本科课程工程项目管理
大学本科教学质量与教学改革工程项目管理实施办法
大学本科教学质量与教学改革工程项目管理实施办法第一章总则第一条为了加强学校本科教学质量与教学改革工程（以下简称“本科教学工程”）项目管理，确保项目建设取得实效，根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量和教学改革工程”的意见》和《教育厅财政厅关于“十二五”期间实施“省高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》、《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》、《大学关于深化教学改革提高人才培养质量的实施意见》及学校其他有关规章制度，制定本办法。
第二条“本科教学工程”以提高学校本科教育教学质量为目的，以推进改革和建设共享优质教学资源为手段，按照“鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升学校教育质量和整体实力。
第三条“本科教学工程”包括专业结构调整与专业综合改革及认证、人才培养模式改革创新、课程建设与优质资源共享、实践教学和实践创新能力培养、教学团队和教师教学能力提升等方面建设内容。
本办法所称“本科教学工程”项目为以上规划建设项目，及上级教育主管部门新增的项目。
第四条“本科教学工程”建设项目经费使用按照财政部、教育部联合制定的《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》执行。
项目建设资金由学校统筹安排。
第二章管理职责第五条学校成立“本科教学工程”领导小组，负责制定实施方案，对项目建设过程中的重大问题进行决策，全面领导“本科教学工程”工作。
下设“本科教学工程”办公室（教务处教学研究办公室），负责“本科教学工程”具体组织管理和日常事务，主要履行以下职责：（一）统筹指导项目建设计划及相关工作；（二）发布“本科教学工程”项目通知及项目建设意见；（三）组织项目评审，提出立项方案及省级国家级项目申报推荐方案；（四）组织项目实施检查、验收和评价；（五）负责省级以上“本科教学工程”项目申报、管理；（六）编制“本科教学工程”年度进展报告，推广宣传项目建设成果。
第六条“本科教学工程”项目承担单位主要履行以下职责：（一）按照学校及本办法的要求，编制、报送项目申报材料，并对其真实性负责；（二）按照项目建设内容，统筹规划，组织项目实施,确保项目建设进度、建设投资和预期目标；（三）按照有关财务制度及本办法规定，科学、合理使用建设资金，确保资金使用效益；（四）接受学校对项目实施过程和结果进行监控、检查和审计；（五）每年11月底前，向“本科教学工程”办公室书面报告项目进展情况。
工程项目管理教学大纲
《工程项目管理》课程教学大纲课程名称：建筑工程经济与企业管理课程代码：18566009适用对象：土木工程（本科）学时、学分：36学时，2学分一、说明l、课程的性质、地位和任务课程的性质：专业任选课程课程的地位：建筑工程经济与企业管理是四年制本科院校土木工程专业限选课程。
该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一位工程师和科学工作者所必备的。
课程的任务：课程的任务是使学生掌握建筑经济与企业管理的基本理论、基本知识、基本技能，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力。
2、课程教学的基本要求通过该课程的学习让学生正确认识技术和经济的关系，懂得专业技术如何更好地为经济建设服务，增强学生的经济观点，培养学生成为既懂技术又懂经济，既有科学思维能力又有经济头脑的新型工程技术人才和管理人才，以便提高建筑企业的管理水平。
鼓舞学生的学习热情，巩固他们的专业思想。
3、教法特点说明教学时注意理论与实践的充分结合，采用启发式、探究式、自学讨论等教学方法，注重师生互动，利用多媒体辅助教学。
二、学时分配本课程理论教学时数：36三、理论教学大纲内容教学基本内容一：第一章工程项目管理概论学时：4l、本章教学目的要求通过教学，让学生掌握工程项目管理的概念、分类、内容和方法，了解我国项目管理企业与建造执业资格制度。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C）（1）工程项目管理的概念与分类；B（2）工程项目管理的基本内容和方法；B（3）建设项目管理；A（4）工程项目监理；B（5）建造师执业资格制度。
C3、重点、难点重点：建筑程序、进度控制、质量控制，施工阶段监理内容。
难点：建设项目投资控制。
4、教学方法教学手段说明讲授、自学讨论、采用多媒体辅助教学，理论和实践密切结合。
教学基本内容二：第二章施工项目管理概述学时：4l、本章教学目的要求通过教学，让学生了解施工阶段的项目管理工作内容和方法，掌握施工组织形式的适用范围、施工组织设计的编制。
大学“本科教学工程”课程建设项目管理实施细则
大学“本科教学工程”课程建设项目管理实施细则总则第一条为了加强“本科教学工程”课程建设项目管理，确保项目建设取得实效，根据《大学本科教学质量与教学改革工程项目管理实施办法》和学校有关规章制度，制定本细则。
第二条“本科教学工程”课程建设项目旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动优质课程教学资源建设，促进学生主动、自主学习。
第三条“本科教学工程”课程建设项目包括精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课、“人文-通识”优质课程、数字化课程、双语教学课程建设项目及其他新增项目。
第四条“本科教学工程”办公室负责“本科教学工程”课程建设项目组织、管理、评审工作。
第一章申报立项第五条“本科教学工程”课程建设项目每年组织一次。
由“本科教学工程”办公室以正式通知将申报信息下发到各学院，并在教务处网站、校内主要媒体发布相关信息。
第六条学院根据通知要求组织申报材料，填写申请书，准备相关佐证材料，提交“本科教学工程”办公室。
第七条学院要对申报材料的真实性负责。
第八条“本科教学工程”办公室聘请有关专家组成评审专家组，负责项目的评审工作，为完善申报材料提出修改意见。
第九条“本科教学工程”领导小组对专家组评审结果进行核实，确定立项或推荐申报省级及国家级项目名单。
第十条“本科教学工程”课程建设项目评审结果经过公示异议处理后，由学校发文公布。
第二章项目管理第十一条“本科教学工程”课程建设项目实行项目承担单位和项目负责人共同负责制。
项目承担单位负责项目建设的组织协调人力、物力、财力和跟踪指导等工作；项目负责人为直接责任人，负责项目的具体实施。
第十二条校级项目建设期为两年；省级和国家级项目按照有关文件规定执行。
第十三条原则上项目建设内容、进度安排以及项目负责人不得随意调整。
确有客观原因，由项目承担单位向“本科教学工程”办公室提出申请。
第十四条项目内容调整办理程序：1.项目承担单位以公文形式报送项目调整内容、原因，同时附上项目负责人同意调整相关内容署名意见或相关证明材料；2.“本科教学工程”办公室审查核实申请材料，提出初步处理意见；3,“本科教学工程”领导小组研究确定处理意见，涉及到省级以上项目的，报请上级主管部门批准；4.“本科教学工程”办公室向项目承担单位反馈处理意见。
自考工程管理专业课程
自考工程管理专业课程
自考工程管理专业的课程通常包括以下内容：
1. 工程项目管理：介绍工程项目管理的基本概念、原则和方法，包括项目组织与管理、项目计划与控制、项目风险管理等内容。
2. 工程造价管理：介绍工程项目造价管理的基本理论和方法，包括工程造价控制、工程造价核算、工程造价审查等内容。
3. 工程合同管理：介绍工程合同管理的基本知识和技能，包括工程合同的签订、履行和变更管理等内容。
4. 工程质量管理：介绍工程质量管理的基本原理和方法，包括工程质量控制、工程质量评估、工程质量管理体系等内容。
5. 工程安全管理：介绍工程安全管理的基本概念和要求，包括工程施工安全管理、工程设备安全管理、工程环境安全管理等内容。
6. 工程进度管理：介绍工程进度管理的基本方法和工具，包括工程进度计划、工程进度控制、工程进度评估等内容。
7. 工程法律法规：介绍与工程管理相关的法律法规和政策，包括建设工程法律法规、工程管理规范等内容。
8. 工程信息管理：介绍工程信息管理的基本概念和技术，包括工程信息系统的建设与应用、工程数据管理等内容。
以上仅是一些常见的课程内容，具体的课程设置可能会因学校和教学大纲的不同而有所差异。
在学习过程中，还可以通
过实践案例分析和项目实训等形式来提升实际应用能力。
工程管理主修课程本科
工程管理主修课程本科1. 什么是工程管理？说到工程管理，很多人可能会皱眉，心想这又是个什么高深的玩意儿。
其实呢，工程管理就是把工程和管理这两件事儿结合起来，像牛肉面里的牛肉和面条，缺一不可。
简单来说，就是在建设项目中，如何让所有的资源、时间和团队配合得天衣无缝，让项目顺利进行，尽量不出差错。
你可能会问，这个课程学的都是啥？其实，它就像是一道丰盛的自助餐，啥都有，啥都好吃。
你想了解的项目规划、成本控制、合同管理、风险评估，统统都在菜单上。
每一门课程都是一个小菜品，学得好，未来上餐桌时可是一道道的美味！2. 工程管理课程的亮点2.1 项目管理首先，要聊聊项目管理。
这门课就像是工程管理的灵魂，学得好能让你在职场上如鱼得水。
课程里会教你怎么制定计划、分配资源，甚至怎么应对突发事件。
记得有一次，老师让我们模拟一个建筑项目，大家分组讨论，真是“八仙过海，各显神通”。
每个人都发挥得淋漓尽致，最后的成果可谓是“别具一格”。
2.2 成本控制接着是成本控制，这可是个讲究的活。
你可能会想，控制成本就是省钱嘛！其实不然，省钱的同时还得保证质量。
老师在课上讲到，钱就像水，控制不住就会泛滥成灾。
大家都知道，工地上材料浪费可不是什么新鲜事。
经过这门课，我才明白，得学会合理预算，把每一分钱都花得有价值。
3. 实用技能的培养3.1 团队协作再说说团队协作，这可是一门高深的艺术。
在学校里，大家都是一群志同道合的小伙伴，分组做项目，大家相互帮助，共同进步。
记得有一次，我们组做一个工程案例分析，分工明确，齐心协力，真是“众志成城”。
而且，通过这些小组作业，我也交了不少朋友，大家一起加班，简直成了“战友”。
3.2 风险管理最后，风险管理可不能忽视。
这门课让我们认识到，人生就像一场大冒险，工程也一样，随时都有可能遇到“山雨欲来风满楼”的情况。
老师教我们如何识别和评估风险，这就像给我们打了一剂强心针。
通过学习，我发现，事前做好准备，才能在风雨来临时不慌不忙，稳稳当当。
《工程项目管理》课程标准
《工程项目管理》课程标准本课程采用课堂理论教学和案例探究相结合的教学方法，通过工程项目原理方法的讲解、案例的分析和实务的完成，使学生掌握项目管理的基础理论知识模块、案例与实务模块及工程管理创新与前沿模块，使得学生具有项目管理的理念。
目的是培养学生的项目管理知识系统框架，具有在项目中进行范围管理、进度管理、质量管理、时间管理和风险管理等方面的基础能力。
通过本课程的学习，使得学生可以将基础理论知识和实际案例有机结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。
二、课程设计思路（1）职业定位与课程安排切合度高以培养单个项目管理的管理能力为目标，课程以专题方式进行，内容全面，学生在学习过程中项目管理能力不断的强化。
（2）工程项目管理应用工程项目管理课程采用专题教学，分为五大过程组和十大知识领域，一横一纵的结构架构构建了学生的学习体系架构。
五大过程组包括：启动过程组、规划过程组、执行过程组、监控过程组和收尾过程组；十大知识领域包括：范围管理、进度管理、质量管理、成本管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、干系人管理、采购管理和整体管理（3）在课程教学内容引入应用案例为强化学生的实际应用能力，在课程教学中引入各类企业的应用案例，设身处地以换位思考的方法，运用所学工具和技术，去处理项目中出现的问题，真实感提升，也提升了学生的学习兴趣。
三、课程教学目标通过本课程学习，使学生能够系统的掌握项目管理的涵义、工具和技术，能够对项目管理中的问题进行系统分析与给出解决方案。
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的1.工程案例教学法工程项目管理尽管是管理类的学科，但是是一门实战性很强的学科，结合理论和实践,一边学一边干是最好和最快捷的学习方法。
课程安排理论教学与案例分析同步开设，由浅入深的教学过程，鼓励学生跟随课程进度实际做作练习，把项目管理的理论运用到日常的学习管理中，提高学习效果。
在教学过程中，把校企结合项目和项目管理类考试的习题讲授给学生，一方面培养了学生的兴趣，另一方面也提升了学生的理论高度。
学习《工程项目管理》心得体会范文（二篇）
学习《工程项目管理》心得体会范文《工程项目管理》心得体会篇（3000字）工程项目管理是一门实践性很强的学科，通过近期的学习，我对工程项目管理有了更深入的了解和体会。
在这里，我将总结我在《工程项目管理》课程中的心得体会，希望能够与大家分享，共同进步。
首先，工程项目管理要注重前期准备。
在一个工程项目开始之前，充分的前期准备是必不可少的。
这包括项目的背景分析、目标的明确、资源的准备等等。
只有在前期准备充分的情况下，才能够更好地进行后面的项目管理工作。
在学习中，我们通过案例分析，发现了很多项目失败的原因，其中很多都是由于前期准备不足所致。
因此，一个成功的工程项目需要注重前期准备工作，充分了解项目的目标和资源，以便更好地展开后续的管理工作。
其次，工程项目管理要注重团队合作。
一个工程项目是一个复杂而庞大的系统，在管理中需要多个部门或团队的协作才能完成。
因此，一个团队的合作能力和团队精神是非常重要的。
在学习中，我们通过小组讨论和团队项目实践，提高了团队合作意识和能力。
我们明白了一个成功的团队需要成员之间的互相配合和支持，只有团结一致、共同努力，才能够取得好的项目管理效果。
再次，工程项目管理要注重风险管理。
在一个工程项目中，存在着各种各样的风险因素，如技术风险、市场风险、质量风险等等。
在管理中，我们需要通过风险管理的手段来预防和控制这些风险。
学习中，我们学习了风险管理的基本理论和方法，如风险评估、风险控制、风险应对等等。
通过实际案例分析和模拟演练，我们深刻体会到了风险管理在工程项目中的重要性，并且掌握了一些风险管理的技巧。
最后，工程项目管理要注重沟通与反馈。
在一个工程项目中，各种各样的信息和反馈是非常重要的，它们可以为项目管理者提供准确和及时的信息，以便及时调整和优化项目管理策略。
在学习中，我们强调了沟通与反馈的重要性，并学习了一些沟通和反馈的技巧和方法。
通过模拟场景的练习，我们提高了沟通和反馈的能力，加强了与团队成员之间的信息交流。
工程项目管理-教学大纲
《工程项目管理》教学大纲一、课程基本信息课程名称：工程项目管理英文名称:Project Management课程编码：课程性质：专业课适用层次：本科适用专业：工程造价课程学分：3 开设学期：第5学期总学时:32学时实践学时：4学时先修课程：管理学,工程招投标与合同管理，建筑与装饰工程施工执笔人：周利超审核人：二、课程性质、目的、任务工程项目管理课程是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。
设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能,为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础。
学生通过本课程的学习,要求掌握建筑工程造价的基本理论、基本知识,熟悉建筑工程招标和投标的程序和方法，具备编制工程量清单和清单报价的能力，为学习后续相关专业课程乃至今后从事建筑工程或工程造价专业技术工作及研究开发打下必要的理论基础.三、教学内容和教学要求1.第一章工程项目管理概述(2课时)（1)教学内容1)项目的定义,项目的特点,项目的分类，项目寿命周期；2）项目管理的定义、项目管理的基本特征，项目管理的内容与程序；3）项目管理系统分析，项目管理的产生与发展;工程项目的概念,工程项目的特征,工程项目的类型，工程项目建设程序。
4）工程项目管理的概念，工程项目管理的分类，工程项目管理的基本内容和方法.（2）教学要求1）掌握项目的概念及特点，项目管理的内容与程序,工程项目管理的分类，工程项目管理的基本内容和方法。
2)了解项目管理与工程项目管理的发展动态，美国项目管理和国际项目管理资格认证(PMP及IPMP）有关内容.(3）教学重点与难点重点掌握项目的概念及特点，工程项目管理的分类、内容和方法。
工程项目管理》课程标准
工程项目管理》课程标准工程项目管理》是工程造价专业的一门必修课，学分为3.5，学时为60.该课程的制定依据为教高[2006]16号文件，旨在建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。
本课程的主要特点是紧密联系工程建设管理实践，以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。
其目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础。
该课程的设计理念及思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容。
在邀请工程专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以工程项目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识研究的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。
本课程注重职业能力培养，通过科学、合理的教学设计和充分利用教学资源，将教、学、做融为一体，培养学生实际动手能力和职业素养，以适应实际工程项目管理的需要。
教学内容设计思路包括细分工程项目管理职业岗位、分解职业岗位工作过程、确定职业岗位能力要求、构建课程能力标准和整合、优化教学模块等。
本课程与前期课程如建筑工程概论、房屋建筑学和建筑工程结构等相关，为学生提供基本知识和能力支撑；与后续课程如建筑工程监理概论和毕业实等相关，为学生提供基本方法和能力支撑。
本课程的教学目标包括使学生能够熟练运用现代工程项目管理理论与方法，独立开展工程项目的组织管理、施工管理和合同管理等能力，具备实践能力和职业素养。
工程项目管理课程设计
编制质量管理体系文件，包括质量手册、程序文件、作业指导书等 ，为项目质量管理提供全面的指导和依据。
质量检查与验收标准
1 2 3
过程质量控制
制定详细的过程质量控制计划，明确各阶段的检 查点、检查方法和验收标准，确保项目质量始终 处于受控状态。
成品质量检查
在项目完成后，进行全面的成品质量检查，包括 外观、性能、安全等方面的检测，确保项目符合 设计要求和相关标准。
信息安全策略
制定项目信息安全策略，明确信息安 全的目标、原则和要求。
信息安全技术
采用防火墙、加密技术、入侵检测等 信息安全技术，确保项目信息的安全 性和保密性。
信息安全管理
建立信息安全管理机制，包括信息安 全审计、风险评估、应急响应等，确 保项目信息的安全可控。
人员培训与教育
加强项目团队成员的信息安全意识培 训和教育，提高他们对信息安全的重 视程度和应对能力。
课程目标与要求
课程目标
培养学生掌握工程项目管理的基本理 论和方法，具备独立进行工程项目管 理的能力。
课程要求
要求学生掌握工程项目管理的基本概 念和原理，熟悉项目管理的过程和方 法，能够运用所学知识解决实际工程 项目中的问题。
工程项目管理的重要性
提高项目成功率
通过科学的项目管理方法，可以 合理规划项目资源，降低项目风 险，提高项目成功率。
项目经理选聘与职责
项目经理素质要求
分析项目经理应具备的素质，如领导能力、 沟通能力、决策能力和团队协作能力等。
项目经理选聘流程
介绍项目经理的选聘流程，包括确定选聘标准、发 布招聘信息、筛选简历、面试和录用等步骤。
项目经理职责
明确项目经理在项目管理中的职责，如制定 项目计划、监控项目进度和质量、协调资源 分配和风险管理等。
工程项目管理专业简介(3篇)
第1篇一、专业背景随着我国经济的快速发展，工程项目数量逐年增加，工程项目管理的重要性日益凸显。
工程项目管理专业应运而生，旨在培养具备扎实的工程项目管理理论基础和实践能力，能够胜任工程项目策划、组织、实施、控制和总结等环节的专业人才。
本专业旨在为社会培养高素质的工程项目管理人才，推动我国工程项目管理的现代化和国际化。
二、专业培养目标工程项目管理专业培养具备以下能力的专业人才：1. 系统掌握工程项目管理的基本理论、基本方法和基本技能；2. 能够运用现代工程项目管理理论和方法，对工程项目进行策划、组织、实施、控制和总结；3. 具备较强的沟通协调能力和团队合作精神；4. 能够适应国内外工程项目管理的需求，具备国际视野；5. 具备终身学习的能力，能够不断更新知识和技能。
三、专业课程设置1. 基础课程（1）公共基础课程：政治理论、大学英语、计算机应用基础等；（2）专业基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、工程制图、工程力学等。
2. 专业核心课程（1）工程项目管理：工程项目策划、工程项目组织、工程项目实施、工程项目控制、工程项目总结等；（2）工程经济学：工程投资与融资、工程成本控制、工程风险管理等；（3）工程合同管理：工程合同订立、工程合同履行、工程合同变更与解除等；（4）工程招投标与采购：工程招投标程序、工程招投标文件编制、工程采购管理等；（5）工程质量管理：工程质量标准、工程质量控制、工程质量检验等；（6）工程进度管理：工程进度计划、工程进度控制、工程进度调整等；（7）工程安全管理：工程安全标准、工程安全管理、工程安全事故处理等。
3. 选修课程（1）项目管理软件应用；（2）工程项目融资与投资；（3）工程项目评估与决策；（4）工程项目咨询；（5）工程项目信息化管理等。
四、实践教学1. 实验教学：通过实验课程，使学生掌握工程项目管理的基本技能和实验方法；2. 课程设计：通过课程设计，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 毕业实习：在实习单位进行为期6个月的实习，使学生了解工程项目管理的实际工作流程和岗位要求；4. 毕业论文：通过毕业论文，培养学生的研究能力和写作能力。
《工程项目管理》课件
评估和控制项目变更，确保变更 得到适当管理。
项目经理的角色与职责
项目经理是项目的领导者，负责计划、执行和监控项目。他们需要具备良好的领导力、沟通技巧和问题解决能力。
项目计划的制定与管理
项目计划是规划项目活动和资源分配的重要工具。制定详细的计划，并根据 实际情况进行灵活调整和管个过程组
启动
确定项目目标和需求，制定项目计划。
执行
分配资源，执行项目计划，监督项目进度。
规划
定义项目范围、时间和成本，制定项目管理计划。
监控
跟踪项目进展，监控项目风险，采取纠正措施。
项目管理的十大知识领域
范围管理
定义项目的范围和目标，确保项 目交付符合预期。
时间管理
规划和控制项目的时间进度，确 保按时交付。
项目管理软件工具概述
了解常用的项目管理软件工具，如Microsoft Project、JIRA等。选择合适的工具，提高项目管理效率。
结束语
通过学习《工程项目管理》课程，您将掌握项目管理的核心概念和技能，为 项目的成功交付奠定基础。
项目沟通管理
项目沟通管理是规划和执行项目信息的传递和沟通的过程。确保项目团队和 利益相关者之间的良好沟通。
项目风险管理
项目风险管理是识别、评估和应对项目风险的过程。制定风险应对策略，最大程度地降低项目风险。
项目采购管理
项目采购管理是规划和执行项目采购活动的过程。选择合适的供应商，确保 项目获得所需资源。
项目需求管理是确保项目交付符合利益相关者期望的过程。有效识别、分析 和管理项目需求，确保项目成功。
项目范围管理
项目范围管理是定义、控制和验证项目范围的过程。确保项目交付符合预期，并避免范围蔓延。
工程项目管理课程设计任务书及实施方案
技术专家
提供专业技术支持，解决项目 中的技术难题，确保项目技术
方案的可行性。
市场营销专员
负责项目的市场调研、推广和 客户关系维护，确保项目满足
市场需求。
财务管理专员
负责项目预算编制、成本控制 和财务分析，确保项目经济效
益。
团队协作与沟通机制建立
01
02
03
定期召开项目会议
通过定期召开项目会议， 及时了解项目进展情况， 协调解决项目中出现的问 题。
培养学生掌握工程项目管理的基本理论和方法
通过课程设计，使学生掌握工程项目管理的基本理论和方法，能够运用所学知识解决实际 问题。
提高学生实践能力和创新能力
通过课程设计的实践环节，提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的团队协作精神和 创新意识。
推动工程项目管理学科的发展
通过课程设计的研究和探索，推动工程项目管理学科的发展，为培养高素质的工程项目管 理人才做出贡献。
关键路径识别和优化措施
关键路径识别
通过分析网络图中的时间参数和逻辑关系，确定项目的关键 路径，即决定项目总工期的最长路径。
优化措施
针对关键路径上的任务，采取时间压缩、资源优化等措施， 缩短项目工期，提高项目执行效率。
进度监控与调整策略
进度监控
建立定期进度报告制度，通过收集实 际进度数据，与计划进度进行对比分 析，及时发现进度偏差。
设计合理的激励机制
根据绩效考核结果，设计合理的奖惩措施和晋升机制，激发团队成 员的工作积极性和创造力。
工程项目进度管理
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策略
进度计划编制方法及工具应用
进度计划编制方法
采用甘特图、网络图等方法进行进度计划的编制，明确各项任务的开始时间、完 成时间、持续时间及任务间的依赖关系。
工程项目管理导学课教案(3篇)
第1篇课程名称：工程项目管理授课对象：建筑工程专业学生授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：- 了解工程项目管理的定义、特点和原则。
- 掌握工程项目管理的流程和关键环节。
- 熟悉工程项目管理的常用方法和工具。
- 了解工程项目管理的法规和标准。
2. 能力目标：- 培养学生运用项目管理知识分析和解决实际问题的能力。
- 提高学生团队合作和沟通协调能力。
- 增强学生的时间管理和风险管理意识。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和社会责任感。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 工程项目管理的定义和特点。
2. 工程项目管理的流程和关键环节。
3. 工程项目管理的常用方法和工具。
教学难点：1. 工程项目管理的复杂性和系统性。
2. 工程项目管理的动态调整和风险控制。
教学内容：一、引言（5分钟）1. 介绍工程项目管理的背景和意义。
2. 阐述本课程的学习目标和重要性。
二、工程项目管理概述（20分钟）1. 工程项目管理的定义和特点。
- 定义：工程项目管理是对工程项目从策划、设计、施工到验收的全过程进行计划、组织、协调和控制的活动。
- 特点：系统性、复杂性、动态性、风险性。
2. 工程项目管理的原则。
- 科学性原则：遵循客观规律，运用科学方法。
- 经济性原则：追求经济效益最大化。
- 合理性原则：合理配置资源，提高资源利用率。
- 安全性原则：确保工程质量和施工安全。
三、工程项目管理流程（20分钟）1. 工程项目策划阶段。
- 项目立项：明确项目目标、范围、进度和预算。
- 市场调研：分析市场需求、竞争态势、政策法规等。
- 方案设计：确定项目实施方案、组织结构、管理制度等。
2. 工程项目设计阶段。
- 设计方案：进行工程设计，包括建筑、结构、机电等。
- 设计评审：对设计方案进行评审，确保方案合理、可行。
3. 工程项目施工阶段。
- 施工准备：进行施工组织设计、施工方案编制、施工队伍选择等。
- 施工实施：按照施工方案进行施工，确保工程质量、进度和安全生产。
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为一次性的任务；
具有预定的目标；
具有时间、财务、人力和其他限制条件；
具有专门的组织；
可以分解成许多活动。
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二、项目的广义性
在现代社会中 “项目”是很普遍的： 各类开发项目； 各种建设工程项目； 各种科研项目； 各种环保和规划项目； 各种社会项目； 各种投资项目； 各种国防项目； 从上述可见，项目已渗入到了社会的经济、文化、
军事的各个领域，社会的每一层次和每一角落。
项目的其他应用
➢项目型公司：国际合作公司、房地产公司 ➢项目启动型公司：三峡总公司、南京地铁总公司 ➢资本运作、企业重组 ➢以项目管理方法管理企业业务 ➢项目作为战略的支撑（如合资、合作、多种经营、 灵活经营、更新改造、改制） ➢新的管理理念和方法：物流管理、学习型组织、变 革管理、危机管理、集成化管理等
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三、工程项目
工程项目具有如下特点：
(一)具有特定的对象：工程技术系统 (二)有时间限制 (三)有资金限制和经济性要求 (四)一次性 (五)特殊的组织和法律条件 (六)复杂性和系统性
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四、工程项目的生命期和相关者
不同类型和规模的工程项目生命期是不 一样的，但它们都可以分为如下四个阶段： l．项目的前期策划和确立阶段。 这个阶段的主要工作：项目的构思、目标 设计、可行性研究和批准(立项)。 2．项目的设计与计划阶段。这个阶段的工作：设计、 计划、招标投标和各种施工前的准备工作。
5．与环境协调。 6．工程项目具有可持续发展的能力和前景。
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二、项目取得成功的前提
1．进行充分的战略研究，制定正确的 科学的符合实际的有可行性的项目目标 和计划。 2．工程的技术设计科学、经济，符合要求。 3．有力的、高质量、高水平的项目管理。
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三、工程项目管理的基本目标
项目管理的目标有三个最主要的方面： 专业目标(功能、质量、生产能力等) 工期目标 费用(成本、投资)目标
本课程学习的注意点：
掌握项目管理的基本理论和方法，项目管理是一个方法论；
掌握项目管理的基本技能，如项目系统分析（WBS）方法、 网络计划方法、成本计划和控制方法、质量管理方法等；
注意在自己工程领域的应用，解决实际问题；
阅读最新的研究和应用成果（学术刊物和他人的研究成果）；
注意目前国际国内项目管理的教育、考试的内容、要求（如 IPMP和PMP等）；
成该任务(或者项目)所必须完成的互相独
立、互相联系、互相依赖的活动。”
ISO 10006定义项目为，“具有独特的过程，有开始和结束 日期，由一系列相互协调和受控的活动组成。过程的实施 是为了达到规定的目标，包括满足时间、费用和资源等约
束条件”。
一、项目的定义
德国国家标准 DIN 69901，“项目是指在 总体上符合如下条件的具有唯一性的任 务(计划)：
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一、成功的项目
1．满足预定的使用功能要求，达到预定 的生产能力或使用效果，能经济、安全、 高效率地运行。
2．在预算费用(成本或投资)范围内完成， 尽可能地降低费用消耗，减少资金占用， 保证项目的经济性要求。
3．在预定的时间内完成项目的建设，不拖延， 及时地实现投资目的。 4．使得项目的相关各方面都感到满意。
本章内容是全书的基础，书后面各章是这些内容的细 的定义 二、项目的广义性 三、工程项目 四、工程项目的生命期和相关者
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一、项目的定义
“项目“定义很多，有代表性的有： 1964年 Martino的定义：“项目为一
个具有规定开始和结束时间的任务，它需
要使用一种或多种资源，具有许多个为完
早期的项目管理以工程建设为主要目标， 项目的生命期为从批准立项到交付使用 为止；
项目的生命期向前延伸到可行性研究阶段， 进而又到项目的构思；
向后拓展到运行管理(包括物业管理、资产管理)阶段。
形成工程项目全寿命期的管理。
项目相关者
用户（购买者）
政府
周边组织
项目投资者
业主
管理和咨询单位
设计单位
工程承包单位
课程基本情况
课程名称：工程项目管理 学时：48 学分：3 授课对象：本科生（专升本） 教材：《工程项目管理》，成虎，中国建筑工业出版社，第
2版 课程的地位、作用及任务：本课程是“工程管理”专业的管
理类专业平台课程。通过本课程的教学使学生掌握工程项目 管理的基本理论和方法，包括工程项目的前期策划，工程项 目系统分析，工程项目组织和计划，实施控制，信息管理等， 具有从事一般工程项目管理工作的能力。
养成按程序，有条理的工作习惯；
注意项目管理知识与其他课程知识的交叉和综合应用（如工程 估价、合同和合同管理、工程经济、战略管理等）。
第一章 概述
本章主要内容： 工程项目 工程项目管理 工程项目管理的历史发展
本章学习要求：
一般了解：项目的定义，工程项目的特点、工程项目 生命期、现代项目的发展状况。 一般理解：工程项目管理的内容，
它们共同构成项目管理的目标体系(如图 l-2所示)。
功能(质量)
进度(工期)
费用(成本、投资)
图1-2 项目管理目标体系
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四、工程项目管理的工作内容
从不同的角度，项目管理有不同的描述：
1. 按照管理学对“管理”的定义，“项目 2. 管理”就是通过计划、组织、人事、 3. 领导和控制等职能，设计和保持一种 4. 良好的环境，使项目参加者在项目组 5. 织中高效率地完成既定的项目任务。
3．项目的施工阶段。这个阶段从现场开工直到工程 建成交付使用为止。
4．项目的使用(运行)阶段。 工程建设项目的阶段划分可如图 l-l所示。
项
批
开
目
准
始
构
立
施
思
项
工
目标设计、 设计、计划、 可行性研究 招标投标
实施
建设单位
交
结
付
使
用
束
运行
投资者 设计单位
承包商
图1-1 工程建设项目阶段划分
工程项目生命期的演变
供应单位
不同的参加者参与项目的阶段不同，有 不同层次和不同任务的项目管理。
有业主的项目管理； 承包商的项目管理； 监理工程师的项目管理； 设计单位的项目管理； 政府机关的项目管理等。
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第二节 工程项目管理
一、成功的项目 二、项目取得成功的前提
三、工程项目管理的基本目标 四、工程项目管理的工作内容 五、工程项目管理系统