北京交通大学通信原理实验(实验六 七)
通信原理实验
通信原理实验一、实验目的。
本实验旨在通过实际操作，加深学生对通信原理知识的理解，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
二、实验内容。
1. 了解调制解调原理。
2. 学习使用示波器观察调制信号波形。
3. 熟悉频谱分析仪的使用方法。
4. 掌握解调电路的实验操作。
三、实验仪器和设备。
1. 示波器。
2. 频谱分析仪。
3. 信号发生器。
4. 解调电路实验箱。
四、实验步骤。
1. 调制解调原理的实验操作。
a. 将信号发生器输出正弦波信号，频率为1kHz，幅度为2V。
b. 将示波器的通道1和通道2分别连接到信号发生器的输出端和调制电路的输出端。
c. 调制电路采用调幅调制电路，调制信号频率为100Hz，调制深度为50%。
d. 观察示波器上的波形，记录调制信号的波形特点。
2. 使用示波器观察调制信号波形。
a. 将信号发生器输出正弦波信号，频率为1kHz，幅度为2V。
b. 将示波器的通道1和通道2分别连接到信号发生器的输出端和调制电路的输出端。
c. 调制电路采用调频调制电路，调制信号频率为100Hz，调制幅度为±1kHz。
d. 观察示波器上的波形，记录调制信号的波形特点。
3. 频谱分析仪的使用方法。
a. 将频谱分析仪的输入端连接到调制信号的输出端。
b. 调制信号频率为1kHz，幅度为2V。
c. 打开频谱分析仪，调节参数，观察频谱分析仪上的频谱图像。
4. 解调电路的实验操作。
a. 将调制信号的输出端连接到解调电路的输入端。
b. 调制信号频率为1kHz，幅度为2V。
c. 打开示波器，观察解调电路输出端的波形特点。
五、实验结果分析。
通过本次实验，我们深入了解了调制解调原理，掌握了使用示波器观察调制信号波形的方法，熟悉了频谱分析仪的使用方法，掌握了解调电路的实验操作。
通过观察波形和频谱图像，我们对调制信号的特点有了更深入的理解，为进一步学习通信原理奠定了基础。
六、实验注意事项。
1. 实验过程中注意安全，避免触电和短路。
通信原理实验实验报告
通信原理实验实验报告通信原理实验实验报告一、引言通信原理是现代通信技术的基础，而通信原理实验则是学习和理解通信原理的重要途径之一。
本次实验旨在通过实际操作和数据分析，加深对通信原理的理解，并掌握相关实验技能。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过实验验证通信原理中的一些基本概念和理论，包括调制、解调、信道传输特性等。
同时，通过实验数据的分析，探究不同参数对通信系统性能的影响。
三、实验原理1. 调制与解调调制是将要传输的信息信号转换成适合传输的调制信号的过程，解调则是将接收到的调制信号恢复成原始信息信号的过程。
常见的调制方式有幅度调制（AM）、频率调制（FM）和相位调制（PM）等。
2. 信道传输特性信道传输特性是指信号在传输过程中受到的各种干扰和衰减的影响。
常见的信道传输特性包括衰减、失真、噪声等。
在通信系统设计中，需要考虑信道传输特性对信号质量的影响，并采取相应的措施进行补偿或抑制。
四、实验步骤1. 实验一：调制与解调在实验一中，我们选择了幅度调制（AM）作为调制方式。
首先，通过信号发生器产生一个正弦波作为基带信号，然后将其调制到无线电频率范围。
接下来，通过解调器将接收到的信号解调，并与原始信号进行比较分析。
2. 实验二：信道传输特性在实验二中，我们通过建立一个简单的传输系统来研究信道传输特性。
首先，我们将信号源连接到信道输入端，然后通过信道模拟器模拟信道的衰减、失真和噪声等特性。
最后，我们使用示波器观察信号在传输过程中的变化，并记录相关数据。
五、实验结果与分析1. 实验一：调制与解调通过实验一的数据分析，我们可以得出调制信号与原始信号的关系，并进一步了解幅度调制的特点。
同时，我们还可以观察到解调过程中的信号失真情况，并对解调算法进行改进。
2. 实验二：信道传输特性实验二的数据分析主要包括信号衰减、失真和噪声等方面。
通过观察示波器上的波形变化，我们可以了解信号在传输过程中的衰减程度，以及失真和噪声对信号质量的影响。
北京交通大学 通原实验-调制AM,FM
基于LabVIEW和USRP的调频一、实验目标本实验的目的是实现一个基于LabVIEW和NI-USRP平台的调频收音机，并正确接收空中的调频广播电台信号。
让学生可以直观深入的理解调频收音机的工作原理，感受真实信号。
并通过实验内容熟悉图形化编程方式，了解软件LabVIEW和USRP硬件基本模块的使用和调试方法，为后续实验奠定基础。
二、实验环境与准备软件LabVIEW 2012（或以上版本）；硬件NI USRP（1台）及配件。
三、实验原理1. 频率调制FM（Frequency Modulation）代表频率调制，常用于无线电和电视广播。
世界各地的FM调频广播电台使用从87.5MHz到108MHz为中心频率的信号进行传输，其中每个电台的带宽通常为200kHz。
本实验重新温习FM的理论知识，并介绍其基本的实现方法。
m调节载波的数学过程分为两步。
首先，信源信号经过通过一个基带信号)(t，再将该函数当作载波信号的相位，从而实现根据积分得到关于时间的函数)(t信源信号变化对载波频率进行控制的频率调制过程。
FM发射机频率调制的框图如图1所示。
图 1 频率调制示意图在图1的框图中，将信源信号的积分得到一个相位和时间的方程，即： ⎰+=t f c d m k t f t 0)(22)(ττππθ（1.1）式中，c f 代表载波频率，f k 代表调制指数，)(τm 代表信源信号。
调制结果是相位的调制，与在时域上载波相位的变化有关。
此过程需要一个正交调制器如下图2所示：图 2 相位调制在此次实验中，NI USRP -2920通过天线接收FM 信号，经模拟下变频后，再使用两个高速模拟/数字转化器和数字下变频后将信号下变频至基带I/Q 采样点，采样点通过千兆以太网接口发送至PC ，并在LabVIEW 中进行信号处理。
假设已知调频信号的数学表达式：⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=⎰∞-t )(cos )(ττωd m k t A t s f c c FM（1.2）式中，c A 代表载波幅度，f k 代表调制指数，()m τ代表信源信号。
北邮通原硬件实验报告
北邮通原硬件实验报告信息与通信工程学院通原硬实验报告20XX年通信原理硬实验报告学院：信息与通信工程学院班级：202120xx04姓名：学号：班内序号：组号：同组人：目录实验一：双边带抑制载波调幅（DSB-SC AM）3实验二：具有离散大载波的双边带调幅波(AM)14实验三：调频（FM）21实验六：眼图28实验七：采样，判决31实验八：二进制通断键控（OOK）.34实验十一：信号星座(选作)41实验十二：低通信号的采样与重建453实验一双边带抑制载波调幅（DSB-SCAM）一．实验目的（1）了解DSB-SCAM信号的产生及相干解调的原理和实现方法。
（2）了解DSB-SCAM的信号波形及振幅频谱的特点，并掌握其测量方法。
（3）了解在发送DSB-SCAM信号加导频分量的条下，收端用锁相环提取载波的原理及其实现方法。
（4）掌握锁相环的同步带和捕捉带的测量方法，掌握锁相环提取载波的测试方法。
二．实验器材PC机一台、TIMS实验平台、示波器、导线等。
三．实验原理1.双边带抑制载波调幅（DSB-SCAM）信号的产生和表达式图1.12.双边带抑制载波调幅信号的解调基本思路：利用恢复的载波与信号相乘，将频谱搬移到基带，还原出原基带信号。
图1.23.DSB-SCAM信号的产生及相干解调原理框图图1.34．实验内容及结果1.DSB-SCAM信号的产生（1）实验步骤：图1.41.按照上图，将音频振荡器输出的模拟音频信号及主振荡器输出的100KHz模拟载频信号分别用连接线至乘法器的两个输入端。
2.用示波器观看音频振荡器输出信号的信号波形的幅度及振荡频率，调整音频信号的输出频率为10KHz，作为均值为0的调制信号m(t)。
3.用示波器观看主振荡器输出信号的波形的幅度及振荡频率。
4.用示波器观看乘法器的输出波形，并注意已调信号的波形的相位翻转与调制信号波形的关系。
5.测量已调信号的振幅频谱，注意其振幅频谱的特点。
6.按照图1.3将DSB-SCAM信号及导频分别连到加法器的输入端，观看加法器的输出波形及振幅频谱，分别调整加法器中的增益G和g。
通信原理实验大全(完整版)
通信实验指导书电气信息工程学院实验一 AM调制与解调实验 (1)实验二FM调制与解调实验 (5)实验三ASK调制与解调实验 (8)实验四FSK调制与解调实验 (11)实验五时分复用数字基带传输 (14)实验六光纤传输实验 (19)实验七模拟锁相环与载波同步 (27)实验八数字锁相环与位同步 (32)实验一 AM调制与解调实验一、实验目的理解AM调制方法与解调方法。
二、实验原理本实验中AM调制方法：原始调制信号为1.5V直流+ 1KHZ正弦交流信号，载波为20KHZ E弦交流信号，两者通过相乘器实现调制过程。
本实验中AM解调方法：非相干解调（包络检波法）。
三、实验所需部件调制板、解调板、示波器、计算机（数据采集设备）。
四、实验步骤1.熟悉实验所需部件。
2.按下图接线。
MODULATION BOARDDEMODULATION BOARDSetting values on theMODULATION BOARD:J T f - 20 kHz f 二 1 kH2 U M3. 用示波器（或计算机）分别测出上图所示的几个点的波形,各图中。
4. 结合上述实验结果深入理解AM 调制方法与解调方法。
ZZtdl It HzUDCV-% Ui巧LO =Q UCEW cHU QUI T ! I 1 沁 3.2.u = 2 V0 - 1 VU - 1.5 V并绘制于下面□l Nil【J】1 [ns]实验一参考结果实验二FM调制与解调实验、实验目的理解FM调制方法与解调方法。
二、实验原理本实验中FM调制方法：原始调制信号为2KHZ正弦交流信号，让其通过V/F （电压/频率转换，即VCO压控振荡器）实现调制过程。
本实验中FM解调方法：鉴频法（电容鉴频+包络检波+低通滤波）、实验所需部件调制板、解调板、示波器、计算机（数据采集设备）四、实验步骤1.熟悉实验所需部件2.按下图接线。
Setting values on the MODULATION BOARD:U lM f = 2 kHz u = 0.5 V3.用示波器（或计算机）分别测出上图所示的几个点的波形，并绘制于下面各图中。
《通信原理实验报告》实验报告
《通信原理实验报告》内容：实验一、五、六、七实验一数字基带信号与AMI/HDB3编译码一、实验目的1、掌握单极性码、双击行码、归零码、非归零码等基带信号波形特点。
2、掌握AMI、HDB3码的编码规则。
3、掌握从HDB3码信号中提取位同步信号的方法。
4、掌握集中插入帧同步码同步时分复用信号的帧结构特点。
二、实验内容及步骤1、用开关K1产生代码X1110010，K2，K3产生任意信息代码，观察NRZ码的特点为不归零型且为原码的表示形式。
2、将K1，K2，K3置于011100100000110000100000态，观察对应的AMI码和HDB3码为：HDB3：0-11-1001-100-101-11001-1000-10AMI ：01-1100-1000001-100001000003、当K4先置左方AMI端，CH2依次接AMI/HDB3模拟的DET，BPF，BS—R和NRZ，观察它们的信号波形分别为：BPF为方波，占空比为50%，BS—R为三角波，NRZ为不归零波形。
DET是占空比等于0.5的单极性归零信号。
三、实验思考题1、集中插入帧同步码同步时分复用信号的帧结构有何特点？答：集中插入法是将标志码组开始位置的群同步码插入于一个码组的前面。
接收端一旦检测到这个特定的群同步码组就马上知道了这组信息码元的“头”。
所以这种方法适用于要求快速建立同步的地方，或间断传输信息并且每次传输时间很短的场合。
检测到此特定码组时可以利用锁相环保持一定的时间的同步。
为了长时间地保持同步，则需要周期性的将这个特定的码组插入于每组信息码元之前。
2、根据实验观察和纪录回答：（1）不归零码和归零码的特点是什么？（2）与信源代码中的“1”码相对应的AMI 码及HDB3 码是否一定相同？答：1）不归零码特点：脉冲宽度τ等于码元宽度Ts归零码特点：τ＜Ts2）与信源代码中的“1”码对应的AMI 码及HDB3 码不一定相同。
因信源代码中的“1”码对应的AMI 码“1”、“-1”相间出现，而HDB3 码中的“1”，“-1”不但与信源代码中的“1”码有关，而且还与信源代码中的“0”码有关。
通信原理实验_实验报告
一、实验名称通信原理实验二、实验目的1. 理解通信原理的基本概念和原理；2. 掌握通信系统中的调制、解调、编码和解码等基本技术；3. 培养实际操作能力和分析问题能力。
三、实验内容1. 调制与解调实验（1）实验目的：验证调幅（AM）和调频（FM）调制与解调的基本原理；（2）实验步骤：1. 准备实验设备：调幅调制器、调频调制器、解调器、示波器、信号发生器等；2. 设置调制器参数，生成AM和FM信号；3. 将调制信号输入解调器，观察解调后的信号波形；4. 分析实验结果，比较AM和FM调制信号的特点；（3）实验结果与分析：通过实验，观察到AM和FM调制信号的特点，验证了调制与解调的基本原理。
2. 编码与解码实验（1）实验目的：验证数字通信系统中的编码与解码技术；（2）实验步骤：1. 准备实验设备：编码器、解码器、示波器、信号发生器等；2. 设置编码器参数，生成数字信号；3. 将数字信号输入解码器，观察解码后的信号波形；4. 分析实验结果，比较编码与解码前后的信号特点；（3）实验结果与分析：通过实验，观察到编码与解码前后信号的特点，验证了数字通信系统中的编码与解码技术。
3. 信道模型实验（1）实验目的：验证信道模型对通信系统性能的影响；（2）实验步骤：1. 准备实验设备：信道模型仿真软件、信号发生器、示波器等；2. 设置信道模型参数，生成模拟信号；3. 将模拟信号输入信道模型，观察信道模型对信号的影响；4. 分析实验结果，比较不同信道模型下的信号传输性能；（3）实验结果与分析：通过实验，观察到不同信道模型对信号传输性能的影响，验证了信道模型在通信系统中的重要性。
4. 通信系统性能分析实验（1）实验目的：分析通信系统的性能指标；（2）实验步骤：1. 准备实验设备：通信系统仿真软件、信号发生器、示波器等；2. 设置通信系统参数，生成模拟信号；3. 仿真通信系统，观察系统性能指标；4. 分析实验结果，比较不同参数设置下的系统性能；（3）实验结果与分析：通过实验，观察到不同参数设置对通信系统性能的影响，验证了通信系统性能分析的重要性。
北京交通大学-通信原理实验-汉明编码实验报告
通信原理实验电子信息工程学院实验十五汉明编码和译码实验实验前的准备(1) 预习本实验的相关内容。
(2) 熟悉实验指导书附录B和附录C中实验箱面板分布及测试孔位置相关模块的跳线状态。
(3) 实验前重点熟悉的内容：汉明码的编码规则、汉明码的纠错能力。
⑷思考题。
2)本实验中汉明编码器的输入数据速率为32kbps,输出数据速率为多少？为汉明编码器的输入信号选择m序列信号时，跳线开关SWCO1KCO1如何汉明编码器的输入信号选择来自ADPC模块的实验目的(1) 掌握汉明码编译码原理。
(2) 掌握汉明码纠错检错原理。
(3) 通过纠错编解码实验，加深对纠错编解码理论的理解。
三、实验仪器(1) ZH5001A通信原理综合实验系统⑵20MHz双踪示波器四、基本原理差错控制编码的基本原理是：由发送端的信道编码器在信息码元序列中增加一些监督码元。
这冗余的码元与信息之间以某种确定的规则建立校验关系，使接收端可以利用这种关系由信道译码器来发现或纠正可能存在的错码。
不同的编码方法有不同的检错或纠错能力。
为了纠正位错码，在分组码1中最少要加入多少监督位才可行呢？编码效率能否提高呢？从这种思想出发进行研究，便导致了汉明码的诞生。
汉明码是一种能够纠正一位错码且编码效率较高的线性分组码。
下面介绍汉明码的编码原理。
一般来说，若码长为n，信息位数为k，记作（n, k）码，则监督位数r n k,如果希望用r个监督位构造出r个监督关系式来指示一位错码的n种可能位置，则要求2r 1 n 或2r k r 1通信原理综合实验系统中的纠错码系统采用（7, 4）汉明码。
用a6a5…a。
表示这7个码元，用3、S?、$表小3个监督关系式中的校正子，则S&2S3的值与码元间构成偶数监督关系：a6a5a4a2S2a4a4a3a i S3a6a5a3a。
在发送端编码时，信息位玄6、85、a4和a3的值决定于输入信号,因此它们是随机的。
监督位a“印和a。
北邮通原实验报告
电子工程学院通信原理硬件实验报告指导教师:实验日期：目录实验一双边带抑制载波调幅（DSB-SC AM） (4)一、实验目的 (4)二、实验原理 (4)三、实验连接框图 (5)四、实验步骤 (6)五、实验结果与分析 (7)六、思考题 (9)七、问题及解决 (10)实验二具有离散大载波的双边带调幅（AM） (11)一、实验目的 (11)二、实验原理 (11)三、实验连接框图 (12)四、实验步骤 (13)五、实验结果与分析 (14)六、思考题 (18)实验四线路码的编码与解码 (19)一、实验目的 (19)二、实验原理 (19)三、实验连接框图 (20)四、实验步骤 (20)五、实验结果及分析 (21)实验六眼图 (28)一、实验目的 (28)二、实验原理 (28)三、实验连接框图 (28)四、实验步骤 (28)五、实验结果及分析 (29)六、问题及解决 (29)实验八二进制通断键控（OOK） (30)一、实验目的 (30)二、实验原理 (30)三、实验框图 (30)四、实验步骤 (31)五、实验结果及分析 (33)六、思考题 (38)实验心得 (39)实验一双边带抑制载波调幅（DSB-SC AM）一、实验目的1.了解DSB-SC AM信号的产生及相干解调的原理和实现方式。
2.了解DSB-SC AM的信号波形及振幅频谱特点，并把握其测量方式。
3.了解在发送DSB-SC AM信号加导频分量的条件下，收端用锁相环提取载波的原理及实现方式。
4.把握锁相环的同步带和捕捉带的测量方式，把握锁相环提取载波的调试方式。
二、实验原理DSB-SC AM信号的产生及相干解调原理框图如下将均值为0的模拟基带信号m(t)与正弦载波c(t)相乘取得DSB-SC AM信号，其频谱不包括离散的载波分量。
DSB-SC AM信号的解调只能采纳相干解调。
为了能在接收端获取载波，其中一种方式是在发送端添加导频（如上图）。
收端可用锁相环来提取导频信号作为恢复载波。
通信原理实验实验报告
通信原理实验实验报告实验名称：通信原理实验实验目的：1. 理解基本的通信原理和通信系统的工作原理；2. 掌握各种调制解调技术以及通信信号的传输方式；3. 熟悉通信系统的基本参数和性能指标。
实验设备和器材：1. 信号发生器2. 采样示波器3. 调制解调器4. 麦克风和扬声器5. 示波器6. 功率分贝计7. 电缆和连接线等实验原理：通信原理主要涉及调制解调、传输媒介、信道编码和解码等方面的内容。
本次实验主要内容为调幅、调频和数字调制解调技术的验证，以及传输信号质量的评估和性能测量。
实验步骤：1. 调幅实验：将信号发生器产生的正弦波信号调幅到载波上，并使用示波器观察调幅波形，记录幅度调制度；2. 调频实验：使用信号发生器产生调制信号，将其调频到载波上，并使用示波器观察调频波形，记录调频的范围和带宽；3. 数字调制实验：使用调制解调器进行数字信号调制解调实验，并观察解调的信号质量，记录解调信号的正确性和误码率；4. 信号质量评估：使用功率分贝计测量信号传输过程中的信噪比和失真程度，并记录测量结果；5. 性能测量：采用示波器和其他测量设备对通信系统的带宽、传输速率等性能指标进行测量，记录测量结果。
实验结果：1. 对于调幅实验，观察到正弦波信号成功调幅到载波上，并记录幅度调制度为X%；2. 对于调频实验，观察到调制信号成功调频到载波上，并记录调频的范围为X Hz，带宽为X Hz；3. 对于数字调制实验，观察到解调后的信号正确性良好，误码率为X%；4. 信号质量评估测量结果显示信噪比为X dB，失真程度为X%；5. 性能测量结果显示通信系统的带宽为X Hz，传输速率为X bps。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了通信原理中的调制解调技术和信号传输方式，并且成功进行了调幅、调频和数字调制解调实验。
通过信号质量评估和性能测量，我们对通信系统的性能指标有了更深入的了解。
在实验过程中，我们还发现了一些问题和改进的空间，例如在数字调制实验中，我们可以进一步优化解调算法，提高解调的正确性。
通信原理实验报告
通信原理实验报告实验目的，通过本次实验，掌握通信原理的基本知识和实验技能，深入了解通信原理的相关概念和原理，提高对通信原理的理解和应用能力。
实验仪器，信号发生器、示波器、天线、调频收音机、调幅收音机等。
实验原理，本次实验主要涉及调制和解调的基本原理，包括调幅调制（AM调制）、调频调制（FM调制）、调幅解调（AM解调）、调频解调（FM解调）等内容。
实验步骤：1. 调幅调制实验，使用信号发生器产生调制信号，连接示波器观察调幅波形，并通过调幅收音机接收调幅信号，记录实验数据。
2. 调频调制实验，使用信号发生器产生调制信号，连接示波器观察调频波形，并通过调频收音机接收调频信号，记录实验数据。
3. 调幅解调实验，使用信号发生器产生调幅信号，连接示波器观察调幅波形，通过调幅解调电路解调信号，观察解调后的波形，记录实验数据。
4. 调频解调实验，使用信号发生器产生调频信号，连接示波器观察调频波形，通过调频解调电路解调信号，观察解调后的波形，记录实验数据。
实验结果与分析：通过实验数据的记录和观察，我们发现调幅调制产生的波形具有幅度变化，而调频调制产生的波形具有频率变化。
在调幅解调实验中，我们成功地将调幅信号解调为原始信号，而在调频解调实验中，我们也成功地将调频信号解调为原始信号。
这些实验结果验证了调制和解调的基本原理，加深了我们对通信原理的理解。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了调制和解调的基本原理，掌握了调幅调制、调频调制、调幅解调、调频解调的实验方法和技巧。
这些实验成果对我们进一步学习和应用通信原理具有重要意义，为我们将来的学习和研究打下了坚实的基础。
实验中也存在一些问题和不足，例如实验数据记录不够详细、实验过程中仪器的操作不够熟练等，这些问题需要我们在今后的学习和实践中加以改进和完善。
通过本次实验，我们不仅增加了对通信原理的理解和掌握，同时也提高了我们的实验操作能力和实验数据处理能力。
这些都为我们今后的学习和科研工作奠定了良好的基础。
通信原理实验报告
通信原理实验报告通信原理实验报告一、引言通信原理是现代社会中不可或缺的一部分，它涉及到人与人之间的信息传递和交流。
为了更好地理解通信原理的基本概念和原理，我们进行了一系列的实验。
本报告将介绍实验的目的、实验装置和实验结果，并对实验结果进行分析和讨论。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作，加深对通信原理中调制解调的理解，并掌握调制解调的基本原理和方法。
同时，通过实验还可以了解到信号的传输特性和信道噪声对通信质量的影响。
三、实验装置本实验使用的装置包括信号发生器、调制解调器、示波器和音频输出设备。
信号发生器用于产生不同频率和振幅的信号，调制解调器用于将信号进行调制和解调，示波器用于观察信号的波形，音频输出设备用于听到解调后的信号。
四、实验步骤1. 首先，将信号发生器连接到调制解调器的输入端口，并设置合适的频率和振幅。
2. 将调制解调器的输出端口连接到示波器的输入端口，以便观察信号的波形。
3. 打开信号发生器和调制解调器，并调节合适的参数，使得信号能够正常传输和解调。
4. 使用示波器观察信号的调制和解调过程，并记录下观察到的波形。
5. 将示波器的输出端口连接到音频输出设备，以便听到解调后的信号。
6. 调节音频输出设备的音量，并仔细听取解调后的信号，记录下听到的声音特征。
五、实验结果通过实验，我们观察到了不同频率和振幅的信号在调制和解调过程中的变化。
在调制过程中，信号的频率和振幅被调整，以便在传输过程中更好地适应信道特性。
在解调过程中，信号经过解调器后恢复成原始的频率和振幅。
六、实验分析与讨论通过实验结果的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 调制是将信息信号转换为适合传输的信号的过程，而解调是将传输过程中的信号恢复为原始的信息信号的过程。
2. 调制过程中，信号的频率和振幅会发生变化，这是为了适应信道的特性和噪声的影响。
3. 解调过程中，信号经过解调器后能够恢复成原始的频率和振幅，但可能会有一定的失真和噪声。
通信原理实验报告引言(3篇)
第1篇一、实验背景通信技术是信息时代的重要技术之一，它涉及信号的传输、处理和接收等多个环节。
随着科技的不断发展，通信技术日新月异，通信系统的性能和可靠性要求越来越高。
为了满足这些要求，通信原理的研究显得尤为重要。
通信原理实验是通信专业学生的重要实践环节，通过实验，学生可以加深对通信基本概念、原理和方法的理解，提高实际操作能力。
同时，实验还能培养学生严谨的科研态度和团队合作精神。
二、实验目的本实验报告旨在通过以下实验项目，实现以下目的：1. 熟悉通信系统的基本组成和各部分功能。
2. 掌握通信系统中的基本信号处理方法，如调制、解调、滤波等。
3. 理解通信系统的性能指标，如信噪比、误码率等。
4. 掌握通信系统的仿真和实验方法，提高实际操作能力。
5. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、实验意义1. 提高学生的专业素养：通过实验，学生可以深入了解通信原理，为今后从事通信相关工作奠定坚实基础。
2. 培养学生的实践能力：实验过程中，学生需要动手操作，这有助于提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生的创新意识：实验过程中，学生需要不断尝试和探索，这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作精神：实验通常需要多人合作完成，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 推动通信技术的发展：通过实验，学生可以了解通信领域的最新技术和发展趋势，为我国通信技术的发展贡献力量。
总之，本实验报告旨在通过通信原理实验，使学生全面掌握通信系统的基本原理、方法和性能指标，提高学生的实际操作能力和创新能力，为我国通信事业的发展培养一批高素质人才。
第2篇一、实验目的1. 理解并掌握通信系统的基本组成和基本工作原理；2. 熟悉通信系统中的各种调制和解调技术；3. 学会使用MATLAB等工具进行通信系统仿真；4. 提高动手能力、分析问题和解决问题的能力。
二、实验意义1. 通信原理实验是通信专业学生的重要实践环节，有助于加深对理论知识的理解；2. 通过实验，学生可以熟悉通信系统设计的基本流程，为后续课程学习和工程实践打下基础；3. 实验过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，提高自己的综合素质。
通信原理实验报告
通信原理实验报告一、实验目的。
本次实验旨在通过实际操作，加深对通信原理相关知识的理解，掌握调制解调技术的基本原理和实验操作方法，提高学生对通信原理的实际应用能力。
二、实验仪器和设备。
本次实验所需的仪器和设备包括信号发生器、示波器、频谱分析仪、调制解调实验箱等。
三、实验原理。
1. 调制原理。
在通信中，为了将模拟信号传输到远距离，需要将模拟信号转换成数字信号，这就需要用到调制技术。
调制是指将要传输的模拟信号（基带信号）变换成符合载波特性的信号，以便于在信道中传输。
常见的调制方式包括调幅调制（AM）、调频调制（FM）和调相调制（PM）等。
2. 解调原理。
解调是指将调制后的信号还原成原始的模拟信号的过程。
解调技术是调制技术的逆过程，主要包括信号检测、解调器和滤波器等。
四、实验步骤。
1. 调幅调制实验。
（1）将信号发生器的正弦波信号作为调制信号，载波信号为高频正弦波信号。
（2）连接示波器，观察调制前后的信号波形变化。
（3）调节信号发生器的频率和幅度，观察调制信号的变化。
2. 调频调制实验。
（1）将信号发生器的正弦波信号作为调制信号，载波信号为高频正弦波信号。
（2）连接示波器和频谱分析仪，观察调频调制的信号波形和频谱特性。
3. 解调实验。
（1）将调幅调制和调频调制的信号输入到解调器中，观察解调后的信号波形和频谱特性。
（2）调节解调器参数，观察解调效果的变化。
五、实验结果分析。
通过本次实验，我们对调制解调技术有了更深入的了解。
在调幅调制实验中，我们观察到了调制前后信号波形的变化，了解了调幅调制的基本原理。
在调频调制实验中，我们通过观察频谱特性，掌握了调频调制的实验操作方法。
在解调实验中，我们调节解调器参数，观察到了解调效果的变化，加深了对解调原理的理解。
六、实验总结。
通过本次实验，我们对通信原理中的调制解调技术有了更深入的认识，掌握了实验操作方法，提高了实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我们将更加注重理论与实践相结合，不断提高自己的专业能力。
通信原理基础实验报告
一、实验目的1. 理解通信系统的基本组成和工作原理。
2. 掌握信号调制与解调的基本方法。
3. 熟悉MATLAB在通信系统仿真中的应用。
4. 分析通信系统性能，评估信号传输质量。
二、实验原理通信系统通常由信源、信道、信宿和传输介质组成。
信源产生待传输的信息，信道负责传输信号，信宿接收并处理信号，传输介质是信号传输的物理通道。
本实验主要研究以下通信原理：1. 模拟调制与解调：包括调幅（AM）、调频（FM）和调相（PM）。
2. 数字调制与解调：包括幅度键控（ASK）、频率键控（FSK）和相位键控（PSK）。
3. 信号频谱分析：利用傅里叶变换分析信号频谱，了解信号带宽和能量分布。
三、实验内容1. 模拟调制与解调：（1）使用MATLAB生成模拟信号，如正弦波、方波等。
（2）进行调幅、调频和调相调制，观察调制后的信号波形。
（3）对调制信号进行解调，恢复原始信号。
（4）分析调制和解调过程中的信号质量。
2. 数字调制与解调：（1）使用MATLAB生成数字信号，如二进制序列。
（2）进行ASK、FSK和PSK调制，观察调制后的信号波形。
（3）对调制信号进行解调，恢复原始数字信号。
（4）分析调制和解调过程中的信号质量。
3. 信号频谱分析：（1）对模拟和数字信号进行傅里叶变换，观察信号频谱。
（2）分析信号带宽和能量分布，评估信号传输质量。
四、实验步骤1. 模拟调制与解调：（1）在MATLAB中生成模拟信号，如正弦波、方波等。
（2）进行调幅调制，观察调制后的信号波形。
（3）对调幅信号进行解调，恢复原始信号。
（4）重复步骤2和3，进行调频和调相调制与解调。
2. 数字调制与解调：（1）在MATLAB中生成数字信号，如二进制序列。
（2）进行ASK调制，观察调制后的信号波形。
（3）对ASK信号进行解调，恢复原始数字信号。
（4）重复步骤2和3，进行FSK和PSK调制与解调。
3. 信号频谱分析：（1）对模拟和数字信号进行傅里叶变换，观察信号频谱。
《通信原理实验》课件
03
注意事项
在使用示波器时，应注意避免信号过载或损坏示波器，同时确保观察到
的波形准确无误。
频谱分析仪的使用
频谱分析仪介绍
频谱分析仪是一种用于测量信号频率特性的电子测量仪器。
频谱分析仪使用方法
首先，将频谱分析仪与信号源、示波器等设备连接；其次，设置频谱分析仪的参数，如扫 描速度、分辨率带宽等；最后，启动频谱分析仪，观察信号的频谱特性。
调制解调器的种类
调制解调器有多种，如调频解调器和调相解调器等。
03
实验步骤
信号源的使用
信号源介绍
信号源是用于产生各种模拟信号的设备，如正弦波、方波、三角波等。
信号源使用方法
首先，将信号源与示波器、频谱分析仪等设备连接；其次，设置信号源的参数，如频率 、幅度等；最后，启动信号源，观察输出信号的波形和参数。
《通信原理实验》ppt课件
目录
• 实验目的 • 实验设备 • 实验步骤 • 实验结果与分析 • 实验总结与思考题
01
实验目的
掌握通信原理的基本概念
01
掌握模拟通信和数字通信的基本概念和原理。
02
理解信号传输、调制解调、信道编码等基本技术。
03
熟悉通信系统的组成和各部分的功能。
熟悉实验设备的使用方法
03 了解实验中可能出现的问题和解决方法，以便及 时处理和解决问题。
02
实验设备
信号源
信号源介绍
信号源是用于产生各种模拟信号的设备，如正弦 波、方波、三角波等。
信号源的作用
信号源在通信原理实验中主要用于提供测试信号 ，以便对通信系统进行性能测试和评估。
信号源的种类
信号源有多种，如函数信号发生器、任意波形发 生器等。
通信原理实验报告
通信原理实验报告本实验旨在通过实际操作和实验数据的分析，加深对通信原理的理解，并掌握通信原理实验中所使用的基本仪器设备和实验方法。
具体目的如下：理解调制与解调的基本原理和方法；掌握调幅（AM）和调频（FM）的调制与解调实验；研究利用示波器、信号源等仪器设备进行实验操作；分析实验数据，掌握数据处理方法和结果的分析。
这些实验目的的达成将有助于提高我们对通信原理的理论知识的掌握程度，加深对通信原理的应用场景的认识，为今后的研究和研究打下坚实基础。
本实验涉及的通信原理相关知识包括信号传输、调制与解调、信道编码等。
信号传输是指将信息从发送方传输到接收方的过程。
在通信中，常用的信号传输方法包括模拟传输和数字传输。
模拟传输是指将连续的模拟信号通过信道传输，如模拟电话通信；数字传输是指将离散的数字信号通过信道传输，如数字电视。
调制与解调是实现模拟信号和数字信号之间的转换。
调制是将模拟信号转换为数字信号的过程，常见的调制方式有频移键控（FSK）、相位移键控（PSK）和振幅移键控（ASK）等。
解调是将数字信号转换为模拟信号的过程，常见的解调方式包括相干解调和非相干解调。
信道编码是为了提高信号传输的可靠性而对信号进行编码的过程。
通过添加冗余信息，可以实现对传输中的错误进行检测和纠正。
常见的信道编码技术包括奇偶校验、海明码和卷积码等。
在本实验中，我们将研究和实践以上通信原理相关知识，以加深对通信原理的理解和掌握。
实验步骤本实验的目的是介绍通信原理相关实验的具体步骤和操作过程，以及所需的仪器设备和实验材料。
准备工作确保所有实验仪器和设备的正常工作状态。
检查实验材料的数量和质量，确保其符合实验要求。
实验仪器和设备根据实验要求准备相应的通信原理实验仪器和设备，如计算机、信号发生器、示波器等。
实验材料根据实验要求准备相应的实验材料，如电磁波发射器、接收器、天线等。
实验步骤按照实验要求连接实验仪器和设备，并确保其工作正常。
设置信号发生器的参数，确保产生适当的信号波形和频率。
通信原理实验报告
一、实验目的1. 理解通信原理的基本概念和原理。
2. 掌握通信系统的主要组成部分及其功能。
3. 熟悉信号调制、解调、传输和接收等基本过程。
4. 培养动手能力和实验操作技能。
二、实验器材1. 信号发生器2. 双踪示波器3. 模拟通信系统实验平台4. 信号源5. 电缆连接线三、实验原理通信原理实验主要包括以下内容：1. 信号调制与解调：通过信号发生器产生不同类型的信号，如正弦波、方波、三角波等，然后利用模拟通信系统实验平台进行调制和解调实验，观察不同调制方式（如调幅、调频、调相）对信号的影响。
2. 信号传输与接收：利用模拟通信系统实验平台模拟信号在信道中的传输过程，观察信号在传输过程中的衰减、噪声和干扰等现象，分析信道的特性。
3. 信号编码与解码：通过信号发生器产生数字信号，利用模拟通信系统实验平台进行编码和解码实验，观察不同编码方式（如二进制编码、十进制编码）对信号的影响。
四、实验步骤1. 信号调制与解调实验：（1）设置信号发生器产生不同频率的正弦波信号。
（2）将正弦波信号输入模拟通信系统实验平台，进行调幅、调频、调相等调制实验。
（3）观察调制后的信号波形，分析调制方式对信号的影响。
（4）将调制后的信号输入模拟通信系统实验平台，进行解调实验。
（5）观察解调后的信号波形，分析解调方式对信号的影响。
2. 信号传输与接收实验：（1）设置信号发生器产生不同频率的信号。
（2）将信号输入模拟通信系统实验平台，模拟信号在信道中的传输过程。
（3）观察传输过程中的信号衰减、噪声和干扰等现象。
（4）分析信道的特性，如带宽、噪声系数等。
3. 信号编码与解码实验：（1）设置信号发生器产生数字信号。
（2）将数字信号输入模拟通信系统实验平台，进行编码实验。
（3）观察编码后的信号波形，分析编码方式对信号的影响。
（4）将编码后的信号输入模拟通信系统实验平台，进行解码实验。
（5）观察解码后的信号波形，分析解码方式对信号的影响。
五、实验结果与分析1. 在信号调制与解调实验中，我们发现调幅、调频、调相等调制方式对信号的影响较大，调制后的信号波形与调制前的信号波形有明显差异。
北京交通大学通信原理实验(实验六 七)
实验六自定义帧结构的帧成形及其传输一、实验前的准备1.预习帧形成及其传输电路的构成。
2.熟悉实验箱面板分布及测试孔位置；定义本实验箱模块的跳线状态。
3.实验前重点熟悉的内容：（1）明确PCM30/32路系统的帧结构；（2）熟悉PCM30/32定时系统；（3）明确PCM30/32帧同步电路及工作原理。
二、实验目的1.加深对PCM30/32系统帧结构的理解。
2.加深对PCM30/32路帧同步系统及其工作过程的理解。
3.加深对PCM30/32系统话路、信令、帧同步的告警复用和分用过程的理解。
三、实验仪器1.ZH5001A通信原理综合实验系统2.20MHz双踪示波器四、基本原理在PCM30/32路数字传输系统中，每个样值均编8位码，一帧分为32个时隙，通常用TS0-TS31来表示，其中30个时隙用于30路话音业务。
TS0为帧定位时隙，用于接收分路做帧同步用。
TS1-TS15时隙用于话音业务，分别对用第一路到第十五路的话音信号。
TS16时隙用于信令信号传输，完成信令的接续，TS17-TS31时隙用于话音业务，分别对应第十六路到第三十路话音信号。
在通信系统原理试验箱中，信道传输上采用了类似TDM的传输方式，定长组帧，帧定位码与信息格式。
实验电路设计了一帧含有四个时隙，分别用于TS0-TS3表示，每个时隙喊八比特码。
其帧结构如图：TS0时隙为帧同步时隙，本同步系统中帧定位码选用八位码，这八位是11100100。
应注意到，这7位码与实际中的PCM30/32路系统基群帧同步码不同，它的作用是能够使接收端通过对帧同步码的检测，确定每帧的起始位置，从未能过正确的进行分路。
TS1时隙用来传输话音信号，试验箱中一路电话信号的传输就是占用该时隙的；TS2时隙为开关信号，复用输入信号的状态是通过8位跳线的开关来设置的，跳线插入为1，跳线拔出为0；TS3时隙用来传输特殊码序列，特殊码序列可以通过跳线开关进行选择，共有4种码型可以选择，TS0-TS3符合成一个256kbps 数据流，在同一信道上传输。
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实验六自定义帧结构的帧成形及其传输一、实验前的准备1.预习帧形成及其传输电路的构成。
2.熟悉实验箱面板分布及测试孔位置；定义本实验箱模块的跳线状态。
3.实验前重点熟悉的内容：（1）明确PCM30/32路系统的帧结构；（2）熟悉PCM30/32定时系统；（3）明确PCM30/32帧同步电路及工作原理。
二、实验目的1.加深对PCM30/32系统帧结构的理解。
2.加深对PCM30/32路帧同步系统及其工作过程的理解。
3.加深对PCM30/32系统话路、信令、帧同步的告警复用和分用过程的理解。
三、实验仪器1.ZH5001A通信原理综合实验系统2.20MHz双踪示波器四、基本原理在PCM30/32路数字传输系统中，每个样值均编8位码，一帧分为32个时隙，通常用TS0-TS31来表示，其中30个时隙用于30路话音业务。
TS0为帧定位时隙，用于接收分路做帧同步用。
TS1-TS15时隙用于话音业务，分别对用第一路到第十五路的话音信号。
TS16时隙用于信令信号传输，完成信令的接续，TS17-TS31时隙用于话音业务，分别对应第十六路到第三十路话音信号。
在通信系统原理试验箱中，信道传输上采用了类似TDM的传输方式，定长组帧，帧定位码与信息格式。
实验电路设计了一帧含有四个时隙，分别用于TS0-TS3表示，每个时隙喊八比特码。
其帧结构如图：TS0时隙为帧同步时隙，本同步系统中帧定位码选用八位码，这八位是11100100。
应注意到，这7位码与实际中的PCM30/32路系统基群帧同步码不同，它的作用是能够使接收端通过对帧同步码的检测，确定每帧的起始位置，从未能过正确的进行分路。
TS1时隙用来传输话音信号，试验箱中一路电话信号的传输就是占用该时隙的；TS2时隙为开关信号，复用输入信号的状态是通过8位跳线的开关来设置的，跳线插入为1，跳线拔出为0；TS3时隙用来传输特殊码序列，特殊码序列可以通过跳线开关进行选择，共有4种码型可以选择，TS0-TS3符合成一个256kbps 数据流，在同一信道上传输。
帧成形及其传输实验可以由复接模块和解复模块来完成，复用模块和解复用模块电路原理框图如图：复用模块主要由帧同步码的产生，开关信号的产生，话音信号时隙的复用，特殊码时隙的复用及PCM信号的传输电路组成，分接模块主要由同步码验出，同步调整，接受定时系统，接收时隙分接电路组成。
复接器系统定时用于提供统一的基准时间信号，分接器的定时用来自同步单元恢复的接收时钟，在同步单元的控制下，分接器的时钟同步码，利用帧同步码检测输出脉冲来进行同步调整，同步调整的目的是为了使接收定时系统同步，从而使接收定时系统能够正确的进行接收信号进行分路。
当系统进行同步状态后，则形成了接收端定时信号，此时的接收定时信号完全与发送端信号同步。
因此，分接单元可以把输入信号正确的分为多路支路数字信号，从而可以从分接单元恢复出原始的支路数字信号，在通信系统原理实验系统中，复接模块用一片现场可编程门阵列芯片来完成。
在该芯片内部还构成了一个m序列发生器，为了便于观测复接信号波形，通过跳线开关SWB02可以选择4种m序列码型。
M序列码型可以再TPB01检测点观测。
错码产生器可以通过跳线开关SWB02设置4种不同信道误码率，便于了解在误码环境下，接收端帧同步过程和帧同步系统抗误码性能，从而加深对假同步和假失步形成过程的理解。
五、实验内容1.发送传输帧结构观察用示波器同时观测复接模块的发送帧同步指示测试点TPB07与复接模块的数字复接测试点TPB03的波形，观测时用TPB07作同步。
画出TPB07的TPB03数字复用信号波形，应注意两者之间的对应关系。
（1）帧定位信号测量。
在TPB03测试点波形中，找到帧定位信号所占用的时隙，画图标出帧定位所占时间位置。
（2）帧内话音数据观察。
找出帧内话音信号的位置，在图中标出话音数据所占时间位置，由于话音信号的随机性，无法看到清晰的信号，只要确定其位置即可。
（3）帧内开关信号的观测。
找到帧内开关信号在帧结构中的位置。
调整跳线开关SWB01上短路器，就可以改变开关信号的状态，在TPB03测试点波形中可以看到开关信号状态的变化，由此可以找到开关信号在帧结构中的位置，并可以观测到开关信号状态变化情况。
（4）帧内m序列数据观测。
调整示波器同步按钮，调整跳线开关短路SWB02上M_SEL0、M_SEL1，产生不同的m序列，由于两个跳线的插拔有4种组合，因此可以产生4个不同的m序列，这些不同的m序列出现在帧结构相应的时隙后，有可能清晰的观察到，也有可能表现为模糊不清，出现这两种状况的原因自己分析。
本步不要求读出m序列的具体值，只要求能够确定m序列所占用的时隙即可。
2.收发帧同步指示的观测发送帧同步指示测试点为TPB07，接收帧同步指示测试点为TPB06。
用示波器同时观测帧复接模块同步指示测试点TPB07与解复接模块帧同步指示测试点TPB06波形，观测时用TPB07同步，记录TPB06和TPB07的波形，说明TPB06和TPB07测试到的波形怎样才能够说明收发系统之间是同步的。
3.解复接开关信号输出的观测当收发系统处于同步状态情况下，观察解复接模块的开关信号指示，即发光二极管指示灯与复接模块内跳线开关SWB01之间的对应关系。
通过改变复接跳线开关SWB01中短路器，观察解复接模块中发光二极管的状态变化，找到发光二极管随跳线开关而变化的关系，记录结果。
4.解复接m序列数据输出测量测试点为发端复接模块m序列输入TPB01、收端分接模块m序列输出TPB05。
用示波器同时测量发端m序列测试点TPB01与解复接输出m序列TPB05波形，观测时用TPB01同步。
调整示波器同步，观测收发m序列是否一致。
调整跳线开关短路器SWB02上的M_SEL0、M_SEL1，产生4种不同的m序列输出，观测收发帧内m序列数据是否一致变化，将测试结果记录表中。
六、实验结论分析1.用示波器同时观测复接模块的发送帧同步指示测试点TPB07与复接模块的数字复接测试点TPB03的波形，观测时用TPB07作同步。
画出TPB07的TPB03数字复用信号波形，应注意两者之间的对应关系。
（图1 TPB07与TPB03的信号波形）分析：从图中可以看到两波形时钟同步（1）帧定位信号测量。
（图2 帧定位信号位置）分析：从图中可以读出帧定位信号为11100100（2）帧内话音数据观察。
（图3 话音信号位置）分析：从波形中可观测看出，话路时隙中的话音信号为一随机信号无法描述其具体波形。
（3）帧内开关信号的观测。
（图4 跳线开关位置）分析：从图中可以看出此时跳线开关选择为01010101（具体对照请看下文分析）（4）帧内m序列数据观测。
（图5 m序列位置）分析：从图中可以看到当短路开关SWB02成这种组合时，m序列产生以上波形（具体分析下文给出，此处只找到相应时隙）2.收发帧同步指示的观测（图6 收发系统同步波形）（图7 收发系统不同步波形）分析：如图6/图7所示，上面为接受帧同步指示测试点TPB06波形；下面为发送帧同步指示测试点TPB07波形。
在测试中当以TPB07为基准时，上下两波形固定不移动，在没有相对位移的情况下，即可说明收发系统间同步；在图7中，以TPB07为基准，TPB06波形在实际观测中始终在移动，与下面波形存在位移差，说明此时收发系统不同步。
3.解复接开关信号输出的观测具体过程请看下图：（图8）LED01-LED07并没有短接跳线，对应发光二极管没有变化，如图9：（图9）（图10）在LED7处接短接线，图10箭头处，二极管DB01点亮，如图11箭头所示：（图11）（图12）依次短接LED7、LED5、LED3、LED1,如图12箭头所示，可依次看到DB01、DB03、DB05、DB07依次点亮，如图13箭头所示：（图13）分析可得对应关系：LED7->DBO1; LED3->DB05;LED6->DB02; LED2->BD06;LED5->DB03; LED1->DB07;LED4->DB04; LED0->DB08.4.解复接m序列数据输出测量分别调整跳线开关短路器SWB02上的M_SEL0、M_SEL1，得到如下波形：（图14 M_SEL0拔；M_SEL1拔）（图15 M_SEL0插；M_SEL1拔）（图16 M_SEL0插；M_SEL1插）（图17 M_SEL0拔；M_SEL1插）M_SEL1 M_SEL0 m序列数据M_SEL1 M_SEL0 m序列数据拔拔全0 插拔01100111 拔插全1 插插随机信号七、思考题1.在第1步实验观测帧结构时，哪个时隙的信号能够观测清晰？哪个时隙的信号不能观察清晰？哪个时隙的信号有可能清晰也有可能不清晰？答：帧同步信号可以清晰观测以及开关信号可以清晰观测；话路时隙不能观察清晰；特殊吗时隙可能清晰也有可能不清晰观测。
2.在m序列数据为7位和15位的情况下，能否调整示波器使在同步的条件下观测完整的一个帧内m序列数据周期？为什么？答：都不可以，因为1帧有8位数据，周期不一样。
实验七自定义帧结构的帧同步系统一、实验前的准备（1）预习自定义帧结构的帧同步系统电路的构成。
（2）熟悉实验指导书附录B和附录C中试验箱面板分布及测试孔位置；定义本实验相关模块的跳线状态。
（3）实验前重点熟悉的内容。
①掌握PCM30/32路系统的帧结构；②明确PCM30/32帧同步系统及工作原理；③了解假同步、假失步的概念；④了解前方保护、后方保护的概念。
二、实验目的（1）加深对PCM30/32路系统的帧系统的理解。
（2）加深对PCM30/32路帧同步系统同步过程的理解。
（3）掌握PCM30/32帧同步系统的基本概念。
三、实验仪器（1）ZH5001A通信系统原理实验箱（2）20MHz双踪示波器四、基本原理自定仪帧结构帧同步系统电路如图所示。
在TDM复接系统中，要保证接收端分路系统与发送端一致，必须要有一个同步系统，从而要有一个同步系统，从而实现接收端与发送端同步。
同步系统是复接/解复接设备中最重要的组成部分。
在帧同步系统中要解决的问题有：①帧定位码型设计；②帧定位码的码长选择；③同步搜索办法；④帧长度的确定；⑤帧定位保护办法；⑥帧定位保护参数的选择。
当这些设计和参数确定后，就决定了复接系统的下列技术性能：①平均同步搜捕时间；②平均发现帧时间；③平均确认同步时间；④平均帧失步时间间隔；⑤平均同步持续时间；⑥失帧引入的平均误码率等。
帧定位同步的方法通常有两种，逐步移位同步搜索法和置位同步搜索法。
通信系统原理实验中的解复接同步搜索法采用的是逐步移位同步法。
逐步移位同步搜索法的基本工作原理是调整接收端本地帧定位码的相位，使之与接收到的总码流中的帧定位字对准。