学生管理经验交流(精选多篇)
高校学生管理工作总结(精选多篇)
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高校学生管理工作总结(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:高校学生管理工作总结第二篇:高校学生管理工作总结第三篇:高校学生管理工作总结第四篇:高校学生工作管理论文第五篇:高校学生资助工作总结更多相关范文正文第一篇:高校学生管理工作总结辅导员工作计划本学期,根据领导工作安排,结合我部学生的特点,继续坚持“以稳定为前提,以学习为中心,以成才为目标,以管理为手段,以活动为载体”的学生工作方针,严格管理,严格要求,不断加强学生的纪律意识。
一:本学期工作要点如下:1,在班级管理过程中,深入贯彻杨主任的指导思想,把每项工作都责任到人,尤其是安全方面,对学校强调的细节在对班主任管理过程中实行签字方式,收到了良好的效果,也提高了每位班主任的重视程度。
2、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。
引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论,就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导,进一步提高广大学生的思想觉悟,充分发挥他们主人翁的主体作用。
同时,在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范,培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。
3、做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作,使同学们始终在思想上保持积极向上,在生活中要求进步,为我院开展学生工作奠定良好的基础。
4、不断加强学生的安全教育。
始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则,一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位,使同学们在思想上永不松懈,养成良好的自我保护意识。
做到超前防范,信息畅通,坚决杜绝各类安全事故的发生。
5,通过对以上各细节严格的把关,本学期各项工作都收的了良好的效果,尤其是学生的出勤率,作业上交率等方面都得到了很大的提高。
6,定时组织了各项活动,丰富了同学们的课余生活。
二:下学期工作计划1、加强学生干部队伍建设工作:对学生干部队伍建设要坚持选拔、使用、培养、管理、提高相结合的原则,采取可行措施,加强学生干部的理论学习、业务培训和工作交流并鼓励各班多去开班委会。
高中班级管理经验交流发言稿(精选4篇)
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高中班级管理经验交流发言稿(精选4篇)篇一:尊敬的各位领导、亲爱的同学们:大家好!我今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的高中班级管理经验。
在我所任教的班级里,我坚持的一条原则就是:平等、公正、尊重。
我始终坚信,只有通过平等对待每一位学生,公正地对待每一项事务,将尊重融入到班级管理中,才能够建立起一个和谐、民主的班级氛围。
首先,我注重班级成员之间的平等互动。
在班级里,我鼓励每一位同学发表自己的观点和意见,提供平等的机会让他们参与到班级管理中来。
同时,我也会定期组织班会、座谈会等活动,让同学们能够自由地表达自己的想法和意见,倾听每个同学的声音,确保每个人都能够得到平等对待和机会。
其次,我始终坚持公正的原则。
班级管理中,我从来不偏袒任何一方,不厚此薄彼。
无论是在学习上还是在其他方面,我都会公正地处理每一个问题,不做任何歧视、偏见的事情。
我相信公正是权威的基础,只有当同学们相信我的公正,才能够顺利地管理班级,建立起一种彼此信任的关系。
最后,我强调尊重的重要性。
在我的班级里,我鼓励同学们彼此尊重,不论是对待老师还是对待同学,都要以尊重为基础。
我会定期组织班级活动,增强同学们之间的团结和友谊,帮助他们树立正确的价值观和人际关系观。
同时,我也会尊重每一位同学的个性和差异,因为我相信只有尊重他人,才能够得到别人的尊重。
总结一下,我所坚持的平等、公正、尊重的原则,是建立一个和谐、民主的班级管理的基石。
通过这些原则的贯彻,我的班级在学习上、关系上都取得了显著的进步。
我相信,在各位领导和同学们的共同努力下,我们的班级会越来越好,为我们的未来打下坚实的基础。
谢谢大家!篇二:尊敬的领导、亲爱的同学们:大家好!我很荣幸能够站在这里与大家分享我的高中班级管理经验。
作为一名班主任,我始终将学生的发展放在首位,树立了以学生为中心的班级管理理念。
从班级组织、学业指导、思想引领等方面入手,全力以赴地为学生创造一个优质的学习生活环境。
做好学生日常管理工作总结5篇精选
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做好学生日常管理工作总结5篇精选当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!做好学生日常管理工作总结篇一一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。
尤为重要的是班主任工作的成败,将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。
仅就本人的实践,谈几点心得体会:一、用微笑感化学生班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于环境、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,一切感到无所谓……作为一个成功的班主任,会尽可能的改变这种困境。
在班级里,班主任可让学生充当小助手,参与班级的管理:既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围,又能使小助手得以自我表现,体现自我价值。
当然,参与班级管理的同学应该是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充分感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。
我们班有两名_,头脑灵活,为人也很活络。
可就是不爱学习,不愿写作业。
我了解到她们的缺点后,发现她们缺乏_。
为了帮她们树立信心,我请她们担任小组长,协助我检查其他同学作业。
大概是她们感受到存在的价值,开始写作业,但仍不能按时完成,我却故意不知。
几天后的一次晨会课上,同学反映此事,我装出惊诧的样子,深表不信。
同学把她们的作业送上来,我看了以后,说:“老师对她们一向很放心,今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!”我瞥了她们一眼,只见她俩把头埋得低低的。
从此,她俩的学习更加努力了,学习成绩也扶摇直上。
正是这种“微笑”,正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺激学生的心灵,鞭策着她们的行动。
二、强化对学生能力的训练在某些方面,必须施加一定的压力,使人接受锻炼,才能促其发展。
有些孩子存在胆怯懦弱的现象。
而这些孩子又缺乏基本的锻炼,渐渐形成自我封闭的性格。
2023年管理经验发言稿范文(精选5篇)
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2023年管理经验发言稿范文(精选5篇)管理经验发言稿1尊敬的各位领导,各位同事:大家好!今天坐在这里和大家一起学习交流管理经验,我真不知道说什么好,是因为我没有积累太多可以用来交流的经验,只能把十几年来所做所得所感向大家汇报一下。
学校管理是指学校管理者通过组织协调全体师生员工,充分发挥人力、才力、物力的作用。
充分利用各种资源和校内外的有利条件,高效的实现学校目标的活动过程。
学校管理是办好学校的关键,当前学校管理中如何提高管理水平,我根据自己多年来学校管理经验和借鉴他人成功的经验,谈几点拙见:一、以人为本,以身作则,以德育人校长是学校的领导者,一名好校长首先应在德字上下功夫,德高为师,身正为范,要用自己的人格魅力去感召激励师生,努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。
一要真诚,真诚的对待每一位老师;二要正直,坦坦荡荡做人,客观分析处理和解决问题;三要务实,扎扎实实做好每一项工作;四要反思,注意换位思考,多为他人着想;五要发扬以身作则,实事求是,密切联系群众的工作作风。
建立和谐人际关系,只要教职工生活中有困难,有任何解决不了的,只要学校知道,我再忙都会带领团队解决老师们的后顾之忧,教师有思想波动时,都会找他们谈心,让他们放下包袱踏踏实实工作,感受到来自集体的温暖。
同事间增大宽容度,能换位思考,做一个有责任感的老师,信得过的,对得起自己良心的领导,这是我在职的追求。
二、心系学校,以校为家我们五龙小学是天心镇唯一一所村完小,本校是由萧树强先生热心援建,办学条件得到极大改善。
我来到学校后经常与学校行政人员谋划学校发展规划,为我校的长远发展打下坚实的基础。
三、规范管理体制,提高教学质量学校的工作在于常规管理,校长不能没有计划的抓,今天抓一下明天抓一下,这样会感到吃力和被动,必须要有切实可行的计划,学校管理工作才能有条不稳。
1、学校的事要做到心中有数新学期开学了学校硬件方面要干什么,常规管理要达到什么程度,重点想干什么都要心中有数。
小学班主任经验交流发言稿大全(精选3篇)
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小学班主任经验交流发言稿大全(精选3篇)发言稿一:各位教育界的同仁们:大家好!我是一名小学班主任,今天非常荣幸能够在这里与各位交流经验。
作为一名小学班主任,我深知班级管理的重要性。
在这个过程中,我认为最重要的是与学生建立起良好的师生关系。
我始终相信,只有在良好的师生关系下,学生才能够更好地学习和成长。
因此,我注重与学生的沟通和交流,尊重每个学生的个性差异,帮助他们养成积极向上的习惯和良好的行为习惯。
同时,我也十分重视教育的个性化发展。
每个学生都是独一无二的,他们在学习和成长的过程中有不同的需求和发展方向。
因此,我会根据学生的不同特点和需求,制定个性化的教育方案,帮助他们找到适合自己的学习方法和兴趣爱好,从而更好地发展自己的潜能。
此外,在班级管理中,我也注重与家长的合作。
家长是学生成长的第一任教师,他们对孩子的教育有着重要的影响。
因此,我会与家长保持密切的沟通,了解学生在家庭环境中的情况,及时反馈学生的学习和行为情况,共同关注学生的发展。
总的来说,作为一名小学班主任,我将始终坚持以学生为中心的教育理念,通过与学生的良好关系和个性化发展,帮助他们开展全面而有深度的学习。
同时,我也十分珍视与家长的合作,在学生的成长道路上,我们将共同努力,共同进步!感谢大家的聆听!发言稿二:尊敬的各位领导、各位教育界的同仁们:大家好!我是一名小学班主任,非常荣幸能够在此分享我的工作经验。
作为一名小学班主任,我认为班级管理的核心是关爱学生。
关爱学生,首先要理解他们,了解他们的兴趣爱好、家庭背景等信息,从而更好地与他们建立起真诚的师生关系。
只有与学生建立良好的关系,我们才能够更好地理解他们的需求,帮助他们解决困难,引导他们朝着正确的方向发展。
在班级管理中,我注重培养学生的自主学习能力。
在我带领的班级中,我鼓励学生独立思考、勇于提问、积极探索。
我相信,学生只有在主动学习的过程中,才能够真正从中获得成长和进步。
因此,我会为学生提供多样化的学习资源,鼓励他们参加各种学科竞赛和活动,激发他们的学习兴趣和潜能。
关于学生管理心得体会(精选3篇)
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关于学生管理心得体会(精选3篇)学生管理心得体会1 一、强化课堂管理要在抓纪律上下功夫小学阶段的学生年龄小、天性活泼、爱动贪玩,自我约束遵守课堂纪律的能力特别差。
虽然我们各班都有自己严明的班风制度,但仍有部分同学自控能力比较差,时不时的会乱发言,摆弄铅笔转着玩的,叽叽喳喳小声说话的,交头接耳左顾右盼的,故意起哄喧哗的……学生这些不良习惯,必然会打断教师的上课思路,影响教师教学方案的实施,影响了教师授课状态与学生主体的双边活动,从而也就影响课堂教学效率和教学质量。
因此,教师上课时必须要严格课堂纪律,规范学生听课的坐姿、语言等,培养学生良好的主动参与课堂教学的学习习惯。
对学生课堂上的种种不良习惯,教师绝不能置之不理,采取置若罔闻、视而不见、听之任之放弃的态度,这样下去不仅是教师对学生不负责任的表现,而且提高课堂教学效率也就成了一句空话。
二、强化课堂管理要在培养良好的习惯上下功夫现在的学生大多家庭条件较优越,生活安逸、懒惰滋生。
由于他们年龄小,学习目标又不十分明确,惰性强,所以缺少学习的自觉性和主动性。
这就要求教师在上课时培养他们勤思考、好思辩等良好的学习习惯。
在设计问题时要注意层次,让每个学生都有展示自我的机会,激发学生的思维,鼓励学生的创意回答。
当学生在学习上有成就感时,学习的欲望就会迸发出来,一些不良的学习习惯就会得以矫正。
三、强化课堂管理要在教法上下功夫众所周知,教有法无定法,贵在得法。
为适应课堂教学改革需要,为培养和提高学生学习的兴趣,教师就必须灵活运用多种方法,来钻研教材和教法,特别是教师必须研究学生的实际情况,针对学生的需要,采取让学生喜爱的教学法,教师还需要在自身的语言修养上下功夫,多一点幽默,多一点婉转,多一点呵护。
因为学生的有效注意力是很短暂的,这就要求教师必须不断的变换方式方法,来引起学生的有效注意,让学生便于接受,树立信心,激发学生的求知欲,有效提高学生的注意力,达到提高课堂教学效率的目的。
班级管理经验发言稿(精选3篇)
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班级管理经验发言稿(精选3篇)1.班级管理经验发言稿第1篇尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:大家好。
首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我欣慰的是:上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。
一学期来没有一个学生受到学校处分,学风、班风有较大的转变。
这一切与乡中心小学的正确领导分不开。
与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。
在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声:谢谢!下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会:一、健全班级的规章制度,依章“治”班这个班原有学生43人,学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想、学习后进生,无视校纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。
为此,丁盐生校长与我决定从整顿班风入手,进行从严管理,从下面两个方面开展工作:A。
俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如考勤教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后,关键看执行。
这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。
B。
培养学生自我管理能力,实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动。
来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生,培养学生自觉意识,使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
作为一名教师,首先应该是爱孩子。
宿舍管理经验交流会发言稿(精选多篇)
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宿舍管理经验交流会发言稿(精选多篇) 第一篇:宿舍管理经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位班主任老师:下午好!对于宿舍管理我没有什么经验,只能谈谈目前我的一些具体做法,现总结如下6点:1、明确目标,让文明宿舍标准要求成为全体寄宿生的努力方向;学期开始的好习惯至关重要。
每一条河流都有自己的方向,我认为寄宿生的生活也应有一个明确的目标。
如果没有目标,寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向,就会三天两天的出问题,有时甚至会出大的问题,有了明确的目标,寄宿生在宿舍就会知道什么能做,什么事情不能做,什么事情要做的较好,什么事情要做的出色。
一开始不养成好习惯,以后的坏习惯很难改掉。
于是,在开学的第一个月我几乎会及时亲自到位督促宿舍管理。
每天早晚坚持亲自检查,努力配合宿舍管理员的工作。
就这样良好的宿舍卫生习惯在我的督促下逐日养成。
2、宿舍卫生管理、内务管理要求宣传到位,倡导“宿舍是我家”“ 我为人人,人人为我。
”两年不到的班主任工作经历中发现,对学生的一些具体细节要求单单凭班会课讲一下是远远不够的,还要利用其他一些可以利用的时间去宣传渗透,例如可以利用晚上查宿舍的时间去讲,在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好,哪些地方还存在问题,具体的哪些事情落实到那些人头上等等;要求每位寄宿生以宿舍为家,宿舍内部一定要团结,晚自修后回宿舍后,决不把垃圾随地扔,以方便第二天的值日生,做到“ 我为人人,人人为我”;每周早上还利用一定的时间去抽查,提醒值日生该注意哪些问题;利用周末大扫除的机会,对符合要求的床位进行拍照,不符合要求的也进行拍照,利用下一节班会课展示,进而做到及时整改。
3、落实室长负责制,让室长管理和班主任管理相结合,对宿舍室长进行培训,实行室长责任制,充分发挥室长的作用。
室长一般都是班级干部。
要求室长严格控制晚就寝纪律,还利用班会课进行投票,评出本班内部最差宿舍,把先进宿舍评比与期末考试奖励相挂钩。
4、充分发挥班级干部的带头作用。
关于班级管理经验交流发言稿(精选8篇)
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班级管理经验交流发言稿在社会一步步向前发展的今天,我们使用上发言稿的情况与日俱增,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是小编收集整理的关于班级管理经验交流发言稿(精选8篇),欢迎大家分享。
班级管理经验交流发言稿1各位领导各位教师:大家好!我是计算机组的教师,担任13铁1班的班主任,我是一名年轻的教师,工作经验不是很丰富,还有很多方面有待提高,希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。
对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手:一、做有“心”的班主任。
在班级管理中,班主任是班集体的核心人物,他对班级的发展方面,班风班貌的建立,起着决定性作用。
因此,作为班主任要有“心”,细心的观察,观察学生的动态,观察学生的思想波动,并且采取适当的方法,解决问题,共建和谐的班集体,其次爱心呵护,关爱学生。
人非草木,孰能无情。
如果我们做班主任的真心对学生好,学生喜欢我们,相信我们,管理自然就不成问题了。
再次,耐心教导。
职校的学生大多是被中学分流而来的,各种习惯欠佳,这时就需要我们的耐心了。
虽然他们有上进心,但他们会把犯同样的错误。
虽然他们不想违反纪律,但是他们控制不住自己的行为。
越是这样,我们越是相信他们能改正,相信他们能做好,让他们自己看到希望,第四是决心。
在繁琐的班级日常管理中,每天都会有不同的问题发生,作为班主任要有决心,坚决解决问题,不向难题低头。
第五是恒心,班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次,那么学生的问题就会少一点。
如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了。
二、做省心的班主任。
在班级管理中,虽然班主任是班集体的核心人物,但是班主任不是班集体的主角,主角是那些从事班级管理的学生们,班主任要把管理权交给学生,让每个学生都成为班级管理的主人。
这样班主任当的才不会太累,并且有时间去备课,安心的上课。
首先,制定班规。
班规主要是规范学生自身的行为习惯的。
宿舍管理经验交流会讲话稿(精选多篇)
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宿舍管理经验交流会发言稿(精选多篇) 第一篇:宿舍管理经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位班主任老师:下午好!对于宿舍管理我没有什么经验,只能谈谈目前我的一些具体做法,现总结如下6点:1、明确目标,让文明宿舍标准要求成为全体寄宿生的努力方向;学期开始的好习惯至关重要。
每一条河流都有自己的方向,我认为寄宿生的生活也应有一个明确的目标。
如果没有目标,寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向,就会三天两天的出问题,有时甚至会出大的问题,有了明确的目标,寄宿生在宿舍就会知道什么能做,什么事情不能做,什么事情要做的较好,什么事情要做的出色。
一开始不养成好习惯,以后的坏习惯很难改掉。
于是,在开学的第一个月我几乎会及时亲自到位督促宿舍管理。
每天早晚坚持亲自检查,努力配合宿舍管理员的工作。
就这样良好的宿舍卫生习惯在我的督促下逐日养成。
2、宿舍卫生管理、内务管理要求宣传到位,倡导“宿舍是我家”“我为人人,人人为我。
”两年不到的班主任工作经历中发现,对学生的一些具体细节要求单单凭班会课讲一下是远远不够的,还要利用其他一些可以利用的时间去宣传渗透,例如可以利用晚上查宿舍的时间去讲,在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好,哪些地方还存在问题,具体的哪些事情落实到那些人头上等等;要求每位寄宿生以宿舍为家,宿舍内部一定要团结,晚自修后回宿舍后,决不把垃圾随地扔,以方便第二天的值日生,做到“我为人人,人人为我”;每周早上还利用一定的时间去抽查,提醒值日生该注意哪些问题;利用周末大扫除的机会,对符合要求的床位进行拍照,不符合要求的也进行拍照,利用下一节班会课展示,进而做到及时整改。
3、落实室长负责制,让室长管理和班主任管理相结合,对宿舍室长进行培训,实行室长责任制,充分发挥室长的作用。
室长一般都是班级干部。
要求室长严格控制晚就寝纪律,还利用班会课进行投票,评出本班内部最差宿舍,把先进宿舍评比与期末考试奖励相挂钩。
4、充分发挥班级干部的带头作用。
班级管理经验交流发言稿
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班级管理经验交流发言稿
尊敬的领导、老师们:
大家好!很荣幸能在这里与大家分享我的班级管理经验。
班级管理是一项艰巨而又充满挑战的任务,但也是一项非常有意义和值得投入的工作。
以下是我在班级管理中总结的一些经验。
首先,我认为建立一个良好的班级氛围是至关重要的。
一个积极向上、团结友爱的班级氛围能让学生们更加愉快地学习和成长。
我会注重培养学生们的集体荣誉感,组织各种团队活动,让他们在合作中学会互相帮助和支持。
其次,与学生建立良好的沟通渠道也是班级管理的关键。
我会定期与学生进行单独谈话,了解他们的学习和生活情况,及时发现问题并给予帮助和指导。
同时,我也鼓励学生们积极主动地与我交流,让他们感受到老师的关心和支持。
在班级管理中,明确的规则和制度也是必不可少的。
我会与学生们一起制定班级规章制度,并确保他们都能理解和遵守。
同时,我也会严格执行这些规则,让学生们知道规则的重要性。
另外,激励学生也是我班级管理的一个重要方法。
我会及时表扬和奖励学生们的优秀表现,让他们感受到自己的努力得到了认可。
同时,我也会鼓励学生们相互学习和竞争,
激发他们的学习动力。
最后,我认为作为班级管理者,我们自己也要不断学习和提升。
通过参加培训、阅读教育书籍等方式,不断更新自己的教育理念和方法,以更好地应对各种班级管理问题。
总之,班级管理需要我们用心去经营,关注每一个学生的发展,建立良好的沟通和信任关系,同时也要不断学习和改进自己的管理方法。
我相信,只要我们努力付出,就一定能打造一个和谐、积极向上的班级。
谢谢大家!。
学生宿舍管理制度操作经验交流
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学生宿舍管理制度操作经验交流1.引言
- 学生宿舍管理制度的重要性
- 本文的目的与意义
2.宿舍入住管理
- 学生宿舍的分配方式
- 入住登记与信息采集
- 个人物品清单的填写
3.宿舍内部管理
- 宿舍内部规章制度的制定与宣传
- 对公共区域的保持卫生
- 宿舍内外人员来访的管理
4.宿舍生活纪律
- 学生作息时间的要求
- 噪音控制与卫生习惯的培养
- 设定平等与共享的原则
5.宿舍公共设施的维护
- 宿舍设施的使用管理
- 弄虚作假与损坏设施的追责
- 宿舍公共设施的维修与保养
6.宿舍安全管理
- 对突发事件的应急预案
- 防火措施与消防演习的进行
- 宿舍门锁与出入门禁的管理
7.宿舍违规行为的处理
- 违规行为的定义与范围
- 处理程序与纪律档案的建立
- 宿舍违规行为的解决方法与效果
8.经验分享:有效的宿舍会议与沟通
- 会议的召开与组织
- 双向沟通的重要性
- 宿舍会议的效果与改进
9.经验分享:社群建设与文化活动的开展- 宿舍社群的建立与维护
- 文化活动的种类与方式
- 社群建设与文化活动的成效
10.经验分享:宿舍管理的例外情况处理- 特殊事件的应对流程与处理原则
- 权衡公平与个案情况的处理方法
- 妥善处理例外情况的建议与心得11.总结
- 宿舍管理制度的目标与意义
- 各方面的经验分享与交流
- 不断提升宿舍管理效能的思考与展望12.结尾
- 希望该文章对读者有所启发
- 鼓励读者相互交流与分享管理经验。
学生管理工作心得体会范文(精选5篇)
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学生管理工作心得体会范文(精选5篇)学生管理工作心得体会范文(精选5篇)当我们备受启迪时,有这样的时机,要好好记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。
应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的学生管理工作心得体会范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
学生管理工作心得体会1当我将我所有的心思都投入到学生身上时,我才深刻体会到什么叫覆水难收,在我没有踏入职中前,无论是睡眠质量还是心情,每天都特别的好。
可如今基本上每天中午都失眠,满脑子都在想着要如何去管理学生,因为我的学生有太多的坏习惯,让我不知如何去帮助他们改掉这些坏习惯。
前两天我的两个学生还因为违纪被处分回家反省两周,这样的事情发生在职中就业部的次数可以说是数不胜数。
虽然如此,但是当它发生在我的班里时,我还是特别的难受。
我曾经多次和他们强调纪律,对他们进行思想教育工作,可是这似乎并没有起到什么作用,这就更加让我愁上加愁了。
昨天我的一个学生还对我说:“老师,如果你继续管我们这么严的话,会使很多学生反感你的。
”作为一名实习生,同时作为一位新入职的老师,当我听到这话时,真的很无可奈何,一边不愿意遭到学生的反感,一边又不想纵容他们的坏习惯,可是我又能怎么做?在这里,这些学生可以说是来自各个学校的“精英”,他们习惯了不学习,不喜欢被约束的感觉……可是我怎能因为他们的这些不喜欢而不管他们。
我也将这些烦恼告诉了我的指导老师,他对我说:“在职中,不能太顾虑学生对你的感受,因为一旦你顾虑了,你的工作将无法顺利进行。
”说实话,不顾虑学生对我的感受,这我是办不到的,也许我还没有深刻懂得作为一名职中老师应该如何去管理学生。
所以,在这方面我需要多多学习。
当我将自己对教育事业的憧憬寄托在我的学生身上时,我才深刻体会到什么叫真正的失望。
任凭我多努力的去备课,多用心的去教他们,有时甚至还把他们叫到办公室一对一的辅导,可是学生并不领情似的,依然一副对学习无所谓的样子。
关于管理经验交流发言稿范文(精选5篇)
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关于管理经验交流发⾔稿范⽂(精选5篇)关于管理经验交流发⾔稿范⽂(精选5篇) 在快速变化和不断变⾰的新时代,发⾔稿与我们的⽣活息息相关,使⽤正确的写作思路书写发⾔稿会更加事半功倍。
怎样写发⾔稿才能更好地发挥其做⽤呢?下⾯是⼩编帮⼤家整理的关于管理经验交流发⾔稿范⽂(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到⼤家。
管理经验交流发⾔稿1 今天让我代表初⼀的班主任发⾔,有点意外,我是理科教师,⽂笔⼝才都不好,如果说的不好,请⼤家谅解。
⾃从我拿到这个题⽬之后就⼀直在想⼀个问题,到底什么叫可爱?上⽹查了下,好像也没有确实的答案。
只好⽤⾃⼰的理解了,我觉得可爱就是指拥有⼀颗纯净善良的⼼,开朗活泼的性格,它更多的是指⼈的内⼼,⽽并⾮仅指外表。
⽽⼀个集体如果可以称为可爱,除了上述特点外,应该还具有团结向上,聪明活泼但不随便的特点。
去年我担任了初⼀(4)班的班主任,和39名同学相处了⼀年,感觉每个同学都有可爱的⼀⾯。
⾸先,想先说说全校最可爱的⼥⽣ 4班有19名⼥⽣,她们或活泼,或⽂静,但是个个都善良纯朴,积极向上,以班级为荣,在我的眼⾥都很可爱。
今天时间有限,我特别想说说班上的⼀名⼥⽣,她叫吴思。
我在她的报告单上是这样写的:你是⼀个上进⼼强,聪明⽽且拥有美好⼼灵的⼥孩;课堂上你总是全神贯注地听⽼师讲课,积极组织⼩组活动,真诚地帮助同学⼀起进步,是⼤家⼼中的榜样,是每个⽼师⼼中最可爱的天使。
相信我的评价了解她的⽼师和同学都会同意的,英语⽼师说:每次⼩组活动,吴思这⼀组的秩序和效果都是最好的,她会想尽⼀切办法帮助同学提⾼,⽽不是仅仅流于形式。
语⽂⽼师说:吴思这个⼥⽣真的是⾮常懂事可爱,要求上进。
这次班级评选三好学⽣,她以最⾼票当选,可想⽽知同学们对她的认可。
希望我的这次发⾔没有得罪班上其他18名⼥⽣,她只是4班⼥⽣的⼀个缩影。
其次,想说说全校最调⽪的男⽣ 4班的男⽣给⽼师的感觉,⼀致都是活泼好动的,喜欢说话,特别天真幼稚。
学生管理经验交流(精选多篇)
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学生管理经验交流(精选多篇)第一篇:问题学生管理经验交流发言稿问题学生管理经验交流发言稿官店中学李凯尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!很高兴与大家共同交流探讨问题学生管理工作,在许多方面,大家肯定比我做的更细、更好,我期望通过与各位同仁交流探讨,进一步深化自我认识,抓好问题学生的管理和转化工作,下面就我作为班主任,谈我自己的一些做法。
一、基本情况我主要负责八年级三班班主任工作,在刚接这班时,我发现学风不好,有成群违纪现象,甚至课堂顶撞老师,严重扰乱课堂秩序,大部分班干部并未充分发挥作用,不敢管、不愿管现象严重;另一部分想学的同学,也很难安心学习;整体学习基础差,各科成绩不理想。
在学校领导的正确指导下,在全体八三班教师的共同努力支持协作下,注重学生心理疏导开展班务管理工作,特别是问题学生的行为有了较大的转变,学习成绩有了明显进步。
二、具体做法1、严厉要求与宽容对待并存纪律处分,扩大学校震慑力。
对这类学生采取“杀鸡给猴看”的办法是必要的,这既可以遏制他本人的嚣张气焰,又可以威震其他的问题学生。
同时也要有宽容学生,我班有一学生,上课玩手机,顶撞老师,被老师惩罚了,我知此事后,便叫他到办公室,从他家庭入手,找到他的“软肋”,让他彻底明白自己的作为,他彻底醒悟,后来又很好的表现。
后来他给我说,那次以为又要被我狠狠的——,可是没有,从此他听话了。
2、抓住时机,关爱、感化学生我班这群问题学生,不是因为怕我惩戒而遵守纪律,而是因为感动,同时抱有感恩之心而遵守校纪校规,做合格的中学生。
我班有两个行为问题学生,经常吸烟、酗酒,吃喝玩乐,花钱如流水,其实家境很困难,经常偷盗、诈骗、抢劫;经常骂人打架、惹是生非,常因琐事在课堂上和老师产生矛盾,严重影响上课秩序,经和学校商量,表面上将这两位学生的生活补助取消,这样一来,这俩学生有很多的不满,但又因为自己不良表现引起,逆反心理更是体现出来,正在这时,我将这两位学生叫到办公室,说明了我了解两家的家庭情况,只要以后好好表现就是,我把生活补助卡给了这俩,当时这两“男子汉”伤心的哭了,悔改了。
小学三年级班级管理经验(精选多篇)
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小学三年级班级管理经验(精选多篇)第一篇:小学三年级班级管理经验小学班主任教育的对象是儿童。
怎样做好小学班主任教育工作,做好班级管理呢?我谈点个人体会。
亲近学生,树立班主任威望没有爱就没有教育。
班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们通过亲密的哲学思想思想交流,做他们的知心姐姐朋友,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
了解学生最好的途径是通过活动观察学生,从而了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次;要研究学生的劳作个性特征和生活环境,仰仗哪些是积极分子,家长哪些是需要特别注意的学生,等等。
选人和培养好班干队伍一个班级的集体图景如何,很大程度上是由班干决定的。
所以,要候补和培养好班干队伍,放权给他们,达到学生管理学生的效果,班主任工作才能学长从繁重走向简单与轻松。
班干部不仅要选拔,而且必须精心培养:一要大力表扬班干优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干践行威信;二要鼓励班干大胆工作,在教给他们工作方法的同时,更要认真负责班干在知识、潜能上取得更大进步,在纪律上为以身作则,力求以图从各方面给全班同学起到模范带头作用;三要培养班干团结协作的精神,要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论,形成集体的目的性、纪律性和进取心;四是每个月底定期每种对班干进行考核,浮动对不胜任班干工作的学生进行调整,把优秀学生选拔进班干小队中,破除班干“终身制”,才有利于调动学生终于的积极性。
没有一定的制度,单靠班干管理容易引起学生的逆反心理。
因此,我制定了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学生管理体制综合考评制度等一系列制度。
在制材料度的整个过程中,注意吸纳学生的意见,营造民主运营管理气氛,这样也有利于制度的执行。
通过班干执行制度的媒介,很好地学生实现了学生管控学生的目的。
建立健全表扬奖励机制在教学实践中,我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现,其目的只有一个,那就是为了得到老师的表扬和奖励。
毕业班管理经验交流(精选多篇)
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毕业班管理经验交流(精选多篇)第一篇:毕业班管理经验交流抓铲管理促效益全面提高教育工作教学质量崇敬的各位老师们:您们好!我授学校的委托,就毕业班工作的在此与大家一起讨论、切磋,谈不上经验交流,在这里把我个人管理向各位作个介绍,并和各位共同探讨,携手共勉。
下面,我就如何抓好学校毕业班的管理谈几点肤浅的看法,不对之处小学教师敬请教师们批评指出。
一、高度重视毕业班此项工作,使班子形成合力学校重视是做好任何教育教学工作的前提。
我认为,对毕业班工作,不光是校长一个利岑县重视,也不光是教导一个人并负责抓,学校私立学校领导班子成员都要重视,全校教师为先关心重视。
在毕业班的教学与管理上面,领导班子三人自已人人都要动起来,统一思想,形成合力。
围绕毕业班的教学与管理,学校召开专门的两会,要求全体教师支持毕业班工作,全方位为毕业班工作提供方便;要定期召开领导班子会议和毕业班教师会议,对的教学与管理工作认真进行研究和探讨。
二、发扬团结拼搏的精神毕业班工作要取得得到关键性,关键在于人的因素。
去年,我们学校教学质量取得了一定的成绩,我看,都凝聚着教会学校此校毕业班工作领导小组、全体任课老师的智慧和心血,都依赖于一个进步事业、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。
1、围绕目标搞研讨毕业班教师认真总结,对所有学生的学习情况进行细致的分析,确定工作措施。
在普及教育抓好整体备考教育工作的基础上,按“保质量(重点是抓好良好巩固率和平均分)——扶掉队——拉临界”的要求,对临界优生研究重点跟踪辅导,吹响向毕业考试总攻的冲锋号。
同时,要再次向老师们明确学校的质量目标,共同科学研究教学方法和策略复习策略,并使老师们既有动力,也有压力;既明确目标,也坚定信心。
2、激发中学教师整体合力团结全体教师,调动一切积极因素,发挥集体积极作用才能促使毕业班特兰县工作达到预期的目标。
学校通过组织机构毕业班的各种活动,来增强教师之间的团结协作。
毕业班管理尤其要体现“人本主义”思想,每项工作的提出,尽可能班主任和有关学科教师的意见,平时注意广泛了解和采纳教师提出的合理化建议和正确要求,年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作要注意协调配合,促进毕业年级教师统一思想、统一认识、步调一致。
学生管理个人总结2篇
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学生管理个人总结学生管理个人总结精选2篇(一)作为学生管理者,我意识到学生管理是一项重要而复杂的工作。
在这个职位上,我学到了很多关于领导力、组织能力和人际交往的技能。
我在过去的时间里,积累了一些经验和教训,我想通过这个个人总结来分享。
首先,我学到了如何建立良好的沟通渠道。
与学生和家长及其他教职员工保持良好的沟通至关重要。
我尽量保持开放和透明的沟通风格,以便与他们分享信息、听取反馈和解决问题。
通过定期会议、邮件和社交媒体等多种方式,我努力确保每个人都能得到必要的信息。
其次,我学到了如何进行团队管理。
作为学生管理者,我需要协调和管理多个团队,包括教师、辅导员和其他管理人员。
我学会了建立目标和期望,并且鼓励每个团队成员发挥他们的最佳水平。
我还学会了如何处理冲突和解决问题,以确保团队的和谐和高效运作。
另外,我意识到学生管理工作需要持续的学习和发展。
教育行业在不断变化,学生的需求也在不断变化,所以我需要不断更新自己的知识和技能。
我会参加培训课程、研讨会等活动,与同行交流经验,并阅读相关的学术文献和研究。
最后,作为学生管理者,我意识到自己的责任和影响力。
我的行为和决策对学生和整个学校社区有着深远的影响。
因此,我非常注重职业道德和伦理标准,努力为学生提供公正和平等的机会,并为他们的成功和成长做出贡献。
总而言之,学生管理是一项充满挑战和机会的工作。
通过沟通、团队管理、持续学习和职业道德的实践,我相信我可以不断提升自己的能力,为学生提供更好的教育和支持。
同时,我也会继续努力改进,并接受新的挑战和机遇,以便更好地管理学生和学校。
学生管理个人总结精选2篇(二)学生管理系统是一个非常实用和有效的工具,它可以帮助学校、教师和学生更好地管理和监督学生的学习和生活。
首先,学生管理系统能够提供方便快捷的数据管理功能。
学校和教师可以通过系统记录学生的基本信息、课程成绩和考勤情况,这样可以更加全面和准确地了解学生的学习情况。
同时,学生也可以通过系统查看自己的成绩和出勤情况,帮助他们更好地了解自己的学习进度。
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学生管理经验交流(精选多篇)问题学生管理经验交流发言稿官店中学李凯尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!很高兴与大家共同交流探讨问题学生管理工作,在许多方面,大家肯定比我做的更细、更好,我期望通过与各位同仁交流探讨,进一步深化自我认识,抓好问题学生的管理和转化工作,下面就我作为班主任,谈我自己的一些做法。
一、基本情况我主要负责八年级三班班主任工作,在刚接这班时,我发现学风不好,有成群违纪现象,甚至课堂顶撞老师,严重扰乱课堂秩序,大部分班干部并未充分发挥作用,不敢管、不愿管现象严重;另一部分想学的同学,也很难安心学习;整体学习基础差,各科成绩不理想。
在学校领导的正确指导下,在全体八三班教师的共同努力支持协作下,注重学生心理疏导开展班务管理工作,特别是问题学生的行为有了较大的转变,学习成绩有了明显进步。
二、具体做法1、严厉要求与宽容对待并存纪律处分,扩大学校震慑力。
对这类学生采取“杀鸡给猴看”的办法是必要的,这既可以遏制他本人的嚣张气焰,又可以威震其他的问题学生。
同时也要有宽容学生,我班有一学生,上课玩手机,顶撞老师,被老师惩罚了,我知此事后,便叫他到办公室,从他家庭入手,找到他的“软肋”,让他彻底明白自己的作为,他彻底醒悟,后来又很好的表现。
后来他给我说,那次以为又要被我狠狠的——,可是没有,从此他听话了。
2、抓住时机,关爱、感化学生我班这群问题学生,不是因为怕我惩戒而遵守纪律,而是因为感动,同时抱有感恩之心而遵守校纪校规,做合格的中学生。
我班有两个行为问题学生,经常吸烟、酗酒,吃喝玩乐,花钱如流水,其实家境很困难,经常偷盗、诈骗、抢劫;经常骂人打架、惹是生非,常因琐事在课堂上和老师产生矛盾,严重影响上课秩序,经和学校商量,表面上将这两位学生的生活补助取消,这样一来,这俩学生有很多的不满,但又因为自己不良表现引起,逆反心理更是体现出来,正在这时,我将这两位学生叫到办公室,说明了我了解两家的家庭情况,只要以后好好表现就是,我把生活补助卡给了这俩,当时这两“男子汉”伤心的哭了,悔改了。
从那以后,他们不“好意思”再违纪了。
3、个人与团队相结合个人:多些赞赏,少些责罚。
班主任要善于发掘问题学生的闪光点,哪怕极小极小,也要适时地予以赞赏,让他们尝到成功的喜悦,推动他们向好的方面发展。
多点耐心,少点急躁。
“江山易改,本性难移”,长期养成的坏习惯,想要他们在短时期内改掉,取得立竿见影的效果,是绝对不可能的,他们好过一段时间后,还会反复发作。
教育转化这类问题学生特别需要耐心,只能慢慢来。
如果急于求成,教育几次不见效果,就简单粗暴起来,或辱骂,或重罚,就会前功尽弃,学生就会无所适从,结果丧失信心,破罐破摔,或者恼羞成怒,与教师对立,酿成很多事端,搞得教师焦头烂额。
只要不那么急于事功,这种学生中很多人是可以慢慢进步的。
团队:观察发现,我班这十多个问题学生走得很近,哪怕是违纪的事也是一起完成的,从另一面看这个团体,这是一个非常有凝聚力的讲义气的团队,我想,我为什么不能融入这个团体中,成为其中一员,慢慢变成“老大”,带领这群学生走上正轨呢?用这强大的团队迸发出正能量?于是我先找这团队里比较有说服力的几个学生,分别谈话,给予信心,激励他去管理其他几个,他的行为能影响到其他人(其实这几个我都是同样的要求),然后我走进这些学生的生活,和他们一起运动,和他们一起完成班容布置,修理桌凳等,我作为总指挥,下设负责人,让他们在课余有所做,有所获,逐步的班上的事情由这个团队就已经完成。
产生了非常积极的效果。
4、家庭教育不容忽视沟通家长,亡羊补牢。
班主任要及时与家长碰头,交流沟通,找到其家庭教育具体的“失误点”,“晓之以理,动之以情”,让家长掌握正确的教养方法,配合老师从头开始,下大力度,做好学生的思想工作,纠正孩子的不良习气,做好孩子真正的监护人。
以上粗浅做法,不妥之处敬请领导和同仁批评指正。
在以后工作中,我将加强学习、扎实工作,努力做一名合格的人民教师!谢谢大家!2014年5月第二篇:班级学生自主管理经验交流班级学生自主管理经验交流陶行知先生说过“最好的教育,是教育学生自己做好自己的先生”,就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯,并持之以恒。
作为班主任,如果一味地亲力亲为,学生长期处于被动的地位,做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心,今后就业就很难适应社会的发展。
学生是教育的客体,又是自我教育的主体。
我认为,班主任应该做好“导”的工作,培养学生良好的生活习惯和学习习惯,在生活、学习上给以适当的指导,强化学生的自我管理能力,良好的自我管理机制,不仅可以创造学生自主发展的空间,也使我从繁琐的班主任工作解脱出来,做到事半功倍。
一、建立优秀、能干的班委队伍俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。
”一个好的班集体,班干部所起的作用不容忽视。
作为班主任,选择好的班干部是个很重要的环节,那么,了解学生的情况就是一个必不可少的工作了。
开学初,首先,我从原来的班主任那里了解到班上学生的情况,其次,找班上的学生谈话,听取大家的意见,然后与选择出来的学生直接对话,最后在班上进行投票选举产生。
这样选举出来的就有群众基础,也有光荣感,当然也有毛遂自荐的,他们征求了其他学生的同意,这样选择出来的班干部就有责任感。
二、以“法”治班以“情”感化“法”,即班级管理的制度化,当然制度化管理实质上是以尊重学生为本,就是把每位学生看成是一个具有自身价值的,与教师同等地位的个体。
为了明确“制度化”、取得好的效果,我们班的“法”是在全体学生和我一起制定出来的,然后作为班规,粘贴到墙上。
这样做有以下好处:第一,制度明确,奖惩分明,做到对违纪学生的处理有章可寻,从而让学生心服口服。
第二,习惯成自然。
让这种自主性延伸到学生的学习上,提高学生的自主学习能力和自我管理能力。
“情”,即在制度化管理的同时对学生进行思想教育,让学生认识其错误并改正。
当然每个班都存在几个“特殊”的学生。
所以,我们在对班级进行“法”的管理的同时,“情”也是极其重要的。
“法”与“情”这两者在班级管理中并不矛盾。
在纪律面前处理这类学生时要灵活一点,可以不断在“做人”方面教育他们,只要他们明白了做人的一些道理,他们就会减少违反纪律的次数了。
三、培养学生的竞争意识一个好的班集体,应当有一股“劲”,即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。
当这股“劲”充满这个集体的时候,这个集体将所向披靡。
那么,怎样才能培养这股“劲”呢?做法是:培养学生的竞争意识。
当今时代是个充满竞争的时代。
所以,我把竞争机制引到班级管理中,同时,我们的学生正处于青少年时期,年轻气盛,不服输,是他们的性格特征,而竞争正与他们的性格相适应。
让学生在班级管理中参与竞争,可以使学生在竞争中培养竞争意识,让参与管理的学生有危机感,又能提高竞争能力,同时这种竞争意识也能融入到学习中去,让学生能,为了成绩而去努力拼搏。
综上所述,我们应该认真抓好班级管理工作,使每一个学生从单一的被管理者成为管理者,让全体学生积极参与管理,调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自主管理的能力。
我作为新班主任要依据自身优势,虚心请教经验丰富的老班主任,不断地学习,克服工作中的缺点和不足,在学习中总结,在实践中完善。
第三篇:学生管理工作经验交流材料问渠那得清如许为有源头活水来常路小学学生管理工作经验交流材料各位领导:我是来自常路小学的祖丕杰,现就我校近期在学生管理工作方面的一些做法向大家作简要汇报,不当之处敬请批评指正。
一、校长重视,合理分工,形成精英管理团队。
(一)精心选拔,合理分工,形成精英管理团队。
不关心管理工作,片面追求教学成绩是我们曾经走过的一段弯路。
赵校长过来之后,经过一段时间的深入调研,提出了“向管理要质量,向管理要成绩”的指导思想。
按照这一思路,我们及时调整了教干分工,成立了由一名分管副校长负责,少先队辅导员,学籍、校产管理员,安全联络员等四人配合,共同组成的管理办公室,具体负责除教学、后勤以外的学校管理工作,使得诸如学生入学、建籍、义教建档、安全保障、保险理赔、学生评价、班主任与级部主任(村联小校长)评价,教师安全岗位值班评价等等涉及到学校管理方面的工作从一个口里出,一竿子到底。
于此同时,我们还公开选拔了五位级部主任和三位部门负责人,在学生管理方面他们直接对管理办公室负责,从而形成了流程式管理的全过程管理体系。
(二)开展“思想作风集中整治活动”,迅速提升领导班子战斗力。
为迅速转变学校师生思想涣散、办事拖拉,工作、学习没有积极性的不良状态,经校委会研究决定,将每学期第一个月 1定为“思想作风集中整治月”。
整治月活动期间,所有班子成员早晨要至少较其他老师提前半小时到校,晚上要陪学生至熄灯才能离校。
所有包靠教干全过程参与到班级、级部、村联小工作当中去,具体指导、督促、调研学生管理工作。
活动期间,要求所有教干领着全校教师干,做给全校教师看,充分发挥领导班子的模范带头作用,使学校管理工作得以跨越式发展。
(三)精心选拔,强化培训,打造精英班主任团队。
一名好班主任就是一个好班级,所以我们对班主任的选拔和任命十分重视。
每年暑假教师分工调整,校长、副校长、教导主任亲自参与制定分工方案,分工的程序是在保持任课教师相对稳定的原则下,先确定班主任人选,再定其他任课教师。
班主任名单一经定出,立即组织开展班主任培训。
本学期第一次班主任培训是在暑假里进行的,当时我们还邀请了教育局和其他兄弟单位的专家来校传经送宝,使广大教师树立远大理想,树立成为一名合格班主任的信心和决心。
第二次班主任培训是在开学一周后,此次培训主要是结合开学一周的管理工作进行反思研讨,学习《班主任工作常规》,让班主任老师掌握班主任工作常规知识,使工作更有计划性,更规范。
最近我们又搞了第三次班主任培训,这次培训的对象是新班主任和工作中出现问题较多的班主任,本次培训主要是结合《24小时精细化管理制度》,利用开学之后出现问题较多的案例进行重点问题重点解决。
通过这三次培训,切实解决了班主任任务不明确,工作无目的,工作不主动,职责不明确的问 2题,使班主任队伍的专业水平有了显著提高。
(四)真正关心班主任,提升班主任岗位竞争力。
班主任待遇差、任命难一直是困扰学校管理的大难题。
每年暑假总会有若干老师为了不干班主任提前电话打招呼,甚至托关系找门子要求不干班主任,好像是让谁当了班主任就是害了谁,把班主任工作当成了沉重的负担。
针对这种情况,我们制订了《班主任工作奖励办法》首先将班主任工作折算成工作量,其次,在经济待遇方面也较以前有了显著提高。
同时,学校决定,把每年四月第一周周一定为“班主任节”同时将这一周定为“关心班主任周”,节日期间,我们组织班主任交流管理经验、进行互动反思,彼此畅谈感受、共同宣誓进步。