21世纪以来大学生网络成瘾问题研究现状
大学生网络成瘾调查报告
大学生网络成瘾调查报告
很高兴您对大学生网络成瘾的调查感兴趣。
根据相关研究，我可以为您提供一些相关的信息。
大学生网络成瘾是指过度使用互联网和电子设备，以至于对日常生活产生负面影响的一种行为模式。
以下是一些关于大学生网络成瘾的调查结果和报告摘要：
1. 调查数据显示，大学生中有相当一部分人对互联网和手机具有依赖性，无法控制其使用时间和频率。
2. 大学生网络成瘾的主要表现包括长时间沉浸于社交媒体、网络游戏和手机应用中，以及无法集中注意力进行学业和日常生活活动。
3. 大学生网络成瘾与心理健康问题有关，包括焦虑、抑郁和社交障碍等。
4. 一些调查研究发现，网络成瘾与学业成绩下降、人际关系问题以及身体健康问题有关。
5. 心理学家和教育工作者普遍认为，大学生网络成瘾需要积极的干预和治疗，以帮助他们建立健康的网络使用习惯。
重要的是，为了帮助解决大学生网络成瘾问题，我们应该提倡积极的网络素养教育，以培养学生健康的网络使用观念和习惯。
此外，学生自我管理和社会支持也是应对网络成瘾的关键因素。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查随着网络技术的快速发展，互联网已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。
网络不仅为人们带来了便利，还提供了丰富的信息和娱乐资源。
然而，在享受互联网带来便利的同时，网络成瘾问题也日益凸显。
特别是在大学生群体中，网络成瘾现象已经引起了广泛的关注。
本文旨在探讨当前大学生网络成瘾的现状以及相关的因素。
一、网络成瘾现状网络成瘾是指对互联网及其应用产生的一种过度依赖和控制困难的状态。
目前，大学生网络成瘾的现状主要表现在以下几个方面：1. 时间过度倾向于网络当大学生使用网络时，常常会失去时间的概念，超时甚至达到凌晨或早晨才睡觉的情况。
很多大学生会把网络当做娱乐活动，花费大量时间在在线游戏、社交媒体等上。
2. 忽视现实生活网络成瘾的大学生往往会忽视现实生活中的个人和社交责任。
他们可能无法履行学习、家庭、工作和人际关系等方面的责任和义务，导致学习和生活上的问题。
3. 心理障碍网络成瘾可能导致抑郁、焦虑、孤独、易怒等心理障碍，甚至进一步发展成为进食障碍、社交恐惧症等。
长期以来，网络成瘾也已被证实为一种心理障碍。
二、相关因素网络成瘾在大学生中的成因复杂，多种因素共同作用，包括心理、环境和个人等因素。
以下将对其中几种重要因素进行简要介绍：1. 心理因素心理因素是导致大学生网络成瘾的关键因素。
压力和焦虑是最常见的心理原因，特别是学术压力和人际关系压力。
研究表明，缺乏安全感、自尊心低下、情绪障碍等也是大学生网络成瘾的主要心理因素。
2. 社交因素社交因素指社交网络和人际关系的影响。
大学生成瘾于网络也可能是因为他们无法在现实中找到平等、互动性强的社交环境。
对于那些在生活中孤独、寂寞或感到失落的大学生来说，网络成为了他们寻找情感支持的主要途径。
3. 环境因素环境因素包括学校、家庭和互联网使用环境等。
学校方面，教育机构和家长可以采取措施来限制学生使用网络的时间和内容；家庭方面，家长应当整合家庭关系，加强和孩子的沟通和关心；另一方面，互联网使用环境也会影响网络成瘾。
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究【摘要】现代大学生普遍存在沉迷网络游戏的问题，这种现象引起了广泛的关注。
本文从背景介绍、问题意识和研究目的入手，探讨大学生沉迷于网络游戏的现状并分析导致其沉迷的原因。
随后提出针对大学生沉迷问题的有效对策，包括建立健康的网络游戏观念和加强学校和家庭的教育引导。
最后通过总结分析，展望未来并提出建议，旨在帮助大学生树立正确的网络游戏态度，提高对网络游戏的认知，从而改善沉迷问题。
对此，需要社会各界共同努力，共同致力于解决大学生沉迷网络游戏的问题。
【关键词】大学生、沉迷、网络游戏、现状、原因、对策、健康观念、教育引导、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 背景介绍在这个信息爆炸的时代，网络游戏以其丰富多彩的玩法和吸引人的情节吸引着大学生们。
他们沉迷于游戏之中，忽视了现实生活中的重要事务，对自己的学业和职业发展造成了不良影响。
大学生沉迷于网络游戏的现象已经引起了社会的广泛关注。
人们开始意识到这一问题的严重性，并希望通过各种途径来解决这一现状。
本文将就大学生沉迷于网络游戏的现状进行分析，并探讨导致大学生沉迷的原因，提出有效的对策，并建立健康的网络游戏观念，加强学校和家庭的教育引导，以期引起更多人的重视，促进大学生健康成长和发展。
1.2 问题意识大学生沉迷于网络游戏的问题已经成为社会广泛关注的焦点。
随着网络游戏行业的不断发展和普及，越来越多的大学生被网络游戏所吸引，沉迷其中无法自拔。
这种现象不仅影响了大学生的学习和生活，也给他们的身心健康带来了负面影响。
大学生沉迷于网络游戏的问题已经成为一个亟待解决的社会难题。
我们迫切需要深入了解大学生沉迷于网络游戏的原因，以及寻找有效的对策来帮助他们摆脱沉迷，建立健康的网络游戏观念。
只有通过全社会的共同努力，才能有效地解决大学生沉迷于网络游戏的问题，确保他们能够健康成长和全面发展。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨大学生沉迷于网络游戏的现状，分析造成这种现象的深层原因，寻找有效的对策和解决方法。
试论大学生网瘾问题及对策
试论大学生网瘾问题及对策近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，大学生网瘾问题日益严重。
网瘾已成为大学生心理健康的一大隐患，并且给学生的学习和生活带来了严重的影响。
本文旨在通过试论大学生网瘾问题及对策，帮助大学生更好地解决这一问题，并提高大学生的心理健康水平。
一、大学生网瘾问题的现状1. 大学生网瘾问题的存在如今，大学生的网瘾问题已经成为社会关注的焦点。
大部分大学生在日常生活中都会长时间沉迷于网络游戏、社交平台或者视频网站，导致学习和生活的失衡。
长此以往，网瘾问题已经成为大学生心理健康的一大隐患。
2. 大学生网瘾问题的表现大学生网瘾问题的表现主要包括以下几个方面：一是沉迷于网络游戏，忽略学习和生活；二是长时间在社交平台上浏览，丧失了与他人真正交流的能力；三是整天泡在视频网站上，对现实生活失去了兴趣。
这些表现都是大学生网瘾问题的具体体现。
1. 心理问题大学生正处于学业、就业等重要阶段，面对种种压力和挑战，心理压力较大。
为了逃避现实生活中的种种困扰，大学生选择通过沉迷于网络来寻求安慰和慰藉，逐渐形成了网瘾问题。
2. 缺乏自律意识大学生刚刚脱离家庭环境，独立生活，自律意识较弱。
在没有家长的监督下，大学生容易放纵自己，整天泡在网络世界里无法自拔，形成网瘾问题。
3. 社会环境的影响现在的社会环境对大学生的心理影响较大，诱惑和娱乐性消遣比较丰富。
大学生在这种环境下容易因为诸多诱惑而沉迷网络而无法自拔。
1. 增强心理健康教育学校应该加强心理健康教育，增强大学生的心理调适能力，提高应对困难和挫折的能力。
帮助大学生树立正确的人生观和社会观。
2. 加强自律意识学校和家庭应该共同加强对大学生的自律意识培养，引导大学生树立正确的消费观和生活观，提高自制力和自律能力。
3. 科学利用网络科学利用网络，不仅可以满足大学生的学习和娱乐需求，还可以拓展视野和增长知识。
大学生要学会正确使用网络，理性看待虚拟世界和现实生活，保持健康的心态。
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策随着互联网的普及和发展，网络游戏已成为广大大学生群体生活中不可或缺的一部分。
一些大学生因为沉迷于网络游戏而影响到了学习和生活。
为了更好地了解大学生网络游戏成瘾的现状及对策，进行了相关调查研究。
一、调查研究1. 现状分析调查发现，大学生网络游戏成瘾的现象较为普遍。
超过70%的大学生承认自己有过沉迷于网络游戏的经历，其中近30%的人表示曾有过严重的沉迷情况。
而对于网络游戏成瘾的认知程度，调查显示只有不到40%的大学生能够准确理解网络游戏成瘾的危害及其表现。
大多数大学生都认为自己在进行网络游戏时控制能力较强，没有沉迷的风险。
2. 影响分析网络游戏成瘾对大学生的健康和学业有着明显的负面影响。
调查显示，超过60%的大学生因为长时间玩游戏而导致学习成绩下降，影响到了学业发展；近70%的人因为沉迷于网络游戏而导致睡眠不足、眼睛疲劳等健康问题。
网络游戏成瘾还导致大学生与家人、朋友的关系疏远，使其社交能力和情感交流能力减弱。
3. 原因分析调查还发现，大学生沉迷于网络游戏的原因主要包括：课业压力大、生活空虚、逃避现实、寻求刺激等。
课业压力大是最主要的原因之一，超过80%的大学生认为课业压力是导致自己沉迷于网络游戏的重要原因。
二、对策建议1. 家庭教育家庭教育是预防大学生网络游戏成瘾的重要环节。
调查显示，近70%的大学生表示自己在家庭中得到的关心和教育不足，家长对他们的网络游戏行为缺乏干涉和引导。
建议家长应加强对大学生的家庭教育，注重引导和监督，及时发现并干预网络游戏成瘾行为。
2. 学校管理学校应该在校园内开展有针对性的网络游戏宣传教育活动，向大学生宣传网络游戏成瘾的危害，提升他们对网络游戏成瘾的认识。
学校也应加强对大学生的心理辅导工作，帮助他们建立正确的心态，增强应对压力的能力。
3. 社会支持社会也应该提供更多的支持和帮助给大学生，让他们能够更好地融入社会，充实自己的生活。
为大学生提供更多的文体娱乐活动，帮助他们在课余时间进行充实的活动，减少对网络游戏的依赖。
大学生网络成瘾现状及成因探究
大学生网络成瘾现状及成因探究一、本文概述随着信息技术的飞速发展，网络已成为当代大学生生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用网络也可能导致网络成瘾，这不仅会影响学生的身心健康，还可能对他们的学业和社交生活产生负面影响。
本文旨在探讨大学生网络成瘾的现状，分析其成因，并提出相应的对策。
我们将对网络成瘾的定义和诊断标准进行界定，以便更准确地理解和研究这一问题。
我们将通过问卷调查、访谈等方法，收集大学生网络成瘾的相关数据，分析网络成瘾的现状及其对大学生生活的影响。
在此基础上，我们将深入探讨导致大学生网络成瘾的多种因素，包括心理因素、环境因素等。
我们将结合实际情况，提出一系列有效的预防和干预措施，以期帮助大学生更好地管理网络使用，促进他们的全面发展。
二、网络成瘾定义及诊断标准网络成瘾，也称为互联网成瘾障碍或过度使用互联网，是指个体过度依赖互联网使用，导致其在心理、生理、社交等多个方面出现明显的负面影响。
网络成瘾涵盖了各种形式的网络活动，包括但不限于网络游戏、社交媒体、在线购物、网络色情等。
诊断标准方面，目前最为广泛接受的是由美国心理学会提出的“互联网成瘾诊断问卷”（Internet Addiction Test, IAT）。
该问卷包含了一系列关于网络使用习惯、沉迷程度、生活影响等方面的问题，通过得分来评估个体是否存在网络成瘾问题。
世界卫生组织（WHO）在《国际疾病分类》（ICD-11）中也正式将“游戏障碍”列为一种疾病，为网络成瘾的诊断提供了更为明确的依据。
在大学生群体中，网络成瘾的问题尤为突出。
这主要是由于大学生处于人生的重要阶段，面临着学业、就业、社交等多方面的压力，而网络提供了一个相对自由、便捷的空间，使得他们容易过度沉浸其中。
大学生的生活方式、心理特点等因素也增加了他们网络成瘾的风险。
因此，对于大学生网络成瘾现状及成因的深入探究，不仅有助于理解这一现象的本质，也为预防和干预提供了重要的理论支持。
三、大学生网络成瘾现状分析近年来，随着信息技术的迅猛发展，互联网已经深入渗透到大学生生活的方方面面。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查大学生网络成瘾是指大学生在使用互联网时出现过度依赖、失控和无法自控的现象。
随着互联网技术的普及和使用，大学生网络成瘾问题逐渐加重，给他们的学习和生活带来了诸多负面影响。
本文将对大学生网络成瘾的现状及其相关因素进行调查和分析，并提出对应的解决方案。
一、大学生网络成瘾的现状大学生网络成瘾普遍存在，具体表现为以下几个方面：1. 使用时间过长：大学生过度依赖网络，在日常生活中花费过多的时间在互联网上，导致学习和社交活动的时间被削减，进而影响了学业和人际关系。
2. 抗拒干扰：大学生对网络的依赖程度高，极易受到各类消息和广告的干扰，甚至在上课、学习、与他人交流等重要场合都难以抵挡使用网络的诱惑。
3. 虚拟社交替代现实社交：大学生过度依赖网络社交平台，与线下社交相比，更倾向于通过网络与他人进行交流，导致现实社交能力的衰退。
4. 忽视学业问题：大学生网络成瘾程度高的个体往往忽视学习问题，导致学习成绩下降、课堂表现差等问题。
二、影响大学生网络成瘾的相关因素大学生网络成瘾的发生和发展与个体与环境因素密切相关，主要包括以下几个方面：1. 个人因素：个人心理特质和自我控制能力是影响大学生网络成瘾的重要因素，如自尊心低、社交能力差、心理疾病等。
2. 家庭因素：家庭环境对大学生的成长和发展起着重要作用，家庭关系紧张、缺乏有效沟通、对网络使用缺乏规范等问题都会增加大学生网络成瘾的风险。
3. 学校因素：学校环境对大学生的网络成瘾有一定影响，如学习压力大、学业竞争激烈、网络使用没有规范等，都可能引发或加重大学生网络成瘾问题。
4. 社会因素：社会环境是大学生成瘾行为的重要影响因素，如网络游戏、社交平台等的普及和宣传，使得大学生更容易沉迷于网络，进而形成网络成瘾行为。
三、解决大学生网络成瘾问题的方案针对大学生网络成瘾问题，应从个体、家庭、学校和社会四个层面提出解决方案：1. 个体层面：加强大学生的自我管理能力和心理素质培养，提高他们对网络成瘾的认识和防范意识，掌握正确的使用互联网的方法和技巧。
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究1. 引言1.1 当前大学生沉迷于网络游戏的现状当前大学生沉迷于网络游戏的现状十分严重。
随着网络游戏行业的迅速发展和普及，越来越多的大学生沉迷于虚拟世界中，忽略了现实生活中的学习和社交。
据调查显示，超过70%的大学生每天都花费大量时间在网络游戏上，而且很多人还存在长时间连续玩游戏、失眠、抑郁等现象。
网络游戏成瘾已经成为当今大学生心理问题的一个重要组成部分，给个人成长和社会发展都带来了负面影响。
如何有效应对大学生沉迷于网络游戏的问题，已成为亟需解决的重要课题。
中关于的部分到此结束。
1.2 引发问题的原因造成大学生沉迷于网络游戏的问题，主要有以下几个原因：网络游戏的虚拟世界往往能给大学生带来更多的成就感和满足感。
在游戏中，他们可以通过努力获得更高的等级、更厉害的装备，这种成就感是在现实生活中很难获得的。
大学生会沉迷于游戏中不断追求这种满足感。
社交因素也是导致大学生沉迷网络游戏的原因之一。
很多网络游戏是多人在线游戏，玩家可以和其他玩家交流、合作，甚至结交新的朋友。
对于一些内向的大学生来说，游戏成为了他们社交的主要方式，导致他们在现实生活中缺乏交流和社交能力。
一些大学生因为学业压力大、生活压力重等原因，找到了游戏中逃避现实的方式。
游戏可以让他们暂时忘记现实中的困扰和烦恼，因此会沉迷其中无法自拔。
大学生沉迷于网络游戏的原因主要是寻求成就感、社交机会和逃避现实压力，而导致了他们在游戏中消磨大量的时间和精力，影响了他们的学业以及身心健康。
1.3 本文内容概述本文将探究当前大学生沉迷于网络游戏的现状，分析引发问题的原因，并提出应对策略。
在网络游戏对大学生影响方面，本文将讨论其对学业、社交、健康等方面的影响。
同时，将介绍针对大学生沉迷网络游戏的对策，包括家庭教育的重要性、学校及社会的支持和帮助以及心理辅导对策。
在结论部分，将强调社会各方合作的重要性，呼吁培养健康的网络游戏习惯，并提倡引导大学生积极参与社会实践活动。
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策【摘要】当前大学生网络游戏成瘾问题日益严重，影响青少年身心健康。
本文通过对大学生网络游戏成瘾现状进行调查研究，分析成瘾原因，提出针对性对策。
对策一是加强心理健康教育，提高大学生自我调控能力；对策二是设立专门机构开展网络游戏成瘾干预，提供科学有效的治疗方案；对策三是建立家庭、学校、社会共同联动机制，共同关注大学生网络游戏成瘾问题。
通过综合调查研究成果，本文总结指出应当重视大学生网络游戏成瘾问题，并展望未来研究方向，希望能够为解决这一问题提供有益参考。
【关键词】大学生、网络游戏、成瘾、调查研究、对策、心理健康教育、干预机构、联动机制、未来研究方向1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着互联网的普及和发展，网络游戏已成为许多大学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络游戏成瘾问题也随之日益凸显，引起社会各界的关注。
大学生阶段是一个个体身心发育较快、学业负担较重的重要时期，网络游戏成瘾可能对他们的健康和学业产生不良影响，甚至影响其人生发展。
据调查显示，大学生网络游戏成瘾已经成为一个严重的社会问题，不仅影响了个人的身心健康，还给家庭、学校和社会带来了诸多负面影响。
面对大学生网络游戏成瘾问题，我们亟需深入了解其现状及原因，并提出有效的对策和措施。
只有通过系统的调查研究和科学的干预措施，才能有效应对这一问题，为大学生提供健康、积极的学习与生活环境。
本文将围绕大学生网络游戏成瘾展开调查研究，探讨成瘾原因，并提出相应对策，以期为解决这一问题提供参考。
1.2 问题意义大学生网络游戏成瘾已经成为当前社会关注的焦点问题，其造成的负面影响不容忽视。
大量的研究表明，网络游戏成瘾对大学生的身心健康、学业成绩和人际关系均造成了严重影响。
各类网络游戏的诱惑使得许多大学生沉迷其中无法自拔，导致他们荒废学业、缺乏社交能力，甚至影响到他们的家庭关系。
网络游戏成瘾在大学生群体中呈现出愈演愈烈的趋势，已经成为当代大学生面临的重要问题之一。
大学生手机上网成瘾的现状分析和对策
大学生手机上网成瘾的现状分析和对策随着智能手机的普及和互联网技术的不断发展，大学生手机上网成瘾的问题逐渐引起社会的广泛关注。
本文将对大学生手机上网成瘾的现状进行分析，并提出相应的对策。
一、大学生手机上网成瘾现状分析1.手机使用时间过长大学生作为年轻人，他们对于新鲜事物的好奇心和探索欲望强烈，同时课余时间也相对充足。
由于智能手机功能强大且便携，许多大学生将大量时间花费在手机上，例如聊天、玩游戏、看视频等。
长时间的手机使用不仅影响了学生的作息时间和学业成绩，还可能对学生的身心健康产生负面影响。
2.网络依赖严重大学生对于手机的依赖程度往往超出预期。
一些学生由于无法承受没有手机的生活，甚至在课堂上也会偷偷看手机。
这种过度依赖手机的情况会导致学生学习质量下降，同时也可能影响到他们的社交能力和人际关系。
3.缺乏自我控制能力大学生尚未完全发育成熟，他们的自我控制能力相对较弱。
面对手机上网的诱惑，一些学生无法控制自己的行为，经常花费大量时间和精力在虚拟世界中。
这不仅可能导致学业受到影响，还可能使他们在现实生活中失去重要的机会。
二、大学生手机上网成瘾对策1.提高学生自我控制能力学校和家庭应该共同努力，帮助学生提高自我控制能力。
学校可以开展相关的讲座或心理辅导课程，帮助学生认识到手机上网成瘾的危害，并教给他们正确使用手机的方法。
家庭也应关注孩子的成长，与孩子建立良好的沟通机制，引导他们正确使用手机。
2.丰富校园文化活动学校应该组织丰富多彩的校园文化活动，例如文艺比赛、科技竞赛、社会实践等，以吸引学生的兴趣和注意力。
通过让学生参与各种活动，可以让他们更好地融入集体，提高社交能力和团队合作精神，从而减少对手机的依赖。
3.强化学校教育管理学校应该制定明确的规定和制度，限制学生在校园内的上网时间和地点。
同时，学校还应该加强课堂教学管理，禁止学生在课堂上使用手机。
通过加强教育管理，可以减少学生使用手机的时间，从而降低手机上网成瘾的风险。
大学生网瘾调研报告
大学生网瘾调研报告
《大学生网瘾调研报告》
随着互联网的普及和发展，网瘾成为了一个日益严重的社会问题。
特别是在大学生群体中，网瘾问题愈发突出。
为了更深入了解大学生的网瘾情况，我们进行了一项调研。
通过对1000名大学生进行问卷调查和深度访谈，我们发现了
一些令人担忧的情况。
首先，调查结果显示超过70%的大学
生承认他们在每日使用互联网的时间超过了8个小时。
而且，其中有近一半的大学生承认自己会因为沉迷于网络而丢失了一些重要的学习和生活时间。
在深度访谈中，我们还了解到一些大学生过度使用网络的原因。
一些大学生表示，他们因为要完成作业和论文而不得不长时间盯着电脑屏幕。
另一些大学生则透露，他们沉迷于手机游戏、社交媒体和网络视频，导致无法自拔。
除了对网瘾产生的原因进行调查外，我们还对大学生的网瘾对生活和学习的影响进行了研究。
结果显示，近60%的大学生
承认自己在网瘾影响下出现了焦虑、抑郁等心理问题，而近40%的大学生甚至因为网瘾而影响到了学业成绩。
综合上述调研结果，我们认为大学生网瘾问题亟待解决。
学校和社会应该共同努力，制定相关政策和措施，引导大学生正确使用互联网，培养健康的网络生活方式。
同时，家长应该关注孩子在校内外的网络行为，及时发现并帮助孩子克服网瘾问题。
希望通过这份报告，引起社会的重视，并为解决大学生网瘾问题提供参考。
大学生网络成瘾研究报告
大学生网络成瘾研究报告随着互联网的迅速普及，网络成瘾问题已经成为一个备受关注的社会问题。
尤其是大学生，由于他们对网络的需求和利用率较高，网络成瘾在他们中间也呈现出明显的增加趋势。
一、网络成瘾的定义和特点网络成瘾是指个体对互联网过度使用的一种行为依赖，表现为对网络的沉迷和无法自拔，严重影响生活和学习。
网络成瘾的特点包括：时间上的过度使用网络，不可自拔；对网络活动的巨大兴趣和追求；对网络活动的过于沉迷，无法自控；长期以来经历的负面影响，如生活障碍、人际关系问题等。
二、网络成瘾的原因大学生网络成瘾的原因主要有以下几点：1. 技术便利性：互联网的普及使得大学生可以随时随地接触到网络，满足他们随时获取信息、社交、娱乐等各方面的需求。
2. 家庭环境：家庭对大学生网络活动缺乏监管，缺少规范和限制，使得他们容易过度使用网络。
3. 学业压力：大学生面临着较大的学业压力，他们通过过度使用网络来放松心情和缓解压力。
4. 社交网络的影响：大学生普遍使用社交网络，社交网络中形成的新型群体活动模式使得他们频繁使用网络社交。
5. 个体特性：个体的性格特点也会对网络成瘾有一定影响，例如缺乏自我约束能力、寻求刺激的倾向等。
三、网络成瘾对大学生的影响大学生网络成瘾给他们的生活和学习带来了不容忽视的影响。
1. 学业受损：过度使用网络会耗费大量的学习时间和精力，导致学习成绩下降，学业受到严重影响。
2. 心理问题：网络成瘾容易导致大学生的心理问题，例如焦虑、抑郁等，甚至还可能引发其他心理疾病。
3. 健康问题：长时间对着电脑屏幕和手机屏幕，缺乏运动和户外活动，容易导致视力下降、肥胖等健康问题。
4. 人际关系问题：过度使用网络会导致与现实生活中的家人、朋友、同学的交流减少，进而影响人际关系。
四、预防和治疗网络成瘾的方法针对大学生网络成瘾问题，需要采取以下措施：1. 增强自制力：引导大学生树立正确的网络使用观念，提高自制力和自我控制能力，避免过度使用网络。
高校大学生网络成瘾现状及对策
高校大学生网络成瘾现状及对策【摘要】网络成瘾在高校大学生中愈发严重，给他们的学习和生活带来了不小的困扰。
本文从网络成瘾的定义与表现、高校大学生网络成瘾的原因、预防与治疗措施、校园网络成瘾现状调查以及网络成瘾的后果等几个方面进行了详细分析。
调查显示，现代高校学生中有相当一部分人存在不同程度的网络成瘾问题，且后果可能包括学习效率降低、社交能力下降等负面影响。
我们迫切需要加强对高校大学生网络成瘾问题的预防与治疗工作，倡导健康的网络生活方式。
只有通过全社会的努力，才能帮助这些年轻人摆脱网络成瘾的困扰，让他们更好地融入现实生活并实现自身的梦想。
【关键词】高校大学生、网络成瘾、现状、对策、定义、表现、原因、预防、治疗、校园、调查、后果、严重、预防、治疗工作、健康生活方式1. 引言1.1 高校大学生网络成瘾现状及对策高校大学生网络成瘾已成为当前社会关注的热点问题。
随着互联网的普及和手机的普及，大学生们沉迷于网络世界的现象日益严重。
他们长时间沉浸在网络游戏、社交平台和网络视频中，忽略了学习、社交和身体锻炼。
这种现象不仅影响了他们的学业和个人发展，还可能引发一系列身心健康问题。
我们迫切需要加强对高校大学生网络成瘾问题的关注和研究，采取积极有效的对策来预防和治疗这一现象。
网络成瘾不仅影响个人健康，也给社会带来一定的负面影响。
高校和社会应共同努力，加强网络成瘾防治工作，帮助大学生建立健康的网络生活方式，增强自我控制能力，提高自我认识和自我管理能力，共同营造健康和谐的网络环境。
希望通过广泛宣传和教育，引导大学生正确看待网络，并积极参与实际的学习和社交活动，培养良好的生活习惯，提高思维能力和创造力，走出网络的迷宫，健康成长。
已成为当前社会亟需解决的问题，我们每个人都应该共同努力，为高校大学生的健康成长做出贡献。
2. 正文2.1 网络成瘾的定义与表现网络成瘾是指个体在使用互联网时表现出强烈的依赖和无法自拔的行为，导致对现实生活的重要方面产生负面影响。
当前大学生网络成瘾情况调查报告（精选10篇）
当前大学生网络成瘾情况调查报告（精选10篇）当前大学生网络成瘾情况调查报告篇1当前随着电子计算机网络的飞速发展，大学生沉迷于网络的现象越来越普遍。
这种过度使用互联网而导致的社会、心理损害的一种现象，称之为网络成瘾。
网络成瘾给大学生带来的危害不仅仅是学习成绩的下滑、身体健康的损害、道德人格的缺失，更有甚者会因此引发犯罪。
作为高等教育管理工作者，我们应当对此引起高度的重视。
加强网络思想政治工作，加强对上网学生的心理健康教育，是当前对大学生教育和管理的重要课题。
一、大学生网络成瘾的危害网络成瘾的规范定义是指无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互连网而导致个体明显的社会心理功能损害。
网络用户长期过度使用互连网，使网络几乎成了现实社会的替代品，从而导致学习、工作和生活不能正常进行，精神和情感的稳定性受到严重威胁。
如果将他们与网络隔离，他们会感到孤独或脾气暴躁，与沉溺赌博、吸毒和贪食等无异。
主要表现为网络游戏成瘾、网上聊天与交际成瘾、网上收集信息成瘾等多种形式。
其危害性主要表现在以下几个方面：1、人格发展障碍。
上网成瘾的学生整日面对冷冰冰的机器，无形中拉大了人与人之间的距离。
在网上你可以畅所欲言，没人知道你的身份、真假，运用的表情、动作、乃至触觉信息都是在现实生活中难以感知的。
大多数成瘾者在网上是谈笑风生，幽默风趣，可在现实生活中往往不善言谈，孤僻冷漠。
成瘾者一上网，精神就表现出极度亢奋，而一旦下网，则焦躁不安。
久而久之不仅混淆虚拟与现实世界，忘记自己所承担的社会角色，责任感缺失，还形成封闭、孤立的性格特征，不利于人际交往，从而造成社会适应能力下降，甚至退化。
2、身体健康损害。
整天泡在网上对眼睛的损害是必然的。
据有关专家调查，网络成瘾的大学生眼疾发病率比一般学生要高的多。
特别是偏爱网络游戏的学生，因为游戏是闪烁跳跃的，上下左右变化迅速。
长时间盯着电脑屏幕并且还要随着游戏的变化速度进行视觉调节，会引起眼球过度疲劳，轻者引发近视，重者将引起视网膜脱落。
21世纪以来大学生网络成瘾问题研究现状
21 世纪以来大学生网络成瘾问题研究现状引言20 世纪90 年代有学者曾预言：“在21 世纪我们将不仅居住在由钢筋混凝土构成的现实城市中，同进也栖身于由数字通信网络组建的软城市里。
” [1] 如今预言已成为现实，网络使得在世界范围内全球资源共享和信息交流变得更迅捷，同时也悄无声息地渗透到社会生活的方方面面，成为社会、经济、文化活动和个人生活的重要平台，给人类的整个生活带来了巨大变革。
我国90 后大学生生于互联网发展的初期，长于互联网繁荣时期，他们与互联网共成长，改变了青少年的生活方式和思维意识。
然而，网络是一柄双刃剑，一部分大学生由于过度迷恋网络，毫无节制不能自拔，在一定的程度上给个体带来了在家庭沟通、社会交往、心理健康等方面的负面影响，导致部分学生无法正常完成学业，降级、休学、退学等现象时有发生。
21 世纪以来，教育学、心理学、医学等领域学者都积极关注网络成瘾这一现象，并从不同学科领域得出了研究成果。
本研究将对2000 年以来的文献资料情况进行梳理，全面整合我国大学生在近15 年来网络成瘾现状与现目前的情况。
一、相关概念界定“成瘾”的概念源自临床医学中病人对药物依赖的现象，但随着社会的发展基于药物摄入的成瘾定义己经受到了挑战，社会生活中某些人出现了过度沉迷于某种事物或行为并严重危害个体身心健康。
因此，“成瘾”（addiction ）的研究范围就由最初的物质成瘾，扩大到一些行为，网络成瘾的概念就是源于对药物依赖的判断标准。
1994年，IvanGoldberg 借用DSM-IV中关于药物依赖的判断标准，最早提出“网络成瘾障碍”这一概念，自此以来，学术界对“网络成瘾”的概念界定以及这一行为现象称谓界定的争论就一直没停止过。
现目前，这个国内应用比较广泛的概念是台湾学者周倩1999 年根据国际卫生组织对成瘾的定义加以修改形成的：“由重复的对于网络的使用所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用之欲望，同时并会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖”。
大学生网瘾调查研究报告
大学生网瘾调查研究报告摘要：在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向,青少年群体成为了网瘾问题的“重灾区”。
分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。
互联网具有交互性、全球性、资源共享、匿名性、自由性等特点,它为人们提供了全新的交流界面,极大地缩短了知识和资讯的传播时间,为人类世界和人的全面、自由发展提供了机遇。
与此同时,互联网也是一把双刃剑,有很多人沉溺于网络聊天、游戏、色情等虚拟世界而不能自拔,荒废了学习和工作,疏离了朋友和亲人,影响了正常的生活,甚至继而引发了违法犯罪和不良社会行为,这就是网络成瘾。
网络成瘾严重影响了青少年的身心健康,分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。
关键词:青少年;网瘾;原因;对策一网瘾的现状2005年底,中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告(2005)》表明,在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向。
2007年,中国青少年网络协会在京发布《中国青少年网瘾数据报告(2007)》。
这项在北京、上海、重庆、广州等12个城市进行的实地调查,共回收有效问卷11023份。
调查结果表明,目前中国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%,虽比2005年首次发布的网瘾青少年所占比例13.2%减少,但仍呈现较高水平。
其中每100个人中就有7分之一的是青少年,这呈现出很较为严重的低龄危害,我们通过这些数据来发现所存在的现实性问题,针对问题而提出个人的见解,对未来的青少年有这重要的意义。
二产生网瘾的因素（一）社会因素从理论上讲,全社会都应该趋利避害,每个人都应该为营造一个良好的社会环境而作出贡献,事实上,网站建设缺乏有序和严格的把关管理,黄色、暴力等信息泛滥,据调查,在我国现有的8700多万网民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人经常光顾色情网站。
网络环境下大学生互联网成瘾调查研究
网络环境下大学生互联网成瘾调查研究随着数字技术的快速发展和普及，互联网已经成为当今社会不可或缺的一部分。
然而，伴随着互联网的普及和使用，一种新的问题也愈发突显——互联网成瘾。
大学生作为互联网的主要用户群体之一，受到互联网成瘾的影响尤为显著。
本文将通过调查研究，探讨网络环境下大学生互联网成瘾的情况，以及可能的原因和解决方法。
一、互联网成瘾现象的普遍存在互联网成瘾已经被列为一种心理障碍，并有严重的社会和个人负面影响。
大学生群体是互联网成瘾的高风险群体，因为他们更容易接触到互联网，并且更频繁地使用互联网。
调查结果显示，超过60%的大学生表示，他们每天使用互联网的时间超过5个小时。
此外，超过40%的大学生表示，他们无法控制自己使用互联网的时间。
二、可能的原因分析1. 社交压力：大学生处于一个高度社交的阶段，面临着与同龄人进行竞争和交流的压力。
互联网提供了一种逃避现实和社交压力的方式，使得大学生更容易沉迷其中。
2. 游戏吸引力：网络游戏在大学生中非常流行，因为它们提供了逃避现实的机会和一种快速获得成就感的方式。
这种游戏的吸引力可能导致大学生无法自拔。
3. 网络依赖：大学生越来越依赖互联网来获取信息、完成学术任务和满足娱乐需求。
互联网的便捷性和广泛性使得大学生更容易成为互联网的奴隶。
三、对大学生互联网成瘾的解决方法1. 提高意识：在大学校园中加强对互联网成瘾的教育和宣传，引导大学生认识到互联网成瘾的严重性和后果。
通过开展专题讲座、小组讨论等活动，增加大学生对互联网成瘾问题的认知，帮助他们形成正确的心态和态度。
2. 水平监管：大学应建立相应的网络监管措施，限制大学生对互联网的过度使用。
例如，规定使用时间和使用范围，限制大学生上网时长和网页内容。
此外，学校可以开展网络健康教育活动，引导大学生学会正确使用互联网。
3. 寻找替代品：鼓励大学生寻找其他兴趣爱好和社交活动，以减少对互联网的依赖和使用。
例如，参加体育活动、文艺社团、志愿者活动等，丰富大学生的生活经验，减少对互联网的需求。
大学生网络成瘾的现状及辅助预防措施
大学生网络成瘾的现状及辅助预防措施大学生网络成瘾的现状及辅助预防措施随着互联网的普及，网络成为了人们获取信息、交流、娱乐的主要渠道。
然而，网络也带来了一系列的问题，其中之一就是网络成瘾。
网络成瘾是指对互联网的过度依赖和沉迷，使个体无法摆脱网络的束缚，进而导致社交、学业、身心健康等方面的负面影响。
尤其是大学生群体，由于时间和空间的自由度增加，更容易陷入网络成瘾的漩涡。
大学生网络成瘾的现状大学生是网络成瘾的高发人群之一。
在大学这个阶段，学生们面临着新的环境、异乡他乡的适应和压力，这使得他们更容易找到网络作为放松和逃避现实的方式。
据调查显示，大约85%的大学生曾经或经常会沉迷于互联网或手机等电子设备中，其中一部分甚至不可自拔。
他们常常沉迷于在线游戏、社交平台、影视剧、手机应用等，长时间使用这些互联网工具，耗费了大量的时间和精力。
网络成瘾对大学生的影响网络成瘾给大学生们的学业、社交和身心健康带来了巨大的负面影响。
首先，网络成瘾使得大学生们频繁迟到、旷课，影响了他们的学习积极性和学业成绩。
其次，网络成瘾使得大学生们在现实社交中缺乏主动性和自信心，甚至陷入孤独和自闭的状态。
最后，长时间盯着电子屏幕，大学生们容易出现眼部疲劳、颈椎病、肥胖等身体健康问题，甚至诱发更严重的疾病。
辅助预防措施为了帮助大学生预防和解决网络成瘾问题，我们可以采取以下辅助预防措施：1.加强教育宣传。
学校、家庭和社会应加强对大学生网络成瘾的教育宣传，让他们了解网络成瘾的危害性，掌握正确使用网络的方法，并培养其自我控制和适应能力。
2.建立科学的作息规律。
大学生应根据自己的学习和生活需要，合理规划时间，控制使用网络的时长，避免将网络占据过多的时间和精力。
3.多样化的学习和娱乐方式。
大学生应积极探索多种学习和娱乐方式，如参加社团、户外活动、体育锻炼等，以丰富生活经验，减少网络的诱惑。
4.建立社交支持网络。
大学生应主动参与社交实践，扩大社交圈子，培养良好的人际关系，寻求身边人的支持和关爱，避免孤立感和寂寞感。
《2024年大学生网瘾成因及防治方法体系研究》范文
《大学生网瘾成因及防治方法体系研究》篇一一、引言随着互联网技术的迅猛发展，网络已成为大学生日常生活不可或缺的一部分。
然而，过度使用网络，特别是过度依赖网络游戏和社交平台等问题日益显现，给部分大学生带来了沉迷网络（即“网瘾”）的风险。
大学生网瘾现象已成为一个备受关注的现实问题。
对此，本研究将对大学生网瘾的成因进行深入探讨，并提出有效的防治方法体系。
二、大学生网瘾成因分析1. 心理因素自我认知与寻求认同：大学生正处于心理成长与认同的关键阶段，部分学生可能通过互联网社交寻找归属感，导致过度依赖网络。
情绪调节：网络中的虚拟世界容易成为大学生逃避现实压力和负面情绪的场所，长时间沉浸其中易形成网瘾。
2. 环境因素家庭环境：家庭对孩子的成长有着深远影响。
家庭缺乏关注、缺乏有效的沟通方式等可能导致孩子通过网络寻求安慰。
校园环境：部分学校对网络使用的监管不足，校园内充斥着各种网络娱乐的诱惑，增加了学生接触网络游戏的机率。
3. 社会因素网络内容丰富性：网络的丰富性为学生提供了多样的娱乐内容，使得学生容易沉迷于网络世界。
职业压力：未来就业压力使得部分学生通过网络寻求暂时的放松与解脱。
三、防治方法体系针对上述成因，提出以下防治方法体系：1. 家庭教育方面家长应提高对孩子网络使用的关注度，了解孩子的网络活动与心理需求。
建立有效的沟通渠道，增进与孩子的互动，帮助其形成正确的网络使用观念。
2. 学校教育方面加强校园网络监管，建立完善的网络使用规范和监管机制。
开展网络素养教育课程，引导学生正确认识网络的利与弊。
组织多样化的课外活动，减少学生过度依赖网络的机率。
3. 社会支持方面政府应出台相关政策，规范网络游戏行业，减少对青少年的不良影响。
社会各界应共同营造健康的网络文化氛围，引导青少年树立正确的价值观和人生观。
4. 个人自我调节方面大学生应提高自我认知能力，明确自己的目标和价值观，避免过度依赖网络。
学习时间管理和情绪调节技巧，增强自我控制能力。
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策【摘要】大学生网络游戏成瘾已成为一个严重的社会问题。
本文通过对大学生网络游戏成瘾的调查研究，探讨了成瘾的现状、原因、危害以及针对成瘾提出的对策。
调查发现，大部分大学生都有过沉迷网络游戏的经历，主要原因包括逃避现实、社交压力等。
成瘾会对大学生的学业、人际关系等方面造成严重危害。
针对成瘾问题，提出了加强心理健康教育、建立家庭监督机制等对策，并提出了实施建议。
通过对策的有效实施，相信可以有效缓解大学生网络游戏成瘾问题，帮助他们健康成长。
愿望未来，社会各界能够共同努力，共同关注并解决大学生网络游戏成瘾问题，为青少年健康成长营造更好的环境。
【关键词】大学生、网络游戏、成瘾、调查、研究、原因、危害、对策、实施建议、总结、展望效果1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着互联网的不断发展和普及，网络游戏已成为许多大学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络游戏以其便捷性、娱乐性和社交性，吸引了大量年轻人的注意力，成为他们放松心情、释放压力的有效途径。
随之而来的问题也逐渐浮现出来，有部分大学生沉迷于网络游戏之中，严重影响到他们的学业、工作甚至生活。
这种情况不仅给个人带来不良影响，也给家庭和社会造成负担。
随着大学生网络游戏成瘾现象的逐渐增多，调查研究成为迫在眉睫的任务。
了解大学生网络游戏成瘾的现状和原因，制定有效的对策和措施，对于帮助大学生摆脱游戏成瘾的困境，促进其健康成长，具有重要的意义。
本文旨在通过调查研究，探讨大学生网络游戏成瘾的现状及影响因素，提出相应的对策和建议，为解决这一现实问题提供参考依据。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨大学生网络游戏成瘾现象的原因和危害，以及提出针对性的对策。
通过对大学生网络游戏成瘾的现状进行调查分析，我们希望深入了解造成大学生网络游戏成瘾的具体原因，从心理、社会、生活等多个方面进行分析，为有效预防和解决成瘾问题提供依据。
我们也将探讨成瘾对大学生个人和社会的影响，分析成瘾行为可能带来的后果和危害，以引起社会对这一问题的关注。
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21世纪以来大学生网络成瘾问题研究现状邓丽1重庆工商大学重庆南岸40006摘要：21世纪的大学生生于互联网发展的初期，长于互联网繁荣时期，网络改变了当代大学生的生活方式和思维意识，同时带来的还有大学生络成瘾问题。
近15年来，大学生网络成瘾一直是教育学、心理学等多学科共同关注的问题，并取得了一定的研究成果。
本研究在检索2000-2014年大学生网络成瘾文献资料的基础上，梳理各时间段、各地大学生网络成瘾调查数据与调查结论，从而了解我国大学生网络成瘾问题研究进展与趋势。
关键词：大学生；网络成瘾;研究现状Abstract ：College students in the 21st century, was born in the early development of the Internet, grew up in the dotcom boom。
Internet has changed the students' way of life and mind,at the same time there is the question of college students' network addiction. In recent 15 years, college students Internet addiction has been the pedagogy, psychology and other multi-disciplinary issues of mutual interest and has obtained certain research results.This study to retrieve the data of college students' Internet addiction in 2000-2014, Different time and area college students' Internet addiction survey data and findings, to understand the problem of college students' Internet addiction research progress and trends.Keywords: College students; Internet addiction; the research status引言20世纪90年代有学者曾预言：“在21世纪我们将不仅居住在由钢筋混凝土构成的现实城市中，同进也栖身于由数字通信网络组建的软城市里。
”[1]如今预言已成为现实，网络使得在世界范围内全球资源共享和信息交流变得更迅捷，同时也悄无声息地渗透到社会生活的方方面面，成为社会、经济、文化活动和个人生活的重要平台，给人类的整个生活带来了巨大变革。
我国90后大学生生于互联网发展的初期，长于互联网繁荣时期，他们与互联网共成长，改变了青少年的生活方式和思维意识。
然而，网络是一柄双刃剑，一部分大学生由于过度迷恋网络，毫无节制不能自拔，在一定的程度上给个体带来了在家庭沟通、社会交往、心理健康等方面的负面影响，导致部分学生无法正常完成学业，降级、休学、退学等现象时有发生。
21世纪以来，教育学、心理学、医学等领域学者都积极关注网络成瘾这一现象，并从不同学科领域得出了研究成果。
本研究1作者简介：邓丽（1984—）女，重庆合川人，硕士研究生，讲师，主要从事教育管理。
基金项目：重庆工商大学2014年校级思想政治教育专项课题（编号：1354006）将对2000年以来的文献资料情况进行梳理，全面整合我国大学生在近15年来网络成瘾现状与现目前的情况。
一、相关概念界定“成瘾”的概念源自临床医学中病人对药物依赖的现象，但随着社会的发展基于药物摄入的成瘾定义己经受到了挑战，社会生活中某些人出现了过度沉迷于某种事物或行为并严重危害个体身心健康。
因此，“成瘾”(addiction)的研究范围就由最初的物质成瘾，扩大到一些行为，网络成瘾的概念就是源于对药物依赖的判断标准。
1994年，Ivan Goldberg借用DSM-IV中关于药物依赖的判断标准，最早提出“网络成瘾障碍”这一概念，自此以来，学术界对“网络成瘾”的概念界定以及这一行为现象称谓界定的争论就一直没停止过。
现目前，这个国内应用比较广泛的概念是台湾学者周倩1999 年根据国际卫生组织对成瘾的定义加以修改形成的：“由重复的对于网络的使用所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用之欲望，同时并会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖”。
二、21世纪以来大学生网络成瘾问题研究现状（一）网络成瘾相关文献情况20世纪末至今是我国互联网飞速发展的阶段，由于青年学生身心发展的特殊性，网络这把双刃剑所带来的负面影响也日益突出。
通过对文献的检索，最早在1997年开始出现了“网络瘾君子”“电脑瘾病”“上网成瘾”等词汇，1999年，开始有文章关注青少年上网成瘾问题。
直到进入21世纪，2000年开始，“网络成瘾”一词出现，并且开始关注网络与大学生思想政治教育以及德育的相关问题，对网络的危害开始探讨，这一年有2篇相关文章。
2001年，是网络成瘾相关研究逐步增长的一年，有38篇相关文章出现，有3篇文章专门研究，此时的主要关注点在网络对大学生思想政治教育的影响，有少部分文章从心理学角度开始关注网络对青少年身心健康的危害。
2002年“网络成瘾”一词被广大学者广泛使用，共有11篇文章。
对近14年“网络成瘾”文献情况进行量化统计，可见，从2005—2010，这5年是网络成瘾高度关注的阶段，从2011年开始研究热度开始下降。
以“网络成瘾”和“大学生”同时作为关键词进行检索。
从图一可见，在2009年，共有180篇相关文章关注“大学生网络成瘾”问题，随之开始逐步下滑。
最早关注大学生网络成瘾问题是在2000年，出现了1篇相关文章，从整个14年的发展曲线来看，对大学生网络成瘾的关注占了整个“网络成瘾”问题研究的一半，可见，对网络成瘾的关注对象主要主要是以青少年为主。
050100150200250300350400图一：“网络成瘾”与“大学生网络成瘾”文献情况（二） 常用的大学生网络成瘾诊断量表国外已有专家对网络成瘾的判断提出了具体的诊断标准，但在实际的调查研究中对调查对象进行诊断时，主要是靠各种量表。
国内外网络成瘾诊断量表众多，目前尚无一个公认的测量网络成瘾的量表。
通过对文献中量表使用情况的统计，现目前网络成瘾诊断量表呈现出以下特点：从量表在来源来看，主要包括套用、修订或自编三种类型，使用频次等方面比较复杂，多个研究中使用同一量表或改编同一量表的情况比较多；套用量表较多，自编量表多、改编量表较少。
从具体偏向上来说，网络病理性使用类的量表使用情况比较多，众多研究者都对网络（病理性）使用或网络使用偏好问题感兴趣。
我国学者较多的关注大学网络成瘾问题，大学生网络成瘾诊断标准和测量量表有了较大发展，目前国内大学生网络成瘾研究中，运用较多的量表有台湾学者陈淑惠编制的“中文网络成瘾量表”和Ｙoung 的网络成瘾调查问卷。
因研究中量表使用的不同，对大学生网络成瘾进行诊断时结果有差异。
（三） 大学生网络成瘾现状：中文网络成瘾量表在大陆的使用因使用的诊断量表不同，大学生网络成瘾发生率等数据的统计也会有所差别，不具有真实比较意义，因此将对同一诊断量表所得数据进行分别比较；又因学者对成瘾标准的确定不一致，所以在进行比较时尽可能通过总分均值来比较。
本研究选取了台湾学者陈淑惠以大学生为样本，编制的“中文网络成瘾量表（CIAS ）”“在不同年度的诊断结果进行数据比较。
该量表由网络成瘾核心症状和网络成瘾相关问题两份量表组成，各 12 题，4点计分法，总分104分，得分越高表示网络成瘾倾向越严重[3]。
2008陈妮娅对福州4所大学的调查结果显示：大学生网络成瘾得分均值为47.0。
[4]2009年年陈伟伟等对浙江省933名大学生进行调查，结果显示：大学生网络成瘾得分均值为48.6。
[5]2010方慧兰对福建380名大学生进行调查，结果显示：大学生网络成瘾得分均值为49.45。
2011年张志松对安徽省8所高校的618名大学生进行采样调查，结果显示：大学生网络成瘾总分均值为62.59，发生率为14.8%。
[6]同年，安徽医科大学颜妙容的硕士论文研究显示：大学生网络成瘾总分均值为56.11。
2012年何敏媚、赵静等人对某医学院725名学生进行网络成瘾调查，结果显示：大学生网络成瘾总分均值为50.16。
[7]2013年陶莎莎的调查结果显示：大学生网络成瘾总分均值为50.1。
2014年，笔者对重庆工商大学800名学生进行问卷调查，结果显示：大学生网络成瘾得分均值为53.16，大学生网络成瘾的发生率为13.7%。
对同一诊断量表近年来对大学生网络成瘾情况的调查来看，中文网络成瘾总分均值呈逐年上升趋势。
成瘾总分均值由2005年的46.69到2014年的53.16；网络成瘾判断分值从50到65不等，网络成瘾检出率集中在5%—15%，呈逐年上升趋势。
2009年中国青少年网络协会发布《2009年青少年网瘾调查报告》显示18—23青少年网络成瘾发生率为15.6%。
三、大学生网络成瘾研究相关问题与结论对大学生网络成瘾问题的关注是学校与社会共同的责任，大学生是一个特殊的群体，15年来，我国的大学生是伴随着互联网的发展而成长，大学生网络成瘾与一般人群有所不同，根据各地调查情况以及理论研究进展，大学生网络成瘾的相关因素可概括为以下三个方面：（一）一般人口学特征与上网情况调查大学生网络成瘾倾向存在年级、性别差异，但在专业上不存在显著差异，年级分布中，各项调查结果不一，有的调查显示大四学生网络成瘾比例较高，也有调查显示低年级学生网络成瘾比率更大；在性别方面，各项调查有较统一的结论：男生较女生更容易出现网络成瘾倾向。
2对大学生经常使用的网络服务进行排序调查，频率最高的是“多媒体娱乐”其依次为：聊天交友、网络游戏、完成作业、新闻资讯、查询资料、网上购物、软件学习、邮件收发。
大学生对所学专业的了解和兴趣，以及学习自我效能感也在一定程度地影响大学生网络使用状况。
（二）个体心理因素个体心理因素客观环境因素紧密联系，是影响大学生网络成瘾最核心的因素。
主要包括：人格特质、自我评价、自尊、心理需求、自我同一性等。
例如，根据调查显示：低自尊水平的大学生比高自尊水平的大学生更容易产生高网络成瘾倾向；[8]网络成瘾者存在病理性人格基础，焦虑/回避型人格、依赖型人格、表演型更容易发生网络成瘾倾向，而强迫型人格因具有过度自我克制特质不太容易网络成瘾；[9]心理需求现实满足与网络成瘾负相关，心理需求网络满足与网络成瘾正相关，两者对于网络成瘾的直接预测作用显著。