研究生公共英语教学改革方案【模板】

研究生公共英语教学改革方案

一、总体思路

1. 根据研究生培养的新形势、新要求，进行全面设计；

2. 在帮助学生打基础的同时，着重学术英语能力的培养；

3. 实行差异化教学，满足不同层次、不同专业类型学生的需求；

4. 充分调动学生的主观能动性，倡导教师引导、学生自主学习的途径；

5. 为学生创造学习条件、营造学习氛围；

6. 实行研究生院、外国语学院、各研究生培养学部（院）的沟通和合作。

二、课程设置

研究生英语教学分为基础英语和功能英语两种课程类别，总学时数为108学时，计6学分。各模块的开课名称、开课时间及周学时数如下表所示。

学生根据研究生入学考试英语成绩和专业需要选修相应的课程模块，具体方

法如下：

英语课采用小班教学，班级数和上课人数都有一定限制。入学成绩在50分以下的研究生，必须修读《核心英语1》和《核心英语2》；入学成绩在50分以上（包含50分）的研究生，可在第二学期选修一到两门功能英语。建议学生在第一学年修读公共英语课，因为英语学习需要保证一定量的练习时间，所以也不宜在一学期修完。如果第一学年因故不能修完规定学分，可以在第二学年修读。

三、教学改革配套措施

1. 根据研究生的年龄、智力、学习能力等特点，强调自主、探索、实践、尝试的方法；教学主要任务之一是调节学生的学习兴趣、方法、进度等；培养学生自己学习、主动学习的意识和能力；

2. 根据研究生外语学习的要求，重点培养学生的语言应用能力，尤其是参与学术活动所需的口头和笔头表达能力，同时丰富相关的文化、学术要求等知识；

3. 增加教学内容的实用性、时代性、前瞻性、科学性、灵活性；

4. 充分利用现代信息技术带来的便利条件，营造外语学习的良好环境；

5. 要将外语学习放在实际的环境中，提倡实战演练的教学方法，边学习边尝试。积极开拓现实生活中应用英语的机会。

四、学业成绩评定原则

1. 采用学分制，学生在读期间必须修满规定学分；

2. 学生按课程教学大纲的要求（课程大纲另行公布）修完相应的课程，并考

核合格，方能取得相应学分；

3. 课程成绩的考核采用形成性评价与终结性评价相结合的方法（考核办法另行公布），主要考查学生的语言综合应用能力，尽量少考死的、孤立的语言知识；

4. 课程最终成绩由平时成绩和考试卷面成绩两部分组成，最终成绩=平时成绩×40%+考试卷面成绩×60%。