英语语法记忆歌诀

英语语法记忆歌诀

冠词a, an, the

a，an，the是冠词，就像帽子扣名词；

元音因素要扣an，辅音因素要扣a；

an／a用来泛泛指，the是特指常牢记。

基数词变序数词

基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。

八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

时间介词巧记歌

年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）

日期前面行不通。

遇到几号改用on，(如：on January 1)

上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening)

若是某日上下午，也是用on才能行。

(如：on the evening of the Mid－autumn Day)

正午、夜里用at，(如：at noon, at night)

时、分用法也同理。（如：, at two, at two）

如若“差”点须加to，(如：two to two)

如若“过”点改past。(如：half past one)

多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。

谓语be的用法

我用am，你用are

除此之外的单数

包括他她还有它

统统都是用is

我们你们和他们

只要复数都用are

一般现在时

一般现在时态中，动词一般用原形。表述事实讲真理，习惯动作常发生。

动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。若变一般疑问句，得看句型是哪种。

系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！

现在进行时

Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

若问be用何形式，须看主语数、人称。He ／She is, I am．We, you, they后are紧跟。

v－ing形式更好记，三种构成要分清。一般问句be提前，be后加not否定成！

一般疑问句和否定句的变化

一般问句并不难，谓语调到主语前。

大写小写有变化，句末要把问号加。

第一人称常变二。

否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。

现在进行时

现在进行时很好记，结构be＋动词ing。

be由主语来决定，句中常用标志词，now，look，listen！

一般过去时

肯定句的过去式。

规则动词加ed，不规则的必须记。

否定形式疑问句，没有be加did。

如把did加在前，动词也要还原形。

特殊的形容词、副词的比较级、最高级

一分为二有两个，一是远来一是老。

合二为一共三对，坏病两多并两好。

还有一词双意含，只译少来不译小。

比较等级的运用

原级用在as…as间，比较级用在than前。

and连接两个比较级，说明“越来越怎样”。

三者以上最高级，副词前可不加the。

Even, much和a little，也常修饰比较级。

宾语从句

宾语从句三要素，引导词、语序、时态。

引导词分三情况，陈述句that可省略。

一般疑问句if或whether。碰到特殊疑问句，疑问词来担此任。

语序总体为主谓。

疑问词从句主语，语序不必去改变。

从句时态主句定，如果主句是过去，从句相应作改变，客观真理仍现在。

被动语态

被动语态牢记一点，be加动词过去分词。

分析句中主和谓，承受者作主语即被动。

短语动词不可忘介、副词。

另有不及物动词，只有主动无被动。还要注意其时态，与主动语态全相同。

抗遗忘英语单词记忆法

比较记忆法

【释义】比较记忆法，就是将具有某一共同特点的词或语法现象进行比较，找出他们的异同之处和各自的特点，使输入的信息加强对大脑的刺激，从而使记忆变得容易起来。

【示例】把sing 和singer 进行比较，把breath 和breathe 进行比较，这是音形比较；把doctor 和student 进行比较，这是对应比较；把often 和seldom 进行比较，这是反义比较；把job 与work 进行比较，这是同义比较；把glare at 和stare at 进行比较，这是近义比较，把get tired，get off，get along with，get the habit of进行比较，这是词汇搭配比较。

【注意】英语中同义词很多。如：study、learn（学习）；high，ta11（高的）；beautifu1，pretty，handsome（美丽的）等等。但英语中真正的等立同义词（即词义相同且完全可以互换的词）为数却较少。因此，对同义词的学习必须予以高度重视，严格把握同中之异，即同义词的各种不同之处与细微差别。

发音记忆法

【释义】英语是拼音文字，语音感很强，发好音是学好英语。记忆单词的第一关，语音是英语单词重要的辨认特征，记一个单词时，我们常常首先有意无意地默念一下这个单词的发音，如[gud]，然后才拼出这个单词的字母g-o-o-d。记单词，不能一个个字母地死记硬背，而是

要结合英语的发音及发音规则进行记忆。英语单词记忆无外乎是要记住单词的发音、拼写、词义和用法，而最首要的恐怕是发音，读不出单词的语音，怎么能拼写出字母来呢？语音就像英语单词的“名字”或“代号”，你连一个人的名字都叫不出来，怎么能知道他是谁呢？所以记单词首先应从语音上下功夫，掌握国际音标和发音规律，以达到科学记忆。

这种利用英语单词的读音规律和英汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫发音记忆法。【示例】我们知道元音字母0在重读音节时读[əu] 。根据这条规则，go，hope，home，note 等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则“在0之后，如果是m，n，v，th 时，o可以读[ʌ]”。根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove,等单词中的0写成[əu]。

【注意】发音记忆法的关键是发音正确。如果一个单词听也听不懂，说也不会说，要想记住它实在是太难了。

当然,英语单词的发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

构词记忆法

【释义】大家都见过葡萄，摘葡萄都是一串一串地摘。如果一粒一粒地摘，既费工，又掉粒。根据构词法记忆单词，就像摘葡萄一样，抓住词干，分析前后缀后复合关系，一记一大串。英语单语构成的方法有三种：A．派生法；B．转化法；C．合成法。抓住英语单词的这三项基本构成方法记忆单词，会取得事半功倍的效果。

派生法：即在词根的前后加前缀、后缀，派生出新的词，很容易记忆。

如：appear-disappear; understand-misunderstand; happy-happily-happiness-unhappy;

care-carefuly-carefully-careless-carelessly-carelessness 等等。

转化法：即词形不变，由一种词类转化为另一种或几种词类。此法基本上不改变词形，只是在使用时改变其词类。如：Try（v．）to do it．Let me have a try （n．）；It's made me by hand．（n．这是手工做的）；Hand in your paper．（v．交你的卷子。）

合成法：如life＋boat→（救生船）；black＋board→blackboard（黑板）；police＋man →policeman

【示例】care一carefu1－careful1y－care1ess－care1ess1y－care1essness，如果再加上take care of，care of，care about 这几个常用词组，抓住care一词，带出了另外八个词。

【注意】先找词根，词根的繁殖能力极强，一个词根可以派生出许多单词，各种各样，有名词，有动词，有副词，又有形容词等各类词。但万变不离其“宗”，所造的词其基本意思都以词根的意义为基础，认识一个词根等于认识了一群单词，闻一知十，以一当百。可见词根多么重要。

归纳记忆法

【释义】美国著名记忆学家杰罗姆曾说过：“人类记忆的首要问题不是储存，而是检索。”就是说，只要将储存的零散、杂乱无章的东西进行系统分析、总结、归纳和编排，真正纳入头脑中已有的知识结构和记忆网络中去，才能熟记于心，永不遗忘，且容易调遣。这种对零散的单词进行排队、归类、总结和推理的记忆法叫做归纳记忆法，这种方法可以达到“异中求同”，很多看起来毫无联系的单词可以归在一起记忆。

【示例】美国斯坦福大学专门对单词记忆进行研究，做了一项记忆实验，教师让学生在课堂上记住112个单词，其中有动物、服装、运输和职业几类的单词。首先，教师把112个单词进行杂乱无章的排列，让学生记，结果没几个学生能把单词全记住。然后，老师把这些单词按动物、服装等种类进行分类，有规律地排列，让学生记，学生很快记住了这112个单词。