冀教版六年级语文下册《五单元 22 桥梁远景图》教学设计_3

冀教版第十二册《桥梁远景图》

一、教学内容分析

《桥梁远景图》是冀教版第十二册第五单元中的第一篇课文。它拉开了整个文化单元的序幕。本文作者茅以升是一位杰出的桥梁专家，更重要的是，他还是一位充满想象，有着很强创造力的人。本文就是他在对客观实际深刻把握的基础上，对未来桥梁的发展趋势及方向做出大胆想象的科普说明文。文章首先说明桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹，容易激发学生的阅读兴趣，展开丰富的想象。

二、教学对象分析

作为六年级学生，他们思维活跃，肯动脑筋，有一定的自主学习能力，对文章的主要内容及脉络都能够比较准确地把握，尤其对多媒体设备更是兴趣浓厚。学生的想象能力丰富，但语言表达得还不够准确。

三、教学目标

（一）知识与能力

学会书写本课八个生字，会认本课三个生字。

了解桥梁相关知识，体会说明语言的准确性及生动性，领悟作者科学而大胆的想象。

培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系.

（二）过程与方法

有感情朗读课文内容，感受本文既准确又富有文学色彩的语言特点。

（三）情感态度与价值观

培养学生学会合作，勇于探究，主动积极。

培养以科学的态度进行大胆想象的意识。

培养学生热爱科学、为科学献身的精神。

四、教学重难点及解决办法

教学重点：感受准确生动的说明语言；感受作者以科学为前提的大胆而合理的想象。

教学难点：在阅读基础上对桥梁形成广泛而形象的认识，并进行合理、科学的想像。

解决办法：通过分析文中重点语句，体会语言的优美与生动；教学时，通过读一读、画一画、想一想、说一说、写一写等方式理解文章，并进行合理、科学的想象。

五、教学方法、过程及整合点

六、教学环境

根据教学内容、学生情况以及学校的实际情况，选择多媒体教室环境。