狮王进行曲教学设计

《引子与狮王进行曲》

---- 二年级欣赏课（第6课兽王）教学设计一、教学目标

认知目标：通过欣赏，感悟音乐所描绘的狮王音乐形象；在模仿中，熟悉音乐主题，用动作表现音乐中狮王威武的形象。

能力目标：通过聆听尝试记忆音乐主题，积累一定的音乐要素，初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。培养学生的音乐想像力和音乐听辨力。

情感目标：通过小组合作培养学生的合作精神；让学生在探究学习和丰富的评价中感受到快乐。

二、教学重难点

教学重点：通过聆听音乐，感受音乐所描绘的动物形象感受音乐所表现的不同形象，启发学生对音乐的理解能力，培养学生的节奏感。

教学难点：初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系，学生小组合作能力，想象力，表现力，创造力的培养。

三、教学流程

（一）创设情境，关联导入

1. 导入（对比欣赏《大象》《袋鼠》《天鹅》《乌龟》音乐片段）

师：（神秘的语气）森林里即将举行一场盛大的动物交流音乐会，有许多动物，都带来了他们独特的音乐片段。让我们用小耳朵来听一听，这，是什么动物？（播放音乐片断一）

2. 猜一猜，这，又是谁呢？

（继续片断二、片段三、片段四）

3. 作者、作品简介。

【设计意图】通过视觉、听觉感知，提高学生听辨能力，为后面的环节做铺垫。

二、巧设悬念，初步感知。

1. 师：接下来就由我来带领大家走进森林，哇，森林好美啊！咦，这是什么声音，听！（引子部分）

你听了这段旋律后，心情是紧张的还是轻松的？你仿佛看到了什么？

2. 神秘的森林里到底是什么动物要出场了呢？听它的吼叫声正传来，请大家仔细听，它一共吼叫了几次，声音在强弱上有什么变化?

3. 你听出它是谁了吗？（揭题）原来，是狮王来了！

在狮王的吼叫声中，四面八方的小动物们都赶来了，他们对着狮王欢呼呐喊，同学们，你们会用什么声音对着狮王欢呼呐喊呢？让我们跟着音乐来试一试吧（师当狮王吼叫，生拍手呐喊）

4. 大家表演的真棒！我来考考大家，你听出这段旋律是用什么乐器演奏的吗?

【设计意图】通过环环相扣的问题，让学生通过感受，体验神秘、紧张的音乐形象，反过来又让学生有身临其境之感，以自己的角度，去感知音

乐。

三、逐层引导，主体感悟。“狮王之歌” a+b+a1）

1. 师：看，森林里卫兵吹起了号角，动物们都在列队欢迎狮王的巡视。（音乐1）

哎呀，狮王看到大家都这么拥戴它，特别高兴，它的脚步声也更加坚定有力了！（音乐2）

2. 接下来，跟着狮王的脚步声一起来唱一唱这段旋律。

用beng演唱，突出强拍

3. 学唱《狮王之歌》。

4. 介绍演奏乐器，讲解音乐知识：弦乐合奏。

5. 在乐曲中，除了以上的弦乐，还有什么乐器的声音呢？

（听主题旋律，找出伴奏乐器一一钢琴）

6. 听主题副歌旋律，思考三个问题（主奏乐器、音的高低、旋律

曲谱），找出不同于相同之处。了解曲式结构。

7. 揭题《引子与狮王进行曲》

【设计意图】围绕“听”开展各种活动，使学生将生活经验与音

乐作品的表现手段联系起来，促使他们产生风不得联想和想象，鼓励学生用语表达自己的审美体验。通过师生互动，进一步激发学生积极主动参与教学活动，逐步感知狮王形象。

四、创编展演，评价提高。

1•小组合作，讨论创编完整的人物形象。

2•集体展示。

3•邀请“最佳”小组展演。

4•课后小结

【设计意图】在层层深入的学习中，学生理解并体验了音乐的造型感，在小组合作中完美展现。通过引导与评价，尊重学生在体验过程中采用的不同思维方式和出现的不同体验感受。