人美2003课标版《美术鉴赏》中国民间美术

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人美版美术 美术鉴赏 16美在民间永不朽 中国民间美术 课件 (共73张PPT)

人美版美术 美术鉴赏 16美在民间永不朽 中国民间美术 课件  (共73张PPT)
人民美术出版社
教 师 预 备 党 员入党 转正申 请书范 本
尊 敬 的 党 组 织: 在 党 组 织 的 关怀与 培养下 ,我于xx日 成为 中国共 产党预 备党员 。作为 预备党 员的这 一 年 ,是 我 人 生角色 再次转 变的一 年,涵盖 了我作 为学生 和作为 老师的两个阶段。一 年 来 ,我 按 照 党章的 规定严 格要求 自己,特 别是进 入重庆 大学工 作后,以 保持 党员先 进 性 教 育 活 动为契 机,我在 思想政 治素质 、政治 理论水 平和实 际工作 能力等 各方面 有 了 较 大 的 进步。 按照党 章的有 关规定 ,我的预 备期已 满一年 ,现申请转为中共正式
六折
七折剪纸
八折剪纸
其他折法和剪法
二方连续
课堂作业:
剪出一张团花剪纸
要求:1、花纹精美,有特点。 2、需写出所画图案的注释或寓意。 3、给剪纸作品取一个名称。
作品正面写上班级、姓名、学号,下课后由科代表 或班长收齐交到梁老师办公室。
情。
参 加 工 作 后 ,我深刻 认识到 作为一 名新参 加工作 的同志 ,怎样完 成从学生到老师的这 一 角 色 转 换 是我必 须要解 决的首 要问题 。我也 深知,要 完成这 一工作 需要做 大量的
工作。
本 学 期 开 始 ,根据给 我下达 的教学 任务,我 教授了 《办公 软件应 用》这 一门课 ,
• 各方派系
• 南方派 佛山剪纸 湖北沔阳剪纸 福建剪纸
• 江浙派 扬州剪纸 浙江剪纸
• 北方派 蔚县剪纸 山西剪纸 陕西剪纸 山东剪纸
二、剪纸活动
课堂作业:
剪出一张团花剪纸
要求:1、花纹精美,有特点。 2、需写出所画图案的注释或寓意。 3、给剪纸作品取一个名称。

人美版高中美术鉴赏《中国民间美术》课件

人美版高中美术鉴赏《中国民间美术》课件

符号:
万字不断头
古钱
如意头

老虎 松鹤 牡丹花 瓶、如意
高贵、神圣、传统 避邪----长青、松鹤延龄 花开富贵
平安如意
吉祥如意
国传统节日的民俗活动中, 会出现哪些民间美术作品?
春节 元宵节 年画、剪纸、春联、
庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节
中秋节
端午节悬挂的天师符,钟馗像、 及龙舟彩船
面塑
“面花”城里人叫“面塑”或 “捏面人”。 是用面捏制成的民间艺术品 它普遍流行于我国以吃面食 主的北方。 起源于民间祭祀动中用面塑带 替宰杀牛等动物的习俗。
三、综合
皮影
皮影是我国民间 工艺美术与戏曲 巧妙结合而成独 特艺术品种。
皮影表演
香囊
端午节香包
木雕面具
面具表演
陕 西 木 勺 面 具
特 点
民间美术特点
一,具有民族特色
民 间 美 术 欣 赏
二,色彩艳丽
民 间 美 术 欣 赏
三,有很强的实用性
民 间 美 术 欣 赏
四,有很强的象征性
桃--- 长寿 鸳鸯-- 夫妻恩爱 喻意: 牡丹---富贵 石榴,葡萄--- 多子
树叶有虫 民 间 美 术 欣 赏
谐音:喜鹊梅花
连年有余
马上封侯
中国民间美术
中国民间美术
概念:
民间美术是广大农村劳动人民为 满足自身精神生活的需要而创作, 并在他们自己当中应用和广泛流传 的美术作品。(以下作品是民间美 术的有)
一平面造型
剪纸 木刻版画 刺绣织锦 印染花布 民间绘画

二立体造型
木雕 布制品 石雕 泥塑 砖刻 陶瓷 面塑...
刺绣 布玩具

人美版高中美术鉴赏高一《第16课美在民间永不朽——中国民间美术》教学设计备课资料

人美版高中美术鉴赏高一《第16课美在民间永不朽——中国民间美术》教学设计备课资料

第16课美在民间永不朽——中国民间美术宋红雨一、教材分析(一)教学目标通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念,了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系,使学生明确学习民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。

b5E2RGbCAP(二)内容结构本课的教学内容为四大问题层层递进。

通过介绍最有代表性的民间美术艺术样式,了解民间美术与民俗的关系,欣赏课文图版中优秀的民间美术作品,来理解民间美术的艺术语言特征。

全课分为以下五个部分:p1EanqFDPw第一部分是引述。

从我国农历新年民俗活动情景中的各类民间美术品引出民间美术的概念,给学生以感性的认识。

第二部分的标题是“如何界定民间美术?”通过说明民间美术概念的基本含义和特性,引出民间美术中最有代表性的艺术样式。

DXDiTa9E3d第三部分的标题是“民间美术主要有哪些?”通过优秀作品欣赏,具体介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。

其中玩具中又分为风筝、泥玩具、布玩具和活动玩具四种;民间雕塑中又分为石雕、砖刻、木雕、泥人、面人和面塑六种。

RTCrpUDGiT第四部分的标题是“民间美术的艺术语言有什么特征?”举例分析民间美术艺术语言最重要的特征,即寓意性与象征性。

5PCzVD7HxA第五部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言?”通过典型的案例分析,说明民间美术与民俗的紧密关系,说明中国民间美术是中华民族精神的艺术之根。

jLBHrnAILg(三)教学的重点与难点本课的教学重点是让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系,理解民间美术的艺术语言特征。

xHAQX74J0X本课的教学难点是第二部分“如何界定民间美术?”和第五部分“如何理解民间美术的艺术语言?”这两部分内容理论性较强,其中还有一些专业名词。

LDAYtRyKfE二、教学内容资料(一)作品分析赐福生财灶王(山东杨家埠年画)灶王也称司命主。

人美版高中《美术鉴赏》《美在民间永不朽--中国民间美术》PPT

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蜀绣
苏绣
民 间 美 术 欣 赏
刺 绣
苗 族
少 数 民 族 刺 绣
彝族刺绣
我国少数民族中蕴 藏的民间美术种类繁多, 风格各异,已经成为了 中国民间美术中最重要 的部分。
民 间 美 术 欣 赏
彝族刺绣作品
民 间 美 术 欣 赏
?同学们,这样的场景你熟悉吗?他们在做什么?
——买卖年画
民 间 美 术 欣 赏
风筝 泥玩具 布玩具 活动玩具
民 间 美 术 欣 赏
风筝
民 间 美 术 欣 赏
?清明前后是放风筝的最佳时期,你知道风筝是
怎样做成的吗? ——用细竹扎成骨架,糊上纸张或丝织品,并施 以彩绘,系以长线,利用风力放飞到空中。 民 间 美 术 欣 赏
——孔明灯(天灯) 民 间 美 术 欣 赏
泥玩具
河 北 泥 模
木雕
——多用于建筑装饰(如门、窗、 梁、柱、飞檐等),家具装饰 (如桌、椅、盆架等),祭祀用 具等。
民 间 美 术 欣 赏
木雕双头兽镇墓 腾冲药王宫主体建筑
泥人 面人
——题材多为神话、历史、 曲艺故事中的人物造型。
天 津 泥 人 张 作 品
民 间 美 术 欣 赏
沈 阳 面 人 汤 作 品
福 禄 寿 三 星 八仙过海
复习导入
民间美术是广大农村劳动人民为了满足自身精神 生活的需求而创作,并在他们自己当中应用和广泛流传 的美术作品。
雕 玩 年 刺 剪 塑 具 画 绣 纸
上节课我们通过学习剪纸已经总结出了民间美术 的艺术特征和精神内涵,这节课我们将通过其他类型 的学习来更深层次地感受它的特征,并进一步探究它 与民风民俗的关系,挖掘它更深层次的精神内涵。
民 间 美 术 欣 赏

人美版高中《美术鉴赏》第16课《中国民间美术》课件

人美版高中《美术鉴赏》第16课《中国民间美术》课件
• • • • 1、剪纸。 2、年画。 3、刺绣。 4、玩具。(1)风筝 (2)泥玩具 (3)布玩具 (4)活动玩具 • 5、民间雕塑。(1)石雕、砖刻。(2)木雕 (3)泥人、面人。(4)面塑。
课堂探究
• 中国民间美术多种类别之间有哪些的共性?
二色彩 艳丽
民 间 美 术 欣 赏
民间美术的寓意性和象征性
泥塑艺术
课堂作业:泥塑
• • • • • 步骤: 1、先用陶泥塑型。 2、涂底色。 3、底色干后,画上自己喜欢的图案。 4、展示作品。
泥 塑
课堂内容回顾
中国民间美术
一、民间美术定义 二、民间美术的品类 三、民间美术作品的共性 四、民间美术的艺术语言 特征。
课程名称
版本 学科 年级
中国民间美术
人民美术出版社 美术 高一
美在民间永不朽
பைடு நூலகம்
中国民间美术
民 间 美 术 欣 赏
神荼
郁垒
纳福 迎祥
如 日 进 斗 金 万 两 黄 金 等
门 彩 又 名 红 门 签 上 面 写 着 吉 利 话
民 间 美 术 欣 赏
讨论:

如何界定民间美术?
二 民间美术主要有哪些品类

高中美术人美版 必修 美术鉴赏 16美在民间永不朽 中国民间美术 课件 (共41张PPT)

高中美术人美版 必修 美术鉴赏 16美在民间永不朽 中国民间美术 课件  (共41张PPT)

《写生珍禽图》黄筌(五代)
17岁时即在宫廷画画,这张画
画了昆虫、鸟雀及龟类共24只, 这些动物造型准确、严谨,特征 鲜明。小的虽仅似豆粒,却刻划 得十分精细。
通过与宫廷画家、文人画家 的对比,民间美术的创作者都 是什么人?
民间美术的定义
普通的劳动人民运用于日常 的生活和节日活动中,起到装 饰作用,反映了劳动人民的思 想观念和情感
你见过新年有的家贴的窗花吗?
过年除了贴窗花之外还会给家里 做那些装饰?
腊月二十三贴灶王
《敬灶全书真君劝善文》 是一幅三段式的灶王图, 上层是赐福财神和童子, 中层是灶王夫妇及侍从, 下层是宅神两边为文官武 将和侍从,加上两边的八 仙人物,全图共有32人, 采用阁楼式构图,画面层 次丰富,构图饱满,装饰 性很强,体现了多子多福 的寓意
大家回忆一下过年过节还有那些热闹 场面?
过年——舞龙 舞狮
端午节——赛龙舟
民俗文化好比土 壤,树干好比民俗 活动,树枝和 果实比喻成民间美 术,民间美术和民 生活动是紧密 联系在一起都的!
目前,有很多民间艺术由于民俗活动的消退而渐 渐消失,有人认为传统的民间美术已经渐渐脱离 了我们现在生活的需要。
你如何看待这个问题?是否有必要保留民间 艺术?他们有哪些价值?
该如何传承发展民间美术,传统文化?我们可 以为此做些什么?
民族的就是世界的, 关注传统,传承发展
民间艺人在剪纸画画
民间美术的象征意义
这幅象征什么呢——
年年有余
百年好合
这幅象征什么呢?——
喜上眉梢—— 喜鹊、梅花
五福捧寿—— 蝙蝠,寿桃
ห้องสมุดไป่ตู้
龙凤呈祥 — — 吉祥
连生贵子— 连年有余— 莲花、孩子 鱼

人美2003课标版美术课件2美术鉴赏及其意义_1327

人美2003课标版美术课件2美术鉴赏及其意义_1327
2020/8/1
2020/8/1
石麒麟 (齐武帝景安陵)
2020/8/1
扎根南国(中国画, 1998年)吴冠中
2020/8/1
奔马 (中国画,1951年)徐悲鸿

这幅《奔马》在表现方法
上,将西洋画中的解剖与中国
传统笔墨相结合,显示出徐悲
鸿以中西融合的方法改造传统
中国画以使之具有面对现实的
能力的思想。在主题上,他以
昂首飞奔的骏马来表达对民族
前途的关怀和希望。徐悲鸿给
这幅作品起名《山河百战归民
主》,表达了他对新中国成立
、人民从此当家做主的喜悦心
情和对祖国未来的期望与情感
寄托。
2020/8/1
扎根南国(中国画,1998年)吴冠中

吴冠中在杭州国立艺术专科学校读书期间受到他的老师林
风眠和吴大羽的深刻影响,一生从事中西融合和油画民族化的
拾穂(油画,1857年)米勒(法国)
• 米勒(Jean-Francois Millet,1814— 1875)从35岁起就定居巴比松,之后他 一住就是27年,几乎一生没有离开过那里 。他在那里生活、劳动、创作,画出了他 一生最重要的作品。他与巴比松许多画家 来往,和他们交流创作思想。他的作品反 映了巴比松农民的生活和那里的自然世界 。但是从米勒作品的意义来看,他又超越 了巴比松派,他把人性中质朴、善良、高 贵、永恒的一面呈现出来,从而感染了全 世界的人。
2020/8/1
筛谷的妇女(油画,131厘米×167厘米,1854年 ,法国南特美术馆藏) 库尔贝(法国)
2020/8/1
舞蹈(油画,1910年,)马蒂斯(法国)
2020/8/1
2020/8/1
2020/8/1

人教高中美术第课中国民间美术教案

人教高中美术第课中国民间美术教案

人美版高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第十六讲《中国民间美术》教案说课人:***《中国民间美术》教案课题民间美术课时1课型欣赏·评述教材分析中国民间美术内容种类繁多,寓意深邃,文化内涵深厚,是一个自成体系的美术种类,是我国传统文化精华之一。

本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等民间美术,并分析其各自特有的造型特征及审美趣味,使学生初步地较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就,继承发展传统文化,增强民族自豪感。

教学目标1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

3、使学生明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。

教学重点1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点,民间美术在造型方面的特征及审美特征,是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2、进行继承民间艺术传统,发扬民族精神弘扬民族文化传统,进行爱国主义教育。

教学难点第二部分“如何界定民间美术”和第五部分“如何理解民间美术的特征”这两部分内容理论性较强,其中还有一些专业名词。

教学准备1、将课题分成六个部分,学生分成六组,自由组合。

2、搜集整理各部分的材料(图片、实物、网络资料、制作课件)3、提前检查学生准备的材料是否充实,不足的教师给予补充。

4、课前教师布置好六组方阵,分别为年画,剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织。

教学方法讲授法,让学生直观理解基本理论知识。

演示法,以多媒体手段演示并加以巩固印象。

实践法,鼓励学生参与,手脑口结合运用,让学生感受到学习热情。

教学内容1、激发兴趣、导入新课2、作品欣赏、阐释风格3、欣赏拓展、实践创作教学过程:一、激发兴趣,导入新课曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。

高中美术_中国民间美术教学设计学情分析教材分析课后反思

高中美术_中国民间美术教学设计学情分析教材分析课后反思

《美术鉴赏》是美术教学的重要内容,包括两个方面:其一,帮助学生具体理解美术作品,并从中获得审美愉悦和知识;其二,形成审美心理结构,学会鉴赏美术作品的方法。

《美术鉴赏》对于提高学生审美素养,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用。

是学校实施美育的主要途径之一,是人文学科的一个重要领域,也是高等艺术教育工作的中心环节。

课程采用“讲授—欣赏—感悟”三位一体的教学模式来激发学生对学习艺术的兴趣,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,提升学生的艺术修养。

树立正确的审美观念,培养高雅的审美品位;陶冶情操,发展个性,了解吸纳中外优秀成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神。

教材分析《中国民间美术》是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏中的第16课,本课有民间美术的界定,民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑等民间美术。

本课以中国传统民间美术作品介绍为主,不能很好的适应个性化、多元化的现代生活,满足现代学生的审美需要,激发学生的兴趣。

因此在本节课内,教师收集民间美术、图片、视频等资料,并联系实际生活,引入与民间美术有关的多元艺术形式,在增加课程信息量的同时,开拓学生的视野。

多媒体辅助教学为学生欣赏美、了解美、发现美、评价美,表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径,从而使美术欣赏教学更为生动活泼。

学情分析高中生的身心发展水平接近于成熟状态,自我意识和独立意识增强,知识和社会素养不断提高,且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。

但对民间美术的种类接触较少,对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏,亦对民间美术与民间习俗关系的了解知之甚少。

《美在民间永不朽—中国民间美术》教学设计中国民间美术学试题1、中国民间美术是我国劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作,民间美术丰富多彩的艺术形式在生产、生活中广泛应用和流传。

(1)年画又称木版年画,这种古老雕版印刷技术有古朴的民俗情趣和较高的艺术水准,请将以下著名木版年画和相应的产地连线。

高中美术人美版《美术鉴赏》《第十六课 美在民间永不朽--中国民间美术》优质课教案省级比赛获奖教案公开课

高中美术人美版《美术鉴赏》《第十六课 美在民间永不朽--中国民间美术》优质课教案省级比赛获奖教案公开课

高中美术人美版《美术鉴赏》《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面
试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与能力目标:通过讲述和欣赏,使学生明确民间美术的基本概念,了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

过程与方法目标:通过教师的启发、引导和组织,使学生掌握自主学习、探究学习方法;培养学生个性化的创造力;质疑、解疑;尝试把“搜集资料→阅读欣赏→讨论探索→评价延伸”的学习方式引入教学,使学生走近民间美术。

情感态度与价值目标:通过本课的教学,使学生走近民间美术、走近生活,达到拓宽美术视野,增长知识,陶冶情操的目的;使学生感受民间美术的魅力,培养学生对民间美术的欣赏能力;进而培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。

2学情分析
高中生的身心发展水平接近于成熟状态,自我意识和独立意识增强,知识和社会素养不断提高,且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。

但对民间美术的种类接触较少,对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏,亦对民间美术与民间习俗关系的了解知之甚少,因此教师要有意识地引导学生对民间美术不同种类的具有典型、代表、特色、优秀的作品进行鉴赏,领略民间美术的种类、领会民间美术的艺术语言的特征和相关的艺术表现手法,感受和体会民间艺术的美感、塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和充实丰富的精神世界。

3重点难点
1、教学重点:让学生理解民间美术的界定概念,民间美术最具有代表性的艺术样式及其特点。

2、教学难点:如何让学生理解民间美术的艺术语言特征,以及民间美术与民俗活动的关系。

4教学过程
4.1第一学时。

人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(1)

人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(1)
学生回答(-----------------)
老师总结——破题
一、如何界定民间美术?
二、民间美术主要有哪些?
三.中国民间美术的特点?
四.思考与讨论
1.民俗文化包括那些方面?
通过一组组图片展示得出:民俗文化包括---衣、食、住、行、赏、玩、用。
2.民间美术和民俗文化有什么关系?
民俗文化是她赖以生存的土壤,保护和传承民间美术更应该保护我们的民俗文化。
3.利用游戏引起注意。采用游戏的方式不仅增添了课堂活力,而且还让学生经历了探索的过程,解决了学生的困惑,更让学生体会到了成功的快乐,领略了数学的魅力。
4.通过学生“质疑-自学-交流-讨论-评价”的模式,充分发挥学生的自主性。
5.多鼓励。学生受到鼓励后积极性更高,这样可以充分提高课堂的学习气氛和学习的主动性。
学习者特征分析
班里的学生整体素质较好,只有个别基础较差的学生,学生平时的学习积极性很高,且每个小组长有较强的组织能力,能够带领本组的学生进行交流和讨论,当有疑难问题时,会产生激烈的争论,如无法解决,会主动找教师来帮助他们解决。
教学过程
视频导入,播放视频导入,播放介绍中国民间美术视频,提出问题。它主要介绍了什么?




1.认知与情感:通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的界定方式和类型。
2.能力与实践:了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3.审美与价值:使学生明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力和传承和保护民间美术。
教学重点
讲清并使学生理解民间美术的基本特点,民间美术在造型方面的特征及审美特征,是使学生理解喜爱民间美术的关键。.进行继承民间艺术传统,发扬民族精神弘扬民族文化传统,进行爱国主义教育。

人美2003课标版美术课件第一课_1332

人美2003课标版美术课件第一课_1332

作品名称:太白行呤图 门类(材料):绘画——人物国画 形式语言:意像绘画 创作时代:宋朝
作品分析及表达内容:梁楷是宋朝著名 的人物画家,在太白行呤图中描写的是 唐代大诗人李白月下独酌,仰面苍天, 诗情满怀,纵思运句的场景,全画只用 寥寥几笔,描绘了“诗仙”李白那种纵酒 飘逸、才思横溢的风度神韵,勾画得惟 妙惟肖。
二、美术作品的分类
5. 书法(篆刻)类:按照形式语言分类
篆书、隶书、楷书、行书、草书。
二、美术作品的分类
6. 摄影类:按照内容分类
人物摄影、风景摄影、动物摄影、建筑摄影等。
三、如何进行美术鉴赏
思考:如果有美术作品摆在你的眼前,我 们从来没有见过,对它一无所知,但是却 被它吸引住了,那么你想对它有那些方面 的了解,想知道些什么?
按照艺术门类来分
二、美术作品的分类
思考:每一种艺术门类下还可以按 照什么进行分类?
材料、题材、形制、功能
二、美术作品的分类
1. 绘画类:按照材料和功能分类
油画、中国画(其中按技法分为工笔画和写意画)、版画(按材料分为木版画、石版 画、铜版画、锌版画、丝网版画)、素描(其中也包括速写,按工具分为钢笔素描、 铅笔素描、碳笔素描、毛笔素描等)、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、 壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。
鉴赏报告单
三、如何进行美术鉴赏
作品 分析
作品名称:萧景墓石辟邪 门类(材料):雕塑——动物石雕 形式语言:意象雕塑 创作时代:南朝——梁 作品分析及表达内容:石辟邪在形 象上在狮虎之间,以狮子为基础右 腿前迈,昂首张口,长舌垂胸,腹 侧双翼刻云勾纹,翼衬饰鸟翅纹6 根翎毛。整个辟邪体态肥硕,雄俊 壮美,比例适当,昂首挺胸,两翼 振奋,雕饰精美,石辟邪用整块方 形石雕刻而成,在平原之上硕大的 体量具有很强的艺术震撼力,仿佛 它在控制着这一地域。创作者希望 石辟邪能够屹立千年为墓主人守护 陵墓。

人美版必修美术鉴赏 第16课 美在民间永不朽 中国民间美术

人美版必修美术鉴赏 第16课 美在民间永不朽  中国民间美术

5、形式
单色
染色
套色
6、表现技法
阴剪:剪去线条,保留块面。
阳剪:保留线条,剪去块面。
阳剪 阴剪
剪影
7、基本纹样
柳叶纹
水滴纹
锯齿纹
常常用于表 现动物的绒 毛和花朵和 树叶的纹理
月牙纹
常常用来表现 人物和动物的 眼睛、口、眉 毛、衣服纹理 以及柔软弯曲 的线条。
8、剪纸的步骤
构思图案
中国民间美术 ——剪纸

一、什么是民间美术?
如何界定:相对于专业而言的,是广大
农村劳动人民为满足自身精神生活的需要 而创作的,并在他们自己当中应用和广泛 流传的美术作品。
特征:有浓郁的民族性和地方特色,与
各民风民俗有密切联系。
二、民间美术主要分类
1、剪 纸
2、年 画 3、刺 绣 4、玩 具
风筝 泥 玩具 布 玩具 活动玩具
5、民间雕塑
石雕、砖刻 木雕 泥人、面人 面塑
剪纸
《彭衙行》
杜甫 暖汤濯我足, 剪纸招我魂。
汉帝为李氏“招魂”
北朝对马团花剪纸
1、什么是剪纸?
剪纸也称作刻纸、窗花或者剪画,是一 种镂空的艺术,给人以视觉上透空的感觉和 艺术享受。
2、用途
装饰
俗信
稿模
3、剪纸的艺术语言特征
寓意性、象征性
4、工具

绘制图案




纸张压制
剪刻
剪一剪
请同学们利用手中的 材料和工具设计剪出不 同纹样的蝴蝶剪纸作品。
温馨提示:在用剪刀或者刻刀时一 定要特别小心,以防扎到别人或自己。
课堂小结:
通过本节课的学习我们了解了什么是民间美 术以及它的分类,通过讲解剪纸的相关知识, 以及大家动手实践知道了剪纸的剪刻步骤和方 法,希望同学们在今后更多的去关注我们的这 一非物质文化遗产,努力去传承剪纸这一门艺 术。
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河南朱仙镇年画构图饱满,线条
粗旷简炼,造型古朴夸张,色彩新鲜 艳丽。
苏州桃花坞年画桃花坞年画的印刷兼用着色和彩套版,
构图对称、丰满,色彩绚丽,常以紫红色为主调表现欢乐气氛
天津杨柳青年画
属木版印绘制品,是中国著名民间木版年画,与苏 州桃花坞年画并称"南桃北柳"。
山东杨家埠年画重喜庆、浓彩、实用,多
反映理想、风俗和日常生活,构图完整匀称,造型 粗壮朴实,线条简练流畅。
玩具
我国劳动人民心灵手巧,利 用农村俯拾皆是的泥木竹石、 纸草布皮之类的平常物料, 创造出精美的玩具。人们在 玩耍的欢乐中受到了民族审 美情感的熏陶。
威 武 , 色 彩 绚 丽 。
如 虎 虎 生 机 。 坐 虎 姿 态
物 , 祝 愿 孩 子 健 康 成 长 ,
年画:民间年画是中国民间美术中较大的一个艺术门类,它
从早期的自然,崇拜和神祗信仰逐渐发展为驱邪纳祥、祈福禳灾 和欢乐喜庆、装饰美化环境的节日风俗活动,表达了民众的思想 情感和向往美好生活的愿望。 河南朱仙镇年画、江苏桃花坞、 天津杨柳青、山东潍坊杨家埠的木版年画在历史上久负盛名,被 誉为中国“年画四大家”。
刻去原稿的轮廓线,保留轮廓线以外的部分,要 “剪剪相断”。即:以整体块状为主。
三、美术作品的寓意
喜上眉梢
金 玉 满 堂
百 年 好 合
动手做一做:
试着剪出 自己喜欢 的图案
一剪之巧夺神功 美在民间永不朽
---郭沫若
课后思考:
想想你的家乡有什么 民间美术品种,它有哪 些艺术特色?
雕塑——泥塑
泥塑,即用粘土塑制成 各种形象的一种民间手 工艺。是中国一种古老 常见的汉族民间艺术。 它以泥土为原料,以手 工捏制成形,或素或彩, 以人物、动物为主。
天津泥人张
天津泥人张彩塑是一种深得百 姓喜爱的民间美术品,它创始 于清代道光年间,流传、发展 至今已有180年的历史。期间, 经过创始、乃至世界认可。令 人万分喜爱。 “泥人张”的彩塑把传统的捏 泥人提高到圆塑艺术的水平, 又装饰以色彩、道具,形成了 独特的风格。它是继元代刘元 之后,我国又一个泥塑艺术的 高峰,其作品艺术精美,影响 远及世界各地,在我国民间美 术史上占有重要地位。
普通高中美术鉴赏(人美版)
课题:中国民间美术
主讲教师:王其侠 单位:滁州四中 年级:高一(2)班
中国民间美 术
二、民间美术的分类:
剪纸——窗花、礼花 雕塑——泥塑(彩塑) 染织刺绣——蜡染、扎染、刺绣、编织 戏剧——皮影、木偶、面具 玩具——风筝、布玩具、泥玩具 服饰——民族服饰、嫁衣、鞋垫、首饰 绘画——版画、年画、壁画、扇面画
满 月 时 , 舅 舅 赠 送 的 礼
Байду номын сангаас
图 中 的 泥 玩 坐 虎 是 外 甥
风 筝
民 间 布 玩 具
双 鱼 耳 枕
剪纸 民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。它历史悠 久,风格独特,深受国内外人士所喜爱。
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线,剪去轮外
的空白部分,要“剪剪相连”。即:以线条相连。
阴刻剪纸的的特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是
无锡惠山泥人
无锡泥塑以市区龙山脚下 惠山泥人最为正宗,这里, 家家擅长捏塑,户户能敷 彩绘,数百年来,代代相 传相习,是江南一朵绚丽 多姿的民间艺术之花。
图中的“牛轭门”是陕西合阳县面花,专门为孩子满月做的礼物。 女儿生的孩子要过满月了,当外婆的就会花心思准备面花。如果生的 是男孩儿,就做个“牛轭门”,意思是希望孩子能具备牛一样坚韧的 耐力,经得起生活中的艰难困苦,长大后能担当起家里的重任。如果 生的是女孩儿,外婆就做一条大鱼面花,鱼身上插满花朵。在当地方 言中“鱼”与“女”同音,是希望孩子像鱼一样活泼可爱。
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