(完整版)高考语文高中古诗文情景式默写(填空式)
高中语文高考复习古诗文名句情景式默写汇总练习(补充)(附参考答案)
高考语文古诗文名句情景式默写练习班级考号姓名总分（补充）《报仁安书》（节选）1.《报任安书》中描写古代“贤圣”历尽磨难，强志不屈，献身著述的句子盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
2.太史公写作《史记》的目的是3.《报任安书》中司马迁提出的关于生死价值的句子是4.司马迁在《报任安书》中表述自己惨受宫刑而没有以死殉节的原因的句子是5.在《报任安书》中，司马迁举周文王、孔子在困境中完成作品的句子是：6.在《报任安书》中，司马迁举屈原、左丘明在困境中完成作品的句子是：7.在《报任安书》中，司马迁举孙膑、吕不韦在困境中完成作品的句子是：8.在《报任安书》中，司马迁举韩非子的例子来说明自己也可以通过著书立说来实现自己的理想的句子是：为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫。
9.在《报任安书》中，司马迁认为《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是：10.在《报任安书（节选）》中，司马迁举屈原的例子来论述自己的观点从而为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫的句子是：“。
”11.在《报任安书（节选）》中，司马迁举韩非子的例子来说明自己人生失意，可以通过著书立说来实现自己的理想这一观点的句子是：“。
”12.在《报任安书（节选）》中，司马迁向任安解释自己收集史料、分门别类编撰《史记》的初衷是：“。
”13.在《报任安书（节选）》中，司马迁向任安透露自己忍辱负重坚持完成《史记》是希望有朝一日这部书能够“”，这样自己也没有什么遗憾了。
14.在《报任安书（节选）》中，司马迁提到自己编撰的这本史书的取材范围的句子是：“。
”15.《报任安书》中司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富总体评价的句子是《礼运》（节选）1、在《礼运》中，孔子描述的“大同”的理想境界中提到了不同年龄段的人都有所安置的句子是:2、在《礼运》中，指出“大同社会”是实行各取所需的句子是：3、在《礼运》中，孔子描述“大同”的理想境界应该是人心善良，社会治安极好以至夜不闭户的句子是：4、在《礼运》中，社会实行各取所需，即：6、在《礼运》中，指出大同社会里每个社会成员，都可以享受生活保障的句子是：7、在《礼运》中，全文的总括句是：8、《礼运》中，大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务：9、《礼运》中，对大同社会进行纲领性说明的四句是：10、《礼运》中，强调社会制度是公有制的一句话是：天下为公。
(完整版)高中语文古诗词填空
高考语文人教版古诗文默写练习：1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体，如王维《山居秋暝》中的“___________，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，_____________，___________”，李清照《声声慢》中的“_____________，到黄昏，___________”。
2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫《登高》“___________，渚清沙白鸟飞回”，陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，____________”，李煜《虞美人》“___________，故国不堪回首月明中”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?_________，秦观《鹊桥仙》“__________，便胜却人间无数”，李清照《声声慢》“_________，怎敌他，___________”，姜夔《扬州慢》“___________，尽荠麦青青”，苏轼《赤壁赋》“__________，水波不兴”，王实甫《长亭送别》“碧云天，____________，____________，北雁南飞”。
3、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“__________，乌鹊南飞”，李白《梦游天姥吟留别》“______________，送我至剡溪”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，__________”，“东船西舫悄无言，____________”，“去来江口守空船，_____________”，“ _____________，往往取酒还独倾”，王维《山居秋暝》“ ____________，清泉石上流”，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，______________”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?_____________”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦，_____________”，姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，____________，__________”。
4、古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品增添了丰富的意趣，如《古诗十九首》中的“_____________，脉脉不得语”;王勃《滕王阁序》中的“_____________，烟光凝而暮山紫”，“落霞与孤鹜齐飞，___________ ”;王维《山居秋暝》中的“明月松间照，____________”;李白《将进酒》中的“ ____________，奔流到海不复回”;李白《梦游天姥吟留别》中的“云青青兮欲雨，______________”，“世间行乐亦如此，____________”;李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁?__________”;秦观《鹊桥仙》中的“__________，____________，忍顾鹊桥归路”;苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来，___________”;杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，__________”;杜甫《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼，_____________”。
高考64篇情景式默写(64篇全)
高考64篇情景式默写1、《论语十则》1、《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：学而时习之，不亦说乎2、阐述学习乐趣（阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子）的句子：有朋自远方来，不亦乐乎？3、表现个人修养，为人态度（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度）的语句是：人不知而不愠，不亦君子乎4、曾子强调君子应如何进行自我反省：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？5、阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
6、孔子强调学习态度要端正（诚实、谦逊），切莫不懂装懂（言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，要实事求是）的句子是：知之为知之，不知为不知。
孔子认为,聪明人应具备“知之为知之，不知为不知。
”的学习态度。
7、孔子强调要虚心学习，以人为鉴，取长补短：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
8、孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒（写与别人相处要扬长避短）的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
9、《论语十则》中认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
10、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的（含有“路遥知马力，日久见人心”或在污浊的社会，谁才是真正的君子）句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
11、孔子强调尊重他人意愿（待人接物的处世之道）的句子是：己所不欲，勿施于人 12、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“三人行，必有我师焉”；（或同行相处的人身上，一定有值得学习的地方或告诉我们要做好随时随地，向一切人学习的准备）13、强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣；14、选文中，“士不可以不弘毅”的原因是任重而道远，“重”表现在仁以为己任，“远”表现在死而后已。
15、岁寒，然后知松柏之后凋也。
这句话说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验2、《鱼我所欲也》1、文中叙述孟子不愿做苟且偷生之事的原因：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也2、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
64篇高考情景式默写(高中)(含答案)MicrosoftWord文档
64篇高考情景式默写高中篇（一）《劝学》1.人们常说.活到老.学到老.荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说.君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点.即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：。
5．强调君子并非有何差异.只是善于借助外力的一句。
6．强调空想不如学习的一句：。
7. 在文中强调学习应当用心专一.并且从正面设喻.指出即使像蚯蚓那样弱小.如果用心专一也会有所成的句子是：。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比.形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：4. 举现实生活中的实例.通过舟的浮动对水的依赖性.从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述.文中描写四种人的句子分别是：6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是7．文中对天空的颜色成因进行了探寻.并发出了疑问的两句是：8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱.不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后.蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：（三）《师说》1.韩愈所说的“师”.有其独特含义.明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：2.本文从多个方面进行对比.抨击“耻学于师”的人.先用古今对比.指出从师与不从师的两种结果.并用一个反问句推断圣人更圣明.愚人更愚笨的原因的语句是：3.本文以为子择师和自己不从师作对比.韩愈直接点明自己的态度.认为这样做.最终导致的结果是：4.韩愈认为老师的职能是：师者.所以传道受业解惑也；择师的标准是：5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：（四）《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。
高考语文：古诗文必背篇目情境式默写(含答案)
33、《念奴娇•过洞庭》（张孝祥）………………………………………………52 34、《永遇乐•京口北固亭怀古》（辛弃疾）……………………………………53 35、《菩萨蛮•书江西造口壁》（辛弃疾）………………………………………54 36、《青玉案•元夕》（辛弃疾）…………………………………………………56 37、《贺新郎•国脉微如缕》（刘克庄）…………………………………………58 38、《扬州慢•淮左名都》（姜夔）………………………………………………59 39、《长亭送别》（王实甫） ……………………………………………………61 40、《朝天子•咏喇叭》（王磐）…………………………………………………62
直憨厚，这两句是“
，
”。
6．几千年前的人们很朴实，即便是热恋中的青年男女，对物质要求也不高，即便是赠送一颗
野草，对方也觉得漂亮非常，《诗经·静女》中的
，
两
句诗便是证明。
7.《诗经•静女》中写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是：
，
。
8.《诗经•静女》中“
，
”运用双关语来赞美姑娘。
9.《诗经•静女》中“
5．在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后（诗人感叹岁
月无情，来日无多的比喻）的句子是：
，
。
6．《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是
？
7．屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（诗人当仁不让，
自荐充当楚国政治的引路人）的句子是：
啬地进行了赞美，这两处分别是“
”和“
”。
4．在《诗经·静女》中，对于女主人公赠送的礼物，男主人公的表现很好地诠释了“爱屋及
高中语文古诗文背诵情景式填空
高中语文古诗文背诵情景式填空 有的同学觉得高中语文古诗词背不下来，总是记不住，针对这一部分基础知识薄弱的同学，小编今天为大家整理的是高中语文古诗文背诵情景式填空，具体内容如下。
高中语文古诗文背诵情景式填空 1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“ ，。
”2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎幺才能得到千万间高楼大厦，能够“ ，。
”3、屈原《离骚》中的“，。
”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
4、《逍遥游》中“ ，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“ ，。
高中语文古诗文背诵情景式填空 1、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“ ，。
2、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“ ，”。
3、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句“ ，”。
4、(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“ ，。
”5、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“ ? ”。
高中语文古诗文背诵情景式填空 1、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“ ， ”。
2、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧。
高中语文必修一、二情境式默写填空题精编
高中语文必修一、二情境式默写填空题精编一、《沁园春·长沙》1.点明时间地点环境的句子：，，。
2.概括湘江秋景的一句：。
3.描写远望之景的句子：，。
4.描写仰望与俯瞰之景的句子：，。
5.表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：，，。
6.引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：，。
7.蔑视权贵的句子：，。
8.表现革命者关注国家大事的言行的句子：，。
9.表现革命者力量强大的句子：，。
10.巧妙回答“谁主沉浮”的句子：，，。
11.静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：，。
二、《荆轲刺秦王》1.表现同仇敌忾的画面：士皆瞋目，发尽上指冠。
2.通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
3.通过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
4.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：荆轲和而歌，为变徵之声，复为慷慨羽声。
三、《记念刘和珍君》1对“真的猛士”的评论：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
2描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
3作者对“沉默”的预言：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
四、《氓》1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
2.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。
另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：“桑之未落，其叶沃若”。
3.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”。
4.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：“桑之落矣，其黄而陨”。
5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：将子无怒，秋以为期。
6.在《氓》中表现女子未见心上人伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。
7．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：“反是不思，亦已焉哉！”8.女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，体现这一点的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。
(完整版)人教版高中语文必修三情景式默写(精校版)
t 6．《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
g a t a n dsi n tf o rm 17．《蜀道难》写传说蜀国国王和渺远历史：蚕丛及鱼凫，开国何茫然！18．《蜀道难》中：表现青泥岭的盘旋曲折、行人困危之状的诗句是：青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
19．《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
20．《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
21．《蜀道难》中运用神话写出了蜀道的山之高，水之曲的句子：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
22．《蜀道难》中用扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。
23．《蜀道难》中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
24．《蜀道难》中极写剑阁险峻，易守难攻的句子是：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
25．《蜀道难》中用：所守或匪亲，化为狼与豺。
暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。
26．《蜀道难》中锦城虽云乐，不如早还家。
这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。
写巫山巫峡的秋声秋色。
用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。
亮出了“身在夔州，心系长安”的主题。
t6．《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，抒发了备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。
11．杜甫《登高》中写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”借风、猿等意象写出秋天的景象。
12．杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是：无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来。
d l l th iste i ngo．《登高》中说自己多种复杂情感交织，不得不停止喝酒的诗句是：1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
(沪)高中古诗文背诵篇目运用理解型(情景式)默写XXX(沪教版)学生填空版
(沪)高中古诗文背诵篇目运用理解型(情景式)默写XXX(沪教版)学生填空版（沪）高中古诗文背诵篇目运用理解型（情景式）默写填空（学生版）与教材完全配套（XXX试用本）2016年10月整理1.1.1沁园春•长沙（要求背诵）XXX1、《沁园春•长沙》XXX）这首词中具体展现“万类霜天竞自由”的句子有。
（任选其中的一组）1.1.15蒹葭（要求背诵）《诗经•秦风》1、《诗经•秦风•蒹葭》这首诗以蒹葭“起兴”，从“”到“”再到“”，以此来表现寻找伊人时间的推移。
2、以“道阻且长”、“”、“”来表现寻觅伊人的艰难过程。
1.1.18诗二首（要求背诵）1.1.18.2饮酒XXX1、XXX在《饮酒》一诗中写道：“。
”就是说即使身处喧嚣，依然可以心静好止水。
2、唐朝诗人XXX的作品《平湖乐·尧庙秋社》中“朝来致有，西山爽气，不羡XXX”句中的“XXX”化用了陶渊明的诗《饮酒》中的诗句“，”。
1.2.17诗词四首（要求背诵）1.2.17.1登XXXXXX1、XXX的《登金陵凤凰台》中“。
”一句，和XXX《新语·慎微篇》：“邪臣之XXX，犹浮云之障日月也”一句表意类似。
2、XXX的《登金陵凤凰台》中作者凭吊历史兴衰最典型的句子是。
1.2.17.2八声甘州XXX1、XXX的《八声甘州》上片“，”一句，运用借代伎俩，表达了作者对光阴荏苒，美妙风景消逝的伤感。
2、XXX的《八声甘州》下片，作者大胆想象“佳人”凭楼远望的句子是。
1.2.17.3水龙吟·登建康赏心亭XXX1、《水龙吟·登建康赏心亭》(XXX)词作者在赏心亭上看到XXX冷落苍凉空阔的南国，也不知何处是它的止境向天涯流去的大江的句子是“_______________，________________。
”2、《水龙吟·登建康赏心亭》(XXX)有如许的三句“_______________，________________，________________。
高中语文古诗文情景式填空
高中语文古诗文情景式填空 有的同学觉得高中语文古诗词背不下来，总是记不住，针对这一部分基础知识薄弱的同学，小编今天为大家整理的是高中语文古诗文情景式填空，具体内容如下。
高中语文古诗文情景式填空 (1)《氓》中“________________，________________。
于嗟鸠兮，无食桑葚”四句运用了比兴的艺术手法。
(2)《短歌行》中“________________，________________。
但为君故，沉吟至今”几句，表达了曹操求贤若渴之心。
(3)陶渊明在《归去来兮辞》开头即表达了归隐的坚定决心：“________________，________________;实迷途其未远，觉今是而昨非。
”(4)杜甫一生漂泊，老病孤愁，《登高》中“________________，百年多病独登台”便是这种生活状况的真实写照。
(5)《鹊桥仙》开始即描写了一幅夜空美景：“纤云弄巧，飞星传恨，________________”。
(6)李清照的《一剪梅》首句“________________”领起全诗，点染出一片清秋景象。
(7)《过秦论》写秦始皇的声威达到顶峰的句子是：“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，________________，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
”答案：(1)桑之未落 其叶沃若 (2)青青子衿，悠悠我心 (3)悟以往之不谏，知来者之可追 (4)万里悲秋常作客 (5)银汉迢迢暗度 (6)红藕香残玉簟秋 (7)履至尊而制六合 高中语文古诗文情景式填空 (1)我国诗词源远流长，意蕴丰富：《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“________________，君子好逑”的美好联想。
《长歌行》告诉我们“少壮不努力，________________”。
《宣州谢朓。
人教部编版语文必修下册古诗词文言文情境式默写填空(含答案)
高中语文下册古诗词、文言文情景式默写《子路曾皙冉有公西华侍坐》情景式默写1、《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向:“_______________，毋吾以也。
居则曰:‘________________！_________________，_______________？’2、《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道:“_______________，______________，加之以师旅，_____________；由也为之，比及三年，可使有勇，______________。
3、《侍坐》中面对孔子的询问，公西华(点)认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，_______________。
”4、孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。
在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:_______________，_______________。
5、《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象:_________，___________，____________。
6、《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
他说:‘_______________，_______________。
7、《侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示:_______________。
这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
8、《侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从___________:“___________！”这句话可以看出来。
9、《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率，从“____________”可以看出;冉有比较谦虚，从他述志时说“__________，________”中可以看出;公西华更谦虚，从“_________，______。
人教部编版语文必修下册古诗词文言文情境式默写填空(含答案)
高中语文下册古诗词、文言文情景式默写《子路曾皙冉有公西华侍坐》情景式默写1、《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向:“_______________，毋吾以也。
居则曰:‘________________！_________________，_______________？’2、《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道:“_______________，______________，加之以师旅，_____________；由也为之，比及三年，可使有勇，______________。
3、《侍坐》中面对孔子的询问，公西华(点)认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，_______________。
”4、孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。
在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:_______________，_______________。
5、《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象:_________，___________，____________。
6、《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
他说:‘_______________，_______________。
7、《侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示:_______________。
这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
8、《侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从___________:“___________！”这句话可以看出来。
9、《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率，从“____________”可以看出;冉有比较谦虚，从他述志时说“__________，________”中可以看出;公西华更谦虚，从“_________，______。
高考语文高中古诗文情景式默写(填空式)
高中要求背诵的篇目情景式默写汇编〔一〕.?劝学?1.愈?师说?中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子〞这句话与荀子?劝学?中的“，〞观点一样。
2．荀子在?劝学?中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
3．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。
4．荀子以亲身体验，强调空想不如学习的一句：，。
5.以雕刻打磨为例来说明坚持学习的重要性的两句是，。
6、作者用走路来形象论述积累的重要性句子是：，。
〔二〕.?逍遥游?1.文中描绘大鹏依然有所恃的句子是：，。
2. ?庄子·逍遥游?中以“朝菌〞和“蟪蛄〞为例来说明“小年〞一词的两句是：，。
3. 作者用“水〞和“大舟〞表现世间万事万物互相联系的名句是：，。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。
5.作者提出自己的观点“无所待〞才是真正的逍遥的三类人的句子是：，，。
6.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。
〔三〕.?师说?1.愈所说的“师〞，有其独特含义，明确自己所说的教师不是指启蒙教师的句子是：，。
2本文以为子择师和自己不从师作比照，愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。
3.愈认为教师的职能是：，。
4、择师的标准是，。
5.愈眼中的师生关系是怎样的：，。
6.?师说?中士大夫之族耻学于师的原因：，。
〔四〕.?阿房宫赋?1.以借古讽今的手法警醒后人切勿重蹈人覆辙的句子是：，。
2.文中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：，。
3.作者对统治者奢靡无度发出的愤激质问语句是：，。
4.以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷翻开的妆镜的语句是：，。
5.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：，。
6.总括的纷奢并挥霍无度的语句是：，。
7.本文最后总结国的灭亡是咎由自取，怨不得别人的语句是：，。
高中语文2024届高考默写整合练习一(《蜀相》《蜀道难》……)(附参考答案)
8.当同学因懊悔过往而沮丧时，你可以用《归去来兮辞》中的“，”，鼓励他向前看。
9.陶渊明对后世文人影响深远。李清照的居所“归来堂”就取义于《归去来兮辞》，她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“__________ ，__________”。
高考语文默写整合练习
班级考号姓名总分
一、填空默写
1.外无期功强近之亲，，，形影相吊。 Nhomakorabea2.臣欲奉诏奔驰，；欲苟顺私情，：臣之进退，。
3.今臣亡国贱俘，至微至陋，，宠命优渥，，。
4.臣无祖母，；祖母无臣，。母、孙二人，更相为命，。
5.乌鸟私情，。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，。
6.臣，。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
12.追慕英雄以言己志是中国古诗词中常见的主题。《蜀相》中“,两朝开济老臣心”和《书愤》中“,千载谁堪伯仲间！”表述可诗人对诸葛亮的敬仰之情。
13.古诗中作者常常用典，传达出壮志难酬的感慨，如：杜甫在《蜀相》中用典“，”
14.《蜀相》的颔联“，”情景交融，表达了杜甫对诸葛亮的怀念之情。
15.《扬州慢》中的“，”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬城市的荒凉衰败。
16.《扬州慢》中描写了红药自生自灭无人欣赏的句子是“，”。
附：参考答案
一、填空默写
1.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
2.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
3.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
高中古诗文情景式默写填空(教师)
古诗文情景式默写填空（高中部分）（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
2024年高中语文必修上册重点篇目及情景默写
《念奴娇·赤壁怀古》一、情景式默写1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
2.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_________________，_________________。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
4.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句子是“____________，__________ ，___________________”。
5.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发。
羽扇纶巾，__________，__________”，曹操“酾酒临江，横槊赋诗”6.《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“_______________________________,_______________________________.二、请准确填写文中的易错字大江东去，浪___尽，千古风流人物。
故___西边，人道是：三国周___赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
___想公___当年，小乔___嫁了，雄姿英发。
羽___扇巾，谈笑间、______灰飞烟。
故国神游，多情应笑我，早生___发。
人间如梦，一___还___江月。
《永遇乐·京口北固亭怀古》一、情景式默写1、《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回望中原仍记得“______ _______”，而当年拓跋焘行宫外却是“_________ ____”的场景，强烈的反差传达出词人收复中原的忧虑。
高考高中语文情景式默写及答案
高中古诗文情景式默写《劝学》1《劝学》中荀子以木和金设喻来比喻学习重要性的两句是2《劝学》中荀子认为，君子通过广泛学习来提升自己的两句是3《劝学》中荀子强调空想不如学习的两句是4《劝学》中荀子强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的两句是5《劝学》中，表明不登高，就无法获取广阔的视野两句：6《劝学》中以堆积土石来强调学习中积累的重要性的两句是7《劝学》中你会急水流来强调学习中积累的重要性的两句是8《劝学》中两句写出积累善行养成品德所能达到的境界9《劝学》中强调如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的两句10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因两句是11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因两句是12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的两句是13《劝学》中以雕刻之道，从正面来说明积累的重要性的两句是14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够两句：15《劝学》中说因为蟹用心浮躁，即使是（两句）《师说》韩愈1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的两句是2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是两句：3《师说》中，一句强调办事的目的是学习，而无需关注老师的年龄两句4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是5《师说》中表明古之圣人能够圣益圣的原因两句是6《师说》中表明今之众人，愚益愚的原因两句是7《师说》中韩愈认为当时一些人为子择师，来解决句读问题的行为两句是8《师说》中士大夫之族解释不愿求实的原因是，他们之间年龄学识相仿，如果向对方学习，就会出现两种情况两句9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感到不耻，但韩愈却认为他们两句是10《师说》中韩愈认为师生之间的关系两句是11《师说》中韩愈认为弟子不必不如老师，老师也不必贤于弟子的原因两句是12《师说》中韩愈表扬李蟠并表明本文写作目的的两句是《阿房宫赋》1《阿房宫赋》中两句夸张地写出了阿房宫，占地极广，楼阁连绵高绝2《阿房宫赋》中，写出阿房宫走势的依据是写出众多宫殿依随地势，结构精巧的两句是3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法，写出宫殿阁楼格的外形及规模的两句是4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的两句是5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的两句是6《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内个月盛况的两句是17《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内的舞蹈的两句是8《阿房宫赋》中描绘宫女梳妆后的娇美的两句是9《阿房宫赋》中形象化的表现情况人对抢夺来的珠宝金钱不珍惜的两句是10杜牧在阿房宫赋中从最普遍的民心人性角度出发，说明人心没有区别从而对秦统治者残民自肥行为发出有力抨击的两句是11杜牧在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的两句是12阿房宫赋中点出项羽进入咸城，火烧阿房宫事件的两句是13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件两句是14阿房宫赋中杜牧认为秦国如果能够爱惜六国百姓，就能两句15阿房宫赋中杜牧总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告的两句是《氓》1《氓》中写明男子抱布而来的真正目的的两句是2《氓》中女子向男子解释婚期延误的两句是3《氓》中女子抚慰男子约定婚期的两句是4《氓》中女子在断墙上眺望心上人，写出其未见到心上人的难过表现的两句是5《氓》中女子在断桥上眺望心上人，写出其见到心上人后的高兴表现的两句是6《氓》中写出男子用卜、筮来预测婚姻吉凶的两句是7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的两句是8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的两句是9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的两句是10《氓》中两句写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的两句是12《氓》中表现男子变化无常，三心二意的两句是13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的两句是14《氓》中写女子多年做媳妇，家里家外都要操持的两句是15《氓》中写女子家人对其不理解的两句是16《氓》中写女子经过思考后，表达不愿与夫终老的两句是17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的两句是18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的两句是19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极，唯独女子愁思无边的两句是20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是21《氓》中现女子没有想到男子会违反誓言的两句是22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的两句是登高（杜甫）1《登高》中由高到低写，诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是2杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天典型特征的两句是3《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的两句是4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的两句是5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述的两句是26《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是锦瑟（李商隐）1《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的两句是2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的两句是3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用，但文章词章却能显于当世的两句是4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的两句是《虞美人》（李煜）1李煜的《虞美人》中以反诘句惊心动魄地把词人的忧愁劈空倒泻而下的两句是：2李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的两句是：3李煜在《虞美人》一词中遥望金陵想像，并流露出物是人非的无限惆恨的两句是4李煜的《虞美人》一词中与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的两句是《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）1《念奴娇·赤壁怀古》中写浪花与李煜词“浪花有意千里雪”相似的两句是：2《念奴娇·赤壁怀古》中渲染周瑜破曹时的从容潇洒、稳操胜券的两句是：3《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼感慨自己多愁善感以至于未老先衰的两句是：4《念奴娇·赤壁怀古》中词人流露出人生苦短，要及时行乐思想的两句是：5《念奴娇·赤壁怀古》中总结上片，引出下片怀想英雄抒发怀抱的两句是：《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭，眺望江山，感慨英雄已逝的两句是：2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不复返的两句是：3《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出刘裕之子好大喜功，却北伐失败，仓皇南逃的两句是：5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛，来表现抗金景象全无的两句是：《赤壁赋》（苏轼）1《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也体现作者怡然自得心境的两句是：2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的两句是：3《赤壁赋》中表现月亮升起，在天际运行的两句是:4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，水天一色的两句是：5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的两句是：6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句，苏轼《赤壁赋》中与之相关的两句是：7苏轼在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的两句是：38《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、余音不绝的两句是:9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来表现客人的洞箫声凄凉悲伤的两句是：10《赤壁赋》中两句，概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。
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高中要求背诵的篇目情景式默写汇编
参考答案：
（一）1、青取之于蓝，而青于蓝今2．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
3．君子生非异也，善假于物也。
4．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
5.锲而不舍，金石可镂。
6、（故）不积跬步，无以至千里。
（二）1、抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3.水之积也不厚，则其负大舟也无力。
4.风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.至人无己，神人无功，圣人无名。
6.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
（三）1、授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
2、小学而大遗，吾未见其明也。
3、师者，所以传道受业解惑也
4、道之所存，师之所存也。
5、位卑则足羞，官盛则近谀。
6、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
（四）1、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
2.覆压三百余里，隔离天日。
3.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
4.明星荧荧，开妆镜也。
5.秦爱纷奢，人亦念其家。
6.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
7.族秦者秦也，非天下也。
（五）1、白露横江，水光接天。
2舳舻千里，旌旗蔽空。
3.盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
6.耳得之而为声，目遇之而成色。
7.取之无禁，用之不竭。
8.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
9.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
10飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
11诵明月之诗，歌窈窕之章。
12.清风徐来，水波不兴。
13.驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
14.苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
15.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
16.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
（六）1、将子无怒，秋以为期。
2于嗟鸠兮，无食桑葚。
3.兄弟不知，咥其笑矣。
4．总角之宴，言笑晏晏。
5.及尔偕老，老使我怨。
6.桑之落矣，其黄而陨。
7.既见复关，载笑载言。
8.夙兴夜寐，靡有朝矣
9、士也罔极，二三其德10.“于嗟女兮，无与士耽!”
11.“反是不思，亦已焉哉!”
（七）1、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
” 4既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
5．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
6.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
7.众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
8.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
9.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
10.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
11.宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
12.鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
13.何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 14.“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
”
15.悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
16.回朕车以复路兮，及行迷之未远。
17.芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
18.进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
19.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
20.不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
21.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
22. 民生各有所乐兮，余独好修以为常。
23.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？24.芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
（八）1、蜀道之难，难于上青天。
2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
7、噫吁嚱，危乎高哉。
8、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
9、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 10、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（九）1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（十）1、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
2、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
4、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
（十一）1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2、此情可待成追忆，只是当时已惘然（十二）1、春花秋月何时了？往事知多少。
2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
4、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（十三）1、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
4、人生如梦，一尊还酹江月。
（十四）1、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
2、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
3、金戈铁马，气吞万里如虎。
4、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
5、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
6、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?。