天是我最讨厌的季节,尤其是下雪天 。但我又喜欢下雪,因为每次下雪,爷爷总 会骑着他的“老爷车”,穿着那件蓝色旧雨
:
突出爷爷
衣,在校门口等我。我总会跳上车,缩在那 对“我”无
“好吧,明天咱们就不喝了。”第二天,
水杯中是一大杯热腾腾的果汁。
春雨无色,爱无言。
秋·风铃
妙用比喻
秋天的脚步近了,我喜欢把风铃 :
挂在门上,聆听风吹过的声音。 把爸爸的
那夜,我拥被而眠,到半夜竟被 爱比作夜
冻醒。正待寻找,突然听见风铃微响 来香,看
,门开了。我换个姿势假扮熟睡,突 不到却能
然感到身上一阵暖和,被子又回来了 感受到,
写出妈妈 对“我”的宽
声吞下。连着一个星期,都是如此。
容、理解
这天,终于熬不住,对妈妈吼道:“你 与爱护,
别再弄了,我不是还没病吗?用不着天天 喝药!”说罢,又觉得唐突,看着妈妈的 脸上掠过一丝难堪。“妈妈,我不该
突出了主 题。
……”“没事,咱们是一家人呀。”随即
,笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞,
我们是一家人
作文指导课
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、 成长。家人的关怀照顾、理解支持, 都给我们无尽的勇气与力量。在你的 生活中,曾有过什么事情,让你深切 地感受到家庭的温暖、亲情的可贵? 以《我们是一家人》为题,自主立意,
写一篇作文,不少于五百字。
请大家谈谈你的思路 点点滴滴抒一下亲情
我们是一家人