小学英语动词的用法
小学英语动词的基本用法及训练方法
小学英语动词的基本用法及训练方法
在小学阶段学习英语，动词是一个基础且重要的部分。
掌握动词的基本用法不仅有助于建立语言基础，还能提升语言表达能力。
下面将介绍小学英语动词的基本用法以及一些训练方法，帮助学生更好地理解和运用动词。
动词的基本用法
动词是表示行为、状态或事件发生的词语。
在句子中，动词往往承担着谓语的作用，描述主语的动作或状态。
动词的基本用法包括：
表示动作：如“run”（跑）、“jump”（跳）等。
表示状态：如“be”（是）、“have”（有）等。
表示事件发生：如“arrive”（到达）、“happen”（发生）等。
学生在学习动词时，可以通过动作、图片等形式进行实践，加深对动词意义的理解。
动词训练方法
为了帮助小学生更好地掌握动词的用法，可以采用以下训练方法：
1.动作游戏
设计各种动作游戏，让学生通过模仿动作来理解和记忆动词。
比如，让学生跳跃、奔跑等动作，并配合相应的动词。
2.词汇卡片
准备包含动词的词汇卡片，让学生根据卡片上的动作进行表演或描述。
通过互动的方式，加深对动词的理解。
3.句子填空
编写一些句子，留出动词的位置让学生填空。
这样的练习可以帮助他们在语境中正确运用动词。
通过以上方法的训练，小学生可以更好地掌握英语动词的基本用法，并在实践中提升语言表达能力。
动词作为英语句子的核心成分，对于学生建立扎实的语言基础至关重要。
希望通过有趣且有效的训练，学生能够更轻松地掌握动词的用法，提高英语学习的效果。
小学英语系动词及其用法
系动词及其用法系动词用于连接主语和表语，说明主语状态，性质，特征或身份表语通常由名词、形容词，或相当于名词或形容词的词或短语等充当, 说明主语是什么或怎么。
常见的系动词是＞3它的变化形式为：am/is/are/was/wer.I am astudent R是一个学生。
Sunday s the firstdayof the week.星期天是一周的第一天。
They are veryhappy他们很开心。
It was a good day yesterday^ 天天气不错。
除了be动词，其他的系动词大致可分为四类:1 .“感觉”:类五种感觉器官相关的动词。
常见的有100k（看起相，touch/fee（摸上为，smel（闻起来），tast（尝起河soun （听起相等。
例如:Youdon’t look happy你看起来不开心。
Yourhand feels cold.你的手摸起来很凉。
Theflower smells good.这花闻起来很香。
Thefood tastes good.这食物尝起来味道很好。
Hervoice sound likemy mother's.她的声音听起来像我母亲的。
2 .“主观判断”:类包括seen（似乎用，appea（似乎、显得，prov （证明剧turnout（结果是证明是）等.例如:He appears/seen to be veryfriendlywith us他似乎对我们很友好。
Thesefacts proves that he isa good student这些事实证明他是一个好学生。
Hisplan turnedout a success的计划结果是成功的。
（他的计划成功了。
3 .“状态变化”:类示主语从一种状态变化成另一种状态。
常见的有becomejturn,grow,go,comefall,get 等。
例如：My father became a teachedastyear.我爸爸去年成为了一名老师。
小学英语动词不定式用法小结及练习
小学英语动词不定式用法小结及练习一、动词不定式的形式动词不定式是动词的一种形式，由“to+动词原形”构成。
例如：to study, to play, to eat等。
二、动词不定式的用法1. 用作动词的宾语：- I want to go to the park.（我想去公园。
）- She likes to play soccer.（她喜欢踢足球。
）2. 用作动词的主语：- To learn English is important.（研究英语很重要。
）- To eat fruits is good for your health.（吃水果对健康有益。
）3. 用作形容词的补语：- I am happy to help you.（我很高兴帮助你。
）- She is eager to learn new things.（她渴望研究新东西。
）4. 用作副词的补语：- He went to the zoo to see the animals.（他去动物园看动物。
）- She ran fast to catch the bus.（她跑得很快以赶上公交车。
）5. 用作名词的补语：6. 用作介词的宾语：- Are you ready to start the game?（你准备好开始比赛了吗？）- She is excited to go on a trip.（她很兴奋去旅行。
）练：1. 请将下列句子中的划线部分改为动词不定式形式：- I like swimming in the pool. → I like to swim in the pool.- They want playing soccer. → They want to play soccer.2. 请填入适当的动词不定式形式：- My dream __________ (be) a teacher.- He needs __________ (study) harder for the exam.3. 请根据句意选择动词不定式的正确形式填空：- She decided ______ (go) to the movie with her friends. 以上是动词不定式的用法小结及相关练。
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧动词to do、动词ing和动词原形是小学英语考试的难点，下面介绍它们的用法。
一、动词原形的用法1.在一般现在时中，主语非第三人称单数，其后的动词用原形，例如：We all like learning English.2.祈使句开头的动词用原形，例如：Be quiet！all of you.3.情态动词后面跟动词原形，例如：___ ___.4.固定搭配let sb do sth./make sb do sth./help sb do sth。
例如：Let's have some fun!5.助动词do/does/did以及它们的否定形式后面跟动词原形，例如：Does she read newspapers?6.why not do sth.为什么不做某事，例如：Why not sing a song?二、动词to do的用法1.动词to do形式表目的，放在句首时表达“为了”，放在句中或句末时表达“去干”，例如：To keep safe。
you shouldn't run on the road.2.动词to do也可以用在不定式结构中，例如：What should you do to cross the road safely?3.动词to do也可以用在一些固定搭配中，例如：I want to go to the park to play.以上是动词to do、动词ing和动词原形的用法总结，希望对大家有所帮助。
Beijing is a great n for travelers。
With its rich history and culture。
stunning architecture。
and us food。
it offers a ___ Forbidden City。
climb the Great Wall。
小学英语动词用法总结
小学英语动词用法总结在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
掌握动词的用法对于正确理解和运用英语至关重要。
下面就让我们一起来总结一下小学英语中动词的常见用法。
一、动词的基本形式小学英语中，动词主要有原形、第三人称单数形式、现在分词和过去式这几种基本形式。
1、原形动词的原形就是其本身的形态，如“play”（玩）、“run”（跑）、“eat”（吃）等。
2、第三人称单数形式当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、物品名等）时，动词要使用第三人称单数形式。
一般情况下，在动词原形后加“s”，如“plays”“runs”“eats”。
但也有一些特殊的变化，比如以“s”“x”“ch”“sh”“o”结尾的动词，要加“es”，如“passes”“fixes”“watches”“washes”“goes”。
还有一些动词的第三人称单数形式变化不规则，如“have”的第三人称单数形式是“has”。
3、现在分词现在分词通常用于进行时态，表示正在进行的动作。
一般在动词原形后加“ing”，如“playing”“running”“eating”。
但也有一些特殊情况，比如以不发音的“e”结尾的动词，要去掉“e”再加“ing”，如“write”的现在分词是“writing”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母再加“ing”，如“swim”的现在分词是“swimming”。
4、过去式过去式用于一般过去时态，表示过去发生的动作。
大部分动词的过去式是在动词原形后加“ed”，如“played”“ran”“ate”。
但也有很多不规则动词，如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”等。
二、动词的时态1、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式；其他人称则用动词原形。
例如：“I play football every day”（我每天踢足球。
小学英语中常见动词的用法总结
小学英语中常见动词的用法总结在小学英语学习中，动词是一个非常重要的语法要素。
它们用来描述动作、状态和事件的发生。
在这篇文章中，我们将总结一些小学阶段常见动词的用法，帮助学生更好地理解和运用它们。
一、常见动词的基本用法1. Be动词（am, is, are, was, were）Be动词用于表示人或事物的身份、状态和特征。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall and handsome.（他又高又帅。
）- They were at the park yesterday.（他们昨天在公园。
）2. Have动词（have, has, had）Have动词用于表示拥有、经历和体验。
例如：- We have a dog.（我们有一只狗。
）- She has a beautiful garden.（她有一个漂亮的花园。
）- He had a great time at the party.（他在派对上玩得很开心。
）3. Do动词（do, does, did）Do动词用于表示行为、动作和习惯。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业。
）- She does yoga in the morning.（她早上做瑜伽。
）- They did their best in the competition.（他们在比赛中尽力了。
）4. Go动词（go, goes, went）Go动词用于表示移动和前往某个地方。
例如：- We go to school by bus.（我们坐公交车去学校。
）- He goes to the library every Saturday.（他每个星期六去图书馆。
）- They went to the beach last summer.（他们去年夏天去海滩。
）二、常见动词的时态和语态用法1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作。
小学英语中系动词的用法
小学英语中系动词的用法在小学英语的学习中，系动词是一个重要的语法知识点。
系动词，也被称为连系动词，虽然它们数量不多，但在构建句子和表达意思方面起着关键的作用。
系动词的定义很简单，就是用来连接主语和表语，表示主语的状态、性质、特征等的动词。
常见的系动词有be（am/is/are）、look、sound、smell、taste、feel、seem、become、get、turn 等。
我们先来说说 be 动词。
be 动词是最常见也是最基础的系动词，它根据主语的不同会有不同的形式。
当主语是 I 的时候，用 am；当主语是第三人称单数（he/she/it）的时候，用 is；当主语是复数（we/you/they）的时候，用 are。
比如：I am a student （我是一名学生。
）He is tall （他很高。
）They are happy （他们很开心。
）Look 这个系动词，表示“看起来”。
例如：You look tired today （你今天看起来很累。
）当我们说一个人看起来怎么样的时候，就可以用look 这个系动词。
Sound 意思是“听起来”。
“That song sounds beautiful”（那首歌听起来很美。
）通过 sound，我们能够表达出某个声音给人的感觉。
Smell 是“闻起来”。
“The flowers smell nice”（这些花闻起来很香。
）它让我们能描述物品散发出来的气味给人的感受。
Taste 则是“尝起来”。
“The cake tastes delicious”（这个蛋糕尝起来很美味。
）用 taste 来表达食物在味觉上的特点。
Feel 表示“感觉；摸起来”。
“I feel cold”（我感觉冷。
）“The silk feels soft”（丝绸摸起来很柔软。
）Seem 意思是“似乎；好像”。
“He seems angry”（他似乎生气了。
）seem 常常用来表达一种不确定或者猜测的感觉。
小学英语动词用法总结(合集6篇)
小学英语动词用法总结第1篇小学英语语法-动词动词是表示动作或行为的词。
按其词义和在句子中的作用可以分为：连系动词、助动词、情态动词和行为动词。
be动词(am，is，are)be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀:我用am，你用are，is 用在他、她、它，复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.be动词的否定形式：am not(无缩写形式)is not=isn’tare not=aren’t助动词(do，does，did)do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。
其过去式did 用于一般过去时。
他们通常用在疑问句和否定句中。
助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?Does she like playing football?I didn’t go to school yesterday.否定形式：do not = don’tdoes not =doesn’tdid n ot=didn’t情态动词(can,may,must,should,will,would,shall 等)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。
情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。
can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
Can I use your pen?May I come in?must和shouldmust意为“必须，应当”，含有一种命令的语气，比较生硬，不容商量。
should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。
You must finish your homework before you go to bed.You should stay in bed and have a good rest.will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。
(完整版)人教版小学英语四年级下册动词的意义和用法练
(完整版)人教版小学英语四年级下册动词的意义和用法练动词是语言中最基本的词类之一，用于表示一个人或物的动作、状态、情感或存在等。
在研究英语的过程中，四年级下册的人教版英语教材为学生介绍了一些基本的动词，并教授了它们的意义和用法。
以下是对这些动词的简要介绍和用法练，帮助学生进一步掌握它们的用法。
1. Play (玩耍)"Play" 是一个表示玩耍的动词，用于描述参与游戏、运动或其他娱乐活动。
对于四年级学生来说，他们可能会用到以下几个常见的短语：- Play football (踢足球)- Play basketball (打篮球)- Play games (玩游戏)请根据提示，将下列句子补充完整：- I like ____________ with my friends in the park.- Sarah and Tom often ____________ after school.2. Read (阅读)"Read" 是一个表示阅读的动词，用于描述阅读书籍、文章或其他文字。
以下是一些常见的用法：- Read a book (读书)- Read a newspaper (读报纸)- Read a story (读故事)请根据提示，将下列句子补充完整：- I enjoy ____________ before bedtime.- My sister likes to ____________ during her free time.3. Write (写作)"Write" 是一个表示写作的动词，用于描述书写文字或句子。
以下是一些常见的用法：- Write a letter (写信)- Write a story (写故事)- Write a diary (写日记)请根据提示，将下列句子补充完整：- We need to ____________ a report for our English class.- Emily likes ____________ to her pen pal in another country.通过对这些动词的研究，学生可以拓展词汇量，增加表达的能力，同时提高听说读写的技能。
小学英语动词知识点总结
小学英语动词知识点总结一、动词的时态1. 现在时：表示当前的状态或习惯性的动作，有一般现在时、现在进行时和现在完成时。
eg: He lives in New York. (一般现在时)She is reading a book. (现在进行时)They have finished their homework. (现在完成时)2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，有一般过去时、过去进行时和过去完成时。
eg: He worked in a factory last year. (一般过去时)She was washing her hands when I called her. (过去进行时)They had already left when we arrived. (过去完成时)3. 将来时：表示将要发生的动作或状态，有一般将来时和将来进行时。
eg: He will go to the park tomorrow. (一般将来时)She is going to visit her grandparents next weekend. (将来进行时)4. 现在完成时：表示过去某个时间点开始，一直持续到现在的动作或状态。
eg: I have lived in this city for ten years.5. 过去完成时：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。
eg: They had studied English for three years before they went to the UK.6. 被动语态：表示主语是动作的接受者，而不是执行者。
eg: The car was repaired by the mechanic.二、动词的时态也会被表示方式：1. 一般式：表示一般的动作或状态。
eg: She plays the piano every evening.2. 进行式：表示正在进行的动作。
小学英语动词用法归纳
小学英语动词用法归纳小学英语动词可是个非常重要的“小伙伴”，就像我们每天都离不开的好朋友一样。
今天咱们就来好好归纳一下小学英语里动词的那些事儿。
先来说说什么是动词。
动词呀，就像是句子里的“小发动机”，能让句子动起来，变得有活力。
比如说，“run（跑）”“jump（跳）”“eat （吃）”，这些词一出现，是不是就能在你脑子里出现一幅生动的画面？咱们小学英语里常见的动词有不少呢。
像表示动作的“play（玩）”，小朋友们在操场上play football（踢足球），play basketball（打篮球），多开心呀！还有“swim（游泳）”，夏天到了，去游泳池里 swim 一下，凉快又舒服。
再说说动词的形式。
一般现在时里，主语是第三人称单数的时候，动词要发生变化。
比如说“He likes apples（他喜欢苹果。
）”这里的“like”就要加上“s”变成“likes”。
这就像是给动词穿上了一件特别的“小衣服”。
还有现在进行时，这时候动词要加上“ing”。
比如“He is running（他正在跑。
）”“They are singing（他们正在唱歌。
）”就好像动词正在舞台上表演，“ing”就是它们的表演服装。
我记得有一次，在课堂上，我问同学们“ What are you doing? （你们正在做什么？）”一个小朋友特别可爱，站起来大声说：“I am sleeping!（我正在睡觉！）”全班同学都哈哈大笑起来。
这虽然是个小错误，但也让大家更清楚地记住了现在进行时的用法。
动词和介词的搭配也很重要哦。
“go to school（去上学）”“listen to music（听音乐）”，可不能记错了。
在做练习题的时候，小朋友们经常会弄混一些动词的用法。
这时候别着急，多读一读句子，感受一下句子的意思，就能选对啦。
总之，小学英语里的动词虽然有点小复杂，但只要咱们多练习，多积累，就一定能把它们掌握得牢牢的。
就像我们学骑自行车一样，一开始可能会摇摇晃晃，但坚持练习，最后就能骑得又快又稳啦！希望小朋友们都能和动词成为好朋友，让英语学习变得更加有趣！。
小学英语语法--动词
小学英语语法--动词一、动词的定义动词是表示人、物或事物的动作、存在或状态的词语。
二、动词的分类1. 及物动词：表示动作的同时，需有宾语接受动作。
例：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 不及物动词：表示动作的同时，无需宾语接受动作。
例：She sings beautifully.（她唱得很美。
）3. 连系动词：表示主语的状态或特征。
例：He is tall.（他很高。
）三、动词的形态1. 时态：动词根据时间的不同变化时态，如一般现在时、一般过去时等。
例：I study English every day.（我每天研究英语。
）2. 人称：动词根据主语的人称不同变化人称，如第一人称、第三人称等。
例：He plays basketball.（他打篮球。
）3. 数量：动词根据主语的数量不同变化数量，如单数形式、复数形式等。
例：The cat meows.（猫叫。
）The cats meow.（猫叫。
）四、动词的用法1. 动词的时态用法：根据句子的时间关系，选择合适的时态。
2. 动词的人称用法：动词的形式要和主语的人称保持一致。
3. 动词的被动语态用法：根据需要表示动作的主体和客体关系，使用被动语态。
4. 动词的情态动词用法：使用情态动词来表示能力、惯、推测等。
五、注意事项- 动词的时态、人称、数量等要与句子的主语和语境保持一致。
- 需要注意动词的规则和不规则变化形式。
六、练题请根据下列句子，选择合适的动词填空。
1. I ___ English every day. (study/studies)2. She ___ to school by bus. (go/goes)3. They ___ playing soccer in the park. (is/are)4. He ___ a letter to his friend. (writes/write)5. The cat ___ happily. (meows/meow)参考答案：1. study2. goes3. are4. writes5. meows。
小学英语常见动词用法
小学英语常见动词用法在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
动词不仅在句子中充当谓语，表达动作和状态，而且其形式和用法的变化多样，对于小学生来说，掌握常见动词的用法是学好英语的关键。
一、be 动词be 动词包括am、is、are，它们的用法是根据主语的不同而变化的。
当主语是 I 时，用 am，比如：I am a student （我是一名学生。
）当主语是第三人称单数（he、she、it 或者一个人的名字等）时，用is，例如：He is a teacher （他是一位老师。
） She is my friend （她是我的朋友。
） The cat is cute （这只猫很可爱。
）当主语是复数（we、you、they 或者两个及以上的人或物）时，用are，比如：We are happy （我们很开心。
） You are nice （你们很好。
）They are apples （它们是苹果。
）二、have/hashave 表示“有”，其第三人称单数形式是 has。
当主语是第一人称（I、we）、第二人称（you）以及复数（they 等）时，用 have，比如：I have a pen （我有一支笔。
） We have many books （我们有很多书。
） You have a big bag （你有一个大书包。
）They have some toys （他们有一些玩具。
）当主语是第三人称单数（he、she、it 或者一个人的名字等）时，用has，例如：He has a bike （他有一辆自行车。
） She has a new dress （她有一条新裙子。
）三、likelike 表示“喜欢”，后面可以接名词、动词的 ing 形式。
接名词时，比如：I like apples （我喜欢苹果。
） She likes dogs （她喜欢狗。
）接动词的 ing 形式时，例如：He likes playing football （他喜欢踢足球。
小学动词be的用法
小学动词be的用法在小学英语的学习中，动词 be 可是个非常重要的角色。
它就像是英语句子中的基石，支撑着整个句子的结构和意思。
那咱们就一起来好好了解一下动词 be 的用法吧！动词 be 包括 am、is、are 这三种形式。
首先，“am”通常和第一人称单数“ I ”（我）搭配使用。
比如说，“I am a student”（我是一名学生。
）这里用“am”来表明“我”的身份或者状态。
接下来是“is”，它用在第三人称单数的名词或者代词后面。
像“he”（他）、“she”（她）、“it”（它），还有单个的人名，比如“Tom”，以及不可数名词等等。
比如“He is tall”（他很高。
）“The dog is cute”（这只狗很可爱。
）“Water is important”（水很重要。
）“are”则用在第二人称“you”（你，你们）以及复数的名词或者代词后面。
比如“You are my friend”（你是我的朋友。
）“They are happy”（他们很开心。
）“These books are interesting”（这些书很有趣。
）那怎么能准确地使用它们呢？这就得看句子的主语啦。
如果主语是“ I ”，那就用“am”；主语是第三人称单数，就选“is”；主语是第二人称或者复数，“are”就登场了。
在一般疑问句中，动词 be 也要发生变化。
把 be 动词提到句子开头，句末加上问号就行啦。
比如“She is a teacher”变成一般疑问句就是“Isshe a teacher?”（她是一名老师吗？）“We are friends”变成一般疑问句就是“Are we friends?”（我们是朋友吗？）否定句呢，就在 be 动词后面加上“not”。
“He is a doctor”变成否定句就是“He is not a doctor”（他不是一名医生。
）“They are at home”变成否定句就是“They are not at home”（他们不在家。
小学英语中常见动词的用法总结
小学英语中常见动词的用法总结动词在英语中起着非常重要的作用，是句子的核心成分之一。
在小学英语学习中，我们接触到了许多常见的动词，它们在不同的句子中扮演着不同的角色。
下面，我们来总结一下小学英语中常见动词的用法。
1. Be动词（be verbs）Be动词是英语中最基本、最常用的动词之一。
它的形式有am、is、are、was、were等。
Be动词用于表达人或物的状态、特征、身份等。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall.（他很高。
）- They were happy.（他们很开心。
）2. Have动词（have verbs）Have动词用于表达拥有、具备某种特征或经历过某种经历。
它的形式有have、has、had等。
例如：- She has a cat.（她有一只猫。
）- They have a big house.（他们有一座大房子。
）- He had breakfast this morning.（他今天早上吃了早餐。
）3. Do动词（do verbs）Do动词常用于进行某种动作或完成某种任务。
它的形式有do、does、did等。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业。
）- She does the dishes after dinner.（她晚饭后洗碗。
）- They did a great job in the competition.（他们在比赛中表现出色。
）4. Go动词（go verbs）Go动词用于表达移动、前往某地的动作。
它的形式有go、goes、went等。
例如：- We go to school by bus.（我们坐公交车去学校。
）- He goes to the park every weekend.（他每个周末去公园。
）- They went to the beach for vacation.（他们去海滩度假了。
小学实义动词用法
小学实义动词用法在小学英语的学习中，实义动词是非常重要的一部分。
实义动词，顾名思义，就是具有实际意义的动词，它们能够表达具体的动作、状态或行为。
实义动词可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面可以直接跟宾语，比如“eat an apple”（吃一个苹果）中的“eat”就是及物动词，“apple”就是宾语。
而不及物动词后面不能直接跟宾语，如果要跟宾语，需要加上相应的介词，比如“look at the picture”（看这幅画）中的“look”就是不及物动词，需要加上“at”才能跟“picture”这个宾语。
让我们先来看看常见的及物动词。
“write”（写）就是一个常见的及物动词，我们可以说“write a letter”（写一封信）。
“read”（读）也是及物动词，比如“read a book”（读一本书）。
“draw”（画）同样如此，“draw a picture”（画一幅画）。
再来说说不及物动词。
“run”（跑）是不及物动词，我们一般说“run fast”（跑得快）。
“swim”（游泳）也是不及物动词，“swim in the pool”（在游泳池里游泳）。
“jump”（跳），比如“jump high”（跳得高）。
实义动词在句子中的时态变化也是需要掌握的重要知识点。
一般现在时中，如果主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名等），实义动词要发生相应的变化。
比如“like”这个动词，在主语是第三人称单数时，要变成“likes”。
“He likes apples”（他喜欢苹果。
）一般过去时中，实义动词通常要变成过去式。
比如“play”（玩）的过去式是“played”，“I played football yesterday”（我昨天踢足球了。
）现在进行时中，实义动词要变成“be ＋动词的现在分词”形式。
“run”的现在分词是“running”，“She is running now”（她现在正在跑步。
小学英语联系动词的用法
小学英语联系动词的用法在小学英语的学习中，联系动词是一个重要的语法点。
掌握好联系动词的用法，对于孩子们正确表达句子和理解英语语言的逻辑有着关键的作用。
联系动词，也被称为系动词，它的主要作用是将主语和表语联系起来，以表明主语的身份、性质、特征或状态。
常见的联系动词有 be （am/is/are）、seem、look、sound、taste、smell、feel 等。
我们先来看看 be 动词。
be 动词是最基本也是最常用的联系动词。
当主语是 I 的时候，我们用 am，比如“I am a student” 当主语是第三人称单数（he/she/it）的时候，我们用 is，例如“He is tall” 而当主语是复数（we/you/they）的时候，我们则用 are，像“They are happy”除了 be 动词，seem 也是常见的联系动词之一。
“seem”通常表示“看起来似乎”，例如“She seems very sad today” 这句话就是说她今天看起来非常伤心。
接下来是 look 这个联系动词。
“look”常用来表示“看起来”，它侧重于从外表上给人的直观感受。
比如，“The girl looks beautiful” 意思是这个女孩看起来很漂亮。
再说说 sound 吧。
“sound”表示“听起来”，比如“The music sounds nice” 就是说这音乐听起来不错。
然后是 taste ，它的意思是“尝起来”。
“The cake tastes delicious” 这句话是说蛋糕尝起来很美味。
Smell 则表示“闻起来”，像“The flowers smell sweet” 花朵闻起来很香。
最后是 feel ，它表示“感觉，摸起来”。
例如，“The cloth feels soft”这块布摸起来很柔软。
为了让孩子们更好地掌握联系动词的用法，我们可以通过一些有趣的方式来进行教学。
比如，利用实物、图片或者情景模拟，让孩子们在实际的场景中感受和运用联系动词。
小学生英语助动词do、Are动词、情态动词的用法练习
小学生英语助动词do、Are动词、情态动词的用法练习助动词(do)、动词(be)和情态动词(modal verbs)是研究英语的基础知识点。
在这份练文档中，我们将研究这些动词的用法。
一、助动词(do)的用法1. do作为助动词主要用于构成否定句和疑问句。
例如：- He does not like ice cream.（他不喜欢冰淇淋。
）- Do you like pizza?（你喜欢比萨吗？）2. do还可以用来表示强调。
例如：- I do love playing soccer.（我真的很喜欢踢足球。
）二、动词(be)的用法1. 用于表示存在、状态和身份。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- They are at the park.（他们在公园。
）2. 动词(be)也可以用于构成进行时态。
例如：- She is studying English.（她正在学英语。
）三、情态动词(modal verbs)的用法1. can用来表示能力、许可和可能性。
例如：- I can run very fast.（我跑得很快。
）- Can I go to the bathroom?（我可以去上厕所吗？）2. must用来表示必须和推测。
例如：- You must finish your homework before you watch TV.（你必须先完成作业，然后才能看电视。
）- She must be tired because she stayed up late.（她一定很累，因为她熬夜了。
）3. should用来表示建议和义务。
例如：- You should eat more fruits and vegetables.（你应该多吃水果和蔬菜。
）- We should help others in need.（我们应该帮助需要帮助的人。
）四、练题1. 请用do的正确形式填空：I ___ my homework every day.2. 把下面的句子改成否定句：She likes swimming.3. 请用can的正确形式填空：He ___ speak English fluently.4. 把下面的句子改成一般疑问句：They are students.5. 请用should的正确形式填空：We ___ be kind to others.答案：1. do2. She does not like swimming.3. can4. Are they students?5. should希望这份练习能够帮助你巩固助动词(do)、动词(be)和情态动词(modal verbs)的用法。
英语动词用法小学
英语动词用法小学小朋友们，今天咱们要来一起学习英语中非常重要的一部分——动词的用法！动词就像是句子中的小魔法，能让我们表达出各种各样的动作和状态。
首先，咱们来看看什么是动词。
动词呀，就是表示动作、行为、状态的词。
比如“跑（run）”“跳（jump）”“唱（sing）”，这些都是动作；还有像“是（be）”“有（have）”“感觉（feel）”，它们表示的就是状态。
那动词在句子里怎么用呢？一般来说，动词会根据主语的不同发生变化。
比如说，“I run”（我跑。
）“He runs”（他跑。
）这里的“run”因为主语“ I ”和“he”不一样，就有了不同的形式。
再来说说动词的时态。
时态就像是给动词穿上不同时间的衣服。
有一般现在时，比如“ We play football every day ”（我们每天踢足球。
）；一般过去时，像“ I ate an apple yesterday ”（我昨天吃了一个苹果。
）；还有一般将来时，“ I will go to the park tomorrow ”（我明天会去公园。
）在一般现在时里，如果主语是第三人称单数（他、她、它或者单个的人或物），动词要加“s”或者“es”。
比如说“ She likes apples ”（她喜欢苹果。
）“ The dog runs fast ”（这只狗跑得很快。
）一般过去时呢，动词通常会有特别的变化。
比如“ play ”变成“ played ”，“ eat ”变成“ ate ”。
一般将来时，我们经常会用到“ will ＋动词原形”或者“ be going to＋动词原形”的结构。
比如“ I will study hard ”“ She is going to buy a new dress ”除了时态，动词还有一些固定的搭配。
比如说“ like doing something ”（喜欢做某事），“ want to do something ”（想要做某事）。
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动词的现在分词
1. 一般情况下，直接在动词后加－ing work --- working sleep ---- sleeping study ---- studying 2 .动词以丌发音的e结尾，要去e加ing take ----- taking make ----- making dance ----- dancing 3 .以辅元辅结尾的，要双写末尾字母，再加ing cut --cutting put ---putting begin --beginning stop---stopping swim---swimming shop---shopping sit--sitting get---getting
• 4.以-ie结尾的动词变ie为y再加ing • lie --lying tie ----- tying • die ----- dying
1.现在进行时的结构：主语+be动词+动词ing 2.现在进行时的标志: • now, listen, look, at the moment • 某个时间点 • see, hear 等。
三、 肯定句改特殊疑问句的方法——四步法
1、可根据划线部分确定是什么疑问词。 2、接着找be动词或can，shall， will等 放在疑问词后面，若没有则请助动词 do/does/did帮忙，写在疑问词后面。 （how many除外，必须先写物品，再写 be动词等） 3、划线部分去掉后剩下的内容照抄， （some 改成any，my改成your等） 4、句点改成问号。
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其他规律： 动词have----has 动词be-----is 助动词do----does
句型转换的方法
• 一、 肯定句变否定句的方法——四步 法 • 1、有be动词的 在be动词后加not。 （am/is/are/was/were not) • 2、 在情态动词can，could，should， will等后加not. • 3、 上述都没有的，在动词前加助动词 否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 • 4、 some 改成any。
6. everyone, everything, something nobody nothing 等丌定代词作主语时。 如： Is everyone here today? 今天大家 都到齐了吗？ 7. 单个数字作主语时。 如： “8” is a good number in China. 在 中国8是个好数字。
把下列句子变成一般疑问句
• • • • • • • • 1. I am listening to music. 2. Mike is a student. 3. There are some flowers in the vase. 4.This is my sister. 5. We need some masks. 6. They like making the puppet. 7. Su Hai and Su Yang live in a new house. 8.I put a book on my head.
动词
• 一般现在时中，当主语是第三人称单数时， 谓语动词要用第三人称单数形式。其实主 语是第三人称单数，主要有以下几种情况：
1.丌可数名词作主语。
如： Some water is in the glass. 水在玻璃杯里。
2.单个的可数名词作主语。
如： The girl is American. 这个女孩是美国人。
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练习：把下面的句子变成否定句。 She is watching TV now. We go to school on Sunday. His father works hard. Jack's mother is a nurse. The cat runs fast.They like reading books. My grandpa gives me a hot dog. Tom often walks to school. I have a doll. It is eating fish.
完全形式
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1.can't--can not 2. couldn't--couldn't 3.aren't--are not 4. isn't--is not 5.wasn't--was not 6. didn't--did not 7.don't--do not 8.doesn't--does not 9.shouldn't --shouldn't 10. I'm--I am 11.I'd--I would 12. I'll--I will 13.I've--I have 14. he's--he is 15. she's--she is 16. let's --let us 17. who's--who is 18. that's--that is 19. they're--they are 20.they'll--they will
3. he, she, it等代词单独作主语。
如：She likes her family very much. 她非常喜 欢她的家。
4.单个的人名、地名或称呼作主语。 如 Uncle Li speaks a little English. 李 叔叔会说一点儿英语。 Gaocheng is a beautiful town. 藁城 是一座美丽的城镇。 5. 指示代词this, that等作主语。 如： This is a pear. That is an apple. 这 是一个梨，那是一个苹果。
练习：句型转换题 • 1. The girl is singing in the classroom.(改为否定句） (改为一般疑问句) • 2. They are looking for bag.(对画线部分提问） • 3. I am riding my bike now.(同上） • 4. There are twelve studens over there.(同上） • 5. I can speak English.(改为一般疑问句） • 6. I am writing now.(同上） • 7. I have a desk and a chair.(用He做主语改写句 子） • 8. She buying some food in the supermarket. （改为否定句） • 9. I am ill. （对画线部分提问）
• 二、 肯定句改一般疑问句的方法——三 步法 • 1、 把be动词放在句首，剩下的照抄， 句点改成问号。 • 2、 把can，shall， will等放到句首，剩 下的照抄，句点改成问号。 3、 上述都没有的，在句首请助动词 Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，句点 改成问号。 （注：以上句子中some 改成any，my改 成your，I 改成you, am 改为are） 总结：有be提be，有情提情，无be无情加 助动词。
主语为第三人称单数的动词变化规则
1. 一般情况下，直接在动词词尾+s ，例 如：get→gets; take→takes 2. 以s, sh, ch, x, o 结尾的动词，在词尾+ es， 如teach→ teaches; fix→fixes;go→goes 3. 以辅音字母+ y 结尾的动词，变y 为i， 再+ es，如：study→ studies; try→tries （a,e,i,o,u是元音字母，其他的21个都 是辅音字母）