小学生班级自主管理计划课题计划

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“小学生班级自主管理策略”的研究

课题第一阶段计划:王虹霞

一、指导思想:

以学校工作计划和德育处工作计划为指导,以课题引领为契机,使每位学生都参与到班级管理,做到人人有事做,人人展示才能并在管理中促成全体学生相互学习、相互帮助、相互弥补,促进各种能力的提高,增强班级的向心力

二、工作目标

1、通过“班级自主管理”课题研究,探究班级管理的具体问题,提高班级管理的效率。

2、通过课题的研究,探寻班级管理的有效手段,达到在班级制度建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。

3、建立班级理事会

在班级中总有一些内向的学生,他们虽然默默无闻,但他们也有一定的管理思想,有议政能力。班干部在实施管理过程中,往往是在班委确定工作方案,讨论班中的问题及解决方法,不能顾及班级整体的情况。实施班干部轮岗制后,就可对每轮的工作作出一定的评价,这能便于更好地开展工作。

4如果按一般班干部任职分配,将有四分之三的学生没有机会担任干部,所以班级干部要实行轮换制,让每个学生既当管理者又当被管理者。当然在从管理者到被管理者的角色转换过程中,学生有一个心理上的转变过程,这就需要我们的教师做细心的教育工作,使学生认识到班级岗位的轮换绝不是权力的再分配,而是让学生进行自我教育,体验社会角色的一种手段。

5、制订自主管理目标

让学生自主管理充当班级管理主人,决不是放弃教师的指导、引导作用,教师尤其是班主任应根据班级具体情况因势利导,提高学生的管理能力和管理水平。

三、措施:

1、班级管理生本化,学生自主化等管理方式。

2、开展生动活泼的班级活动,让学生独立组织开展班级活动

如:(1)以小队为单位组织开展系列活动;

(2)开展主题班会;

(3)班级、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。

3、开展各种评优活动。主要有:

优秀小组、优秀小帮手、孝亲明星、三好学生评比活动。

四、工作安排

五月份:

1.重温关于课题的有关要求。

2.制定本学期实施计划,明确本学期课题的主要事务。

3.完成月课题记录卡的填写。

六月份:

1.结合德育处工作,开展丰富的班级文化活动。

2.做好有关课题的研究活动材料收集。

3. 做好课题的问卷调查工作。

七月:

1.进行《弟子规》力行表的填写初步培养学生自主管理。

2.结合德育处工作,结合班级工作,使每位学生都参与到班级管理,做到人人有事做,

3.做好有关课题的研究活动材料收集。

4.总结本学期课题研究工作。

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