衡水中学的文化
衡水中学六知六爱六荣内容(二)
衡水中学六知六爱六荣内容(二)衡水中学六知六爱六荣内容六知•知行合一：衡水中学注重培养学生的实践能力，在知识学习的同时，注重实践操作，将所学知识转化为实际能力，培养学生的动手能力和创新思维。
•知识渊博：衡水中学注重学科知识的广度和深度，建立全面的学科体系，培养学生的学科综合素质，做到知识厚植，丰富学生的知识储备。
•知行合一、学以致用：衡水中学注重培养学生的实践能力，在知识学习的同时，通过实践操作使知识得以巩固和应用，培养学生的动手能力和创新思维，真正做到学以致用。
•知识创新：衡水中学鼓励学生主动探索，在学习过程中提倡积极主动的探索和创新精神，培养学生的独立思考和问题解决能力，激发学生的创新潜能。
•知行合一、专业特长：衡水中学注重培养学生的专业特长，在学科教学中注重学生的个性发展，鼓励学生发掘自己的特长，并给予相应的培养和支持。
•知识领先：衡水中学注重引领学生的学科发展，不仅在知识内容上根据最新的教育理念进行更新和调整，还通过各类学术竞赛和科技创新活动，让学生接触到最前沿的知识和科技。
六爱•爱国主义：衡水中学注重培养学生的爱国情怀，通过德育教育，使学生深入了解国家的历史、文化和发展，培养学生的爱国意识和责任感。
•爱校精神：衡水中学注重培养学生的校园文化，倡导学生尊师重道，爱校园，维护学校的荣誉和声誉，培养学生的集体荣誉感。
•爱同学情谊：衡水中学注重培养学生的同学关系，倡导友善、互助、团结的精神，培养学生的集体意识和合作精神，营造良好的同学氛围。
•爱劳动：衡水中学注重培养学生的劳动精神，通过劳动教育，使学生了解劳动的价值和意义，培养学生的勤劳、勇于奉献和责任感。
•爱思考：衡水中学注重培养学生的思考能力，提倡学生独立思考、创新思维和批判思维，培养学生的问题解决能力和批判性思维。
•爱中国传统文化：衡水中学注重传承和弘扬中国优秀传统文化，通过课堂教育和校园文化活动，让学生了解中国传统文化的价值和精髓，培养学生的文化自信和文化素养。
河北衡水中学简介
河北衡水中学简介——倾力打造全国高中教育航空母舰衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中。
近年来，学校遵循“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，按照“创国际化名校、育复合型人才”的办学目标，切实围绕素质教育这一主线，牢牢把握改革创新这一关键，大力转变教育思想，全力践行五大理念，努力提升管理品位，激活了自主创新欲望，激发了文化创造活力，推进了学校的科学和谐发展。
自2005年至今，学校先后获得全国教育系统先进集体、全国教育科研先进集体、全国五四红旗团委、全国五一劳动奖状、全国三八红旗集体、全国和谐校园先进学校等近40项国家级殊荣。
一直以来，学校努力站在时代发展的战略高度，始终坚持“五管”齐下，大力实施“七子”工程，提高了整个教师队伍的专业水平。
短短几年来，老师们主持承担了60余项市级以上科研课题并结题，70余项教育教学科研成果获得国家、省级奖励，200余位教师在全国大型会议上作报告，或赴北京、上海、云南等10余个省市讲学。
截至目前，学校已有12人获得国家级殊荣，9人被评为特级教师，8人被评为河北省名师，80余人获得省级荣誉称号。
抓德育，就是抓素质教育、抓教学质量。
为此，学校遵循“给学生终身难忘的教育”新理念，每年均开展50余项精品德育活动，促进了学生的全面健康发展。
2005年以来，有500余名学生在全国青少年科技创新大赛、全国青少年影像节展评等各级各类大赛中获奖，200余名学生夺得全国学科奥赛省赛区一等奖，300余名学生考入清华北大，11名小天才考入中科大少年班，9000余名学生考入全国重点大学。
学校坚持走开放办学之路，不仅筹办了全市第一个“2+1”国际班，而且还建立了30余所中外友好学校，开展了丰富多彩的国际交流活动，先后选派260余名师生出国考察培训，选聘50余名外籍教师先后到校任教，努力把世界优秀文化植入校园，积极与国际教育接轨，拓宽了师生的国际视野，提高了师生的国际意识，为创建人文化、品牌化、国际化特色学校奠定了坚实基础。
校园文化建设及内涵发展、特色发展之管窥——山东高级实验中学、衡水中学等学校考察走笔
2012-05和谐校园《基础教育课程改革方案（试行）》提出的基础教育培养目标是：“（使学生）具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。
”与此相适应，《普通高中课程标准》和教材编写所遵循的基本原则是“时代性、基础性、选择性”。
本次考察听到的报告和看到的现象无一例外都在诠释着这一目标和原则，而且把培养“现代公民素养”作为学校课程设置、课堂教学和活动设计的宗旨。
这里仅从校园文化这个角度切入，对这次考察做一个简要的梳理。
一、校园文化是学校的第一教育力“校园文化是学校的第一教育力。
”这是衡水中学的办学理念之一。
衡水中学校园文化的特色是“互动性、渗透性、传承性、自发性”，他们的师生以几乎共同的生活方式、价值取向、思维方式和行为规范创造着有别于其他学校、其他社会群体的团体意识和精神氛围。
比如，他们在研究当代独生子女特点的基础上进行针对性的教育。
（一）内容1.责任担当教育。
2.习惯养成教育。
3.吃苦抗挫能力培养。
4.交流合作能力培养。
5.独立生活能力培养。
（二）做法1.学生管理。
每班一个周，不上课，专门进行校园各方面的管理，作为社会实践活动。
2.学长制管理。
高二级管理高一级，高三级管理高二级，长期循环管理。
3.自我管理。
比如宿舍管理，在宿舍门上面的气窗上写上（刻字粘贴）本宿舍的自主命名（如枕霞阁、星语苑、臻梦阁、春雨阁、紫竹潇潇、冰晴飞鸢），在宿舍门上设计宿舍愿景、奋斗目标、行动格言，配有本宿舍学生合影、签名。
再如理想信念教育，在各班的板报里面设计本班奋斗目标或班风标志语。
兹举两例：“冷剑横六合，寒芒荡九州。
看我四九二，衡中必称雄。
”（四九二班）“烈火雄鹰，谁与争锋？四九三班，我自称雄！”（四九三班）值得一提的是，课间操期间，各班比赛喊口号，口号就是班训班风，不仅队列异常整齐，可与军人媲美，其口号之高亢嘹亮直穿云霄的气势尤其具有震撼力，亲睹者无不叹为观止。
衡水中学万字长文
衡水中学万字长文衡水中学是一所位于河北省衡水市的著名中学，在中国教育界有着很高的声誉和知名度。
下面我们将从多个方面来了解这所学校。
一、历史与概况：衡水中学成立于1956年，由原衡水县第三中学、第四中学、师范学校、教育学校合并而成。
现有校区两个，分别是老校区和新校区，占地面积超过300亩。
学校现有教职工380人，学生数近8000人。
二、办学特色与荣誉：1、素质教育：衡水中学一直倡导素质教育，注重学生的人文素养和综合素质的培养。
2、高考成绩：多年来，衡水中学学生的高考表现一直非常出色，其中不乏“高考状元”、“清华北大保送生”等优秀学生。
近几年，学校高考的平均成绩连续多年位居河北省第一，并多次取得全国高考状元的好成绩。
3、荣誉及称号：衡水中学曾获得“全国基础教育课程改革试点学校”、“全国学校体育优秀学校”、“全国中小学科技创新优秀学校”等众多荣誉和称号。
三、学科建设与特色项目：学科建设是衡水中学一直注重的领域，学校的数量、水平均在省内处于领先地位。
其中物理、化学、数学、英语四个学科具有很高的国内外知名度。
另外，学校还与国内外知名大学和科研机构建立了良好的合作关系，推动教学和科研水平不断提高。
特色项目方面，学校有硕果累累。
其中“阳光体育”、“英语演讲比赛”、“青年记者”、“国际科技创新交流”等特色项目深受学生喜爱和追捧。
这些项目不仅能够提高学生的综合素质和科研能力，还能激发他们的创新和探究精神。
四、师资力量：衡水中学拥有一支高素质、年轻化的教师队伍。
教师中有多名专业课教学国家级骨干教师、省级骨干教师，也有许多教学经验丰富、师德高尚的老师。
学校注重加强教师的培训和教育教学研究，推出了“教育家讲堂”等多种教育活动，推动教师的专业素质提高。
五、学生管理：衡水中学对学生的管理也是非常严格的。
学校建立了完善的学生管理机制和体系，包括班主任、生活辅导员、学生管理委员会等多岗位的学生管理体系。
同时，学校注重加强对学生道德、品德和纪律的教育，培养学生的自我约束能力和道德品质。
河北衡水中学校徽美术解析
河北衡水中学校徽美术解析河北衡水中学作为一所著名的中学，其校徽自然也引起了众多关注，受到广大师生的喜爱。
河北衡水中学的校徽是一个精美的图案，由象征师生求学之志的跑步臂、衡水河水域的象征蓝色分隔线贯穿，及学校名称“河北衡水中学”形成统一的美学样式。
校徽的主体图案为跑步臂，其臂节状的设计取自中有“奔跑、求知”之喻意，寓意着衡水中学人希望不断学习，斗志昂扬，永葆求真、求新、求实的精神。
此外，校徽图案中，还有一条蓝色的分隔线，代表衡水河水域。
它既有分隔的作用，又有着象征青春的无限活力的意象，更显得校徽的美感与活力。
最后，在校徽的边缘部分，以中文加五笔字体印刷出校名“河北衡水中学”，将校徽色彩张扬得淋漓尽致，形成完整统一的美术样式。
从整体上来看，河北衡水中学的校徽充满了青春洋溢的活力，充分表达了学校人在求知之路上无限追求的精神，体现出衡水中学人永不止步、求真求新的精神与作风。
在衡水中学人的向往之中，校徽是衡水中学一股强大的文化力量，也是衡水中学为学生们开路的指引，衡水中学的校徽精心设计，结合学院的宗旨和文化，巧妙的运用现代美术表达技巧，使整个校徽充满了艺术美感，创建出一个持久的记忆点，是一副视觉上的精美地景，充分展示了衡水中学的精神风貌、优良文化和核心价值观。
自河北衡水中学校徽亮相以来，就一直受到衡水中学师生与校友们的热情关注与喜爱。
河北衡水中学校徽凝聚了衡水中学人的精神，以校徽为榜样，衡水中学人们在日常生活中应当为自己把校徽贯彻于行动，永葆求真、求新、求实的精神，把自身当作一面旗帜，充分发挥余热，为衡水中学的发展做出更大的贡献。
河北衡水中学的校徽的存在，是衡水中学精神文化的象征，是珍贵的文化遗产，更是衡水中学人永不止步的标志，衡水中学人将继续把整个校园塑造得更加美丽，把校园凝聚成一个和谐美好的才艺社会，积极构筑衡水中学发展的氛围，努力之中，衡水中学的校徽将永存，长久的传承着衡水中学人的梦想。
衡水中学优质作文素材
衡水中学优质作文素材衡水中学是中国著名的高中之一，以其严谨的教学管理和优质的教育资源而闻名。
在这所学校里，学生们不仅能够接受到良好的学术教育，还能够获得丰富的作文素材，从而提高自己的写作水平和表达能力。
1. 学校的教学环境和资源衡水中学拥有先进的教学设施和优质的教育资源，为学生提供了良好的学习环境。
学校图书馆收藏了大量的书籍和资料，涵盖了各个学科的知识。
学生们可以在这里查阅资料，丰富自己的知识储备，为写作提供充足的素材。
2. 学校的师资力量衡水中学拥有一支高素质的教师队伍，他们具备丰富的教学经验和深厚的学科知识。
教师们积极引导学生进行写作训练，提供指导和建议。
他们会定期组织作文比赛，为学生提供展示自己写作才华的机会。
学生们可以从教师的指导中不断提高自己的写作水平。
3. 学校的活动和经历衡水中学注重培养学生的综合素质，通过丰富多彩的活动和经历，为学生提供了丰富的作文素材。
学校会组织各种主题的讲座、研讨会和社会实践活动，学生们可以通过参与这些活动，了解社会热点问题，积累写作素材。
比如，学生们可以参与环保活动，写一篇关于环保的作文；参观博物馆，写一篇关于历史文化的作文等等。
4. 学校的校园文化和校园生活衡水中学拥有浓厚的校园文化氛围，学生们可以从中汲取灵感，写出优质的作文。
学校每年都会举办文化艺术节、体育比赛等活动，学生们可以通过参与这些活动，感受到校园生活的多彩与活力，从而写出生动有趣的作文。
5. 学校的校友资源衡水中学的校友遍布各行各业，他们在各自领域取得了杰出的成就。
学校会定期邀请校友回校分享自己的经验和故事，学生们可以从中获得启发，写出有深度的作文。
比如，学生们可以写一篇关于校友成功经历的作文，或者写一篇关于校友们的感人故事的作文。
总之，衡水中学作为一所优质的高中，在提供高质量教育的同时，也为学生们提供了丰富的作文素材。
学生们可以通过学校的教学环境和资源、师资力量、活动和经历、校园文化和校园生活以及校友资源等方面，不断积累素材，提高自己的写作水平和表达能力。
河北衡水中学——让每个孩子都拥有出彩人生
出版物刊名： 江苏教育
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2020年 第82期
主题词： 示范性高中;内涵式发展;数字化实验室;艺体;考试观;学生社团;人才培养新模式;大安全观;
摘要：河北衡水中学始建于1951年,是河北省首批示范性高中。
学校坚持“精神立校、文化治校、创新兴校、实干强校”四大办学战略,推行“大安全观、大德育观、大课程观、大考试观、大发展观”五大行动指南,努力促进学校高质量内涵式发展。
学校致力于培养具有中国心、世界眼、现代脑的复合型人才,不断探索奥赛艺体、科技创新、国际教育和航空教育等人才培养新模式。
学校开设百余门校本选修课程、数十门大学先修课程;成立观澜国学社、微电影社等学生社团;建设机器人工作室、三维虚拟室、数字化实验室等,有效满足了不同层次、不同兴趣爱好的学生需求。
河北衡水中学校徽美术解析
河北衡水中学校徽美术解析
河北衡水中学是河北省衡水市的一所中学，学校建于2001年，是一所综合性中学，由一所初中、一所高中组成。
学校的校徽展示了学校的精神内涵，有着深远的历史意义，充分体现了衡水中学的文化传承和精神内涵。
河北衡水中学校徽的设计考虑到学校的特殊地理位置，选用了羽毛的象征设计，表达了学校的宗旨，“尊重传统，开拓未来”。
校徽的整体色调是金色，把金色融入到羽毛中，寓意着“高尚，精神，充满活力”的精神内涵，是学校人文精神的象征。
从羽毛的形态上来看，羽毛的样子表达了学校的理念，即“立足衡水，开拓未来”。
羽毛的两端分别是金色的，象征着“然正气，立足国家；励精图治，勇拼新时代”的理想信念，这些都是衡水中学“尊重传统，开拓未来”的历史传承。
此外，在羽毛中间，还有一条金色的箭头，以优美的俯首伸出，正是特殊地理位置，指向学校所在的东北地区。
这更强调了衡水中学面向未来，不断开拓、追求卓越的传统精神，朝着事业永无止境的进取，与实现国家富强的目标相一致。
总之，河北衡水中学的校徽充分体现了学校的文化传承，精神内涵，在锻炼学生的品行，提高学生的办学水平方面发挥了重要作用。
衡水中学的校徽既是学校的象征，也是学校的名片，是学生认同学校文化的象征，象征着学校的良好发展前景。
- 1 -。
文化引领学校发展(衡水二中)
教学质量提升
1、应届生上线数和上线率从2005年的全衡水市第11名提高到2013 年的河北省第2名； 2、在参考人数比去年减少393人的情况下，我校本一上线2999人， 比去年增加88人，本二上线4309人；600分以上人数达688人；荣良子同 学高考总分701分（不含加分），以2分之差勇夺全省理科第二名，陈彦 博同学高考总分663分（不含加分）勇夺全省文科第七名。
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衡水市第二中学
衡水市第二中学
2005-2013
办学规模扩大
教师队伍由40余人到500余人；学生人数从1000多人发展到800 0余人；教学班由21个发展到96个。
办学条件改善
2006年启动二期工程，至2013年学校共投资建设“二楼一馆”，运 动场，兴建宜园、铭园、名校林三大文化区，教室宿舍安装空调、教室 安装多媒体、宿舍安装太阳能洗澡设备、教室安装开水饮用设施、圆弧 广场工程。
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衡水市第二中学
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衡水市第二中学
一、理念文化——解读“原生态教育”理念 教育理念的引领是实现教育价值的先导。
提出的背景： 招生范围小；二批次招生；衡水是董子的故乡 原生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本是其核 心。教师以爱为教育之基，针对教育对象的时代背景和成长阶 段，以自然有效地引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质，使 其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。它关照生命 本质，回归教育本真，快乐、激情和活力成为校园内最普遍的 教育符号。
衡水市第二中学
三、管理文化——解读“以人为本，制度治校”的管理理念
一是确立“制度高于一切”的理念；二是立 足工作实际，不断修改完善规章制度；三是落实 制度管理，严格按制度办事，任何人不得凌驾于 制度之上。 每个学校都有自己的规章制度，最根本的是你 执行不执行，执行到什么程度。 学校执行力强， 每件事情能落到实处。如：学生不让带手机；办公 室禁止接打手机，出办公室要留条等等。
衡水中学的文化
衡水中学的文化第一篇：衡水中学的文化衡水中学的文化河北的衡水中学这些年非常出名，在一些人眼里也似乎非常“成功”，不过，成功者往往都是黑白片，衡中也一样，但都是外界在吵吵嚷嚷，几乎听不到衡水中学老师和学生的声音。
在对衡水中学的访谈中，其副校长的发言最具说服力：衡水中学的成功是文化的成功，其文化不可复制。
那么，衡水中学的文化是一种什么文化？让我们看看衡水中学一些班级的励志标语和口号：“一生只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“我们要做雄鹰，搏击长空，笑傲苍穹；我们要做王者，挺直脊梁，争做最强。
……（5）班的勇士们，高考决战的号角已经吹响，道路就在脚下，希望就在前方！”“气有浩然，学无止境，海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！我发誓——子弹上膛，一发中的，我发誓——弯弓搭箭，百步穿扬。
我们注定成功，我们必创辉煌！”“苦磨十年，终成一剑；修我戈矛，立我誓言”……再看看衡中的作息时间表：早晨5:30 起床，跑操前抓紧时间背单词，吃饭排队在看小本子，开会前做着数学题，升旗前读着语文素材，看新闻时写着学案，到晚上10:10分就寝，中间有13节课，课间也是争分夺秒，学生的时间是以分钟来计算的，真是“眼睛一睁，拼到熄灯”。
在衡水中学的校园里到处张挂者考入北大清华的学生的巨幅照片，让每一个学生时时处处都处于一种自我预期的兴奋情绪中，也让舍我其谁的强者逻辑不断进入学生的内心，真正做到了如苏霍姆林斯基说的“让每一面墙壁都会说话”。
衡水中学把考试这个“法宝”用到极致，用他们自己的话说，就是“自习考试化，考试高考化，高考平常化”，由于考试的日常化，衡中学生的刷题也不是一般的疯狂，一位2011年毕业于衡水中学的女生保存了从高一到高三所答过的卷子，摞起来竟有2.41米。
在衡中，学生的每一分钟都被“量化管理”，包括“男女生频繁交往”、发呆、吃零食等都属扣分范畴，其管理特点就是没有死角，无缝管理，学校实行全寄宿、全封闭管理，学校像一个军营。
甚至有一女生三年都不敢脱衣睡觉，害怕迟到。
衡水中学的介绍范文
衡水中学的介绍范文
衡水中学是中国河北省衡水市最杰出的学校之一，有着八十多年的历史。
衡水中学位于衡水市枣园路128号，有着优质的教学环境，占地面积
约为10万平方米。
学校有四大楼，包括行政楼、教学楼、实验楼和宿舍楼，提供了宽敞的教学空间和良好的学习环境。
此外，学校还有体育餐厅，学习资源中心，科技实验室，多功能体育馆，图书馆等。
学校的课程设置包括语文、数学、外语、科学等基础课程，以及体育、音乐、美术、计算机等其他课程。
学校提倡创新思维，注重学生的知识和
能力培养，帮助学生培养终身发展的学习习惯和能力。
学校重视文化素质的培养，积极开展多彩的文艺活动，为学生提供全
面的文化教育。
学校还建立了三级图书馆，拥有大量的参考书籍及新闻资讯，为学生提供极佳的学习资源环境。
学校除了注重学生的学业，还重视学生的发展及各方面的一般教育，
定期开展各类社会实践活动，提升学生的社会责任感。
学校还建立了学生
家长协调机构，处理学生的学业和生活中的困难。
学校还拥有一流的教师队伍，拥有一批拥有丰富教学经验的教师，以
及一批具有创新精神和教育理念的青年教师。
文化引领学校发展(衡水二中)
4、规范四种常规教学行为
备课：“五备三有一检查”备课制 讲课：“三抓三动”高效课堂标准 作业：批改做到“五有五必须” 课堂：“四个5”课堂模式
规范四种常规教学行为
‚五备三有一检查‛备课制
备高考考纲、备教学难点、备高考热点、备教
以人为本 制度治校
以人为本 ：关注生命本体，弘扬生命价值， 激发师生潜能，成就师生未来。 制度治校：规范、严格、公平的制度约束和监督。
四 大 激 励 机 制
级部双轨管理制
成绩量化评价制
师生升级调班制
高考达标重奖制
谢 谢！
恳请各位教育同仁批评指正！
爱国主义教育
‚二中学子为振兴中华而读书‛
“ 中 华 魂 ” 演 讲 比 赛
“少年强”为主题的国际著名大学灯箱
元宵节灯谜会
元宵节猜灯谜品元宵，走进博 物馆体验传统民俗艺术魅力，弘扬 中国传统文化，让文化塑造学生美 好心灵，潜移默化中对学生进行文 化的浇灌与培育。
走近武强年画
走进武强年画博物馆，使学生们 更进一步了解了武强年画这一民间艺 术瑰宝，更深刻地感受到了家乡传统 民俗文化的博大精深，从而增强了对 祖国和家乡的热爱之情，树立了报效 祖国、建设家乡的雄心壮志。
提出的背景： 招生范围小；二批次招生；衡水是董子的故乡
原生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本 是其核心。教师以爱为教育之基，针对教育对象的时代背 景和成长阶段，以自然有效地引导和鼓励，激发教育对象 的内在潜质，使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全 面的人。它关照生命本质，回归教育本真，快乐、激情和 活力成为校园内最普遍的教育符号。
1、提出两大教学策略
衡水中学校园介绍词
衡水中学校园介绍词
1、河北衡水中学（Heng shui High School of Hebei），简称“衡中”，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。
2、2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。
3、2015年，被评为“河北大学优秀生源基地”。
4、2017年4月17日，《中国学科竞赛500强中学排行榜》发布，河北衡水中学位列全国第一名。
5、2019年12月，河北衡水中学荣获第七批全国民族团结进步示范区（单位）。
2020年9月9日，被省教育厅评为河北省教育系统先进集体。
北风吹来了冬季
寒影在窗外翩翩
师生用勤奋点燃激情
他们为师生送去温暖
校园里有他的足迹
教室里有他的目光
他们守护师生的健康他们守护祖国的未来冬到来之前的日子
秋渐渐宁静了校园
学子在宁静中学会成长家国情怀正充盈着师生赤诚红心照亮着校园看，在平凡安宁的日子课程是我们的文明之源活动是我们的育人阵地还记得校园中秋的美吗露水中盛开的雏菊花朝阳下金色的跑道
午后时分稀疏的松影夕阳里静静挺立的梧桐月色中愈加响亮的虫鸣它们是家国情怀的象征。
根深扎沃土这里是衡中,读后感
根深扎沃土这里是衡中,读后感【最新版】目录1.衡中的印象2.衡中的文化3.衡中的教育理念4.衡中的影响5.对衡中的感悟正文衡中，全名衡水中学，位于我国河北省衡水市。
提起衡中，人们脑海中总会浮现出“高考工厂”、“名校”等词汇。
然而，当我们深入了解衡中，我们将会发现，它的魅力远不止于此。
衡中的印象，始于其名声。
作为全国知名的高中，衡中以其出色的教学质量和极高的升学率闻名于世。
然而，这种名声并非偶然，而是源于衡中的文化。
衡中秉承“厚德、博学、笃行”的校训，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，形成了自己独特的教育文化。
衡中的教育理念，可以用“根深扎沃土”来形容。
这里的“根”，指的是学生的基础知识，而“沃土”则是衡中为学生提供的丰富多样的学习资源和广阔的发展空间。
衡中强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
因此，衡中的教学方式注重启发学生独立思考，鼓励学生积极参与，让学生在实践中学习，在探究中成长。
衡中的影响，既体现在其毕业生的高考成绩上，也体现在其对教育改革的推动上。
衡中的成功，为我国的基础教育提供了一个宝贵的借鉴，也为广大学子树立了一个追求卓越的榜样。
然而，衡中的影响并非全然正面，也有人认为衡中的模式过于强调应试，忽视了学生的个性发展和全面素质培养。
对于衡中，我有着深深的感悟。
首先，我敬佩衡中敢于追求卓越的精神。
在当今社会，衡中以其坚定的信念和务实的态度，走出了一条属于自己的道路。
其次，我感叹衡中对教育的执着和热情。
衡中的教育者们，他们用自己的智慧和汗水，为我国的教育事业做出了巨大的贡献。
最后，我希望衡中能够不忘初心，继续前行，为我国的教育事业做出更大的贡献。
总的来说，衡中不仅仅是一所名校，更是我国教育事业的一面旗帜。
它的成功，让我深感骄傲，也让我深感责任。
文化引领学校发展-衡水二中文化解读(下)
依靠老师 服务老师
发展老师
成就老师
‚四化‛原则：人性化、科学化、民主化、精细化
衡水市第二中学
2、后勤为前勤服好务
◇没有前勤就没有后勤。 ◇聘任教师的顺序：高三、高二、高一、处室。 ◇牢固树立后勤围着前勤转，处室围着级部转的 意识。
◇解决青年教师住房问题、各种保险、半价供应工作餐、定 期免费体检、给孕妇送鸡蛋等等。
衡水市第二中学
跑操的“蝴蝶效应”
• • • • • • • 成长效应一：强身健体，健康每一天 成长效应二：吃苦耐劳，坚强每一天 成长效应三：点燃激情，奋进每一天 成长效应四：步调一致，团结每一天 成长效应五：动作到位，规范每一天 成长效应六：调整状态，高效每一天 成长效应七：心无旁骛，专注每一天
衡水市第二中学
五、环境文化——解读“造园式”校园环境建设 美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸 引有力的书，它有利于师生陶冶情操，美化心 灵，激发灵感，启迪智慧，也有利于师生素质 的提高，有利于教育者和受教育者心情愉快地 工作和学习。‛学校不仅是知识传承的园地， 更是育人的场所。学校环境的育人功能不容忽 视，学校环境的文化品位必须适应时代的发展、 学校的发展和师生的精神需求。
衡水市第二中学
规范五种常规教学行为
“五备三有一检查”备课制
• 备高考考纲、备教学难点、备高考热点、 备教学设计、备问题学生。 • 有目标、有方法、有针对性地进行教学。 • 备课组长对老师的备课教案进行审查，合 格后签字。教师拥有组长签字后的教案方 能上课。
衡水市第二中学
规范五种常规教学行为
操是如何打造的？
问题二：教师积极性是如何调动的？ 问题三：‚高考七天乐‛—备考策略
衡中特色——精选推荐
衡中特色2019年10月14日，我去河北衡水中学观摩学习，下面我就考察学习衡水中学的相关情况谈一点个人的粗浅认识。
一、衡水中学的特色和亮点1.转变管理模式，倡导良性竞争，重视文化引领。
衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的大幅标语。
这正应了衡水中学马志伟主任所言：“衡中人不讲快乐而讲努力”。
就拿学生早晨起床15分钟来说，穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。
这时学校开始检查宿舍卫生及早操情况。
在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。
这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。
学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。
常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。
早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。
学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。
今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。
为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了“十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。
2.优化教学管理，力求精细到位，落实主体责任。
“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，这是衡水中学走廊大厅的一幅标语。
一是抓细备课。
每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。
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衡水中学的文化
河北的衡水中学这些年非常出名，在一些人眼里也似乎非常“成功”，不过，成功者往往都是黑白片，衡中也一样，但都是外界在吵吵嚷嚷，几乎听不到衡水中学老师和学生的声音。
在对衡水中学的访谈中，其副校长的发言最具说服力：衡水中学的成功是文化的成功，其文化不可复制。
那么，衡水中学的文化是一种什么文化？
让我们看看衡水中学一些班级的励志标语和口号：“一生只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“我们要做雄鹰，搏击长空，笑傲苍穹；我们要做王者，挺直脊梁，争做最强。
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班的勇士们，高考决战的号角已经吹响，道路就在脚下，希望就在前方！”“气有浩然，学无止境，海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！我发誓——子弹上膛，一发中的，我发誓——弯弓搭箭，百步穿扬。
我们注定成功，我们必创辉煌！”“苦磨十年，终成一剑；修我戈矛，立我誓言”……
再看看衡中的作息时间表：早晨5:30 起床，跑操前抓紧时间背单词，吃饭排队在看小本子，开会前做着数学题，升旗前读着语文素材，看新闻时写着学案，到晚上10:10分就寝，中间有13节课，课间也是争分夺秒，学生的时间是以分钟来计算的，真是“眼睛一睁，拼到熄灯”。
在衡水中学的校园里到处张挂者考入北大清华的学生的巨幅照片，让每一个学生时时处处都处于一种自我预期的兴奋情绪中，也让舍我其谁的强者逻辑不断进入学生的内心，真正做到了如苏霍姆林斯基说的“让每一面墙壁都会说话”。
衡水中学把考试这个“法宝”用到极致，用他们自己的话说，就是“自习考试化，考试高考化，高考平常化”，由于考试的日常化，衡中学生的刷题也不是一般的疯狂，一位2011年毕业于衡水中学的女生保存了从高一到高三所答过的卷子，摞起来竟有2.41米。
在衡中，学生的每一分钟都被“量化管理”，包括“男女生频繁交往”、发呆、吃零食等都属扣分范畴，其管理特点就是没有死角，无缝管理，学校实行全寄宿、全封闭管理，学校像一个军营。
甚至有一女生三年都不敢脱衣睡觉，害怕迟到。
在校内，学校全面安排学生的学习、活动和休息，甚至穿短裤睡觉都是管理范围。
班级的学习成绩、纪律、宿舍卫生状况，都会影响考核成绩。
将考核成绩直接与班主任、任课老师的绩效评定挂钩，更可怕的是，执行量化考核的是学校课少的音体美副科的老师和教务干事，这是典型的集中营体制，没事的监督有事的，让做事的教师时刻处于神经紧张状态，这种教师之间相互监督的办法和人人自危的管理模式，鼓励告密和出卖同伴，充分利用人性的弱点，利用教师争强好胜的虚荣心和生存的恐怖，实现了对每一个教师的成功控制。
但衡中不是只有控制，还有仁慈和厚爱，记得一位从衡中离开的教师告诉我，衡中对教师还是很关心的，每个教师的生日都会收到一份生日礼物，让教师充分体会到对自己的重视和关爱，并把这种爱进一步传递到学生那里，由此强化教育教学管理。
衡中对优秀学生也是大面积奖励，这种奖励实际上也成为一种成功的控制，让学生的生命存在依附于控制者，顺从奖励者的逻辑,失去自我的标准，让强者的文化侵犯每时每刻都在发生。
不难看出，衡中弘扬的是一种什么文化？就是鼓励不断竞争的高考军国主义文化，群体控制的升学主义文化，这种文化，用竞争代替了分享，用工具理性代替了价值理性，用弱肉强食的丛林逻辑代替了和谐共生的教育逻辑，人人都是学校这个庞大机器的连杆或螺丝钉，每个人的潜力都得到了极大挖掘。
这种文化鼓励年级与年级争，班级与班级争，教师与教师争，学生与学生争，家庭与家庭争，让学生可以忘记生活，忘记生命，眼中只有分数和名次，心中只有学习、成功、金榜其名、出人头地……这样就成功地把每个学生和每个教师变成一个个钢铁战士，而战士需要意志坚定，不屈不挠，需要忘我，需要顺
从，需要一切行动听指挥，随时准备投入战斗，把自己有限的时间投入到无限的考试竞争中去，一切都是为了取得战斗的胜利，而这个胜利就是超越别人，成为“人上人”，成为北大清华等全国一流大学的一员，这是他们定位的“成功”，这种成功学的迷药成功控制了每个人，让他们只为高考发狂，一切都为了这个目的，至于升入大学走入社会之后，到底会成为什么？这不是现在需要关心的，因为在一个盛行丛林逻辑的社会中，弱肉强食、成王败寇就是生存法则，不成功，就会落入底层受欺负，只有成功才能避免自己的不幸命运，那么，只有拼才是王道，在这样的环境中，学生的行为其实别无选择，而无法选择的行为从道德上讲毫无价值。
更让人觉得荒诞的是百日冲刺的发誓，把学习变成了传销，把学校变成了战场，这种“不成功，便成仁”的战争文化像一个引力场，任谁都不能轻视对方，大家相互影响，相互比拼，你死我活，也许是置之死地而后生吧，但没有任何理由证明，没人性是有道理的。
在教育的江湖中，衡水中学成功了，它成为一个标杆，也成为一个教育传奇，不过，我想说的是，罂粟花再美丽，它也是罂粟花；再成功的病人，也是病人。
没有闲暇，就没有教育，因为没有思想的从容。
过分控制的教育，和动物的驯化其实没有多少差距，这样的学校，考入名牌大学的学生再多，我也不会认可这样的教育就是成功的教育，不管衡水中学如何为自己的行为进行制度性辩护，也不管有多少人支持衡水中学，我依然坚持我的观点：作为高考工厂的衡水中学，只是畸形教育制度下一个超级肿瘤而已，不管它现在如何艳若桃李，受到多少人的追捧和多少人次的参观以及多少名人的垂青。
对衡水模式的示范效应我不想再多说什么，毕竟，励志教育、成功学教育不过是吃激素的教育，短时间体重增加是必然的，后科举时代的精致的逐利教育也不过是群体生存的一种方式，全国各地都在这么搞，只不过没有衡水搞得这么成功，这么精致，至于这样做是不是合理、是不是健康、是不是人道、是不是合乎教育规律、是不是强化了教育不公、制造了社会的紧张……那不是张文茂们关注的，因为这个民族本身就是急功近利的民族，单说衡水中学也没用，要质疑，人家会说，有能力你也这样搞啊，毕竟社会支持，市场需要，政府欢迎，何乐而不为呢？毕竟，生存才是最重要的，因为在一个利益至上的环境中，学校的升学率才是王道，个体的生存才是王道，升官发财一直是这个乡土社会的核心价值观，我们不需要讲什么道理，因为中国教育就没什么道理可讲，它就是用分数评价教育，用分数录取学生，用学历评价人才，用生存焦虑勒逼每个家庭，不管是主观愿望还是客观效果，都实现了对整个社会的文化控制，达到了维持稳定的目的。
虽然奴才哲学家黑格尔说过：“存在的就是合理的。
”不过，有一句中国谚语也说过：“山坡上开满了鲜花，但在牛羊的眼里，它们只是草料。
”。