注意缺陷-多动障碍(ADHD)诊断国家标准(CCMD-10)

国家疾病分类标准（CCMD-3)

关于注意缺陷与多动障碍的诊断标准

【症状标准】

1.注意障碍，至少有下列4项：

（1）学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望；

（2）上课很不专心听讲，常东张西望或发呆；

（3）做作业拖拉，边做边玩，作业有脏有乱，常少做或做错；

（4) 不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误；

（5) 丢失或特别不爱惜东西（如常把衣服、书本等弄得很脏很乱）；

(6) 难以始终遵守指令完成家庭作业或家务劳动等；

（7）做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事情；

（8）与他说话时，常常心不在焉，似听非听；

（9）在日常活动中常常丢三落四。

2.多动，至少有下列四4项：

（1）需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去；

（2）上课时常做小动作，或完东西，或与同学讲悄悄话；

（3）话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答；

（4）十分喧闹，不能安静地玩耍；

（5）难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待；

（6）干扰他人的活动；

（7）好于小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎；

（8）容易兴奋和冲动，有一些过火的行为；

（9）在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故。

【严重标准】

对社会功能（如学业成绩、人际关系等）产生不良影响。

【病程标准】

起病于7岁前（多在3岁左右)，符合症状标准和严重标准至少已6个月。【排除标准】

排除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍。