人教版世界的物质性PPT推荐-PPT
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A.日月星辰 B.党的路线、方针 C.学习计划 D.电、磁场 E.动植物
世界的物质性 桌子、凳子，树木、湖泊就是物质吗？
辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观 存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某 一种具体的物质形态。
世界的物质性
物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质？
水果
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
世界的物质性
小结：
1.物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能 为人的 意识所反映的客观实在。
自然界的物质性
2.世界的 物质性：
人类社会的物质性 人的意识社会的产物
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人类社会的物质性
人类社会在本质上是一个客观的物质体系, 是物质世界长期发展的产物。
构 成 要 素
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
地理环境 人口因素 生产方式
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人的意识一开始就是 社会的产物，它是在劳 动中伴随着人和人类社 会一起产生的。
物质 共性
概括 抽象
水果的具体形态
具体形态 个性
世界的物质性
比较
物质
物质具体形态
区别
共性：唯一特性（客 除了共性之外，还具
观实在性）
有Baidu Nhomakorabea己的个别特性
概括了万物的共同本 质，既不能被创造也
不能被消灭
可以被改造，有生有 灭
联系
两者是共性与个性、一般与个别的关系， 不是多数和少数、整体和部分的关系。
世界的物质性 那我们如何证明世界的物质呢？
人类虽然表面上创造了很多东西，但是从人们改造 自然物来看，它的基础和前提是客观存在的自然物以及 其属性和规律。从中可以看出自然界是客观的、物质的、 不以人的意志为转移的。
人类社会是怎么产生的呢？
人类是一开始就产生的吗？
不是，人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来 的一个特殊的生物群体。
人类社会的物质性 思考：什么原因促成古猿到现代人类的转变？
在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人类社会的物质性
创造了人的生理结构， 形成了手脚分工
劳动
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识
使人结成了社会联系， 形成了社会关系。
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
世界的物质性
世界是物质的世界， 世界的真正统一性就在于它的物质性。
（1）自然界是物质的。 （2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具 有客观的物质性。 （3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴 随着人和人类社会一起产生的。 （4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一就在于 它的物质性。
世界的物质性
泰勒斯说：世界的本原是水，大地浮于水上，没有水就没有万物。 赫拉克利特认为：世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一 定的分寸上熄灭。
那么物质究竟是什么呢？
世界的物质性
物质： 物质是不依赖于人的意识，
并能为人的意识所反映的客观实在。
理解：
①不依赖于人的意识：无论人们是否感受的到，都是客观的，
世界
客观世界 主观世界
自然界 人类社会 意识、思维
自然界如何产生的？
盘古开天辟地
大爆炸
自然界的物质性
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。
自然界的物质性
人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西。那么人 能够有意识地制造自然界中没有的东西，这是否意味着自然界 是以人的意志为转移吗？
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
世界的本质是什么？ 屈原：《天问》 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？ 冯翼惟象，何以识之？
翻译： 请问远古开始之时，谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？ 明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？ 迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？
劳动者
生产 方式
生产力
劳动资料 劳动对象
客观的
生产资料的所有制关系
生产关系 人们在生产中的地位和相互关系
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
产品的分配关系
①人类社会是物质世界长期发展的产物 ②自然界与人类社会有着不可分割的联系 ③人类社会的产生和发展是一个客观过程 ④人类在劳动中形成了各种社会关系 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人类社会的物质性
物质资料的生产方式，是生产力与生产关系的统一。
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在。这里的“客观实在”是指（ ）
A．某一种具体的物质形态 B．一切物质现象和精神现象的总称 C．自然界中可以感知的事物 D．一切客观事物和现象的共同本质
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
《极简人类史》中写道：“我们的星球已经存在了45亿 年之久，生命的出现也有约35亿年。相比之下，人类的出 现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。 尽管如此，在地球上曾经出现过的生物中，人类仍然是最有 趣、最奇特的物种之一。”由此可见（ ）
不以人的意志为转移。
坚持了唯物主义
②说明能够被人们认识。
坚持了可知论
③客观真实的存在，不以人的意志为转移。物质的唯一特性。
世界的物质性
× 判断：物质的唯一特性是客观存在性。
客观存在与客观实在有什么关系？
客观实在（不包括 精神、意识等现象）
客观存在（包括精神、 意识等现象）
世界的物质性
下列属于物质范畴的是（ ）
世界的物质性 桌子、凳子，树木、湖泊就是物质吗？
辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观 存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某 一种具体的物质形态。
世界的物质性
物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质？
水果
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
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世界的物质性
小结：
1.物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能 为人的 意识所反映的客观实在。
自然界的物质性
2.世界的 物质性：
人类社会的物质性 人的意识社会的产物
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
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人类社会的物质性
人类社会在本质上是一个客观的物质体系, 是物质世界长期发展的产物。
构 成 要 素
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
地理环境 人口因素 生产方式
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人的意识一开始就是 社会的产物，它是在劳 动中伴随着人和人类社 会一起产生的。
物质 共性
概括 抽象
水果的具体形态
具体形态 个性
世界的物质性
比较
物质
物质具体形态
区别
共性：唯一特性（客 除了共性之外，还具
观实在性）
有Baidu Nhomakorabea己的个别特性
概括了万物的共同本 质，既不能被创造也
不能被消灭
可以被改造，有生有 灭
联系
两者是共性与个性、一般与个别的关系， 不是多数和少数、整体和部分的关系。
世界的物质性 那我们如何证明世界的物质呢？
人类虽然表面上创造了很多东西，但是从人们改造 自然物来看，它的基础和前提是客观存在的自然物以及 其属性和规律。从中可以看出自然界是客观的、物质的、 不以人的意志为转移的。
人类社会是怎么产生的呢？
人类是一开始就产生的吗？
不是，人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来 的一个特殊的生物群体。
人类社会的物质性 思考：什么原因促成古猿到现代人类的转变？
在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人类社会的物质性
创造了人的生理结构， 形成了手脚分工
劳动
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识
使人结成了社会联系， 形成了社会关系。
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
世界的物质性
世界是物质的世界， 世界的真正统一性就在于它的物质性。
（1）自然界是物质的。 （2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具 有客观的物质性。 （3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴 随着人和人类社会一起产生的。 （4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一就在于 它的物质性。
世界的物质性
泰勒斯说：世界的本原是水，大地浮于水上，没有水就没有万物。 赫拉克利特认为：世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一 定的分寸上熄灭。
那么物质究竟是什么呢？
世界的物质性
物质： 物质是不依赖于人的意识，
并能为人的意识所反映的客观实在。
理解：
①不依赖于人的意识：无论人们是否感受的到，都是客观的，
世界
客观世界 主观世界
自然界 人类社会 意识、思维
自然界如何产生的？
盘古开天辟地
大爆炸
自然界的物质性
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。
自然界的物质性
人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西。那么人 能够有意识地制造自然界中没有的东西，这是否意味着自然界 是以人的意志为转移吗？
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
世界的本质是什么？ 屈原：《天问》 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？ 冯翼惟象，何以识之？
翻译： 请问远古开始之时，谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？ 明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？ 迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？
劳动者
生产 方式
生产力
劳动资料 劳动对象
客观的
生产资料的所有制关系
生产关系 人们在生产中的地位和相互关系
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
产品的分配关系
①人类社会是物质世界长期发展的产物 ②自然界与人类社会有着不可分割的联系 ③人类社会的产生和发展是一个客观过程 ④人类在劳动中形成了各种社会关系 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人类社会的物质性
物质资料的生产方式，是生产力与生产关系的统一。
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在。这里的“客观实在”是指（ ）
A．某一种具体的物质形态 B．一切物质现象和精神现象的总称 C．自然界中可以感知的事物 D．一切客观事物和现象的共同本质
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
人教版《世界的物质性》P P T 教学课件1
《极简人类史》中写道：“我们的星球已经存在了45亿 年之久，生命的出现也有约35亿年。相比之下，人类的出 现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。 尽管如此，在地球上曾经出现过的生物中，人类仍然是最有 趣、最奇特的物种之一。”由此可见（ ）
不以人的意志为转移。
坚持了唯物主义
②说明能够被人们认识。
坚持了可知论
③客观真实的存在，不以人的意志为转移。物质的唯一特性。
世界的物质性
× 判断：物质的唯一特性是客观存在性。
客观存在与客观实在有什么关系？
客观实在（不包括 精神、意识等现象）
客观存在（包括精神、 意识等现象）
世界的物质性
下列属于物质范畴的是（ ）