Photoshop图层说课课件

Photoshop图层说课
课后拓展
巩固旧知
图层的合 并、链接、 排列、复制
自主探究
不同的图 层混合模 式效果
预习新知
使用图层 样式创建 不同特效
Baidu Nhomakorabea
Photoshop图层说课
教学反思
本节课，学生在共同参与课堂的组织、管理、评价中学习，真正 做到了将课堂还给学生，注重教育公平,充分体现了学生主动探 究，快乐学习，协作共赢的理念。关注每个孩子的成长，努力让 每个学生都能得到锻炼，将成为我教育的终级目标。
任务明确
• 如何为图片中人物衣服上添加图案？
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温故知新
复习之前所讲授的一些基本工具的使用，如移动工具、 矩形选框工具、快速选择工具、套索工具，以及图像的 自由变换等。
结合此次任务，该如何灵活运用？
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传授新知
教师讲授图层调板、演示制作步骤 1. 图层的合并和链接 2. 图层的排列和复制 3. 图形变化框的应用
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Thank you!
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中国电力出版社出版
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12级平面设计班学生 教学对象分析
学生已经掌握了一些基础工具的操作。 绝大多数学习积极性较高，能积极参与到各项活动 中来。 对实际操作比较感兴趣。但对学习纯理论性知识仍 存在着畏难情绪，缺乏耐心。
Photoshop图层说课
知识 目标
1. 使学生掌握图层的含义及其创建、复制、删除图层的方法； 2. 使学生掌握修改图层属性的方法；
能力 目标
1. 强化应用性知识和技能的掌握； 2. 培养学生进行自主学习、协作学习的能力；
情感 目标
1. 培养学生正确的设计思想；
教学目标分析 2. 培养团队协作积极进取的精神。
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教学重难点
熟练掌握修改图层属性的方法
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任务驱动 启发式教学法
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（3分钟）
明确任务
（2分钟）
温故知新
（7分钟）
传授新知
（25分钟）
学以致用
（5分钟）
总结收获
（3分钟）
课后拓展
Photoshop图层说课
情景引入
观察以上4张图片，找到相同处与不同处？ 考虑：这是因为什么？你能找到原因么？
Photoshop图层说课
以“任务”聚焦学生的注意力，引发学习动机；编制 任务导向单，帮助学生有步骤地完成任务。
引导学生思考有效解决问题的方法。
渐进式教学法
结合案例,分步骤给出,有助于学生理清思路,进行设计 制作。
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合作学习法
以学生为中心 以能力为本体
自主探究法 对比分析法
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学以致用
每四名学生一组，互相帮助； 探究如何快合速作为图片中人物衣服添加图案。
每组学生根据刚才所学知识，结合之前的知识点，完成 任务。
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总结收获
展示学生的作品： 通过生生互评、师生互评，得出哪 一组完成任务又快又好。
学生互评 学生自评 教师评价
学生总结：通过此次任务的完成，对比其他同学的完成情况，你学 到了哪些知识？
Photoshop 图层
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说课内容
4
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教材地位与分析
说此课次课说题课: 图的层任务是课本中项目二图层中重要的一
授课班级: 12级平面设计班
个小节。主要让学生掌握图层的含义及其创建、
授课时间: 45分钟
使复用制教、材删: 《除P图ho层to的sh方op法C，S5为标以准后教的程教》学奠定了基 础。 主编 雷波 等