四年级上数学- 第四单元-统计表和条形统计图-练习

新苏教版小学数学四年级上册统计表和条形统计图（一）：简

单的统计表和条形统计图

1．下面是某校六年级同学数学段考成绩统计表。

分数段100分80-99分60-79分60分以下

人数（人）61785

（1）请你根据表完成条形统计图。

（2）满分人数比60分以下的人数多________人。

（3）你想对在这次段考中60分以下的同学提什么建议？

2．在一个圆形花坛内种了三种花（如下图所示），用条形统计图表示各种花的占地面积是（）。

3．下图是我国2012年工业用水统计图，哪个月的用水量最大？（）

A.一月

B.二月

C.三月

D.四月

4．一鞋店试销一种新款女鞋，试销期间卖出情况如下表：

尺码2222。52323。52424。525

数量/双351015832

如果你是这个鞋店的经理，那么下次你多进尺码为（）的鞋。

5．看统计表回答有关问题。

六个国家人均森林面积统计表

国家中国美国加拿大澳大利亚俄罗斯巴西110011700132000620003270032800人均面积

（平方米）

（1）人均森林面积最多的是_______，最少的是_______。

（2）加拿大人均森林面积比中国人均森林面积多__________平方米。

（3）根据以上信息，你有什么想法？

6．下图是某百货店去年销售收入统计图。

（1）上图是________统计图。

（2）________季度的销售收入最低。

（3）全年平均每月销售收入_________万元。

（4）第四季度的销售收入比第一季度增长__________万元。

参考答案

1．（1）；

（2）1；（3）①确立自信，相信自己！我能行，努力你就会进步！②学习上讲究方法，在课堂上注意听讲，课下与比自己成绩好的同学多学习，多交流。

【解析】（1）根据统计表中的数据制作条形统计图；

（2）满分人数减去60分以下的人数就是满分人数比60分以下多的的人数。

（3）要努力学习，相信自己，努力你就会进步。从学习方法上进行建议改进。

（1）制作条形统计图如下：

（2）6-5=1（人）

答：满分人数比60分以下的人数多1人。

（3）我想对在这次段考中60分以下的同学建议是：

①确立自信，相信自己！我能行，努力你就会进步！

②学习上讲究方法，在课堂上注意听讲，课下与比自己成绩好的同学多学习，多交流。

考点：绘制条形统计图；从统计图和统计表中获取信息

总结：将数据表示在柱状图中，从图中读数据。

2．D

【解析】由扇形统计图可知：水仙占圆形花坛面积的四分之一，丁香占四分之一，而菊花占

二分之一，即水仙的数量与丁香的数量相等，菊花的数量是水仙的2倍。因此，在条形统计图上可以表示为：有2根直条相等，另一根是这两根的2倍；

只有D选项符合这一形状。

考点：从统计图表中获取信息；绘制条形统计图。

总结：主要考察学生对统计图的读图能力和对条形统计图的特点的了解。

3．D

【解析】从我国2012年工业用水统计图可以看出一月的工业用水量达40，二月是60，三月20，四月是80，那么四月用水量最大。

考点：从条形统计图中获取信息。

总结：本题主要是考查如何观察单式条形统计图，并能从图中获取信息。

4．B

【解析】从统计表中可以看出：23。5尺码的鞋试销期间销售量最大为15双，25尺码的鞋试销期间销售量最小为2双，所以应多进23。5尺码的鞋，少进25尺码的鞋。

考点：从统计图表中获取信息。

总结：本题主要考查统计表在实际生活中的运用，同时考查了学生的观察分析能力。5．（1）加拿大；中国

（2）130900

（3）根据以上信息发现中国的人均面积太少了，所以一要保护好环境，二要计划生育。【解析】（1）根据统计表，比较六个国家人均森林面积的数的大小，数大的平均面积就多，数小的平均面积就少；

（2）加拿大人均森林面积为：132000平方米，中国人均森林面积为1100平方米，那么加拿大人均森林面积比中国人均森林面积多（132000-1100）平方米，即为130900平方米。（3）可以这样写：中国应该多多种树，我们要保护我们周围的森林大自然，减少人口。把自己的感受写出来即可。

考点：从统计图表中获取信息；统计结果的解释和据此作出的判断和预测。

总结：主要考查从统计表中获取信息，并能根据统计表分析问题表达出自己的观点。6．（1）条形（2）第二（3）20.5 （4）40

【解析】（1）根据图示可知，这是条形统计图；

（2）根据条形统计图中各个季度的数据可知，第二季度的销售收入最低，为35万元；（3）根据题意四个季度的收入总和为百货店的一年收入，可把四个季度的销售收入相加的和再除以12进行计算即可得到答案；

（4）根据题意，可用第四季度的销售收入减去第一季度的销售收入所得的的差即可得到答案。

考点：对条形统计图的读图能力。

总结：主要考查的是如何从统计图中获取信息，然后再根据信息进行分析、计算即可。