广州小升初语文阅读知识总结(一)教案资料
广州市小升初语文阅读写作知识点总结

[考点:审题、立意]例:作文题日形式多样,不论以千}一么形式命题,我们都要把题日规定的要求、包含的意义搞清楚,这样才能写出好文章来。
因此,在审题时,我们往往要弄清题日的写作对象、写作范围和写作重点,下面的这些题日,它们的写作对象、写作范围、写作重点分别是什么,清你用“”表示写作对象,用“·”表示写作范围,用“”表示写作重点。
()记发生在运动会上感人的一件事()记一个助人为乐的同学()暑假生活一二事()风景如画的汾河公园()我的家()我的好朋友方法点击:本题考查审题能力。
审题时要搞清楚题日所要求的写作对象,是写人还是记事,是写景还是状物。
其次还要看清写作范围,看看题日对我们所选择的材料在时间、地点、数量等方面有哪些规定和限制,即写作范围。
重点内容即我们需要紧扣题日重点描写的部分。
答案:()记发生在运动会上感人的一件事()记一个助人为乐的同学()暑假生活一二事()风景如画的汾河公园()我的家()我的好朋友温馨提示:审题,对作文来说是多么重要啊!因为在大多数情况下,多是别人命题我们作文。
这就要求我们在作文前,要仔细揣摩题日的含义和要求,以便选材准确,构思奇巧,较好地表情达意。
只有题日的要求明确了,动笔作文时,才能很好地根据题日的要求和含义精心选择材料,使文章内容与题日相一致、相吻合,从而更好地表达思想感情,否则,审题不清,便会出现“离题、偏题”的现象,文不达意,影响表达效果。
举一反三训练1、分析比较下列各组题日有什么相同或相近的地方,有什么不同的地方。
( ) 难忘的一件事 ( ) 一个尊敬老师的人难忘的一天一个我尊敬的老师难忘的一个人一个尊敬他人的老师( ) 记一次活动 ( ) 我的同桌记一次课外活动我的同桌记一次难忘的课外活动我和同桌_二事2、填空。
(1)《记一件难忘的事》,题目上的数量限制是,内容限制是,写这件事要突出(2)《咱们班的趣事》,题目上的地点限制是,内容上的限制是(3)《假日郊游》题目上的时间限制是,内容上的限制是(4)《春节记事》是一篇。
202X年广州市小升初语文必考知识点

千里之行,始于足下。
202X年广州市小升初语文必考知识点202X年广州市小升初语文必考知识点有以下几个方面:1. 词语辨析:目的、目标、目标:指人们或社会追求的结果或要达到的状态。
比喻、象征、隐喻:比喻是说话或写作中用某种事物来拟人地描写另一种事物的方法。
描述、描写、刻画:描述是指用文字等方式对人、事物的外貌、形状、特点等进行详细但基本准确的叙述。
观察、注视、凝视:观察是专心致志地看某事物,以求对其情况进一步认识。
懂得、认识、了解:懂得是指在实践中通过思考、实验等活动,明确掌握、认识事物的内涵。
枯燥、沉闷、乏味:指缺乏趣味,缺乏生气。
纷纷、络绎、扎堆:形容人或事物依次或连续不断地前来或出现。
推测、猜测、揣测:是根据一定线索或经验对某一事物或某一局面作出的牵强推理。
艰巨、繁重、沉重:形容任务、工作等具有很大的困难,需要付出较多的努力。
智慧、聪明、机智:指人用于认识事物、解决问题方面的才智。
捧读、吟咏、品味:是指热爱读书,酷爱文学,以至于不能自拔。
2. 语言表达:描述:通过对事物的外貌、形状、特点等进行详细准确的叙述。
叙述:通过写作的方式把人、事、物的来龙去脉、发展变化等进行说明。
议论:用口头或书面的方式,对一定的对象进行评论、评价、分析或判断。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
说明:通过语言、文字对某种道理、情况、原因、结果等进行解释、解说。
比喻:用文字把某种概念、思想、意思通过具体、形象的陈述方式来说明。
推理:根据已知的前提、原则、规律、情报等作出判断或推断。
修辞:指通过某种特殊的语言手法,达到修饰、夸张、拟人等效果的表达方法。
对比:把相对的两个事物进行比较、对照、差异化,以突出事物的特点。
3. 文字理解:标点符号的作用和运用:逗号,分号,句号等标点符号的基本用法。
简答题解答的技巧:对于文言文和现代文的简答题,结构和答题要点。
阅读理解的技巧:理解文章的主旨、作者的观点、文章的结构等;根据题目要求回答问题。
小升初语文阅读复习知识点

小升初语文阅读复习知识点
一、阅读理解:
1.理解文章主题:理解文章主题是阅读理解的核心,要通过关键词、
首尾句以及段落的逻辑关系等来确定文章的主题。
2.理解文章结构:分析文章的结构,包括引子、主体和结尾,以及段
落之间的关系,能够更好地把握文章的内容。
3.掌握常见的阅读技巧:如寻读、延读、推理、判断等,通过运用这
些技巧,可以更好地理解和解答阅读理解题目。
二、短文填空:
1.根据语境推测词义:通过上下文的暗示,推测出空格处词语的意思。
2.注意词性和语法搭配:要根据句子的语法结构和搭配规律,选择适
当的词语填入空格。
3.词语辨析:在选择填空的过程中,要注意词语的辨析,排除相近词
义的干扰。
三、短文改错:
1.注意词形和词义的正确性:要仔细检查文章中每个词的造诣和用法
是否正确。
2.注意语法结构和句子的通顺性:要检查句子的语法结构,确保句子
表达准确且通顺。
3.注意标点符号的使用:要注意标点符号的位置是否正确,以及相邻
标点符号之间的关系。
四、短文写作:
1.配词合理、表达准确:要注意选择合适的词汇和搭配,使得短文表达准确、流畅。
2.语句结构清晰、条理分明:要保持句子结构的清晰,句与句之间的逻辑关系明确。
3.表达方式生动丰富:要运用生动的描写和丰富的修辞手法,使得短文更加鲜活、有趣。
以上只是对一些重要知识点的简要总结,小升初语文阅读复习需要广泛阅读,掌握大量的词汇和句型,提高阅读理解和写作能力。
希望以上内容对你的复习有所帮助。
小升初语文知识点总结——阅读

小升初语文知识点总结——阅读小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次,概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报,理解主要内容,有初步的分析能力。
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。
查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
一、划分段落层次段有自然段和意义段。
自然段也叫小段或小节。
它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。
意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。
自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二、是进行思维训练,培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有:1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。
例如:7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。
//400多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。
官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”//狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
//经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。
“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。
”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思,把四层意思归纳起来概括段意:当九江赛城湖大堤塌陷时,官兵们闻讯赶到,扛沙包,筑人墙,终于保住了大堤。
广东小升初语文知识点总结

广东小升初语文知识点总结广东小升初语文基础知识点1、诸葛亮----三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
/出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
/出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
/已知天下三分鼎,犹竭人谋就出师。
2、司马迁----刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
3、李白----酌酒花间磨针石上,倚剑天外挂弓扶桑。
/千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。
4、欧阳修----翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。
5、辛弃疾----铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。
6、杜甫----世上苍痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。
广东小升初语文必考知识点关于动物的成语走马观花马不停蹄叶公好龙快马加鞭鸡鸣狗盗狼吞虎咽兔死狐悲龙腾虎跃鸡犬不宁生龙活虎龙飞凤舞猫哭老鼠虎头蛇尾龙潭虎穴养虎遗患羊入虎口谈虎色变如狼似虎为虎作伥虎视眈眈调虎离山虎口拔牙虎背熊腰降龙伏虎龙争虎斗万象更新千军万马声名狼藉鸡毛蒜皮鹤立鸡群鱼目混珠顺手牵羊螳臂挡车蜂拥而至一箭双雕鹤发童颜鹏程万里管中窥豹兵荒马乱九牛二虎噤若寒蝉虎踞龙盘绳头微利泥牛入海哀鸿遍野抱头鼠窜狗急跳墙如鱼得水翁中捉鳖黔驴技穷放虎归山虎口余生一马当先鼠目寸光驷马难追指鹿为马蜻蜓点水狗头军师狐群狗党狗屁不通鞍前马后守株待兔百鸟朝凤抱头鼠窜打草惊蛇杯弓蛇影笨鸟先飞狐假虎威兔死狐悲、沉鱼落雁带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小,五脏俱全螳螂捕蝉,黄雀在后鸟语花香、莺歌燕舞、描写花的成语万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展广东小升初语文重要知识点段落篇章词语一、标题作用(1)全文的线索,推动情节发展(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)(3)形式新颖,吸引读者(4)反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题(照应文章标题)B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念,吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。
小升初《阅读概括主要内容》的方法教案

小升初《阅读概括主要内容》的方法教案小升初《阅读概括主要内容》的方法教案教学过程一、课堂导入同学们,面对归纳概括,我们在学习中经常遇到什么的问题?让我们通过经常出现的三个问题,来引入本节课的内容。
1,缩不短?概括文章大意时,常常讲着讲着就接近复述了。
2,该不该删?分不清楚哪些内容该留,哪些内容该删。
3,抓重点?文章内容那么多,顾前不顾后,很难快速把握重点。
二、复习预习概括文章主要内容的常用方法:方法一:段意合并法(任何文章适用)。
把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。
方法二:要素串连法。
(适用写人记事的文章)一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。
把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。
方法法三:标题追溯法。
有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”。
如:《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》,我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法四:内容借助法。
这种方法,就是借助文章中的句或段来总结文章内容。
如《满井游记》一课,第二自然段中的“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
”提示了全文的主要内容和中心。
概括自然段大意的常用方法:1、摘句法。
看自然段的开头、结尾找一找自然段有没有现成的总起句、总结句、过渡句等提示自然段大意的句子。
如:《敬畏自然》第一自然段:人们常常把人与自然对立起来,竟然不自量力地宣称要征服自然。
2、综合法。
(1)写人、事的段落我们可以从“谁做什么结果怎么样。
”这几方面来摘取文段的关键词来概括。
(2)写景、状物的段落我们可以从“什么景、物怎么样。
”这几方面来摘取文段的关键词来概括。
如:《云南的歌会》第一自然段:来自四方的`人在山野上对调子。
广州小升初语文阅读知识总结(一)

小升初联考第一讲:课外阅读专项复习【考点1:段落层次的划分】例1:阅读下面一段话,按要求答题。
同学们一定知道,数学是一门非常有用的学科。
数学又是研究一切科学的有力助手,我们掌握了数学,才能进入科学的大门。
有位思想家曾经说过:“数学是锻炼思维的体操。
”体操能使你的身体健康,动作敏捷;数学能使你的思想正确,思维敏捷。
有了正确、敏捷的思维,才能攀登科学的顶峰。
(1)用“‖”把这段话分为两层。
(2)“数学是锻炼思维的体操”是指。
方法点击:在一段文章里划分层次,首先要分清这一段文章中共有几句话,每句话写什么,然后弄清句和句之间的关系,再把叙述相同的句子合并成一层意思,这样,为段落分层的任务就完成了。
答案:(1)……科学的大门。
‖有位……(2)数学能使你的思想正确,思维敏捷。
举一反三训练1.阅读下面一段话,然后完成练习。
毛主席读书特别认真。
在一本有十万字的书上,他就用工整的小楷写了一万二千多字的批注。
许多地方他都用黑红色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、小叉等各种符号标明书的重要之处。
(1)用“‖”把这段话分为两层。
(2)把具体介绍毛主席认真读书的句子用“__”画出。
2.阅读下面的短文,完成后面的练习。
一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用树枝轻轻地(拨、拔)了她一下,想叫她站起来,可她却一动不动。
我觉得奇怪,便弯下身仔细看,才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪。
她的翅膀(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋。
看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来。
果然,在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只。
我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或(遭、糟)受暴力的迹象。
从她身上的各种情形来看,她是被冻死的。
虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论:她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
小升初语文衔接教案(一)

小升初语文衔接教案(一)小升初语文衔接教案目标•帮助学生顺利进行小升初语文知识的衔接•加深学生对语文知识的理解和应用能力内容1.语法知识的巩固–复习小学阶段重要的语法知识点,如名词、动词、形容词的基本用法和变化规则–强调正确的语法表达,尤其是时态、语序及被动语态的准确使用2.阅读技巧和理解能力的培养–引导学生阅读各类文章,结合课堂讲解进行深入分析–教授学生阅读理解的技巧,如识别关键信息、推理推断和归纳总结等–带领学生分析课文的主题、结构和篇章特点3.作文能力的提升–指导学生进行各类作文的写作,如记叙文、说明文和议论文等–提供写作框架和范文,让学生了解不同类型作文的结构和表达方式–鼓励学生多写多练,培养他们的逻辑思维和组织能力4.古诗文的学习–学习古代诗词的背诵和理解–分析古诗文的意境、修辞手法和寓意–培养学生对中国传统文化的兴趣和理解5.综合能力的提高–组织综合性的语文活动,如口语表达、演讲和朗诵比赛–培养学生的思辨和批判能力,鼓励他们发表个人意见并能互相尊重教学方法•课堂讲授结合实例分析•团队合作和小组讨论•课外阅读和作业布置•课本和练习册•阅读材料和范文•古代诗词选集•语文辅导书籍评估方式•平时作业和课堂表现•期中期末考试•语文能力综合测试教学进度安排第一周•课程介绍和目标说明•复习小学语法知识点,如名词、动词、形容词的基本用法和变化规则第二周•引导学生阅读一篇短文,分析其主题和结构•引导学生进行阅读理解,识别关键信息并进行推理推断•指导学生写一篇记叙文,提供写作框架和范文•带领学生进行作文讨论和批改,提供反馈和改进意见第四周•学习一首古诗,背诵和理解其意境和修辞手法•分组进行古诗朗诵比赛,鼓励学生发表个人解读和观点第五周•进行语文能力综合测试,包括语法、阅读理解和作文•回顾评估结果,指导学生针对不足进行巩固和提高第六周•组织学生进行小组讨论,进行口语表达和演讲练习•鼓励学生发表自己的观点和议论,培养思辨和批判能力第七周•复习课程内容,进行综合复习和总结•开展期末考试,考察学生对整个课程的掌握情况通过本教案的实施,我们将帮助学生顺利进行小升初语文知识的衔接,提高他们的语文应用能力和综合素质。
小升初语文阅读知识点

小升初语文阅读知识点在小升初的语文考试中阅读题是很重要的一题,我们需要仔细整理好阅读的知识点努力复习。
下边是由为大家整理的小升初语文阅读知识点,希望大家能够帮助到大家!小升初语文阅读知识点(一)小升初阅读理解观察的内容包含:1、理解加点字、词,领会句子的含义 2 、归纳文章 (段落 )的主要内容3、揭露文章的中心思想 4、对文章重点人物的评论以及系生活实质谈感觉等。
要在阅读上有所打破,第一要培育习惯,读懂文章后再动笔。
“读懂文章”:读完文章后,(1)要知道这篇文章写的是什么 ?写人仍是写事,写景仍是写物 ?(2)作者写这篇文章是要表达某种感情仍是说明某个道理 ?(3)我能归纳出文章的内容。
(4)我能用几个词语谈谈主人公的质量或心情。
(5)文章的题目是想表达什么 ?是主人公,仍是主要内容,仍是中心。
题眼很重要,不可以放过。
基此题型:一、联系上下文理解加点字、词1、考法:联系上下文解说词语比如:前怕狼后怕虎。
所谓“前怕狼后怕虎”详细是指联系文章前后文的句子明确词义,在详细语境中推测词义的变化,用自己最平常的语言表达出来。
答题方法:应先答出原来意思,再答出在文中的意思。
解说词语的方法有好多,找近、反义词;抓住重点词解说等。
2 、直接理解加点字、词,表达作者什么感情?方法:解说字、词在句子中的意思,联合文章中心。
3 、加点字、词换成此外的字、词,好不好?4 、加点字、词删去,好不好?方法 (3 、4) :表态,解说原字、词的意思,在句子中有何表达效果,换 (删 )有何成效,因此不可以换(删 )。
比如:“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好,可不可以够将它换成“吹”字?为何 ?答:不可以够。
(表示态度 )“绿”在文中是作为动词,有“吹绿”“染绿”的意思, (解说字的意思 ),更能表现春风所带来的活力(在文中的作用和表达成效),而“吹”不过表示春风的动作,假如换了就不可以表现这类活力,因此不可以换。
小升初语文阅读知识点(二)理解句子的含义考法 :1 、你怎么理解“ „„”这句话?谈谈自己读句子的领会;;字面 + 中心,所谓“字面 + 中心”指的是,先理解句子的字面意思,解说句中的重点词语,连词成句;联系文章前后的内容来解说句子,联系文章中心来理解句意,作者写文章的目的是表达自己的感情,或许说明一个道理,希望与我们达到共识,我们要联系自己的生活,来谈领会。
小升初语文.阅读知识点汇总

阅读理解技巧总结
阅读方法总结
总结一些有效的阅读方法,如略读、跳读、精读等,以及如何根据不同的阅读目的选择合适的阅读方 法。
阅读技巧总结
总结一些常用的阅读技巧,如如何找主题句、如何分析文章结构、如何推断作者意图等,并给出相应 的实例和练习。
THANKS
感谢观看
小升初语文.阅读知识点 汇总
• 阅读基础知识 • 阅读知识点梳理 • 阅读题型解析 • 阅读实践练习
01
阅读基础知识
阅读理解概念
阅读理解是指通过阅读文章、段落或篇章,理解其内容、主题、思想、情感和意图 的能力。
阅读理解不仅包括对文字表面的理解,还包括对文字背后含义的深入挖掘和把握。
阅读理解是语文学习中的重要能力,对于提高学生的语文素养和成绩具有重要意义。
。
重点阅读
针对题目要求,重点阅读相关 段落或句子,深入理解文章内
容。
归纳总结
在阅读过程中,归纳总结文章 的主题、思想、情感和意图,
加深对文章的理解。
推理判断
根据文章提供的信息和上下文 语境,推理判断作者的意图和
分析
总结词
理解文章的整体结构,把握作者的写作思路。
中心思想提炼
总结词
提炼文章的中心思想,理解文章的主 旨和意义。
详细描述
在阅读文章时,要注意提炼文章的中 心思想,理解文章的主旨和意义,有 助于更好地理解文章的深层含义。
细节信息筛选
总结词
筛选出与主题相关的细节信息,深入理解文章的细节内容。
详细描述
在阅读文章时,要注意筛选出与主题相关的细节信息,深入 理解文章的细节内容,有助于更好地把握文章的全面信息。
推理判断题解析
总结词
根据文章内容进行推理判断,培养逻辑思维能力。
小升初语文.阅读知识点汇总_1

小升初语文.阅读知识点汇总小升初语文.阅读知识点汇总1复习要求知道__所表达的思想感情指什么,能通过分析__的主要内容及重点部分,通过抓__中的关键词句,通过分析题目等途径体会__所表达的思想感情,并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。
复习提示__的思想感情是指作者写这篇__的目的。
具体说是作者想通过__的主要内容赞扬什么,批评什么,反对什么,抒发什么感情,说明什么道理等等。
如果我们体会出__的思想感情,就能对__理解得更深刻。
在复习指导中要注意两点1、指点迷津,引导体会与体会__的思想感情相联系是思想感情表现的基本形态。
在复习中,要自觉地随机地揭示、总结这方面的写作规律,使学生了解体会__的思想感情与__体裁、类别、表现形态的联系,显然有助于学生在复习训练中明确方向。
应该让学生了解:写人或记事的__一般都是人的思想、品质、精神或事的情理;写景状物的__一般都是表达一种情感;寓言、童话一般都是说明一个道理等等。
应该让学生了解__的思想感情表现的基本形态,比如,写景状物的游记,主要有两种形式:一是纵式,所谓“移步换形”,如《长城》、《草原》,文中的每一部分都包括游踪(观察点)、风貌、观感三个方面,思想感情必然集中包含在观感当中;另一种是横式,所谓“分类摹写”(如《桂林山水》),它总是离不开“总分”或“总分总”的结构形态,思想感情的语言标志必然在“总”的部分。
2、明确要求,强调深入思考在引导学生体会思想感情的教学中存在着相当普通的“浅尝辄止”、“生搬硬套”的现象。
所谓“浅尝辄止”,就是找出“有关词句了事,而不能真正入乎其内。
”其实以记叙性__说,思想和倾向大多渗透和体现在__的整体中,作者有时点化,甚至直接评说,只是为了加强所描述事实的说服力而已。
通常所说的“寓论断于叙事”、“寓观点于事实”、“寓想象于形象”、“寓感情于画面”,正是记叙文表达感情的特点,所以体会__表达的思想感情是阅读过程中的一环,复习中更应当在感知理解__的基础上进行,应该是理解的深刻性与概括的精辟性的综合体现。
人教版六年级小升初小学语文知识点总结——阅读

人教版语文六年级小升初小学语文知识点总结——阅读小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次,概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报,理解主要内容,有初步的分析能力。
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。
查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
一、划分段落层次段有自然段和意义段。
自然段也叫小段或小节。
它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。
意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。
自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二、是进行思维训练,培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有:1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。
例如:7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。
//400多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。
官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”//狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
//经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。
“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。
”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思,把四层意思归纳起来概括段意:当九江赛城湖大堤塌陷时,官兵们闻讯赶到,扛沙包,筑人墙,终于保住了大堤。
广州市小升初语文知识点总归纳

小升初语文知识点总结一、小学生必背古诗词80首填空练习歌清且安。
阴精此沦惑,去去不足观。
忧来其如何?凄怆摧心肝。
《古朗月行》唐·李白日》北宋·王安石《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼时田园杂兴》南宋·范成大唐·白居易州词》唐·王翰董大》唐·高适塞》唐·王昌龄天门山》唐·李白行》唐·杜牧句》唐·杜甫石灰吟》明·于谦月九日忆山东兄弟》唐·王维洞庭》唐·刘禹锡崇《春江晚景》北宋·苏轼西林壁》北宋·苏轼隐汪伦》唐·李白鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白淘沙》唐·刘禹锡歌子》唐·张志和园不值》唐·叶绍翁唐·刘长卿石》清·郑燮白桥夜泊》唐·张继岛梅》元·王冕明》唐·杜牧食》唐·韩翃日》南宋·朱熹浩然湖上初晴后雨》南宋·苏轼军行》唐·王昌龄州词》唐·王之涣映深竹。
《秋浦歌》李白驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
《商山早行》唐·温庭筠蓉楼送辛渐》唐·王昌龄南逢李龟年》唐·杜甫州西涧》唐·韦应物衣巷》唐·刘禹锡南春》唐·杜牧枝词》唐·刘禹锡夕》唐·杜牧花卿》唐·杜甫临安邸》宋·林升儿》南宋·陆游夜将晓出篱门迎凉有感》南宋·陆游疾清照船瓜洲》宋·王安石收河南河北》唐·杜甫火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
《春夜喜雨》唐·杜甫亥杂诗》清·龚自珍二、小升初语文知识积累:《西游记》知识点1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通,又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器,因大闹天宫被如来佛组压在五行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名孙行者。
小升初语文阅读知识点

小升初语文阅读知识点在小升初的考试中语文科目里阅读题是最重要的得分点之一。
下面是由小编为大家整理的小升初语文阅读知识点,希望大家可以帮助到大家!小升初语文阅读知识点(一)知识要点:①阅读程度适合的文章。
(一)能正确地给文章划分段落,概括段意,列小标题。
(二)能理解、概括文章的主要内容,领会有一定内涵的词句,体会作者的思想感情,概括文章的中心思想,并有自己的见解。
(三)能领悟文章的思路和表达方法。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。
其他文章稍作准备,即能正确流利地朗读。
默读速度不少于300字/分钟。
能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。
③学会浏览,能根据需要通过图书馆等渠道收集各种资料。
培养课外阅读的良好习惯,每年不少于50万字。
逐步培养自的习惯。
难点与对策:①给文章分段,写段意。
要学会较合理地分段,就要教给学生一定的规律:一是确定分段的依据(按事情发展顺序、按时间的推移等等);二是找出标志,它们可能是文章的标题,一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句段等等。
要写段意,可抓住以下三原则:抓准重点,概括要点,精简语言,概括段意的方法主要有:归并各节意思,摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。
我们应该注意,分段和写段意都不是阅读的目的,只是理解文章的一种手段而已。
②概括文章中心思想,体会作者的思想感情。
我们可以通过复习一些重点课文,同时精选一些既符合训练要求,又能激发学生兴趣的短文进行综合训练,让学生自己总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。
以记事为主的文章,可以抓主要事件分析,通过事情的起因、经过和结果,认识其思想意义;以写人为主的文章,可以分析人物的外表与,体会人物的思想品质;写景状物的文章,可以抓住事物的特点概括中心。
当然,都不要放过文章的标题和文章议论、抒情的句段。
小升初语文阅读知识点(二)如何读懂文章要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔,读懂文章:即读完文章后:(1)知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。
小升初课内阅读指导小学语文基础知识总结

小升初课内阅读指导|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-1、能联系上下文,联系生活实际,能联系时代背景,理解课文中有关语句的意思,并加深理解。
ﻭ2、能通过关联词语,了解句与句之间的联系,体会表达效果,理解文章内容。
ﻭ3、能通过对人物的语言、神态、动作、心理、外貌等的描写,体会人物性格特点,以及作者的表达目的。
ﻭ4、阅读叙事性作品,体会作者的思想感情,收到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
5、阅读文章时,能确定文章的叙述顺序,并能体会表达效果.ﻭ6、领会文章的结构特点,如开门见山、首尾呼应、篇末点题、过渡等.ﻭ7、能初步感知文章内容详略安排的好处。
ﻭ8、结合背景资料和其他学科的知识丰富对文章的理解,能从多个角度理解文章内容,体会作者的思想感情。
ﻭ知识点列表:知识点列表知识点掌握情况ﻭ(你能做到吗)补救措施ﻭ(你打算怎么复习)ﻭ理解句子中词语的意思ﻭ体会准确使用词语的作用ﻭ体会人物的思想感情准确辨析说明方法ﻭ准确理解句子的含义了解句子之间的关系ﻭ体会段落结构的特点和好处ﻭ体会文章的表达顺序详情请访问://new.060s.学习刻画人物的方法,体会人物的思想感情、性格特点。
ﻭ领悟文章的写作顺序ﻭ体会文章表达的思想感情能解释学过的文言文ﻭ典型习题:ﻭ人教版小学语文六年级下册课内阅读达标训练ﻭ课内阅读(词语、句子)※学法指导:理解文中的词语和句子有多种方法。
遇到不熟悉的词语可以通过查字典,查词典的方法,帮助了解词语在具体语言环境中的意义.我们还可以用找近义词、反义词,等方法,并且联系上下文、联系时代背景以及结合生活实际和阅读经验去揣摩、推想词语的内涵。
对于含义深刻的词语、句子,我们要注意体会他们的言外之意。
也就是,初了理解它们字面上的意思外,还要思考:它们有没有引申义》它们想要说明什么问题要告诉我们什么道理我们又可以从中体会到什么得到什么启示等等。
ﻭ。
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小升初语文知识点归纳:阅读★精品文档★小升初语文知识点归纳:阅读小升初语文知识点归纳:阅读小学阅读教学的基本任务是?培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯? 。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次,概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报,理解主要内容,有初步的分析能力。
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。
查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
一、划分段落层次段有自然段和意义段。
自然段也叫小段或小节。
它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。
意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。
自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二、是进行思维训练,培养概括能力。
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 / 14★精品文档★自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有:1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。
例如:7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。
//400多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下: ?上! ? 顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。
官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头: ?大堤,保住大堤! ?//狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道: ?狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油! ?一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
//经过几个小时的鏖战,大堤保住了,2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 / 14★精品文档★官兵们浑身上下却是伤痕累累。
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小升初联考第一讲:课外阅读专项复习【考点1:段落层次的划分】例1:阅读下面一段话,按要求答题。
同学们一定知道,数学是一门非常有用的学科。
数学又是研究一切科学的有力助手,我们掌握了数学,才能进入科学的大门。
有位思想家曾经说过:“数学是锻炼思维的体操。
”体操能使你的身体健康,动作敏捷;数学能使你的思想正确,思维敏捷。
有了正确、敏捷的思维,才能攀登科学的顶峰。
(1)用“‖”把这段话分为两层。
(2)“数学是锻炼思维的体操”是指。
方法点击:在一段文章里划分层次,首先要分清这一段文章中共有几句话,每句话写什么,然后弄清句和句之间的关系,再把叙述相同的句子合并成一层意思,这样,为段落分层的任务就完成了。
答案:(1)……科学的大门。
‖有位……(2)数学能使你的思想正确,思维敏捷。
举一反三训练1.阅读下面一段话,然后完成练习。
毛主席读书特别认真。
在一本有十万字的书上,他就用工整的小楷写了一万二千多字的批注。
许多地方他都用黑红色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、小叉等各种符号标明书的重要之处。
(1)用“‖”把这段话分为两层。
(2)把具体介绍毛主席认真读书的句子用“__”画出。
2.阅读下面的短文,完成后面的练习。
一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用树枝轻轻地(拨、拔)了她一下,想叫她站起来,可她却一动不动。
我觉得奇怪,便弯下身仔细看,才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪。
她的翅膀(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋。
看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来。
果然,在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只。
我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或(遭、糟)受暴力的迹象。
从她身上的各种情形来看,她是被冻死的。
虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论:她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去。
(1)划去()内不正确的字。
(2)给课文第四自然段加上标点符号。
(3)用“‖”给这篇文章分段。
(4)从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句,用“__”画下来。
3.阅读下面的短文,完成文后的作业。
乌苏里江畔乌苏里江是中国和俄罗斯的一条界河,是个美丽而迷人的地方。
乌苏里江畔的日出很美。
秋天,凌晨两点半,天刚开始灰蒙蒙的,一会儿就变成了浅蓝色……三点半左右,天慢慢变成粉红,像一条粉红色的飘带,慢慢地,那飘带仿佛在后退,在江中岛上的树丛中停住了。
十多分钟后,太阳红着脸,从岛上的树丛中冒出了额头。
一下子,天和江水都被染红了。
最后,太阳跳出了江面,好像小姑娘红红的脸蛋,美极了!这里月牙湖中的荷花很美。
你走进一看,嗬!有的粉红色的花瓣里露出了嫩黄色的小莲(蓬篷),有的正含苞欲放,有的却还是花骨朵……这荷花土生土长,虽然在这寒冷的北方,它却年年开放。
有人把湖中的荷花移到池塘,可没几天它就枯死了。
它为什么能在北方扎根呢?到现在人们也没解开这个谜!有个诗人这样写道:“虎林莲、虎林莲,老家在江南。
只因这里风光美,扎根这里不愿还!”乌苏里江的水很美,江中的小岛景色也美。
秋季,江边的柞树变红了,像迷人的晚霞。
嗯?那边红红的一片又是什么?是焰火吗?是红叶吗?啊!原来是山丁子树的果实!一阵风吹过,远远望去,山丁子树像一个美丽的小女孩在轻轻地摇曳,踏出轻盈的舞步;又像一条红色的飘带,在风中徐徐地飘动着……乌苏里江中的鱼也很美。
这里有闻名中外的“大马哈鱼”、“三花”、“五罗”、“十八子”。
煎、炒、炖、炸……随着做法不同,美味也不一样。
那油炸的淡黄色的大马哈鱼,让人直流口水。
鳌花鱼汤味道异常鲜美,就是价钱昂贵,可当你闻到那飘过来的香味时,会情不自禁地从兜子掏出钱,来上一碗。
到这儿的客人,都要吃上一顿杀生鱼,它的味道美极了,有酸的、辣的……总之,你吃了这些鱼后,定会觉得没白来乌苏里江,就连对岸的俄罗斯人也边吃边伸大拇指夸:“哈拉索!哈拉索!”乌苏里江畔还有奔腾的开江——令人感到壮观的美;满山的红叶——令人感到不差于北京的香山红叶之美;冬季那银白色的树挂——令人感到说不出的美;还有那闻名世界的虎头要塞——令人震(慑摄)于它的巍巍气势……说不完乌苏里江畔的美景,乌苏里江真迷人!(1)用“﹨”划去文中括号里不正确的字。
(2)写出下列词语的近义词。
美丽——()昂贵——()(3)按要求摘录句子。
A.比喻句B.拟人句C.排比句(4)阅读全文,正确填空。
“乌苏里江美丽迷人”主要表现在_______________美、______________________ 美、______________美和_______________美。
(5)给文章分段,并用“‖”表示。
【考点2:结构的把握】例2:读短文《我爱漓江》,完成下列习题。
我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。
春天,原野上的春色,把漓江打扮得更加美丽。
绵绵细雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花。
随着天气转暖,来漓江旅游的人越来越多,漓江像一条友谊的带子,把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天,漓江的水更清了。
人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的在玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳,使人们感到轻松愉快。
秋天,桂花开了,漓江两岸飘着醉人的桂花香。
我们学习过后,荡着小船在江中游玩。
那两岸的青峰分明地立在我们面前,同学们还兴奋地抢着划桨……冬天,漓江因为旱季到来而变浅了,但水还是那么清,山还是那么秀,江畔的柑橘树已挂满了累累果实,人们正在紧张地收获柑橘。
漓江的四季都很美。
我喝着漓江的水长大,我一定要把家乡建设得更美好。
(1)这篇文章的结构是结构,开头总写,然后从、、、分写了漓江的美丽,最后。
(2)仿写句子。
漓江像一条友谊的带子,把祖国人民和世界人民连在一起。
(3)为文章划分段落。
方法点击:文章的结构形式很多,有总分结构、并列结构、总分总结构等等。
只有抓住段与段之间构段关系的特征,才能准确为文章分段。
本文就是按照先总述后分说再总结的方法写的,在这样的文章中,中心句一般放在开头,总起全文,其它段围绕总起句展开叙述。
答案:(1)总分总“我“爱故乡的漓江春天夏天秋天冬天总述漓江的美丽(2)略(3)第1段为一段,第2-5段为一段,第6段为一段。
举一反三训练1.读短文,回答问题。
我们心连心郑成功是我国明代著名的民族英雄。
1661年,他带领两万多名将士,乘数百艘战船,历经9个月浴血奋战,把荷兰殖民者驱逐出境,收复了我国的神圣领士——台湾。
‖收复台湾后,郑成功决定给高山族同胞送去耕牛、犁、锄,向他们传授生产技术,发展农业,和高山族同胞共同开发台湾。
当郑成功一行人来到高山族的村寨时,高山族的长老带领乡亲到村口迎接。
他们高兴地收下了耕牛□谷种□犁□锄和布料□还按照当地的风俗举行了受礼仪式□锣鼓响了,民歌唱起来了,在欢歌中,全村老少排列整齐,领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品,恭恭敬敬地献给郑成功,作为他们回敬的礼物。
郑成功向高山族乡亲们拱手致意,兴冲冲地说:“东渡台湾,收复祖国的河山,为的是同心开发宝岛。
赠给你们东西,为的是生产兴旺,这是应该做的事,怎能收你们这样贵重的礼物呢?”长老们说:“有来有往,兄弟情谊,请收下吧!”郑成功笑盈盈地说:“尊重高山族兄弟的礼节,我收下一盘最珍贵的礼品。
”说着,他双手接了一盘土。
长老们说:“礼品自古是收金收银,怎么能只收土呢?”郑成功把手中的一盘土高高举起,大声回答:“土地,是我们祖国的!有了土地,就能收谷子,产金银!”长老翘起大拇指,兴奋地说:“收土不收金,我们心连心!”‖(1)仿照例子,写出五个词。
例:笑盈盈(ABB)(2)在下面的方块里,加上恰当的标点符号。
他们高兴地收下了耕牛□谷种□犁□锄和布料□还按照当地的风俗举行了受礼仪式□(3)短文可分成两段,已用“‖”标在段尾。
分段的依据是()A.按事情发展顺序分段。
B.按时间先后顺序分段。
C.按空间变换顺序分段。
D.按事物几个方面分段。
E.按总叙分述分段。
(4)把下面句子变成陈述句。
礼品自古是收金收银,怎么能只收土呢?2.读短文,回答问题。
海滨城市青岛朋友,我的家乡——海滨城市青岛一年四季的景色可美啦!春天,和风吹过,催醒了沉睡的麦苗,唤绿了茸茸的小草,一朵朵鲜花绽开可爱的笑脸,红的、黄的、紫的漫山遍野,一朵朵藏在青枝绿叶中掩面而笑。
燕子站在枝头唱着欢乐的歌儿。
啊!城市醒来了,焕发出了生机。
崂山已经换上翠绿的新装。
看,蔚蓝的茫无边际的大海不再凶猛了,由波浪掀天变成浪花叠叠,变得恬静多娇,真是春意盎然。
夏天,赤日炎炎,树木参天。
因为青岛是闻名的避暑胜地,所以有许多外国游人来青岛避暑。
一群群游泳爱好者奔向美丽的第一海水浴场。
人们在蔚蓝的海水中尽情地畅游,或者在金色的沙滩上让阳光晒着。
天真活泼的小孩子在水中嬉戏,这里变成了乐园。
秋天,金黄色的落日给大地镀上了一层金。
人们纷纷来到中山公园赏菊,那阵阵菊香,沁人心脾,再加上五颜六色的花瓣,给城市增添了不少光彩。
崂山已由翠绿变成墨绿。
田野中庄稼渐渐成熟了,水稻掀着金波,苞米抽着红缨,谷子笑弯了腰,美丽的金秋,五谷丰登。
冬天,寒风刺骨。
那鹅毛般的大雪给大地披上了银装,在阳光下,耀人眼目。
大海变得冷酷无情,掀起一丈多高的巨浪,向前袭来。
接着响起一阵汹涌澎湃的浪涛声,银花飞溅,宛如层层珍珠翡翠。
好一派美丽的北国风光!我爱我的家乡。
她正张开双臂欢迎着你的到来呢!(1)从短文中找出一个成语(2)按照原文内容填空,并把这段话背下来。
田野中庄稼渐渐成熟了,水稻掀着,苞米抽着,谷子笑,美丽的金秋,五谷丰登。
(3)文章先总写家乡青岛一年四季景色美,再分四季分别介绍青岛的美景,最后总的抒发自己对家乡的喜爱之情,这样的构段方式叫。
按照这个结构方式文章可以分为大段。
3.阅读《卧狮》,完成练习。
卧狮我家有一件上釉的泥塑工艺品——卧狮。
这件工艺品,长、高各一尺,宽五寸。
塑的是一只雄狮,昂首仰视,横卧在一块岩石上。
狮子的整个身子是白色的,闪着微微的银光;下面的岩石呈青绿色,和白色的卧狮形成鲜明的对照。
狮子头上的长毛一绺绺清晰可辨。
有的卷曲着,像一根根的鱼钩;有的四散着像一朵朵盛开的菊花。
狮子的脖前和下巴的毛都略向后飘,好像被风吹拂着。
从狮子头上的长毛中,隐约可以分辨出它那一对竖着的耳朵。
狮子的双眼怒视前方,眉骨略微凸起。
它张开大口,露出獠牙巨齿,显出一副威严难犯的神态。
狮子的身子较短,中间部分向外突出,还可以看出一根根的肋骨。