1、数学与应用数学专业(师范类本科) 2、信息与计算科学专业(非论述
数学与应用数学(师范类)专业代码
数学与应用数学(师范类)专业代码
(原创实用版)
目录
1.数学与应用数学 (师范类) 专业简介
2.专业代码的含义
3.数学与应用数学 (师范类) 专业代码的构成
4.专业代码的重要性
5.结论
正文
【1.数学与应用数学 (师范类) 专业简介】
数学与应用数学 (师范类) 专业是一门培养具备数学基本理论、基本技能和应用能力,能在中等学校进行数学教学和教育研究的教师。
该专业旨在培养具有创新精神和实践能力的应用型人才,以满足国家教育事业的发展需要。
【2.专业代码的含义】
专业代码是指高等教育机构在招生、教学、就业、科研等方面,对各个专业进行唯一标识的一组数字或字母组合。
专业代码可以帮助学生、教师和社会公众快速准确地识别和了解相关专业。
【3.数学与应用数学 (师范类) 专业代码的构成】
在我国,专业代码通常由 6 位数字组成,其中前两位数字代表学科门类,第三位数字代表专业类,第四、五位数字代表专业,最后一位数字为校际代码。
以数学与应用数学 (师范类) 专业为例,其专业代码为“070102”。
【4.专业代码的重要性】
专业代码在高等教育中具有重要意义,主要体现在以下几个方面:
(1) 有助于教育部门对高校专业设置进行统一管理,保证教育质量;
(2) 方便学生查询和了解相关专业信息,为学生提供参考依据;
(3) 便于高校之间进行专业交流与合作,推动教育资源共享;
(4) 有助于社会用人单位对毕业生的专业背景进行快速识别,提高招聘效率。
【5.结论】
总之,数学与应用数学 (师范类) 专业代码是代表该专业的唯一标识,对于学生、教师和社会公众了解该专业具有重要意义。
数学与应用数学(师范类)专业介绍与培养方案doc-专业编号
专业编号: 834数学与应用数学专业四年制本科人才培养方案一.专业培养目标及基本要求培养目标:本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法,能够运用数学知识和计算机知识解决若干实际问题,并且具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、创新精神和实践能力的高级专门人才。
为国家基础教育事业的发展培养德才兼备的高素质的一流数学师资。
基本要求:本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练,掌握计算机基本理论的运用手段,并通过专业理论课程、教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素质。
毕业生应该获得以下几个方面的知识和能力:1.具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力;2.掌握数学科学的基本理论知识,有比较宽厚的数学理论基础,了解本学科的理论前沿和发展动态;3.具有较强的逻辑推理能力、空间想象能力、以及具有分析和解决实际问题的能力;4.具有创新精神和较强的终身学习能力。
掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法,具有一定的科研能力;5.具有良好的表达和沟通能力、健康的体魄、良好的心理素质、比较宽厚的文化修养和良好的审美情趣;6.具有现代教育理念和先进的教育教学方法,较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力,同时具备乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养。
二、主要课程:数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、抽象代数、复变函数、实变函数、概率论、数理统计、拓扑学基础、微分几何学、教育学、心理学、数学学科教学论三、学制:4年四、授予学位:理学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注:专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课;专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表(续表)(续表)(续表)(续表)八、说明:1.本专业培养方向为数学与应用数学(师范类),所开专业课程选修课均为本方向选修。
2.课程教学应修满161学分:(1)通识教育55学分:43学分必修,12学分选修;(2)专业课程106学分:82学分必修;24学分选修,其中心理学类、教育学类(即以3开头的课程编号的课程)应修3学分,数学学科教学类不少于2学分;3.实践教学应修满16学分:(1)教育见习:2学分,时间为2周,在第4—6学期进行;(2)教育实习:8学分,时间为8周,在第7学期进行;(3)毕业论文(设计):6学分,时间为6周,在第8学期进行;4.本专业共开设双学位课程57学分,修满双学位课程38学分,可申请本专业辅修结业证书;修满50学分并完成辅修论文及答辩,可申请本专业双学位学士证书;5.学生需同时修满规定的专业课程学分和素质拓展学分方可毕业。
数学与应用数学(师范类)二本就业
数学与应用数学(师范类)二本就业1.数学与应用数学(师范类)二本的学生毕业后可以选择从事教育教学工作。
After graduation, students majoring in Mathematics and Applied Mathematics (Normal class) can choose to engage in educational and teaching work.2.很多毕业生选择去中小学任教,或者选择在培训机构或补习班当老师。
Many graduates choose to teach in primary and secondary schools, or work as teachers in training institutions or tutoring classes.3.除了从事教育工作,也可以选择进入科研机构或企业单位从事相关的数学研究或技术开发工作。
In addition to engaging in teaching, they can also choose to work in research institutions or enterprises to engage in relevant mathematical research or technical development.4.一些毕业生会选择进修研究生,并希望成为未来的数学教授或研究人员。
Some graduates choose to pursue postgraduate studies, hoping to become future mathematics professors or researchers.5.另外,也有部分学生会选择考取相关资格证书,如中学教师资格证、教师资格证等,以提升自己的就业竞争力。
In addition, some students also choose to obtain relevant qualifications, such as secondary school teacherqualification certificates, teacher qualificationcertificates, etc., to enhance their competitiveness in employment.6.校园里经常会有各种就业宣讲会和招聘会,为学生提供丰富的就业信息和机会。
数学与应用数学师范类专业算数学与统计类
数学与应用数学师范类专业算数学与统计类1. 引言1.1 概述在现代社会中,数学作为一门基础学科和应用学科,扮演着至关重要的角色。
数学专业是培养高级应用数学人才的重要途径之一。
与此同时,应用数学师范类专业则是将数学知识与教育教学相结合的专业领域。
本文将就数学与应用数学师范类专业的相关情况进行深入分析和探讨。
1.2 文章结构本文章共分为五个主要部分:引言、数学专业概述、应用数学师范类专业介绍、算数学与统计类知识重要性分析以及结论与展望。
首先,我们将从整体上介绍这篇长文的内容安排,并简要概括每个部分所涵盖的内容。
1.3 目的撰写这篇长文的目的在于全面了解和探讨数学与应用数学师范类专业中算术和统计部分的重要性。
通过对这些领域进行详尽研究,我们旨在揭示它们在现代社会中所起到的关键作用,并对未来发展提出建议和展望。
这不仅有助于对数学专业学生的职业规划,还有助于教育工作者和决策者在培养学生的同时为社会发展提供科学依据。
接下来,我们将逐一展开对每个部分的详细讨论。
2. 数学专业概述:2.1 学科背景:数学作为一门基础学科,对于现代社会的发展具有重要影响。
数学专业是培养掌握数学基本理论和方法,具备解决实际问题能力的高级专门人才的学科专业。
它涉及各个领域的研究和应用,如物理、工程、经济、计算机科学等。
2.2 课程设置:数学专业的课程设置通常包括基础理论课程和应用型课程两个方面。
在基础理论方面,主要包括高等数学、线性代数、微积分、概率论与数理统计等;而在应用型课程方面,则包括常微分方程、偏微分方程、运筹学与优化方法等。
这些课程涵盖了数学的核心知识体系,培养了学生扎实的数学理论基础,并使其具备解决实际问题的能力。
2.3 就业方向:由于数学专业广泛应用于各个行业领域,因此其就业前景非常广阔。
毕业生可以选择从事教育界教师职位,在中小学或大学中从事数学教学工作。
另外,毕业生也可以在科研院所从事科研工作,研究数学理论或应用数学问题。
数学与信息科学系专业简介[精选五篇]
数学与信息科学系专业简介[精选五篇]第一篇:数学与信息科学系专业简介数学与信息科学系专业简介数学与应用数学(师范类)主要课程:分析学、几何学、代数学、物理学、概率统计、微分方程、函数论、离散数学、计算机基础、数学模型、数学实验、数值方法、数学史等,以及根据应用方向选择的基本课程。
就业方向:能够在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在制造业生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。
信息与计算科学(非师范)主要课程:数学基础课(分析、几何、代数)、离散数学、概率统计、数学模型、物理学、计算概论、算法与数据结构、软件系统基础、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。
就业方向:能够在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作。
数学与应用数学(非师范)数学与应用数学(金融数学方向,非师本科)主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数学模型、经济学原理、会计学原理、金融学概论、统计学原理、应用随机过程等。
就业方向:能够在金融机构,与金融机构有关的企业、事业,高等院校等从事金融分析与投资决策和管理等方面的工作。
数学与应用数学(统计学方向,非师本科)主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数学模型、经济学原理、金融学概论、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、应用随机过程等。
就业方向:能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事与统计有关的研究和教学等方面的工作。
第二篇:数学与信息科学学生会学习部简介数学与信息科学学生会学习部简介学习部属于学生会的一部分,是致力于营造浓厚的学习氛围、提高学习方法和效率、为老师与同学、同学与同学间搭建起学习交流的桥梁的学生组织。
部门以“全心全意为同学服务”为宗旨,努力引导同学“勤奋学习,高效学习”,通过开展一系列特色活动,全面提高广大同学的综合素质,丰富大学课余文化生活。
数学与应用数学专业师范类就业方向
数学与应用数学专业师范类就业方向随着社会的发展和科技的进步,数学与应用数学专业师范类的就业方向越来越多样化。
数学与应用数学专业师范类的毕业生可以选择教育行业、金融行业、科研机构等不同的就业方向。
教育行业是数学与应用数学专业师范类毕业生最常见的就业方向之一。
毕业生可以选择到中小学或高等院校从事数学教育工作。
在中小学教育领域,毕业生可以担任数学教师,培养学生的数学兴趣和数学思维能力。
在高等院校,毕业生可以从事数学教学、科研和学术交流等工作,为培养高级数学人才做出贡献。
金融行业也是数学与应用数学专业师范类毕业生的就业热点之一。
毕业生可以选择从事银行、证券、保险等金融机构的工作,运用数学方法和模型进行风险评估、数据分析、投资决策等工作。
数学与应用数学专业的深厚数学基础和严密的逻辑思维能力使得毕业生在金融行业中具备竞争优势。
科研机构也是数学与应用数学专业师范类毕业生的就业选择之一。
毕业生可以选择进入科研院所、高等院校的数学研究所或实验室从事科研工作。
他们可以参与国家级或地方级的科研项目,进行数学理论研究、数学模型建立和数学应用等工作。
毕业生在科研机构的工作可以拓宽数学领域的研究广度和深度,为学科发展做出贡献。
数学与应用数学专业师范类毕业生还可以选择进入计算机和信息技术行业。
随着互联网和人工智能的快速发展,对数学人才的需求也在不断增加。
毕业生可以从事数据分析师、人工智能工程师等职业,利用数学方法和算法解决实际问题,推动科技创新和社会进步。
除了上述行业,数学与应用数学专业师范类毕业生还可以选择进入政府部门、研究机构、咨询公司等不同领域的工作。
他们可以利用数学的分析和建模能力为政府决策提供科学依据,为企业的战略决策提供咨询服务,为社会的发展和进步做出贡献。
数学与应用数学专业师范类的就业方向广泛多样,毕业生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的就业领域。
无论选择哪个行业,数学与应用数学专业师范类毕业生都具备严密的逻辑思维和分析问题的能力,这些能力将成为他们在职业生涯中的宝贵财富。
数学与应用数学专业课程计划(师范类)
数学与应用数学专业课程计划(师范类)一、培养目标本专业培养德智体美全面发展,为人师表,具有良好的数学素养和坚实的数学理论基础,富有创新意识和开拓精神以及较强的教学实践能力和自主学习能力,能适应社会发展需要的中等数学教学和研究、教育管理的高素质专业化教育工作者。
二、培养要求本专业培养的人才应该掌握数学的基本理论和基本方法,具有扎实的专业基础和较好的科学素养,受到理论研究、数学建模、教育教学和计算机技术的基本训练,初步具备科学研究、教学及数学应用等方面的基本能力,是有见识、有能力、有责任感的自主学习者。
具体要求如下:1.拥有作为合格公民的基本意识和道德素养,实事求是、独立思考、勇于创新,拥有为国家的繁荣昌盛和人类社会的进步乐于奉献的意识。
2.熟悉掌握数学科学的基本概念、基础理论、基本知识和基本技能,具有扎实的数学基础,受到比较严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法,同时具有自然科学和人文科学方面的广博知识,具有对各种信息进行独立审视的意识和综合处理的能力。
3.掌握教育基本理论和现代教育技术,具备教师的基本素质和基本技能,达到国家语委规定的普通话标准,具备施行素质教育的意识和能力以及培育中学生创新意识和创造力的能力,能熟练运用数学与应用数学及其他多种科学手段和方法获取、解析、评估、管理和利用信息,同时能创造性地分析和正确解决实际问题。
4.熟练使用本国语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。
5.有良好的健康意识,掌握增进身心健康的手段和方法,具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制与修业年限标准学制为4年,修业年限3-6年。
四、最低毕业学分和授予的学位本专业学生在学期间最低修满154学分。
其中,通识教育课程最低修满44学分(通识教育必修课程34学分,通识教育选修课程最低选修10学分);专业教育课程最低修满81学分(专业教育基础课程28学分,专业教育主干课程38学分,专业教育系列课程最低选修15学分);教师职业教育课程最低修满25学分;毕业论文4学分。
数学与应用数学专业(师范类)[大全]
数学与应用数学专业(师范类)[大全]第一篇:数学与应用数学专业(师范类)[大全]数学与应用数学专业(师范类)培养方案学科门类:理学专业代码:070101一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题,具备在科技、经济部门从事研究以及在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练,掌握计算机的基本原理和运用手段,并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养,培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有扎实的数学基础,初步掌握数学科学的基本思想方法,其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。
2.有良好的使用计算机的能力,能够进行简单的程序编写,掌握数学软件和计算机多媒体技术,能够对教学软件进行简单的二次开发。
3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。
熟悉教育法规,掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解数学科学的若干最新发展,数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法,了解相近专业的一般原理和知识;学习文理渗透的课程,获得广泛的人文和科学修养。
5.较强的语言表达能力和班级管理能力。
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,并有一定的科研能力。
7.具有一定的体育基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准,具有健康的体魄。
8.具有良好的心理素质,具有坚强的意志力,具有很好的心理自我调节能力。
9.能够比较熟练地掌握一门外语,初步具有听、说、读、写、译的能力。
三、学制和学分 1.学制:四年。
师范类专业数学与应用数学
师范类专业数学与应用数学
师范类专业数学与应用数学是研究数学基础理论和应用数学的学科。
它主要包括以下几个方面的内容:
1. 数学基础理论:包括数学分析、线性代数、概率论与数理统计等基础理论。
通过学习这些基础理论,可以掌握数学的基本概念、定理和推理方法,为后续的研究和应用打下坚实的基础。
2. 数学教育学:研究数学教育的理论和方法,探讨如何有效地教授数学知识,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在这方面的学习中,师范生将学习到专业的教学技巧和教育心理学知识。
3. 近代数学发展:研究数学在现代科学和技术发展中的应用。
包括非线性动力学、优化理论、图论等应用数学领域的内容。
学生将学习如何将数学理论应用于实际问题的解决,培养数学建模和计算机编程的能力。
4. 数学教育实践:通过实践教学活动,对所学的数学理论和应用进行实际运用。
师范生将参与学校实际教学活动,辅导和指导学生的学习,提高自己的教学水平和能力。
师范类专业数学与应用数学的毕业生可以选择从事中学和高等学校的数学教学工作,也可以在科研院所、企事业单位等从事数学研究和应用数学工作。
对于那些对数学教育有兴趣的人来说,选择师范类专业数学与应用数学是一个很好的选择。
数学与应用数学(信息和计算科学)的就业方向
数学与应用数学(信息和计算科学)的就业方向下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数学与应用数学专业本科人才培养方案
数学与应用数学(师范类)专业Mathematics and Applied Mathematics(Teaching Orientation)一、学科门类:理学专业名称:数学与应用数学(师范类)专业代码: 070101授与学位:理学学士标准学制: 4 年修业年限: 3~ 6 年二、培育目标与培育规格(一)培育目标为地方教育事业和社会发展培育德、智、体、美全面发展,有社会责任感和团队精神,拥有扎实的数学基础和较好的数学修养,具备较强的逻辑推理能力、从事数学教育与研究能力、熟习现代教育技术的能够胜任中等学校数学教课与教育研究的特意人材。
(二)业务培育要求学生主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法和教育教课理论,遇到教课及教育研究的基本训练,拥有优秀的数学素质和教师职业道德,具备从事本专业的教课能力、教课研究能力和较强的知识更新能力。
毕业生应具备以下的知识、能力和素质:1、掌握数学学科的基本理论和基本方法,拥有较扎实的数学基础;2、熟习教育法例,掌握教育学、心理学基本理论以及数学教课的基本理论并具备应用上述理论从事数学教育工作的基本能力;3、拥有优秀的教师职业技术;4、掌握计算机基础知识,拥有文字办理和必定的编程能力,拥有运用现代教育技术展开数学教课的能力;5、掌握文件检索、资料查问及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法,拥有必定的教育研究能力;6、认识本专业及有关专业的学科发展历史和本学科的新发展,有较好的人文素质和文字表达能力,有必定的外语阅读能力。
三、骨干学科数学四、主要课程数学剖析、高等代数、分析几何、大学物理、概率论与数理统计、初等数论、常微分方程、复变函数、泛函剖析、抽象代数、高等几何、数值计算方法、数学模型与数学实验、数学史与数学文化、大学计算机基础、数据库及其应用、心理学、教育学、数学教育学等。
五、中心课程(学位课程,用 * 号注明)数学剖析、高等代数、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、抽象代数、数学教育学、数学模型与数学实验。
数学与应用数学师范类就业方向
数学与应用数学师范类就业方向数学与应用数学是一门具有广泛应用的学科,它与各行各业都有着密切的联系。
作为一名数学与应用数学专业的师范类学生,掌握良好的数学知识和教学技能,可以在教育领域以及其他行业中找到广阔的就业机会。
本文将从教育、金融、科研和数据分析四个方向,阐述数学与应用数学师范类专业毕业生的就业前景。
一、教育方向数学与应用数学师范类专业毕业生的就业首选是在教育领域从事数学教学工作。
在中小学数学教育中,数学与应用数学专业的毕业生能够将自身扎实的数学知识和教学经验与教学实践相结合,为学生提供专业的数学辅导和教学指导。
此外,他们还可以参与编写教材、参与教育研究等工作。
随着数学竞赛的兴起,一些培训机构也需要数学教学方面的专业人员,因此数学与应用数学师范类专业毕业生在教育行业中有着广阔的发展空间。
二、金融方向数学与应用数学专业毕业生在金融领域中也有很好的就业前景。
金融行业对于数据的分析和风险控制有着很高的要求,而数学与应用数学专业的毕业生正是具备这方面能力的人才。
他们可以从事金融风险管理、投资分析、金融数据分析等工作。
在保险公司、证券公司、银行等金融机构中,需要有专业人员负责理论建模和风险控制,而数学与应用数学专业的毕业生正是他们的首选。
三、科研方向作为数学专业的毕业生,他们在科研领域也有着广阔的发展空间。
数学与应用数学专业的毕业生具备扎实的数学基础和分析问题的能力,他们可以从事数学建模、数值计算、数据挖掘等科研工作。
在科研机构、大学和研究院等单位中,他们可以参与科研项目,进行创新性的数学研究和应用。
同时,他们还可以发表论文、参加国际学术交流,提升个人学术水平和影响力。
四、数据分析方向随着大数据时代的来临,数据分析师成为各行业迫切需要的专业人才。
数学与应用数学专业毕业生具备良好的数学素养和数据分析能力,能够运用统计学和模型建立来分析和解决实际问题。
在电商、互联网、市场调研等行业,他们可以从事数据挖掘、业务分析、市场研究等工作。
1河师大简介
河南师范大学简介第一篇学在师大一、校园文化校训:厚德博学止于至善校风:明德、正学、倡和、出新教风:修至学、立世范、启智慧、益品行学风:尚诚朴、勤学问、重团结、养正气校园精神:师道罔极、自强不息二、主要院系简介数学与信息科学学院1.数学与应用数学专业(师范类,四年制本科)2.信息与计算科学专业(师范类,四年制本科)3.信息管理与信息系统专业(非师范类,四年制本科)物理与信息工程学院1.物理学专业(师范类,四年制本科)2.电子信息工程专业(师范类,四年制本科)3.教育技术学专业(师范类,四年制本科)4.光电子材料与器件(非师范类,四年制本科)5.功能材料(非师范类,四年制本科,2011年教育部获批,2012年开始招生)化学与环境科学学院1.化学专业(师范类,四年制本科)2.环境工程专业(非师范类,四年制本科)3.化学工程与工艺专业(非师范类,四年制本科)4.化工与制药(非师范类,四年制本科)文学院1.汉语言文学专业(师范类,四年制本科)2.对外汉语专业(师范类,四年制本科)3.广播电视新闻专业(非师范类,四年制本科)生命科学学院1.生物科学专业(师范类,四年制本科)2.生物技术专业(非师范类,四年制本科)3.水产养殖学专业(师范类,四年制本科)外国语学院1.英语专业(师范类,四年制本科)2.英语专业(翻译方向)(非师范类,四年制本科)3.英语专业(商务英语方向)(非师范类,四年制本科)4.日语专业(师范类,四年制本科)5.旅游管理专业双语文化与旅游管理方向(非师范类,四年制本科)6.法语专业(师范类,四年制本科,2011年教育部获批,2012年开始招生)体育学院1.体育教育专业(师范类,四年制本科)2.运动训练专业(非师范类,四年制本科)3.运动人体科学专业(非师范类,四年制本科)政治与管理科学学院1.思想政治教育专业(师范类,四年制本科)2.政治学与行政学专业(非师范类,四年制本科)3.行政管理专业(非师范类,四年制本科)4.公共事业管理专业(非师范类,四年制本科经济与管理学院1.经济学专业(非师范类,四年制本科)2.市场营销专业(非师范类,四年制本科)3.工商管理专业(非师范类,四年制本科)4.国际经济与贸易专业(非师范类,四年制本科)5.财务管理专业(非师范类,四年制本科)6.投资学专业(非师范类,四年制本科,2011年教育部获批,2012年开始招生)社会发展学院1.历史学专业(师范类,四年制本科)2.世界历史专业(非师范类,四年制本科)3.旅游管理专业旅游文化与信息管理方向(非师范类,四年制本科)4.外交学专业(非师范类,四年制本科)5.人力资源管理专业(非师范类,四年制本科)计算机与信息技术学院1.计算机科学与技术专业(师范类,四年制本科)2.通信工程专业(非师范类,四年制本科)3.网络工程专业(非师范类,四年制本科)4.物联网工程专业(非师范类,四年制本科,2011年教育部获批,2012年开始招生教育科学学院1.公共事业管理专业(师范类,四年制本科)2.心理学专业(师范类,四年制本科)3.教育学专业(师范类,四年制本科)美术学院1.美术学专业(师范类,四年制本科)2.艺术设计专业(非师范类,四年制本科)3.绘画专业(非师范类,四年制本科)音乐学院1.音乐学专业(师范类,四年制本科)2.音乐表演专业(非师范类,四年制本科)3.舞蹈编导专业(非师范类,四年制本科)4.戏剧影视文学(非师范类,四年制本科)法学院1.法学专业(非师范类,四年制本科)2.国际政治专业(非师范类,四年制本科)公共事务学院1.社会工作专业(非师范类,四年制本科)2.劳动与社会保障专业(非师范类,四年制本科)软件学院1.计算机科学与技术(java方向,四年制本科)2.计算机科学与技术(net.方向,四年制本科)3.计算机科学与技术(网络工程方向,四年制本科)4.软件技术(两年制专科)5.计算机网络(两年制专科)6.动漫设计与制作(两年制专科)7.计算机多媒体技术(两年制专科)国际交流与教育学院1.旅游管理(四年制本科,合作办学项目)2.涉外旅游(三年制专科,合作办学项目)3.酒店管理(四年制本科,合作办学项目)三、校园多彩文化1. 大学生基本技能竞赛2. 推广普通话宣传周3. 大学生科技文化艺术节4. 大学生暑期社会实践活动5. 大学生形象展示大赛6. 双歌大赛7. 校园歌手卡拉OK大赛 8. 宿舍风采大赛9. 新生篮球赛 10. 女生文化节11. 健美操街舞大赛 12. 厨艺争霸赛13. 青春时尚秀 14. 社团文化节15. 社团巡礼月 16. 82个注册社团品牌活动。
数学与应用数学(师范类)专业
数学与应用数学(师范类)专业数学与应用数学(师范类)专业数学与应用数学(师范类)专业是一门集数学理论、方法及其应用于教学于一体的学科,是以探讨和研究数学理论及其运用为核心,具有优秀的应用和实践能力。
该专业培养的学生具有较强的数学基础知识和应用能力,同时也具备教育理论知识以及教学设计与实践能力,是培养数学教育专业人才的重要专业之一。
一、专业知识与技能1.数学基础知识:熟悉数学基础知识,能够运用这些基础知识,掌握高等数学、数学分析、抽象代数、概率论与数理统计、数论等数学学科的基本理论和基本方法。
此外,了解微积分、线性代数、数理逻辑等基本数学学科的部分内容,为今后的学习和研究奠定基础。
2.数学应用能力:具备一定的数学应用能力,能够运用所学的数学知识和方法解决实际问题,如数学建模、数据分析等。
该专业所培养的学生在学习过程中不仅学习了数学的理论知识,也学习了数学在实际生活中的应用。
3.教育理论知识:熟悉国内外教育理论的基本概念、理论体系和研究方法,能够分析教育问题并提出自己的观点。
掌握现代教育技术,了解教育管理、课程设计等专业知识,具有从事初中数学教学与科研的基本能力。
4.教学设计与实践:具备教学设计、“课前准备、上课操作、课后反思”的教学模式和教学案例编写的能力,同时具备教学实践能力、掌握基本教学方法,能够设计合适的教育教学内容、策略等,能够编制教材、教案,构思课堂互动环节,开展教学实践等。
二、课程设置数学与应用数学(师范类)专业课程包括以下几个方面:1.数学基础课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析、抽象代数、数论、微积分等。
2.教育科学基础课程:教育学原理、心理学、教育技术学、教育法律与政策等。
3.专业课程:数学教学案例分析、初中数学教育原理与方法、数学教学设计、调查研究方法与技巧等。
4.实践课程:教育实习、毕业论文、教育论文、教学设计实习等。
三、就业方向1.中小学数学教师:数学与应用数学(师范类)专业毕业生可以成为中小学的数学教师,任教在初中、高中等学校,或者从事培训机构等相关工作。
数学与应用数学本科专业(师范类)介绍
数学与应用数学(本科学制4年)培养目标:培养德、智、体全面发展,具备扎实的数学基础、数学思想与方法;具备一定的创新能力,知识更新能力,具有现代教育观念,能适应基础教育改革与发展的要求。
主修课程:数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、近世代数、复变函数、实变函数、初等数论、数值分析、常微分方程、教育学、心理学、初等数学研究、概率论与数理统计、数学教学论就业方向:能在中等学校以及教育行政管理等部门从事教学科研管理工作。
信息与计算科学(本科学制4年)培养目标:培养德、智、体全面发展,具有良好的数学基础和数学思维能力,掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能;受到初步的科学研究训练,能够解决信息技术与科学计算中的实际问题。
主修课程:数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、概率统计、数值分析、离散数学、数学模型、复变函数、操作系统、数据结构软件工程、数据库原理、计算机网络、信息论基础、微机原理及应用程序设计语言就业方向:能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。
计算机科学与技术(本科学制4年)培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术及教育教学的基本理论,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,熟练掌握程序设计、数据库技术、网络技术、多媒体技术及现代教育技术。
主修课程:高等数学、电子技术、高级程序设计语言、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机网络、软件工程、微机原理与汇编语言、数据结构、操作系统。
就业方向:能在教育科研部门和企事业单位及行政管理部门从事计算机教学、研究和应用工作。
软件工程(本科学制4年)培养目标:培养能较好掌握计算机软件基本理论、基本知识和基本技能,获得软件设计方法、开发方法和工程管理方法的基本训练,具有软件系统研究和开发的基本能力,具有相关学科的知识和较高的外语水平;获得应用研究与开发方面的科学思维和科学实践的能力,具有良好的科学素养和创新意识的人才。
数学与应用数学师范本科专业代码
数学与应用数学师范本科专业代码作为一门古老、广泛、深邃而奥妙无穷的科学,数学早已成为现代社会不可或缺的一部分,给人们的生活和事业带来了巨大的帮助。
而数学专业作为理工科中的一大门类,也在我国高等教育中占有重要地位,为培养数学人才发挥了不可替代的作用。
其中,应用数学师范本科专业就是一项备受青睐的重点学科,以下将对该专业进行详细的介绍。
一、应用数学师范本科专业的基本情况该专业代码是080101,属于理学学士学位授权类,是我国高等院校提供接受数字化技术、信息技术、工程技术等专业知识及计算机技能的本科专业。
主要培养具备较好数学基础和计算机应用能力,面向全社会开展本科应用型人才的培养。
二、应用数学师范本科专业的培养目标1.系统掌握数学的基本理论及其应用;2.具有较强的数学分析能力、科学研究能力、创新意识和实践能力;3.可以在教育、科研、工业及其他领域从事科学研究、技术开发、应用与管理等方面的工作,也可从事教育、管理、咨询等工作;4.为教育部门提供高素质的中学数学教师、数学教育领导干部及数学教师教育和数学教育科研骨干。
三、应用数学师范本科专业的主要课程1.高等数学;2.线性代数;3.概率论与数理统计;4.数值分析;5.离散数学;6.微积分;7.组合数学;8.常微分方程。
在学习这些课程的过程中,学生不仅可以从理论层面深入了解数学的各个方面,也可以通过大量的实践操作,将数学知识应用到实际中去。
四、应用数学师范本科专业的就业方向1.中学数学教师;2.科学研究员;3.应用研究员;4.大数据分析师;5.金融分析师;6.工程师;7.数据挖掘师;8.风险管理师。
从以上就业方向可以看出,应用数学师范本科专业的就业前景非常广阔,具有非常高的就业率。
而且,在如今大数据时代的背景下,数学专业的人才也越来越受到社会的关注。
总的来说,应用数学师范本科专业代码080101是一项重要的理工科专业。
它具有很高的就业率,可以培养很好的理论与实践操作能力,而且可以进行很广泛的职业发展。
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嘉应学院数学学院各专业人才培养方案1、数学与应用数学专业(师范类本科)2、信息与计算科学专业(非师范类本科)3、数学教育专业(师范类专科)数学与应用数学专业人才培养方案(师范类本科)一、培养目标与规格(一)培养目标培养德智体美全面发展,具有扎实的数学基本理论、基础知识、基本方法,以及良好的数学思维素质,并掌握现代数学教育基本理论和基本技能,具有创新精神的中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才,并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。
(二)培养规格1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想,全面落实科学发展观,树立科学的世界观、正确的人生观和价值观,热爱教育事业,具有教书育人、为人师表的思想道德素质。
2、具有扎实的数学基础和较宽的数学知识面,了解数学科学发展的趋势,具有良好的数学思维素质:空间想象力、逻辑推理力、抽象思维力及思维的敏感性和发散性等,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
3、掌握教育学、心理学的基本原理,具有独立从事教育、教学研究的基本能力,有一定的心理辅导能力及班级的组织管理能力。
4、具有运用计算机网络获取信息、整理和分析信息的能力,能阅读、翻译初等数学文献,具有初步的撰写数学论文、数学教育教学论文的能力。
5、具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识,具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识及能力。
6、具有终身体育锻炼的意识,养成良好的体育锻炼和卫生习惯。
二、主干学科及主要课程主干学科为数学。
主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、数学教学论、常微分方程、概率统计、近世代数、微分几何和复变函数等。
三、课程设置及学分安排课程体系采用“平台+模块”结构,学生只能从两个限选模块中择其一修读。
四、实践人才培养方案1、认识阶段:从第2学期起,结合所学的数学内容选取适当的数学模型的例子,作为学生课堂讨论或课外作业,使学生对数学在实际中的应用有个感性认识;2、数学实验:安排数学实验,使学生掌握常用的几个数学软件的使用;3、专业见习:为使学生熟悉中学数学教育,在第6学期安排学生到中学进行实地见习若干次;4、专业实习:为培养学生的实际教学能力,在第7学期安排学生教育实习8周。
5、毕业设计(论文):是培养学生综合运用所学理论和技能,进行独立工作,解决实际问题的重要环节,时间集中在第八学期用8周时间进行,通过答辩评定成绩。
五、学制和培养制度本专业学制四年。
实行学分制。
本专业最低毕业总学分160。
学生提前修满学分可以提前毕业,对于在规定的年限内难以达到毕业要求的学生可延长学习时间。
为了适应社会和经济发展对应用人才的需要,鼓励学生努力扩大知识面,申请双学位。
六、课程类别及学时、学分累总七、教育活动时间分配八、主要课程简介数学分析内容提要:函数,极限理论,一元及多元微积分的基本理论,数项及函数项级数,幂级数,富里叶级数,重积分,曲线,曲面积分,广义积分等。
教材及主要参考书:(1)数学分析(上、下册),华东师范大学数学系编,高等教育出版社。
(2)数学分析简明教程(上、下册),邓东皋等编,高等教育出版社。
(3)数学分析(上、下册),陈传璋等编,高等教育出版社。
(4)数学分析(上、下册),刘玉莲,高等教育出版社。
高等代数内容提要:多项式,行列式,克莱姆规则,线性方程组,消元法,线性方程组可解的判别式理论,矩阵理论,矩阵的秩,分块矩阵,矩阵的初等变换,向量空间,线性相关性,基和维数,线性变换,不变子空间,特征根和特征向量,最小多项式,若当标准型,欧氏空间,正交和对称变换,二次型,正定和半正定问题。
教材及主要参考书:(1)高等代数,张禾瑞等编,高等教育出版社。
(2)高等代数,北京大学数学系编,高等教育出版社。
解析几何内容提要:向量空间和向量代数,直线和平面,常见曲线和曲面,二次曲线和二次曲面的讨论,坐标变换及其不变量的不变性,变换几何学初步,仿射变换及仿射几何简介。
教材及主要参考书:(1)解析几何,吕林根等编,高等教育出版社。
(2)解析几何,丘维声编,北京大学出版社。
概率论与数理统计内容提要:随机事件与概率,条件概率和独立随机变量与分布函数,数字特征与特征函数,多维随机变量,大数定律与中心极限定理,统计基本概念,参数估计,假设检验,方差分析,回归分析,正交实验设计。
教材及主要参考书:(1)概率论与数理统计,魏宗舒编,高等教育出版社。
(2)概率论与数理统计(上、下册),梁之舜等编,高等教育出版社。
数学教学论内容提要:中学数学教学目的与任务,中学数学教学改革,中学数学的逻辑基础,中学生的思维特点和数学能力的培养,概念,命题,例题的教学,中学数学教学工作。
教材及主要参考书:(1)中学数学教学概论,曹才翰,北京师范大学出版社。
(2)中学数学教材教法总论,丁尔升,高等教育出版社。
常微分方程内容提要:一阶微分方程的初等解法,方向场与积分曲线,存在唯一性定理,解对初值与参数的连续依赖性与可微性,线性微分方程(组)解的结构与性质,常系数分方程(组)的求解,李亚谱洛夫稳定解概念。
教材及主要参考书:(1)常微分方程,高维雄等编,高等教育出版社。
(2)常微分方程教程,丁同仁,李承治编,高等教育出版社。
(3)常微分方程,东北师范大学数学系编,高等教育出版社。
近世代数内容提要:群的定义和例子,变换群,置换群,子群和陪集,正规子群,商群,群同态基本定理,群在几何上的作用,Sylow定理,环的定义和例子,环的特征子环,环的同态,理想,剩余类环,最大理想,商域,唯一分解环,主理想环,欧氏环,多项式环,多项式环的因子分解,扩域,素域,单扩域,代数扩域,分裂域,有限域,可分离域。
教材及主要参考书:(1)近世代数基础,刘绍学编,高等教育出版社。
(2)近世代数基础,张禾端编,高等教育出版社。
(3)近世代数初步,石生明,高等教育出版社。
复变函数内容提要:复变函数及其微积分,解析函数及其幂级数表示,罗郎展式,留数理论及其应用,保形变换,解析开拓,调和函数。
教材及主要参考书:(1)复变函数,余家荣编,高等教育出版社。
(2)复变函数论,钟玉泉编,高等教育出版社。
高等几何内容提要:射影平面,射影几何,配极变换,二次曲线,仿射平面与欧氏平面,二维射影空间,公理法与不同的射影几何体系。
教材及主要参考书:(1)高等几何,梅向明等编,高等教育出版社。
(2)高等几何,朱德祥编,高等教育出版社。
微分几何内容提要:参数曲线,Frenet标架,曲线论基本定理,平面闭曲线;曲面的第一、第二基本形式,等距对应,曲面的基本公式、基本方程,曲面论基本定理,曲面的内蕴几何,抽象曲面切向量的平移和绝对微分。
教材及主要参考书:(1)微分几何,梅向明等编,高等教育出版社。
(2)微分几何,彭家贵编,高等教育出版社。
初等数学研究内容提要:通过数系扩充、不等式、函数、方程组理论、几何变换、几何证明、扩域、长度、面积与体积等方面的内容,用较高的观点,思想和方法对初等数学作深入研究。
教材及主要参考书:(1)初等数学研究,查鼎盛等编,广西师范大学出版社。
(2)初等代数研究(上、下册),余元希等,高等教育出版社。
(3)初等代数研究教程,林国太等,暨南大学出版社。
(4)初等几何研究教程,王林全编,暨南大学出版社。
数学建模内容提要:以建模原理、经济管理模型、优化模型、对策模型、微分方程模型、离散模型为主线、介绍一些常见的模型和基本建模方法,以提高学生在数学应用方面的能力;同时将数学上的一些定理和方式通过计算机和数学软件进行模拟。
教材及主要参考书:(1)数学建模,刘来福,曾文艺编,北京师范大学出版社。
(2)数学模型与数学实验,赵静,但琦编,高等教育出版社。
(3)数学模型(第三版)。
姜启源.北京:高等教育出版社。
初等数论内容提要:整数的整除性,同余式,不定方程,连分数,代数数与超越数。
教材及主要参考书:(1)初等数论,潘承洞,潘承彪编,北京大学出版社。
(2)初等数论,闵嗣鹤等编,高等教育出版社。
实变函数与泛函分析内容提要:度量空间,线性赋范空间,完备性,列紧性,内积空间,线性算子与线性泛函,线性算子的连续性与有界性,开映象定理,闭图象定理,共鸣定理,hain-Banach定理,凸集的分离定理,共轭空间,共轭算子,弱收敛与*弱收敛,线性算子的谱,紧算子的谱理论。
教材及主要参考书:(1)实变函数与泛函分析基础,程其襄等编,高等教育出版社。
(2)泛函分析讲义,张恭庆,林源渠编,北京大学出版社。
(3)泛函分析,孙永生编,北京师范大学出版社。
偏微分方程内容提要:介绍偏微分方程的基本概念,讨论了一阶方程的求解和二阶线性方程的分类、化简和齐次化问题,对于波动方程,热传导方程和位势方程给出了分离变量,积分变换等求解方法,建立了极值原理或能量不等式,系统地研究了解的存在性,唯一性和稳定性。
教材与主要参考书:(1)偏微分方程讲义,姜礼尚,陈亚杰编,高等教育出版社。
(2)偏微分讲义,郇中丹编,高等教育出版社。
数值分析内容提要:误差理论,插值法和数据拟合,线性方程组的数值解法,矩阵的特征值问题,数值微分与数值积分,非线性方程的数值解法,常微方程的数值解法。
本课程用Mdtlab软件实现各种数值算法。
教材及主要参考书:(1)数值方法(Matlab版),John.H.Mathews等著,陈渝等译,北京电子工业出版社。
(2)科学计算引论,Shoichiro Nakarwura著,梁恒,刘晓丰译,电子工业出版社。
(3)数值计算方法(上、下),林成森编,科学出版社。
(4)数值分析基础,关治编,高等教育出版社。
运筹学内容提要:线性规划,目标规划,整数规划,非线性规划,动态规划,图与网络分析,排队论,存储论,对策论,决策论和多目标规划。
教材及主要参考书:(1)运筹学,运筹学教材编写组,清华大学出版社。
(2)实用运筹学,魏国华编,清华大学出版社。
(3)运筹学,刁在筠等编,高等教育出版社。
竞赛数学内容提要:中学数学竞赛研究分专题进行,包括:初等数论,不等式,几何变换,数列,函数,图论初步等。
教学方法是讲授和讨论相结合,基本理论,基本方法以讲授为主,解题思想,解题技巧以讨论为主。
教材及主要参考书:(1)竞赛数学教程,陈传理等编,高等教育出版社。
(2)竞赛数学解题研究,张同君编,高等教育出版社。
组合数学内容提要:组合数学的基础内容,包括鸽笼原理,Ramsey定理,容斥原理,递推关系,生成函数,Polya定理,组合恒等式,反演公式以及组合设计等。
教材及主要参考书:(1)组合学导引,P.A.Brualdi,机械工业出版社。
(2)组合数学,曹汝成编,化南理丁大学出版社。
(3)组合数学,卢开澄编,清华大学出版社。
(4)组合数学,马光思编,西安电子科技大学。