基因表达与性状的关系PPT优秀课件

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1.
善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并 把钥匙 交给了 我们， 体现了 她的善 良;三婶 一直保 存着自 己老宅 家的钥 匙，写 出了她 的淳朴 。三婶 对母亲 一直真 诚相待 ，体现 了她的 真诚。
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2．文章详细描写了林海音对台湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了传主 是台湾 文学的 一道阳 光。
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3．果蝇长翅对残翅显性。用一定高温处理残翅 基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现 为长翅。下列解释错误的是：（ ）。 A．翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达 B．高温下相关蛋白质回复正常 C．这种长翅个体的基因型已经变为杂合子 D．表现型是基因与环境因素共同作用的结果
打乱了编码淀粉分支酶的基因
基因正常
淀粉分支酶不能_正__常__合__成_
淀粉分支酶正常合成
蔗糖 不能 合成为淀粉，
蔗糖含量升高
代谢
蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高。
淀粉含量低 的豌豆由 性状 淀粉含量 ，高有效保持 ，
于 失水，而显得 皱缩 。
水分豌豆显得 。 圆胖
白化病
控制酪氨酸酶的 基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成
复制 转录
DNA
逆转录
复制
翻译
RNA
蛋白质
基因 蛋白质 与性状之间的关系？
第二节 基因表达与性状的关系
一、基因表达与基因产物的关系 从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆
一、基因表达与基因产物的关系
从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆
DNA中插入了一段外来的DNA序列， 编码淀粉分支酶的
患者支气管内黏液增多
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
二、基因的选择性表达与细胞分化 基因表达与性状的关系PPT优秀课件
细胞分化的本质就是基因的_选___择__性__表__达_。
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三、表观遗传 基因表达与性状的关wenku.baidu.comPPT优秀课件
生物体基因的__碱__基__序___列__保持不变，但_基__因___表__达__和___表__型___发生可
1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是 怎样的？酶与温度的关系是怎样的？ 2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？
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假说：翅的发育需要经过酶催化的反应， 而酶是在基因指导下合成的，酶的活 性受温度、pH等条件影响。
（4）图中③的生理过程叫 逆转录 ； 这过程需要在 逆转录酶 的作用下才能进行。
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（5）图中④的生理过程叫RNA的复制 ；该过程的发现，
说明RNA也可作为生物的 遗传物质
。
（6）图中⑤的生理过程叫 翻译 ； 进行的场所是细胞内 细胞质中。的核糖体上
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2、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源
染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存 在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合
成，下列说法正确的是（ D ）
A．一种性状只能由一种基因控制 B．基因在控制生物体的性状上是互不干扰的 C．每种性状都是由两个基因控制的 D．基因之间存在着相互作用
有很多性状都是由多 个基因共同控制的
人的身高、血压、 智力、长相、记忆 力、性格、自尊、 对社会的态度等
身高完全是由基因 决定的吗？
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生物体的性状除了受基因控制外，还受哪些因素的影响？
环境
基因型相同，表现型是否一定相同？
不是
遗传控制 + 后天环境的影响
结论：基因控制生物体的性状，而性状 的形成同时还受到环境的影响。
性状＝ 基因 ＋外界环境
▲ 性状的形成往往是内因（基因）与外因 （环境因素等）相互作用的结果
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课堂练习题：
1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ C ）
A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说
叶片
表现型 = 基因型 + 外界环境
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遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度 为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后， 得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后 代仍然是长翅果蝇。
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识图回答
（1）此图解的全过程叫 中心法则 和中心法则的发展。 （2）图中①的生理过程叫DNA的复制；进行的场所是主要 是细胞的细胞核内；进行的时间是细胞分裂的 间期 。 （3）图中②的生理过程叫 转录 ； 进行的场所是细胞的 细胞核 内。
酪氨酸不能正常 转化为黑色素
缺乏黑色素表现 为白化病
① 基因通过控制_酶__的___合成来控制代谢过程，进而 间接 控制生物体的_性__状__
囊性纤维病的病因图解
② 基因还能通过控制蛋白质的_结__构___而控制 生物体的__性__状___
CFTR基因缺失3个碱基
CFTR蛋白结构异常， 导致功能异常
遗传变化的现象，叫作表观遗传。
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基因和性状的关系都是简单的线性关系吗？
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人的身高能只由一个基因控制吗？
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3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
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4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。