山东省电化教育馆
山东省电化教育馆关于公布全省中小学多媒体
山东省电化教育馆关于公布全省中小学多媒体山东省电化教育馆关于公布全省中小学多媒体、网络课件评比活动结果的通知鲁教馆[2006] 16号山东省电化教育馆关于公布全省中小学多媒体、网络课件评比活动结果的通知各市电教馆：全省中小学多媒体、网络课件评比活动于8月下旬在济南结束。
本次活动共有17市报送参赛课件504件，评比依据中央电教馆制定的《第十届全国多媒体教育软件大奖赛指南》要求，经专家认真、公平、公正的评审，评出一等奖108件，二等奖196件，三等奖163件（具体评选结果见附件）。
今年报送的参评多媒体、网络课件，各市经过严格认真的初评，质量较往年有了很大的提高，教师在制作课件时更注重使用性，许多课件有较高推广价值。
但也存在一些问题，演示文稿类的作品数量较多（不符合课件评选标准），内容空泛，技术含量低，无创意、照搬成品课件模式制作的课件等。
望各市电教馆今后对此项活动加强指导和培训，提高广大教师课件制作的能力和应用水平，制作出更多质量高、实用性强的多媒体、网络课件，为我省的资源建设贡献力量。
附件：山东省中小学多媒体、网络课件评比活动获奖名单二〇〇六年九月二十日附件：山东省中小学多媒体、网络课件评比活动获奖名单一等奖108件市课件名称单位名称脚本制作人课件制作人滨州市雨说邹平县黛溪中学惠淑燕滨州市蜗牛和蝗虫邹平县明集镇一小张艳滨州市网上世界真奇妙邹平县好生镇中心小学韩东君滨州市计算机原理邹平县黄山中学刘学梅德州市胶体德州市第一中学闫志良许海鹏韩振荣闫志良许海鹏韩振荣东营市三角形内角和东营市东营区三中郭亮郭亮东营市认识钟表东营市广饶县第一实验小学纪道成纪道成东营市分数大小比较东营市胜利六十中陈重利陈重利东营市海底世界东营市胜利第十六中范世祯范世祯东营市各种各样的鞋东营市花官乡中心小学王新军王新军东营市音标精灵东营市胜利第四中学梅传俊梅传俊东营市序数1—10 东营市利津实验一幼胡培伟胡培伟东中国的民族东营市胜利杨志高梅传俊营市四中东营市甲午中日战争东营市利津北岭学校盖建芳尚凡国东营市中国民族乐器东营市电教馆徐琦徐丽敏王颖辉东营市唱歌学英语东营市胜利四中李子章李子章东营市气候类型东营市胜利一中朱荣时周婉林朱荣时周婉林东营市一些典型分子的立体构型东营市胜利二中杨长美杨长美东营市诗言志歌咏言东营市垦利一中田希彬田希彬东营动态几何探究东营市实验中学于春梅邹业军东营市平面图形的密铺东营市稻庄镇实验中学庞江泉庞江泉济南市角的初步认识山东省实验小学卜桂英卜桂英仲亮济南市表内乘法济南市胜利大街小学唐忠亮孙桂清贾义峰唐忠亮贾义峰济南市中国茶文化济南市制锦市街小学吕宗博吕宗博济南市伟大的悲剧济南第四十中学燕红燕红济南市湖心亭看雪济南第四十中学张扬张扬济南市环境污染与危害济南市南辛庄小学党磊党磊南市美化电子报版面山东师范大学附属小学韩慧周晓颖济南市土地资源课件济南市历城区柳埠一中王家成王家成济南市香港和澳门的回归济南第二十七中学宋蕾宋蕾济南市动物的主要类群——鱼济南汇文实验学校高加玉高加玉济南市看不见的运动章丘市埠村镇中心中学刘东涛靳青刘东涛靳青济南市中国功夫济南第十八中学田薇田薇济南市Why do you 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7号文(优质课、课件评选)
各乡镇教办、县直及民办各学校：请阅省市评选活动文件，并积极组织发动教师参与。
名额分配：每乡镇优质课2节、课件（含主题社区、一对一数字化学习综合课例等）1节；县直及民办学校优质课1节、课件1节。
作品报送要求参见省文件；每件作品须填写附件一，每乡镇（县直、民办学校）填写附件二，纸质汇总表加盖公章，和电子稿一并报送。
报送截止时间：2015年6月3日。
联系人：邵丽红，联系电话：5682321。
网管中心2015年5月18日泰安市教学条件装备办公室泰教备函〔2015〕7号关于组织全市信息技术与教学融合优质课和基础教育教学信息化评选活动的通知各县市区电教站（装备办），泰安高新区、泰山景区社会事业局，市直各学校：根据山东省电化教育馆《关于组织2015年全省基础教育教学信息化评选活动的通知》（鲁教馆〔2015〕3号）要求，今年我市继续举办市级评选活动，参评对象、作品范围、材料报送要求等严格执行省文件要求。
各单位要认真组织评审，择优上报。
名额分配：每县市区优质课20节、课件（含主题社区、一对一数字化学习综合课例等）10节，各单位自行确定中小学、幼儿园、特殊教育、中职学校名额比例；高新区、景区、市直学校每单位优质课6节、课件5节。
报送截止时间：2015年6月10日。
联系人：张相海，联系电话：8206357。
邮箱：ta8206357@。
附件：《关于组织2015年全省基础教育教学信息化评选活动的通知》（鲁教馆〔2015〕3号）2015年5月8日鲁教馆[2015]3号山东省电化教育馆关于组织2015年全省基础教育教学信息化评选活动的通知各市电教馆：根据《中央电化教育馆关于举办第十九届全国教育教学信息化大奖赛的通知》（教电馆[2015]27号）及教育部信息中心《关于组织第十五届全国多媒体课件大赛的通知》（教信息中心[2015]25号）文件精神，经研究决定，我馆2015年继续组织全省基础教育教学信息化评选活动（包括全省信息技术与教学融合优质课评选活动）。
山东省中小学电脑制作活动的通知
山东省电化教育馆
鲁教馆[2009]19号
山东省电化教育馆关于
举办二0-0年
山东省中小学电脑制作活动的通知
各市电教馆:
根据中央电化教育馆《关于举办第十一届全国中小学电脑制作活动的通知»(教电馆[2009]82号)文件精神，结合我省实际，现将2010年山东省中小学电脑制作活动的有关事宜通知如下:
一、第十一届全国中小学电脑制作活动指南进行了部分修改，评选类项目和竞赛类项目都有较大调整，请各市电教馆认真组织培训学习。
我省中小学电脑制作活动的电脑作品分类、评比指标及相关要求、机器人比赛项目设置及竞赛规则等都按照中央电化教育馆制定的"第十一届全国中小学电脑制作活动指南"执行。
"第十一届全国中小学电脑制作活动指南"可从中央电化教育馆网站( WWW. nee t. edu. en)和山东基础教育资源网( www. sdbern. en)上下载。
二、电脑作品评比办法:
1、各市负责组织本市学生作品的评选，按要求推荐优秀作品参加全省评选。
推荐的优秀学生作品应体现学生的特点，避免成人化。
学生作品推荐表须加盖学校、县(区)电教站、市电教馆的公章，缺少任何一级公章视为不合格，不予参评。
(广告传媒)山东省电化教育馆关于公布全省中小学多媒体
山东省电化教育馆关于公布全省中小学多媒体、网络课件评比活动结果的通
知
鲁教馆[2006] 16号
山东省电化教育馆
关于公布全省中小学多媒体、网络课件评比
活动结果的通知
各市电教馆：
全省中小学多媒体、网络课件评比活动于8月下旬在济南结束。
本次活动共有17市报送参赛课件504件，评比依据中央电教馆制定的《第十届全国多媒体教育软件大奖赛指南》要求，经专家认真、公平、公正的评审，评出一等奖108件，二等奖196件，三等奖163件（具体评选结果见附件）。
今年报送的参评多媒体、网络课件，各市经过严格认真的初评，质量较往年有了很大的提高，教师在制作课件时更注重使用性，许多课件有较高推广价值。
但也存在一些问题，演示文稿类的作品数量较多（不符合课件评选标准），内容空泛，技术含量低，无创意、照搬成品课件模式制作的课件等。
望各市电教馆今后对此项活动加强指导和培训，提高广大教师课件制作的能力和应用水平，制作出更多质量高、实用性强的多媒体、网络课件，为我省的资源建设贡献力量。
附件：山东省中小学多媒体、网络课件评比活动获奖名单
二〇〇六年九月二十日
附件：山东省中小学多媒体、网络课件评比活动获奖名单
一等奖108件
二等奖196件
三等奖163件
信息技术与学科教学整合课例评选获奖名单
一等奖5件
三等奖5件。
网络课程申请书
项目类别：编号：
《山东省中小学网络课程资源开发与应用研究》
子课题申报、评审书
课题名称：小学语文网络课程资源开发与应用研究
课题主持人：王梅
所在单位：济钢鲍山学校
申报日期：2011、5
《山东省中小学网络课程资源开发与应用研究》总课题组
填报须知
1、按照《山东省教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。
课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、“十五”课题完成情况，分以下几种：A主持过“十一五”省级课题并已结题；B主持“十一五”省级课题但未结题；C参与“十一五”省级课题；D未参与“十一五”省级课题。
申报人只须在“十一五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。
4、课题论证应充分。
5、研究计划和阶段成果应明确。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
一、课题研究人员基本信息
推荐人意见
三、课题研究设计报告。
关于组织开展“全国中小学电脑制作活动10周年” - 关于组织开展“全国中 ...
中央电化教育馆函件教电馆[2010]35号关于组织开展“全国中小学电脑制作活动10周年”宣传纪念活动的通知各省活动组织单位：由教育部基础教育二司指导、中央电化教育馆等单位主办的全国中小学电脑制作活动（以下简称“电脑制作活动”），在全国各级教育部门、中小学校及广大师生和学生家长的积极参与和大力支持下，已经连续举办了十届。
10年间，全国32个省级教育部门积极组织各地广大中小学生踊跃参与，累计有2500多万名中小学生直接参与创作并提交了作品；第五届活动增设电脑机器人竞赛项目以来，累计参加全国电脑机器人竞赛的参赛队达950个（限额推荐）；10年间，活动围绕“探索与创新”主题和基础教育课程改革，结合中小学信息技术课堂教学、资源建设和中小学生创新精神的培养，取得了丰硕的成果，对全面实施素质教育起到了积极的促进作用。
2010年是全国中小学信息技术教育工作会召开10周年，也是教育部同期举办的全国中小学电脑制作活动开展10周年。
活动组委会决定在举办第十一届电脑制作活动的同时，组织开展“活动10周年”宣传纪念活动。
现将有关事项通知如下：一、成立“活动10周年组委会”由教育部基础教育二司（活动指导单位）、中央电化教育馆（活动主办单位）主管领导担任组委会主任，由“活动组委会”办公室和省级活动组织部门负责人担任组委会委员（名单见附件）。
主要职责是配合“活动组委会”指导和组织开展相关宣传纪念活动。
二、组织开展宣传纪念系列活动（一）开展“电脑制作活动10周年”作品征集1.2009年“活动10年”，活动组委会组织开展了“我与全国中小学电脑制作活动”作品征集活动，收到了广大中小学生以及指导教师、学生家长和各级教育部门组织者以及作品评审专家、竞赛裁判等投来的大量稿件，在此基础上，编辑、出版了《中国电化教育—全国中小学电脑制作活动10年纪念专刊》；活动组委会对历届参加活动并获得一、二等奖的中小学生成长情况进行了问卷追踪调查，在对回收问卷进行统计分析的基础上，结合“活动10年”撰写了《探索与创新—“全国中小学电脑制作活动”10年进展情况报告》。
高校名单
枣庄市电化教育馆 淄博市电化教育馆 临沂市电化教育馆 滨州市电化教育馆 东营市电化教育馆 菏泽市电化教育馆 青岛市电化教育研究会 青岛大学现代教育技术中心
黄 海 李光良 李润身 王文法 刘永峰 王志军 马同规 张 磊
男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男
40 40 51 47 43 46
山东胜利职业学院教务处实验实训中心 高金甲 莱阳农学院实验设备处 聊城大学资产管理处 菏泽医学专科学校设备科 山东艺术学院校产设备处 潍坊科技职业学院设备处 山东理工大学实验设备处 烟台师范学院实验设备处 潍坊学院实验室与设备管理处 烟台前卫电教科技有限公司 中国石油大学（华东）资产设备处 刘智军 朱德忠 刘福启 顾灵光 杨专志 杜守旭 杨玉强 郑兆聚 阎志礼 陈 勇
中国石油大学胜利学院电教实验管理中心 毕玉龙
男 男 男 男 男 女 男
42 46 41 49 41 42 49
主任 高级工程师 处长 高级实验师 处长 讲师 副处长 副教授 主任 副教授 主任 高级会计师 处长 高级实验师
中共 中共 中共 中共 中共 无 中共
东营市济南路366号 济宁市建设路45号 临沂市通达路18号 济南市和平路47号 聊城市花园北路133号 烟台市芝罘区红旗路1号 滨州市黄河三路522号
青岛市宁夏路306号 菏泽市大学路菏泽学院 烟台市滨海北路192号 济南市大正示范区英才路2号 济南市历山路36号 青岛市抚顺路11号 济南市经十路53号 东营市北二路233号 青岛市城阳区春阳路 聊城市文化路34号 荷泽市康复路14号 济南市历下区文化东路91号 寿光市学院路166号 淄博市张店区共青团西路88号 烟台市芝罘区红旗中路184号 潍坊市东风东街149号 烟台市芝罘区青翠里1号 东营市北二路271号
山东省电化教育馆
鲁教馆[2009]4号
山东省电化教育馆
关于组织省“十一五”教育技术重点研究课题及省教育科学“十一五”重点研究课题子课题结题培训活动的通知
各市电教馆：
省“十一五”教育技术重点研究课题及省教育科学“十一五”重点研究课题《信息技术在中小学优质教育中运用策略与方法的研究》子课题，现已经进入结题阶段，为了保证课题结题工作的顺利进行，经研究决定于3月18日在济南市组织课题结题培训活动，现将培训活动的有关事宜通知如下：
一、会议内容：
聘请专家针对课题结题的准备工作，课题研究资料的收集、整理、分析，课题研究报告、工作报告的撰写格式、要求等进行专题讲座；今年课题研究工作的安排。
二、参加人员：
各市电教馆负责课题研究的馆长或研究室主任；各区县电教站负责课题研究的人员；省“十一五”教育技术重点研究课题及省教育科学“十一五”重点研究课题《信息技术在中小学优质教育中运用策略与方法的研究》子课题的所有课题负责人。
在中央电教馆立项的课题学校本着自愿的原则参加。
三、会议时间、地点：
1、会议时间：3月17日报到，18日培训。
2、会议地点：山东省军区接兵站（中鲁大厦）。
（济南市解放桥北约200米路东。
由火车站乘3路公共汽车到解放桥站下车；由长途汽车站乘45路或5路公共汽车到解放桥下车）。
四、会议费用：
每人交会务费300元（包括培训费、资料费），与会人员食宿自理。
请各市接到通知后，及时通知有关人员参加培训，以保证课题结题工作的顺利进行。
二○○九年二月十七日。
山东省电化教育馆2012年工作要点
山东省电化教育馆2012年工作要点2012年将是我省中小学信息化发展关键的一年，全省电教系统要发挥整体优势，抓住机遇，乘势而上。
山东省电化教育馆2012年工作思路是：在教育厅的领导下，坚持科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极抓好中小学信息化的建设和应用工作，调动各地积极性，大力开发中小学优质教育教学资源，加快推进中小学信息化建设步伐。
一、教育信息化研究和应用1、课题研究（1）做好省教育科学规划办“十二五”研究重点课题《山东省中小学网络课程资源开发与应用研究》子课题的开题、管理、培训、指导工作。
（2）做好我省承担全国教育技术学会《纵横信息数字化学习研究》课题的管理工作。
（3）协助中央电化教育馆组织好我省承担中央馆研究课题的管理工作。
2、教研与评选活动（1）积极组织好2012年全省中小学电脑作品评选活动和电脑机器人竞赛活动。
（2）组织全省电化教学优质课评选活动。
（3）组织2012多媒体网络课件评选活动。
（4）组织2012年全省优秀教育网站评选活动。
（5）组织全省中小学校园电视奖评选活动。
（6）组织山东省优秀电化教学研究人员表彰活动。
（7）做好全省中小学信息化建设与应用的调研工作，在此基础上拟召开全省中小学信息化建设与应用经验交流会。
二、网络资源建设1、组织全省基础教育学科资源开发建设工作。
根据我省中小学信息化发展实际，组织引进、推广国内优秀教育教学资源。
2、做好2012年电教软件发行工作，召开2012年全省电教软件发行管理人员会议，做好全省电教软件的征订、发行、配送、收费、使用、管理等情况的检查工作。
3、加强《山东基础教育资源网》建设。
4、做好2012年山东省普通中小学信息化基本情况统计工作。
三、培训工作1、组织全省中小学电脑机器人竞赛指导教师和裁判员培训。
2、组织全省中小学电脑作品制作活动指导教师培训班。
3、做好全省各级电教馆站人员的培训工作。
山东省教育厅关于表彰山东省教育技术装备工作先进集体和先进个人的通报
山东省教育厅关于表彰山东省教育技术装备工作先进集体和先进个人的通报文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2011.01.07•【字号】鲁教办字[2011]3号•【施行日期】2011.01.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于表彰山东省教育技术装备工作先进集体和先进个人的通报（鲁教办字〔2011〕3号）各市教育局：近年来，我省教育技术装备工作在教育部的指导下，在省委省政府的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，深入开展实验室建设、“两项工程”、班班通建设、实验教师培训和实验教学等工作，全省教育技术装备工作水平明显提高，为深入实施素质教育提供了保障。
为总结经验，表彰先进，进一步推动全省教育技术装备工作科学发展，现对济南市教育局技术装备与学校安全处等50个“山东省教育技术装备先进集体”和张有伟等100名“山东省教育技术装备工作先进个人”予以表彰。
希望受到表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，充分发挥典型示范作用，不断取得新成绩。
全省广大教育技术装备工作机构及工作者要学习先进、开拓创新，推动我省教育技术装备工作再上新台阶，为经济文化强省建设做出新贡献。
附件：1. 山东省教育技术装备工作先进集体名单2. 山东省教育技术装备工作先进个人名单二〇一一年一月七日附件1：山东省教育技术装备工作先进集体名单济南市济南市教育局技术装备与学校安全处历城区教育局天桥区教育局装备科章丘市教育局电教仪器站青岛市青岛市教育技术装备办公室胶南市教育体育局莱西市教育体育局电教装备站平度市教育体育局淄博市淄博市教育服务中心淄博市张店区教育局桓台县教育体育局枣庄市滕州市教育局薛城区教育局市中区教育局东营市东营市教育条件装备办公室广饶县教育条件装备办公室东营市胜利教育管理中心教育条件装备站烟台市烟台市教学仪器站芝罘区教育体育局海阳市教育体育局招远市教育体育局潍坊市寿光市教育局临朐县教育局潍坊市奎文区教育局潍坊市潍城区教育局潍坊市教学仪器管理站威海市乳山市教育局威海市经济技术开发区教育局济宁市济宁市市中区教育体育局金乡县教育体育局济宁市任城区教育体育局嘉祥县教育局电教仪器站济宁市教学仪器供应站泰安市肥城市教育局日照市日照市电化教育馆莱芜市莱芜市教育局条件装备办公室临沂市临沂市教学仪器站平邑县教育体育局莒南县教育体育局德州市武城县教育局陵县教育局聊城市临清市教育局聊城市第一中学滨州市滨州市教育条件装备管理办公室沾化县教育局邹平县教育局菏泽市菏泽市教育局菏泽市巨野县教育局省直山东省教学仪器设备行业协会山东省教学仪器设备公司附件2：山东省教育技术装备工作先进个人名单张有伟济南市教育局财务审计处巨传祯济南市长清区教育局王兴海济阳县教育局左宝驹济南市市中区教育局电教仪器站毕研伦济南市历下区教育局电教仪器站郭涛济南市槐荫区教育局电教仪器站邱红商河县教育局电教仪器站李连喜平阴县教育体育局电教仪器站伊民军济南市高新区社会事务局王修子青岛市崂山区教育体育局王云飞青岛开发区教育体育局苏亮青岛市南区教育局综合服务中心XXX寅青岛李沧区教体局信息装备中心刘志显青岛市北区教研电教室胡健青岛市四方区教育体育局科研中心庞丹书青岛市城阳区教育体育局电教仪器站王坤善即墨市教育体育局电教仪器站裴翠萍胶州市实验高中毕方超淄博市教育局穆明淄博市教育服务中心李诚淄博市第一中学张德林淄博市淄川区仪器站姜志建淄博市临淄区电教仪器站朱西产沂源电教仪器站冯统伟枣庄市教育局仪器站范庆桢滕州市教育局李桂亮枣庄市山亭区电教仪器站龙宗云枣庄市台儿庄教育局电教仪器站李捷仕利津县教育局装备办公室张安昌东营区教育局仪器站曹新江东营市实验中学刘长茂东营市教育局装备办刘凯烟台市教学仪器站吴伟龙口市教学仪器站巩新玉蓬莱市教学仪器站李晓蕾莱阳市教学仪器站王国钢栖霞市教学仪器站郑宏莱山区教学仪器站常宗远牟平区教学仪器站王曰成莱州市教学仪器站吴继东潍坊市教学仪器管理站李敬连潍坊市实验教学研究中心徐建新潍坊市教学仪器管理站鹿永刚山东省潍坊市第一中学牛丰地安丘市教育局仪器站王松杰潍坊市寒亭区教育局电教仪器站王惠阁潍坊市实验学校李东风诸城市教育局电教仪器站于长洪昌邑市教育局教学装备管理站张玉波威海市教育教学研究中心董文波文登市教育局邵光信威海市环翠区教育教学研究培训中心王守金荣成市教育教学研究培训中心随善兵鱼台县教育体育局张建曲阜市仪器电教站李华亮济宁市教学仪器供应站何大源济宁市教学仪器供应站张宗昌微山县教育体育局刘芮泗水县教育体育局电教办公室张洪梁山县实验中学王岩邹城市兖矿第二中学陈瑜兖州市实验高级中学田慧卿汶上县教育体育局电教仪器站尹延明泰安市岱岳区黄前镇教育工作指导中心马力泰安区教育局田基亮宁阳县实验小学邱海峰泰安市教育局教学条件装备办公室梁启冰山东省日照第一中学韩京时日照市五莲县教育局刘棣莱芜市教育局条件装备办公室万继文临沂市罗庄区教育局仪器站高向国临沂市河东区教育体育局电教仪器站刘沂东费县教育局电教仪器站王燕苍山县教体局仪器站刘广林临沂市教学仪器站汲长睿临沂市电化教育馆徐万东临沂市电化教育馆栾清州德州市教学仪器管理站蔡景武德州市教学仪器管理站李铁海德州市德城区教育局仪器站孙华银禹城市教育局仪器站刘绪恒宁津县教育局电教仪器站孟凡旺聊城经济开发区教育管理中心李怀忠冠县教育局仪器站王喜波聊城市东昌府区仪器站管代祥茌平县教育局装备站张国发莘县教育局仪器站许雯滨州市滨城区教育局赵仁新惠民县教育局闫书朋阳信县教育局于俊森无棣县教育局电教仪器站李新峰博兴县教育局张永霞滨州经济开发区教育局业务室刘少武滨州市教育条件装备管理办公室祁汝刚滨州市教育条件装备管理办公室吴庆民菏泽市教育局教学仪器站张龙建菏泽市巨野县教育局教学仪器站刘昌菏泽市牡丹区教育局教学仪器站杨保民菏泽市鄄城县教育局教学仪器站李长金菏泽市成武县教育局教学仪器站。
日照市电化教育馆
日照市电化教育馆
日教馆〔2015〕8号
关于公布2015年日照市基础教育教学信息化
评选结果的通知
各区县电教站、日照经济技术开发区教育局装备科、山海天旅游度假区社会发展局教育信息中心、日照国际海洋城教育办公室，市直中小学校：
在各区县电教站、市直各学校和广大教师的积极支持、参与下，2015年日照市基础教育教学信息化评选活动圆满结束，共评出一等奖34节、二等奖44节、三等奖23节。
现将评选结果予以公布（见附件）。
希望各单位以基础教育教学信息化评选活动为契机，积极探索新技术和新理念，不断提高教师信息技术应用能力和水平，持续推进信息技术与教育教学的深度融合。
附件. 2015年日照市基础教育教学信息化评选活动获奖名单
2015年9月14日
附件1.
2015年日照市基础教育教学信息化评选获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖。
山东省电化教育馆
作品 特点
电子邮箱 @
邮编
作品安 装运行 说明
共享 说明 推荐 意见
是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版
□是
□否
签字：
年月日
（单位盖章）
年月日
1
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉 及他人的著作权。
作者签名：1. 2. 3. 4. 5.
注： ① 报名表须加盖单位公章，并随作品光盘同时提交电子文档。 ② 不同参赛项目限报作者人数不同，按要求填写。按报送时作者排
附表 1
参评作品登记表
作品 名称学作品源自MB科大小
参赛 项目
多媒体网络课件 □ 信息技术与学科教学整合课例□ 学科主题社区 □ 一对一数字化学习综合课例 □ 教育教学工具类软件系统 □
小学□ 初中□ 高中□ 特教□ 幼教□
作者
姓名
所在单位（按单位公章填写）
信息
（请按限
额人数准
确填写）
联系人
姓名
手机
通信地址 （包括作品简介、创作说明等）
序填写获奖证书。
2
教育部骨干教师“网络学习空间人人通”培训在泰安举行
龙源期刊网 教育部骨干教师“网络学习空间人人通”培训在泰安举行作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第16期本报讯日前，2018年教育部骨干教师“网络学习空间人人通”專项培训在泰安市泰山学院附属中学举行。
中央电化教育馆培训部邢羽赫、山东省电化教育馆主任顾志、西北师范大学郑晓俊博士、泰安市教育局副局长苏雪峰、泰山学院附属中学校长秦洁新及省市教育主管部门的领导、专家共同出席本次活动，来自全国21个省、市的100多名骨干教师参加培训。
培训会上，郑晓俊博士从《网络学习空间建设与应用指南》（下称《指南》）研制的依据、网络学习空间发展的四个阶段、《指南》研制过程、《指南》整体框架和《指南》关键点五个方面作了精彩讲座，梳理了“网络学习空间”工作的思路，进一步明确了教育教学工作与信息技术深度融合的方向。
秦洁新以《建设信息化生态校园，让校园充满智慧——泰山学院附属中学建设教育信息化生态校园的探索》为题，围绕“一个平台、两大工程、三项研究、四个突破”，分享了学院附中使用泰安智慧教育云，实施信息化培训及课堂改革提升师生信息素养，开展教育教学信息化、学校管理网络化、家校沟通智能化三项研究，实现评价、空间、平台、选课四个突破的点滴经验。
同时，对未来学校信息化建设之路作了展望：期望广范围、深层次的信息化应用根植于生态化、信息化新校园的建设和发展之中。
学院附中英语学科组、地理学科组分别以《信息技术，打开英语课堂的新视野》《借信息技术之翼，助课堂教学腾飞》为题，从学科特点出发介绍了学科教学与信息技术融合使用的效果。
英语学科教师丁红、尹富林，地理学科教师裴斐、刘玲云围绕“网络学习人人通，学习空间通人人”理念，创新教育模式、学习模式、资源共建共享模式，体现了线上线下的有效融合，既发挥了传统课堂的特点，又体现了信息化的优势，为参训教师呈现了生动的观摩课例。
本次培训既有专家高屋建瓴的顶层设计，也有课堂教学的具体实践，体现了教育教学与信息技术的融合，为今后不断创新发展的智慧教育提供了宝贵的借鉴。
全国2010年教育软件大赛获奖作品
附件1
最佳组织奖名单
部队获奖单位
中国人民解放军总参军训和兵种部
中国人民武装警察部队司令部训练部
省级获奖单位
广东省电化教育馆江西省电化教育馆
上海市电化教育馆河南省电化教育馆
陕西省电化教育馆北京教育网络和信息中心
天津市电化教育馆浙江省教育技术中心
江苏省电化教育馆福建省电化教育馆
湖北省电化教育馆四川省电化教育馆
山东省电化教育馆甘肃省电化教育中心
西藏自治区电化教育馆新疆维吾尔自治区电化教育馆
高等院校获奖单位
华南师范大学中国人民武装警察部队学院
北京师范大学天津广播电视大学
广州医学院石家庄邮电职业技术学院
广东岭南职业技术学院
附件2
获奖作品名单
41。
《小学语文整体教学研究与实践》结题报告
烟台市教育科学“十一五”规划重点课题《小学语文整体教学研究与实践》结题报告莱州市第二实验小学方栋良我校立项的烟台市教育科学“十一五”规划重点课题“小学语文整体教学研究与实践”,是针对当前小学语文教学过程中，存在的极不协调现象而造成的高耗低效后果所进行的实践性研究。
从2006年2月开始，至今历时四年半，现将研究情况报告如下：一、课题研究的方法、内容及过程2006年2月——8月，我们成立了课题组，制定并论证了研究计划和实施方案，确定了“整体推进，重点突破；行动研究，跟踪指导；个案研究，辐射验证”的研究策略，通过专题讲座、批注学习、案例分析、现场点评等形式，帮助实验教师更新观念，牢固树立起小学语文整体教学思想。
2006年5月19日，我们借我校第二届教育科研工作会之机举行了课题开题会议，开始了课题研究的攻坚战。
1、对低年级、中高年级主题式单元整体备课形式、方法、操作技术等进行了深入研究——奠定了语文整体教学的重要基础(2006年9月——2007年8月)。
我们在对各年级的主题式单元整体备课进行了理论与实践深化研究的过程中，形成了“定位单元主题，形成整体教学主线”，“沟通内在联系，设计对应的整体教学策略”，“放眼单元整体，统筹安排综各项语文实践活动”，“瞄准目的任务，确定具体、可操作的三维目标”，“总结回归主题，构建纲要信号图表”，“进行横向备写，平面展示，确保教学、训练的序列性、有效性”的单元整体备课操作策略，完成了“小学语文主题式单元整体备课”的研究论文和1——5年级单元整体备课案例集锦。
2、阅读教学课堂操作策略研究，即对各个年级、各类课文、各种课型、各个课时教学基本要求做了系统研究——为阅读教学课堂操作提供基本的遵循（2007年9月——2008年8月）。
新的课程改革实施以后，小学语文课堂教学出现了百花齐放的壮观局面，但对于最基层的广大老师们来说，他们还是极希望有一个基本的课堂教学遵循。
所以，我们以新的课程标准要求为依据，以让学生享受童年母语阳光绿洲幸福，夯实母语双基为目标，形成了“莱州市第二实验小学语文课堂教学基本操作要求”。
2014年山东省省级教学成果奖获奖名单
2014年山东省基础教育教学成果奖获奖项目名单序号成果名称完成单位完成人一等奖（45项）1 幼儿园区域环境创设与活动指导的有效策略山东女子学院，淄博市实验幼儿园，淄博市市直机关第三幼儿园，淄博市市直机关第二幼儿园，山东省商务厅幼儿园，淄博市市直机关第一幼儿园董旭花，王翠霞，韩冰川，刘霞，阎莉，赵福云2 幼儿园教师专业化培养策略实践研究山东银座·英才幼儿园（集团）赵春梅，袁霞，许继红，王少群，邓群，李军3 幼儿园体育活动趣味性与科学性的研究淄博市市直机关第三幼儿园赵玉玲，韩冰川4 幼儿园一日生活环节的组织策略淄博市实验幼儿园淄博市实验幼儿园5 乡村“微型小学”区域协同发展策略研究济南市历城区西营镇教育办公室陈汝钧，周国宏6培育家校教育的新型共同体——济南舜耕小学推进“家、校、社”教育一体化的实践济南市舜耕小学济南市舜耕小学7 小学语文“探究体验式”阅读教学法青岛市普通教育教研室张兴堂8 乡村微型学校区域协同发展的理论与实践研究教育部山东师范大学基础教育课程研究中心，山东省济南市历城区西营镇教育办公室，山东师范大学教育学院徐继存，陈汝钧，孙宽宁，车丽娜，吉标，张莉9 体验性作业的实践与探索枣庄市立新小学冯勇，庄海霞，韩敏，李磊10 小学单元整体课程实施与评价体系山东省德州跃华学校李怀源，畅立强，孙红侠，任宏新，张松，张忠泉11科学课教师胜任特征及其生成路径的研究与实践山东省教育厅临沂大学基础教育课程研究中心，临沂市商城实验学校李中国，张文娟，李健梅，张怡斌，韩其敏，刘春志—1 —序号成果名称完成单位完成人12小学数学“应用问题·模型构建”的实践与研究东营市实验学校魏瑞霞，宋季凤，王新红，徐宁，刘晓萍，李小玉13 情境串教学法青岛市普通教育教研室刘仍轩14 童心悦读的实验与研究淄博市临淄区金茵小学杨世臣，相效文，于炳信，崔方强，崔文真，刘燕15 经典阅读内容与教学山东省教学研究室，山东省邹城市教育局教学研究室李家栋，魏衍良16 “主题式”小学序列作文教学研究与实践青岛市李沧区教育研究发展中心，滨州市实验小学，滨州市滨城区逸夫小学，滨州市滨城区第四小学，青岛实验小学，青岛铜川路小学宋道晔，李丽，李香菊，张强，王春蕊，史超17农村初中发展性教学质量保障体系的建构与实践创新齐鲁师范学院，山东省基础教育课程研究中心，山东省教育科学研究所，莱芜市莱城区教育局，临沂第二十中学，临沂大学李红婷，许爱红，黄秀清，王俊相，姜怀顺，李中国18 “导学互助探究展示总结”自主学习模式茌平县杜郎口镇中学茌平县杜郎口镇中学19 “适才教育”为每个学生提供适合的教育潍坊广文中学，潍坊市实验教学研究中心，潍坊文华国际学校赵桂霞，张庆亮，贾友玉，王京强，张建英，赵燕燕20 基于教师专业发展的个性优质课堂探索山东省临沂第二十中学姜怀顺，刘建宇，刘峰，徐铎厚，朱飞燕21 “零”作业教学改革的实践探索利津县北宋镇实验学校，东营市教科院，山东省教科所，利津县教研室李志欣，季俊昌，王建军，张斌，武俊秋，陈新红22 “新双基”课堂的探索与实践山东省泰安市实验学校崔成林，程和方，尚春香，朱金平，张勇，王志刚23 《快乐的启蒙化学》学校特色课程研究山东省中小学师资培训中心，荣成市教育教学研究培训中心，荣成市第三十七中学，北镇中学实验初中部，北京市十一学校程同森，毕诗文，李立平，谷峰，林秀丽，王笃年24 初中化学实施“观念建构”教学的改革与实践山东省教学研究室，山东师范大学，泰安市泰山区教科研中心，青岛市市南区教研中心，济南市济微中学，泰安市南关中学卢巍，毕华林，崔素芳，石秀竹，辛本春，刘文静25 “个性化思维建构教学”的思考与实践山东省济南稼轩初级中学李新生，王钢城，高玉岱，滕德新，侯月阳，李矿水—2 —序号成果名称完成单位完成人26 “小先生制”让课堂更高效泰安市泰山区省庄二中李明尚，焦圣玉，周广平，李兵，王顺刚，安晓新27 青少年创新素质培养的实验探索章丘市第四中学刘金水，李昌旺，李承刚，王晶华，时亮，李广波28 蓝色海洋教育及创新人才培养青岛三十九中青岛三十九中29 创新人才培养课程的开发与实施山东省青岛第二中学山东省青岛第二中学30 中学生发明创造教育研究与实践探索平阴县第一中学刘小虎，张继平，张祖华，高丽霞，王芹，王俊杰31 高中推行学长制的理论与实践探究山东省实验中学山东省实验中学32 高中研究生学术创新教育临沂第四中学，临沂市兰山区教研室高远，孟庆远，王统巧，张连如，刘学仁33 普通高中学科选层次走班教学模式山东省牟平第一中学曲延涛，曲有强，姜超，刘吉宁，曲延强韩忠玉，韩文奎，蔡善勤，樊继昌，王淑成，王瑞玲，34 信心教育助推学校发展山东潍坊第四中学，潍坊市坊子区崇文中学，潍坊市坊子区尚文中学韩忠臣，曹作红市域范围内基于课程标准的教学目标、评价、威海市教育教学研究中心，威海一中，威海三中刘中山，徐春晓，孙巧玲，许桂兰，葛咏梅，姜妮35教学过程一致性研究淄博市博山区特殊教育中心学校，潍坊学院幼教特教师范学院，淄博36 自闭症儿童教育康复课程体系建构研究尹连春，王淑荣，魏红芹，刘静静，丁昌友，孙秀娟市博山自闭症疗育中心山东省教学研究室，潍坊学院幼教特教师范学院，淄博市张店特殊教37 听力残疾学生的心理健康教育问题研究孔玲，刘强，王淑荣，郑红，邢同渊，王波育学校38 基于网络环境的省域中小学教师专业学习模式山东省教师教育学会，齐鲁师范学院山东省教师教育学会，齐鲁师范学院潍坊市教育局，潍坊市教育科学研究院，昌乐县外国语学校，潍坊新39 基于学生全面健康成长的中考制度研究与实践张国华，魏延阁，高洪俊，陈启德，付霆，程新民华中学，潍坊外国语学校—3 —序号成果名称完成单位完成人40 山东省中小学综合实践活动课程的研究与实验山东省教育科学研究所，山东省教学研究室，山东师范大学，济宁市电化教育馆，历城区教学研究室，金乡县中心小学曾庆伟，王秀玲，王春华，寻素华，冯光国，王汉东41 合作达标教学模式莱州市双语学校，烟台市教育装备与技术研究中心赵福庆，鲍海起，李玉霞，王建华，徐再娟，李启娣42 促进教师专业发展，构建人才递进培养新机制泰安市教育局张勇华，苏雪峰，鞠允平，张衍伟，赵学利，张尊国，孔博43 自组织的中小课程与教学改进行动研究齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心，安丘市教育局，潍坊育华学校，安丘市大汶河开发区贾戈小学李秀伟，吕铁君，关洪钢，赵楠，刘爱萍44 中小学日常考试无分数评价的区域化实践潍坊市高新区教育局路吉民，王克峰，武际金，刘会胜，薛炳进45 “和谐高效思维对话”型课堂建设研究烟台市教育局，烟台市教育科学研究院徐建敏，管锡基，张逢臣，刘永平，徐国钊，王志强二等奖（105项）1 幼儿良好生活习惯养成研究临沂市教科研中心，福建师范大学，临沂职业技术学院，临沂市直机关幼儿园，临沂市妇联文知星幼儿园杜长娥，丁海东，李子江，董欣，刘彦芝，张红丽2 园本自然教育课程开发实践研究德州跃华学校幼儿园王冬梅，刘金赵，高峰，梁晶，朱玉萍，高岩3 信息技术环境下多方资源整合的实验研究山东省教育学会教育管理研究专业委员会，济南市经五路幼儿园，济南市七里山幼儿园，山东省交通厅幼儿园，潍坊寿光市直机关幼儿园，北京哈佛摇篮幼教集团刘莹，敖颖，张鲁萍，郑润华，张荣，陈亚男4 幼儿园管理故事青岛市实验幼儿园宁征，朱泳，王正伟，张岩5 创设与幼儿教育相适宜的环境的研究利津县第二实验幼儿园张继忠，刘令燕，蒋玲，张立新，李玉芹—4 —序号成果名称完成单位完成人6 幼儿园一日标准化管理的实践与研究山东大学幼教服务中心，山东省实验幼儿园，济南市大明湖幼儿园，山东银座•英才幼儿园（集团），山东省旅游局幼儿园，山东师范大学附属小学张卫东，郭玉村，王玫，焦敏，郭志杰，张宁7 幼儿园课程资源的开发利用与管理山东师范大学，齐鲁师范学院，济南市玉贤第一幼儿园，济南军区联勤机关幼儿园，济南市市直机关幼儿园张小永，王玉华，闵宪鲁，刘芳，戴秋，李倩8基于爱童乐园理念下的园本课程构建及教师专业发展实践研究天桥区教育局学前教育科，天桥区教育局，第三实验幼儿园，幼教中心实验幼儿园，教工幼儿园，鹤琴英华幼儿园张雅雯，张姝，王红梅，王晓燕，徐晓，马琛娜9 幼儿间断性混龄教育实验研究淄博市周村区实验幼儿园安文贞，许翠萍，韩艳丽，周健敏，胡春英，石凤玲10 以幼儿发展为本铸就教育精彩威海市市级机关幼儿园，威海市市级机关第二幼儿园威海市市级机关幼儿园，威海市市级机关第二幼儿园11 国家课程校本化乐陵市实验小学乐陵市实验小学12 《海洋教育》地方课程开发与实施的研究青岛市普通教育教研室，青岛市市北区教育研究发展中心，青岛市李沧区教育研究发展中心，青岛经济技术开发区教研室，青岛市市南区教育中心马伟林，李瑶，马振瑛，王学军，史文辉，刘琨13 小学生自主性作业设计与实施研究烟台市芝罘区毓璜顶小学王洪利，于军，王学惠，王艳艳14 小学课程整合的理论与实践研究潍坊市教育科学研究院，临朐县蒋峪镇海尔希望小学，潍坊市高新区北海学校刘培正，崔秀梅，孙俊勇，韩相福，汤善香15 立足农村实际建设特色课程临朐县沂山镇海尔希望小学韩相福，田萍，张少军，李丽，宗培云，张军16 构建“一对一”数字环境下教学模式淄博市周村区北门里小学淄博市周村区北门里小学17 宽基教育的理论与实践研究济南市胜利大街小学，济南泉景中学，济南市市中区育秀小学济南市胜利大街小学，济南泉景中学，济南市市中区育—5 —序号成果名称完成单位完成人秀小学18“创造，让每一个生命更精彩”—“创造教育”校本课程实践研究济南市经十一路小学王新梅，王长征，刘序平，沈舜，陈振凤，刘珂19 小学语文“大量读写，双轨运行”实验与研究龙口市实验小学，龙口市教学研究室龙口市实验小学，龙口市教学研究室20 王冬梅智趣数学教学法潍坊日向友好学校王冬梅21 课程育人在农村小学的研究与实践莱芜市钢城区汶源街道丈八丘联小，莱芜市钢城区教育局教研室，莱芜市钢城区汶源街道汶源中学董春玲，王凤霞，魏传国，朱宝娥，乔磊，孙春和22 小学语文课文解读现状与策略研究滨州市教学研究室，滨城区第一小学，惠民县第三实验学校，沾化县第一实验小学，滨城区第六中学，博兴县博奥学校刘红星，张艳改，马振玲，李敏，李香菊，贾爱华23 写字育人校本课程体系枣庄师范学校附属小学王玉恩，李天翼，殷惠，刘敏，宋刚，朱开元24 构建幸福教育教学体系，全面提升学生素养聊城市莘县实验小学，莘县教育局柴林亭，谢保民，赵淑华，庞同才，贾相洪，马秀芹25 和美教育——素质教育的个性化实践模式青岛市崂山区实验小学张星26 七色阳光教育理论与实践研究威海高区神道口小学丁莉莉，郭萍，姜爱华，隋振波，于树家，张斌27综合实践活动课程校本化有效实施的实践与探索荣成市石岛实验小学，荣成市教育教学研究培训中心汤文江，张春芳，毕英健，张静，谢峻岭，盛艳红28 依托科技校本课程，促进学校内涵发展临沂市高都小学韩连信，姜良巨，顾子龙，孙其进，刘娟，王克伟29 小学数学教师专业成长途径的研究济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属小学，济南槐荫区教研室，济南历下区教研室，济南天桥区教研室马刚，晋萍，谢毅，李梅，马清彪，李东昌30 百年中兴文化与课程资源的开发使用枣庄市中区中兴小学，枣庄市中区教育局张永远，赵向国，姚少远，黄崇杰，任泽海—6 —序号成果名称完成单位完成人31 数学小课题研究日照市教学研究室李军32 童心妙手弄丹青-儿童美术创意教学2+1 枣庄市薛城区临山小学许敏，王栋，王开伟，刘华33 小学语文拓展迁移阅读课型研究日照市教研室，日照凤凰小学，五莲县育才小学孙善丽，宋庆来，王奉兰34 五指教育润幸福童年青岛市崂山区石老人小学阎志清35 英语阅读资源的拓展与利用研究沂南县第一实验小学，沂南县教育局，沂南县界湖镇中心小学，沂南县第三实验小学朱祥慧，高明，薛敏，薛春梅，杨永梅，陆纪明36 小学科技教育与创造力开发实验研究五莲县实验小学五莲县实验小学37 小学数学模块教学的研究与实践莱芜市莱城区牛泉中心小学吴志刚，李海霞，蔺顺兰，刘颖，亓学芬，高燕38 “小主人”修身课程开发与实施济南市燕柳小学韩爱民，董君，孙霞，房世雪，杨艳霞，陈婴婴39全纳理念下的小学语文主体性“211课堂教学模式”的构建及应用成果威海经济技术开发区教育教学研究中心，皇冠小学，凤林学校，新都小学，长峰小学，实验小学尹安玲，王海明，江丽娜，龙雪英，姜红，栾玲玲40初中生“数学基本活动经验”的内容与获取方法的研究与实验淄博新元学校刘同军，齐泽梓，张宇清，张红梅41家长委员会平台下的“综合实践活动课程”开发枣庄十五中，枣庄四十一中武杰，陈宏卫，王伯学，孙召斌，朱宗花，李文慧42 “和谐互助”教学策略即墨市第二十八中学即墨市第二十八中学43 基于学生学习动力与教师职业成长的创新研究潍坊市坊子区崇文中学，山东省潍坊市坊子区教育局焦宗芳，房东玲，李熙东，李学新，于英，曹燕44 “3.2.1”自主开放课堂教学模式的建构和实践莘县实验初级中学莘县实验初级中学45 家校合作，提高教育合力的策略研究山东大学附中，山大辅仁学校山东大学附中，山大辅仁学校—7 —序号成果名称完成单位完成人特色校本课程开发与实施促进汉藏民族团结教46山东省济南西藏中学孙延杰，张子辉，盛建东，陈娟，曾卫东，张心荣育PISA视域下初中数学各类课型教学设计的探索山东省北镇中学邢成云，张伟华，耿华，马兴起，成龙，蔡红47与研究环翠区教研培训中心，威海市城里中学，威海市塔山中学，威海市实48 生命化理念下基于课程标准的有效作文教学夏丽红，罗美丽，林日萍，李文燕，刘萌，宋翔宇验中学，威海市大光华学校49 综合实践活动课程的开发与实施潍坊市实验学校孙桂芳，林德有，鞠克亮，刘永坤，于进海50 反串互动导学模式研究济南市长清第五中学马德君，宋现银，董孝军，侯警伟51 竞争合作-主动愉悦教学模式青岛大学附属中学青岛大学附属中学淄博市教学研究室，淄博市桓台世纪中学，淄博市淄川商家中学，淄52 体验式作文教学的理论与实践研究崔雪梅，牟维和，刘帅，赵敏丽，葛小丽，王丹阳博市张店第八中学，淄博市临淄皇城一中，淄博市淄博第五中学53 促进学生生命成长的学校课程开发与实施研究青岛经济技术开发区实验初级中学李素香，隋同梅，李立岩，林殿丽，陈越54 初中生物生命课堂的实践与探索泰山学院附属中学孙明霞，任科，李会，张荣林，张佳，吴庆红55 善文化教育的构建与实践山东省滕州市姜屯镇姜屯中学，滕州市教学研究室孔凡海，朱绍经，张建广，张君，宋士振，邱学成56 初中学科教学与生命教育的实践与探索淄博市临淄区第一中学，淄博市临淄区实验中学孙正军，毕义星，王会芳，于宪平，吕毅然，王圣林57 导师制策略在课堂教学中的应用平阴县孔村中学平阴县孔村中学58 “五环节自主学习型”课堂教学模式枣庄市第十五中学何荣峰，高先君，刘波，刘成欣，高宏烟台市教育科学研究院，开发区教研室，开发区实验中学，烟台十中，59 初中生物学探究学习的评价研究与实践李莉，于辉，孙红梅，王守荣，曲晓杰，刁艳芳烟台五中—8 —序号成果名称完成单位完成人60 减负增效的作业配套改革济南外国语学校济南外国语学校61 区域推进初中生命化课堂建设的实践与思考威海市教育教学研究中心张涛，鞠玉学，陈杰，宋纯杰，丛祥滋，周静明62“泰山学子快乐成长攀登卡”评价制度的实践探索泰山学院附属中学贾贞锋，吴磊，戴金山，严萌萌，陈伟，张卫国63青岛市初级中学学业水平考试英语听说人机考试青岛市普通教育教研室青岛市普通教育教研室64 271课堂实践与研究山东省昌乐二中山东省昌乐二中65 高中物理合作生成教学模式青岛市普通教育教研室，青岛第五十八中学，城阳三中，青岛第十七中学，青岛第三中学，青岛第十五中学刘林，包翠霞，赵伟，李同军，梁爽，李静66语文兴学校兴教育兴——山东省高中语文教学整体改革暨三级分层达标教学实验报告山东省教学研究室，临沂市罗庄区教体局，山东寿光现代中学，泰安市教育局教研室，山东寿光现代中学，泰安二中厉复东，崔广胜，魏华中，侯成宾，马锡刚，徐衍成67普通高中立德树人内生性动力机制建设的实践与探索山东省昌邑市第一中学张景和68 心智数学教育方式山东省桓台第一中学崔佃金，金峰，史纲，赵丽丽，张小玲，崔禹69“差异教育—分层走班制分层分类教学模式”的实践与探索山东省潍坊第一中学曹燕云，马玉才，张年勇，张景涛，张建新，杨帆70 “协同发展个性成长”的育人模式烟台第三中学，烟台十中，芝罘区教科研中心郭宏成，吕宗东，井明霞，赵燕，袁永亮，杨曙光71 学生社团：校本活动课程开发实施的有效载体山东省潍坊第七中学宋玉堂，姚宁，丁占凯，韩福宁，张世茂，张伟杰72 新媒体育人模式的创新与探索泰安长城中学王祖丽，王德海，张万泉，颜斌，巩玉兵，徐春华，王—9 —序号成果名称完成单位完成人文庆，王栋73 校本研修引领教师专业发展的探索与实践曲阜师范大学，曲阜师范大学附属中学张良才，朱本田，孟祥东，张明栋，葛云杰，吴兆灵74 视、听、读英语阅读模式烟台第二中学焦咏梅，张仁平75 “问题驱动、多元导学”教学法青岛市黄岛区教育发展研究中心胡学发76以课程制度变革推进国家课程校本化的实践研究菏泽第一中学王可正，刘忠仁，晁保平77 主体参与型生物课堂教学模式研究济宁学院附属高中，济宁市泗水第一中学，梁山县现代高级中学张洪军，郑大江，刘凤芹，吴桂玲，吕开景，刘近78 新课标下高中物理概念教学有效性策略的研究乳山市第一中学，乳山市教学研究中心，乳山市第五中学李振梅，于跃进，刘聪，郭月林，徐媛，李秀海79实施“师生成长共同体”工程、创建和谐教育特色学校实验研究山东省日照第一中学山东省日照第一中学80 学教合一“四四三”教学模式青岛市城阳第二高级中学青岛市城阳第二高级中学81 高中历史新课程与教学的有效性研究与实验淄博实验中学荆立霞82中学生地理图表阅读障碍的诊断及教学策略研究滨州市教学研究室，沾化县第一中学，邹平县第一中学，山东省北镇中学，邹平县黄山中学，惠民县第一中学舒德全，李春红，李涛，马振明，李荣华，王延勇83 新课程背景下的多元化校本课程建设高密市第一中学，高密市教育局韩金洲，刘岱宁，张金，宋敏，蔡树英，李文秀，姜水平84 生命教育视角下学生教育的研究与实践德州市教育局，德州二中史冠武，张文刚，张永虎，艾明正，姜志彬85生命教育视域下的特教学校主题性课程研究与实践东营市特殊教育学校，东营市海河小学，东营市教科院，寿光市特殊教育学校王洪凯，李瑞江，季俊昌，姜艳萍，聂文静，郭建富—10 —序号成果名称完成单位完成人86 盲校综合补偿课的研究与开发烟台市特殊教育学校邹红霞，翟少梅，周立桦，高娜，杜广莉，孙成浩87 聋校“康教一体”策略的设计与实施青岛市中心聋校青岛市中心聋校山东省教育科学研究所，济南市槐荫区教育局，山东师范大学附小，88 做卓越教师——中小学创新教师成长研究刘君玲，王如才，王晓静，毛国辉山东师范大学山东省泰安市岱岳区教育局教研室，淄博市教育局，山东教育学院，刘振海，丛光，田式国，周文景，朱传勇，陈静89 中学英语“24字”整体教学法河南濮阳市教育局，山东泰安十九中，河北永年二中历城区教研室，山东省教研室，山东省教科所，济南市教研室，历城90 县域推进综合实践活动课程常态化实施研究冯光国，王秀玲，曾庆伟，李国卿，李人芳，季英华三中，洪家楼小学基于新课改的农村教师专业化发展策略研究与91利津县教学研究室，利津县北宋镇实验学校武俊秋，陈立山，牛福元，王忠华，王俊华，李志欣实践山东省教育科学研究所，济南职业学院，齐鲁师范学院，上海闵行区张斌，曾爱平，张英梅，刘辉，崔秀梅92 基于标准的学校教育问责研究教育学院，山东潍坊市教科院93 创新教育的研究与探索淄博市科技教育中心索亚敏94 “思维碰撞”课堂的理论建构与实践研究山东省泰安市实验学校山东省泰安市实验学校95 加强家长委员会建设，促进学校教育和谐发展临朐县辛寨初级中学白世强，安勇军，王成琴，周成刚，马京波，朱由相96 活动育人课程建设的实践与研究潍坊市教育局，潍坊市实验学校，潍坊市盲童学校杜晓敏，张青，解世国，杨奎之97 中小学影视文化课程理论与实践淄博市教育科学研究所，淄博市教学研究室魏耕祥，林乐波，王志刚协同理念下的中小学教师专业发展模式研究与曲阜师范大学康淑敏，张雨强，柳士彬，马秀峰，李允，李方安98实践—11 —。
山东省电化教育馆
山东省电化教育馆教育技术研究课题申请·评审书课题类别________________________________ 学科分类________________________________ 课题名称________________________________ 课题负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________山东省电化教育馆全省教育技术研究规划工作领导小组办公室制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报山东省电化教育馆教育技术研究课题。
本人认可所填写的全省教育技术研究课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《全省教育技术研究课题管理办法》及相关实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时，不重复发表研究成果。
关于“一对一数字化学习”的实践与思考——以淄博市中小学为例
３ ． 领导支持 ， 营造良好的氛围
业务实、 支持并亲自 参与项目 的学校骨
干 和积 极 实践 的优 秀教 师 。 我们 适时 组织研 讨 交流、 经验推 广活动， 评价 激 励 ， 分发挥 典型 带动作 用， 充 使其 辐射 到更多学校 。
氛， 使学生参与度更高， 调动了学生学 习的主动性、 积极性， 营造了理想的教
学 氛围。
２对话更充分 ．
淄博市通过组织现场观摩、 验 交流 、 成果展 评等活动， 发应用需 激 求； 通过举办教育信息化领导力校长
和专业水平的提高。
７ ． 有利于教学的开放与合作
一
技术让教师、 学生、 教学内容、 家 庭、 社会等诸多学习相关要素， 通过媒
介作 用， 实现 了更为 便捷 充分 的对 话 ， 基 于技术 平 台的常态 化 的丰富的学 习 体验 ， 突出了学生的主体 地 位 ， 学 生 让 在对 话 、 发布 、 评、 互 角色扮 演 等众 多 学习机 会中发展 成长。
３面向全体 学生 ．
的分布， 以缩短实践周期， 探索积累经 验。 的实践与推广过程， 项目 都离不开 教师团队的创造性劳动。 我们特别强 调“ 做中学”重在行动， ， 在实践应用中
“
一
不是关注不断进步的技术本身， 而是在
既有的成 熟技术 中选择 一款 适用于教 学的产 品， 建 起数 字化学 习环 境 ， 搭 开 展应用实 践研 究。
３对教师专业发展的严峻挑战 ．
效 Ｉ， 生 促进 团队学 习能力提 升是显而易
见 的， 要广 大教 师 积极 探 索创 造性 需
６充分 调动家长参与的积 极性 ．
基 于 技术 平 台提供 的即时、 动态 的学 习行为数据反 馈， 教师能够 即时把 握真 实 学情 ， 准确 把握 学 生 的学 习行 为是不是发生了， 及时调整教学 策略。
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山东省电化教育馆
教育技术研究
课题申请·评审书
课题类别省电教馆立项课题_______________
学科分类提高教师教育技术能力，促进教师专业化
发展研究
课题名称_ 教师信息素养与教师专业化发展研究
课题负责人_ 张廷贵__
负责人所在单位_ 山东省招远市第一中学
填表日期__ 2005-3-30________
山东省电化教育馆
全省教育技术研究规划工作领导小组办公室制
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报山东省电化教育馆教育技术研究课题。
本人认可所填写的全省教育技术
研究课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实
性负责，保证没有知识产权争议。
同意山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室
有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省电化
教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承
诺：
1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我
国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《全省教育技术研究课题管理办法》及相关
实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研
究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人
的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引
文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时，不重复发表研究成果。
在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。
在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
维护山东省电化教育馆教育技术课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，向山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的性质。
遵守研究成果先鉴定后发表的要求。
发表时在成果文本封面显著位置标明“山东省电化教育馆教育技术研究课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。
涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果，经山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。
以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请人（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿06年 3 月30 日
—1—二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员“九五”规划以来承担的研究课题
—2—四、课题设计论证（可附页）
—3—五、完成课题的可行性分析
—4—六、预期研究成果
—5—
七、推荐人意见
—6—
八、课题负责人所在单位意见
九、市级教育技术研究管理部门意见
—7—
十、评审组评审意见
十一、山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室审批意见
—8—。