高考语文复习《图文转换之表文转换》

注意在表达中不能出现语病，特别是在反映 事物变化或规律时，选用词语要准确。如表 明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加) 了”“增加到”“增长了××倍”，“与同 期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的 词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百 分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表 示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“ 大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例 占70%以上)”“所有”“约几成”等
结论：
1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能 力不强。 未读懂表格中的数字趋势 ×
2、消费时要注意产品质量与服务。无中生有 × 3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识 别能力还有待提高。 未考虑对象 ×
项目 角度
正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾 向。
对象 数据
对小学生的消费倾向提出建议：
容易失误点 （1）信息归结多余或无中生有。 （2）信息遗漏或缺失 （3）信息推断错误 （4）答案表述罗嗦，条理混乱
巩固训练
日本的研究人员以小学二年级至六年级的学生为对象， 对他们创性思维的流畅性、变通性和独立性进行测试，所 得结果如表所示。
测 验 结 果 统 计
考题回顾
周日训练第16题
• 图文转换题主要有： • 文字转换题：把图表信息直接表述为 文字； • 信息推断题：对图表信息推断总结。
一、文字转换题
• 1、标志性词语有： • “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图 表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、 分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 • 2、答案与源信息要求同一。 • 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、 事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不 遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引 用图表中的具体数据来加以说明。
如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。 • 截至2009年6 月，全国注册的私营企业比2008年6月增 长情况比较表: • 全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营 • 企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金 •
104万户
123%
6554亿元 1458万人
124% 153% 100%
人数（万人） 1980年 1987年 1994年 增长比（％） 1987年比1980年 1994年比1987年
64.4 74.1 85 115 114.7
要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表 述与书写要正确、规范；③第一处不得超过14字，第二处不得超过 36字。某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门 路。1980年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加， 妇女就业的增长率越来越高于男性， 这些具体数字 反映了妇女的社会地位得到了明显提高。
图书状况 图书数目 （册）
完好无 损坏较 损坏较 损坏严 损 轻 重 重 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ① ②
解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想 内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是 远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有 普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损 坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书 状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计， 用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相 同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图 书的损坏情况，这是一条显性结论不难回答。难 的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信 息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图 书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏的主体， 这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐 性结论也就浮出了水面。
100%
100%
08年6月 09年6月
08年6月 09年6月 08年6月 09年6月
据有关人士透露： 截至2009年6月，全国注册的私营企业 达104万户，从业人员1458万人，注册资金 6554亿元，分别比2008年同期增长23％、24％ 和53％。 • 【分析】 本题提供了2008年6 月和2009年6月的 私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。 而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对 比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了 “下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息 多余或无中生有。
5、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归
纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互 联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料 的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合 简答要求了。
注意题目中的特殊限制。一是句式的限制， 用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复 句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制， 在表达时要注意年号和数字的规范。
中 等
抽样调查结果表明：大学教师和中学教 师对60%的作文在评分时存在明显的误差， 其中30%评分误差很大。
这是一份抽样图表，对信息归结和推断时， 要对大学教师和中学教师在哪些作文评分 上相同、哪些不同。从样本中看出整体情 况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回 答时有的学生表述为“意见比较一致”，过 于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。
答案：
参考答案： 重大发明、发现与应用之间的时间 间隔越来越短 。
3、根据提供的材料，回答问题。（4分）《新闻 周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分 别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结 果见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要 信息。 表1（利）： 手机 即时聊 电子游 参考答案：接受调 因特网 天 戏 查的绝大多数经济 领袖认为网络对年 92% 5% 3% 0 轻人的成长，起积 表2（弊）
手机
因特网 6% 8%
极作用远大于消极 即时聊 电子游 作用，而电子游戏 天 戏 对年轻人的成长是 有害无益。 6% 80%
4下面是某机构对目前高中教材内容与现实 联系程度的调查表，请根据要求完成后面的 题目。
80 70 60 50 40 30 20 10 0 严重脱节 联系较少 联系密切 老师 学生
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体 数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的， 如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？
参考答案： （1）.绝大部分的师生认为教材和现实 联系不紧密。 （2）. A.教材和现实联系不紧密， 会降低教材的吸引力。 B.教材和现实的脱离， 会使教材得不到广大师生得青睐。 C.在新教材编写中应该注意教材与现 实的联系
阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向 提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力
项目
购物 时关 注名 牌
能否识别服装名牌
基 本 可 以
能否识别食品名牌
完全 可以
能识 别著 不能 完全 基本 不能 名品 识别 可以 可以 识别 牌
占被 20. 54.32 31.8 42.1 5.60 52.3 34.6 13.0 调查 50 ％ 0％ 0％ ％ 6％ 2％ 2％ 比例 ％
图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图 要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各 要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓 住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能 顾此失彼，遗漏信息。
2、重视数据变化。数据的变化数据的 变化往往说明了某项问题，而这可能 正是这个材料的重要之处，这也是得 到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不 能忽视，他往往起提示作用。如图表 下的“注”等。
4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能 有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定 的提示性。这样，比较分析有关内容，就可 准确回答问题。
注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中 往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文 字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述 时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映 图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这 样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明) 了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从 中可以看出(得出)”等。
[解析]图文转换实质上考的是语言表达得体 的能力。答题除了注意观察图表寻找规律， 准确转换外，还应注意字数要求，阿拉伯数 字、百分号每两个算一字。 [答案]①由35.8万人增加到64.8万人（或： 由358000人增加到648000人）。 ②前七年男女职工的增长率分别为115%和 125.7%，后七年则为114.7%和114% (或前七年男女职工分别增长了15%和25.7%后 七年增长了14.7%和44%)。
2、阅读下表， 我们会得出什么结论。请用一句话加以概括： 发明年份 出产品年 发现到投 发明、发 份 产间隔年 现项目 数 电话 1820 1876 56 无线电 1867 1902 35 电视 1922 1934 12 核反应 1932 1942 10 原子弹 1939 1945 6 激光器 1960 1960 1
作文评分误差抽样调查表 作文 00 001 002 003 004 005 007 008 009 编号 6 大 学 中 下 上 上 中 下 中 下 下等 等 等 阅 教 等 等 等 等 等 等 卷 师 教 中 师 学 上 上 下 上 中 中 下 下 上等 教 等 等 等 等 等 等 等 等 师
010 中 等
参考答案 ： (1)该校80％的图书存在不同程 度的损坏现象。 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
巩固训练
• 1、选用下面表内的资料，就某地区女职工 增长人数及增长率，用列数字、作比较的 方法，在后面的空格处续写句子。（6分） 某地区男女职工人数及增长情况对照表
男性职工
女性职工 35.8 45 64.8 125.7 144
• 二、信息推断题
• 1、标志性词语有：“该图表表明(说明、 证明)了”“用一句话概括为”“所揭 示的问题是”“从中可以看出(得出)” 等。 • 2、答案与源信息要求一致。即在归结 中，答案要点要与图表反映的整体趋向、 观点态度一致。同时还要注意与题干中 字数和句式的要求一致。
下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结 果，用一段文字来概括图表反映的问题。
解题步骤（表文转换） 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料， 辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 解答图表分析题要把握好四个方面：
1、注重整体阅读。对这源自文库考题，应当先对材料或
图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。 要通过整体阅读，搜索有效信息。(注) 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点
高考专题十二图文转换之
表文转换
考点直击 考测的是概括能力和推断能力，是用 文字对图表进行说明、总结、评价。
要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归 结正确、转换得当，答案明确简洁，文 字高度概括，表述适度得体。能力层级 为D级。
考点阐释
要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别 或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然 后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是 “看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、 “续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查 考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文 新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。在2008 年高考中，北京卷、重庆卷、福建卷、广东卷、山东卷同时 出现了这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一 般为4—6分。估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引 起足够重视。
1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用 × 得安心。 误解用意 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识 × 别能力。 误推 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在 × 学习上。 离题
辨证
正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定 自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
扣题 针对性
典型例题 例：（04年广东22）．阅读下面的图表，完成后 面的题目。（3 分）某校图书馆学生阅览室共有 10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调 查人员发现：